4.1化学反应发生的条件（第二课时）课件--2025-2026学年九年级化学沪教版(2024)上册

这是一份初中化学的开学课件，围绕“化学反应发生的条件（第二课时）”展开，包含15页内容。通过对比表格呈现完全燃烧与不完全燃烧的区别，结合化学方程式讲解一氧化碳的物理和化学性质，分析爆炸的分类及条件，设置交流讨论和课堂小结作为学习支架。 资料特色突出，注重核心素养培养。以对比表格和化学方程式构建化学观念，通过爆炸条件分析和交流讨论题发展科学思维，结合安全标志和防爆措施渗透科学态度与责任。实例丰富，如判断混合物是否爆炸的讨论、古代字画墨汁稳定性的引入，能帮助学生理解知识并提升应用能力，为教师教学提供清晰素材和实践思路。九年级学生面临升学考试，需重点掌握燃烧条件、一氧化碳性质等考点，该资料有助于夯实基础并联系实际。

化学反应发生的条件 （第二课时） 1 1 认识完全燃烧和不完全燃烧 完全燃烧和不完全燃烧的区别。 3 认识爆炸 物理性爆炸和化学性爆炸。 2 认识一氧化碳 化学反应发生的条件（第二课时） 一氧化碳的物理性质和化学性质。 2 古代字画之所以保存至今仍不褪色，正是因为所用墨汁主要含碳。常温条件下的化学性质比较稳定。如果温度升高，碳的化学性质仍然比较稳定吗？ 完全燃烧与不完全燃烧 化学反应发生的条件（第二课时） 3 完全燃烧与不完全燃烧 1.在氧气充足时，碳燃烧生成二氧化碳 2.在氧气不充足时，碳燃烧生成一氧化碳 化学反应发生的条件（第二课时） 4 完全燃烧与不完全燃烧 完全燃烧 不完全燃烧 发生条件 燃烧速率 放出热量 含碳元素的可燃物燃烧的产物 O2充足 O2不充足 大 小 多 少 CO2 CO、微小的炭黑颗粒等物质 化学反应发生的条件（第二课时） 5 一氧化碳的性质 1.物理性质 一氧化碳是无色无气味的气体，难溶于水，密度略小于空气。 2.化学性质 （1） CO的毒性 CO与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失输氧功能，导致人体缺氧，甚至窒息而亡。 化学反应发生的条件（第二课时） 6 化学反应发生的条件（第二课时） 一氧化碳的性质 2. 化学性质 （2）CO的可燃性 现象：蓝色火焰、放热 CO（煤气的主要成分）也可以燃烧，它是一种常见的气体燃料。 7 一氧化碳的性质 使用燃气热水器、燃气灶时，应保持良好通风，避免燃气燃烧不充分，导致室内一氧化碳浓度升高，引发中毒事故。发生一氧化碳中毒时，应立即打开门窗通风，并迅速将中毒者移至空气新鲜处，中毒严重者应立即送医院救治。 化学反应发生的条件（第二课时） 8 爆炸 1.物理爆炸 汽车轮胎、暖水瓶、锅炉等压强引起的爆炸 2.化学爆炸 情况一：可燃物在有限的空间内,急剧燃烧,所释放的能量使产生的气体迅速膨胀而引起了爆炸。 爆炸的条件: 1.有限空间内; 2.急剧燃烧 化学反应发生的条件（第二课时） 9 化学反应发生的条件（第二课时） 爆炸 2.化学爆炸 可燃物在无限空间内的爆炸 氧气浓度较高或可燃物与氧气的接触面积很大 情况二： 10 爆炸 下列混合物遇到明火后有没有可能发生爆炸？ 【交流与讨论】 氢气和氧气 氮气和空气 一氧化碳和氮气 甲烷和空气 甲烷和氢气 氢气和一氧化碳 二氧化碳和氧气 面粉和空气 氧气和氮气 有可能 没有可能 没有可能 有可能 没有可能 没有可能 没有可能 没有可能 有可能 化学反应发生的条件（第二课时） 11 化学反应发生的条件（第二课时） 爆炸 在下列场所：加油站、面粉厂、煤矿矿井等处应采取哪些措施防止爆炸事故的发生？ 【交流与讨论】 通风、严禁烟火等 12 在油库、面粉加工厂、棉纺厂、化工厂和煤矿的矿井内，都要备有防爆器材，设立安全措施。这是因为这些地方的空气中常混有可燃性气体、粉尘和棉絮等，一旦接触明火，就有发生爆炸的危险。储存易燃物和易爆物的厂房和仓库要配备消防器材，并要有明显的安全标志。 几种消防安全标志 化学反应发生的条件（第二课时） 爆炸 13 化学反应发生的条件（第二课时） 爆炸 燃烧、化学爆炸、缓慢氧化、自燃之间的区别和联系 燃烧 化学爆炸 缓慢氧化 自燃 概念 燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应 通常，可燃物在有限的空间内发生急速燃烧 缓慢进行的氧化反应 由缓慢氧化引起的自发燃烧 能量 变化 放热明显 放热明显 放出的热量随时散失 放热明显 是否 发光 发光 发光 无明显发光现象 发光 联系 都属于氧化反应，都有热量放出，只是反应的剧烈程度不同 14 1.知道了完全燃烧和不完全燃烧的区别。 化学反应发生的条件（第二课时） 课堂小结 2.了解了一氧化碳的物理性质和化学性质。 3.分析了爆炸产生的原因。 15 $