英语核心考点（人教版）-【期末冲刺优选卷】2025-2026学年八年级下学期期末抢分优选16套考点梳理册

考点■梳理册 英语 核心考点 ⊙涨分考点一 现在完成时 ·1.现在完成时的构成和用法 构成：助动词have/has+过去分词 用法：现在完成时通常用来表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。 I have eaten breakfast..我已经吃过早餐了。（言下之意：我现在不饿了) My mother has gone to Beijing.我妈妈已经去北京了。（言下之意：我妈妈现在不在这里） 2.现在完成时的句型结构 句型 结构 肯定句 主语+have/has+过去分词(+其他) 否定句 主语+have/has+not+过去分词(+其他) Have/Has+主语+过去分词(+其他)？ 一般疑问句及回答 肯定回答：Yes,主语+have1has. 否定回答：No,主语+haven't /hasn't. 。 3.过去分词的变化规则 (1)规则变化 构成 例词 般情况下直接在词尾加-ed watch-watched 以不发音的-e结尾的动词加-d live-lived 以“辅音字母+y”结尾的动词，变y为i,再加-ed carry-carried 以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母，再加-d stop-stopped (2)不规则变化 不规则的变化需要特殊记忆。例如： buy-bought give-given grow-grown go-gone see-seen hear-heard 20 英语 4.时间标志词 (1)already、yet和just 副词 句式限制 位置 例句 肯定句（疑问句中表 句中/句末 I have already finished my homework. already 惊讶) 我已经写完我的作业了。 yet 否定句/疑问句 句末 I haven't arrived home yet..我还没有到家。 just 肯定句 句中(have/has后) He has just left the classroom.他刚刚离开教室。 (2)ever和never ever意为“曾经”，never意为“从不”，两者均位于助动词have/has之后，过去分词之前。 Have you ever heard this song?你曾经听过这首歌吗？ I have never been late for school..我上学从未迟到过 5.have has been to,have has gone to have has been in 短语 含义 例句 My brother has been to Shanghai many times have/has been to 去过（去且已归） 我哥哥去过上海很多次。 have/has gone to 去了（去而未归） He has gone to Hangzhou on business.他去杭州出差了。 We have been in this city since we were children. have has been in 待在（一直在所待的地方） 我们从小就在这座城市。 6.含since或for的现在完成时 某些动词的现在完成时可表示从过去某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态，常与 “since+过去的时间点或从句”“since+时间段+ago”或“for+时间段”连用。 He has learnt about5,000 English words since he went to college.他上大学以来学了大约5000个英 语单词了。 MShe's been at this school since five years ago.她从五年前开始就一直在这所学校。 He has worked here for over twenty years..他已在这里工作二十多年了。 ,7.一般过去时和现在完成时的区别 (1)一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，与现在无任何关联。 I went to Beijing last month.我上个月去过北京。 Tom was in China in2022.2022年汤姆在中国。 21 考点■梳理册 (2)现在完成时表示到说话时为止已经发生或完成（不一定结束）的动作或状态，强调对现在 产生的影响 I have bought a new mobile phone.我买了一部新手机。（言下之意：我现在有新手机用了。） I have been to Jingdezhen many times.我去过景德镇很多次。（言下之意：我对景德镇比较 熟悉。) 涨分考点二形容词和副词的比较级、最高级 1.概逃 形容词和副词的比较级用于两者之间的比较，表示“较…”或“更一些”；形容词和 副词的最高级用于三者或三者以上的人或物之间的比较，表示“最”，形容词最高级前一般 要加定冠词the,副词最高级前的he可以省略。 。 2.时间标志词 (1)规则变化 单词分类 变化规则 例词 般在词尾加-er或-est tall—taller-—tallest 以字母-e结尾的词加-r或-st fine-finer-finest 单音节词和部 以“辅音字母+y”结尾的双音节词，变y为i, 分双音节词 easy-easier-easiest 再加-er或-est 重读闭音节词，词尾只有一个辅音字母，先双写 bigbigger-biggest 该辅音字母，再加-er或-est 多音节词和部 在词前加more或most 分双音节词 popular-more popular-most popular (2)不规则变化 原级 比较级 最高级 good/well better best old older /elder oldest/eldest many /much more most little less least bad /badly ill worse worst far farther further farthest/furthest 22 英语》 3.比较级的常用结构 (1)“比较级+than”意为“比…更.”，用于两者之间的比较。 This box is heavier than that one..这个箱子比那个箱子重。 (2)“he+比较级+of the two”意为“两者中比较…的一个”。 Lisa is the shorter of the two..莉萨是两个人中比较矮的那个。 (3)“比较级+and+比较级”意为“越来越…”。当形容词或副词为部分双音节词或多音节词 时，用“more and more+形容词/副词原级”表示。 WIt's getting warmer and warmer in spring.春天天气变得越来越暖和.。 (4)“the+比较级，the+比较级”意为“越…，越…”，表示一方的程度随着另一方的变 化而变化。 The more we get together,the happier we'lbe.聚得越多，我们越高兴 (5)“Which/Who.+比较级，AorB?”意为“.…和…，哪一个/谁更.…？”。 Which boy is taller,Tom or Jim?哪一个男孩更高，汤姆还是吉姆？ (6)“A+be动词+倍数+比较级+than+B.”意为“A比B…倍”。 The watermelon is four times bigger than the apple.这个西瓜比那个苹果大4倍。 4.最高级的常用结构 (1)“(he)最高级+of/in”意为“…中最…的”。 This is the most amazing story of all.这是所有故事中最令人惊叹的. Tom works hardest in Class3.在三班汤姆学习最努力。 (2)“one of the+形容词最高级+可数名词复数+in/of”意为“.…中最…的…之一”。 It is one of the widest roads in our town.它是我们镇上最宽的路之一。 (3)“the+序数词+形容词最高级+可数名词单数+in/of”意为“在…中第几…的…”。 Li Ming is the second tallest boy in our class.李明是我们班第二高的男孩： (4)“Which/Who.+最高级，A,BorC?”意为“A、B、C中，哪个/谁最…？”。 Which is the biggest,,Beijing,Shanghai or Guangzhou?哪个（城市）最大，北京、上海还是广州？ 23 考点■梳理册 ◇涨分考点三 情态动词should的用法 1.概述 情态动词should意为“应该；应当”，没有人称和数的变化，其后接动词原形。其否定形式 是在should后加not。 ·2.用法 (1)表示义务或责任。 I think we should trust our people more..我想我们应该更加相信我们的人民。 (2)表示征询意见或提出建议。 I should wait a little longer,if I were you.假如我是你的话，我会再等一会儿。 (3)表示推测。 We should arrive before dark.我们天黑以前应该能赶到。 (4)表示拒绝、愤怒或惊奇等，常用于疑问句或感叹句中。 How should I know where you've left your bag?我怎么知道你把包丢在哪儿了？ 话题预测 。单元主题梳理 单元 单元名 话题概括 Unit1 Time to Relax 休闲生活与心理健康，探讨健康的课余生活方式 Unit 2 Stay Healthy 谈论饮食、运动、疾病预防与健康建议 Unit 3 Growing Up 谈论青少年成长变化、情绪管理与责任意识 Unit 4 The Wonders of Nature 探索自然奇观，了解自然之美与生态保护 Unit5 Nature's Temper 学习灾害防范知识与应对方法 Unit 6 Crossing Cultures 对比社交礼仪，培养文化包容意识 Unit7 A Good Read 阅读经典名著片段，分享阅读体验 Unit8 Making a Difference 志愿服务与公益行动，培养社会责任感 24