2026年山东省聊城市临清市中考二模语文试题

2026年中考模拟检测（二） 语文试题 亲爱的同学，伴随着考试的开始，你又走到了一个新的人生驿站。请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明： 1．试题共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2．将姓名、学校、班级、考号填写在试题和答题卡指定的位置。 3．试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。 愿你放松心情，放飞思维，充分发挥，争取文一份圆满的答卷。 一、积累与运用（共26分） 九年级一班正在开展“智享科技，理性同行”主题实践活动，小语搜集到以下资料，请你帮助她完成以下题目。 ①2026年全国两会期间，“智能体”成为热点话题，首次被写入政府工作报告。②人工智能正以前所未有的速度（汇入/融入）社会生活各个领域，科技浪潮深刻改变着我们的世界。③2026年央视春晚，武术舞蹈《武BOT》惊艳亮相。④人形机器人将中国功夫的深厚底蕴与前沿智能科技完美融合，彰显了中国科技。⑤这份精彩，离不开那些【募/幕】后工程师的辛勤付出。⑥2026年4月，教育部等部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，明确要求加快普及中小学人工智能教育，⑥在政策引领下，人工智能赋能教育活动正（如火如荼/如日中天）地开展，各地学校积极探索教学新路径，以科技之力重【溯/塑】教与学的方式。⑦与此同时，越来越多的老年人开始积极拥抱人工智能，各地老年大学人工智能课程火爆，课堂上（高朋满座/座无虚席）。⑧老人们在志愿者的帮助下跨越数字门槛，从陌生胆怯到轻松上手，逐步（驾驭/掌控）智能手机与智能应用。⑨人工智能正以“日用而不觉”的方式走入千家万户，成为充满温度的生活伙伴。 1．文段中加点字的读音和方括号中的字形，全部正确的一项（ ）（2分） A．募 溯 槛（jiàn） 觉（jué） B．幕 溯 槛（kǎn） 觉（jiào） C．幕 塑 槛（kǎn） 觉（jué） D．募 塑 槛（jiàn） 觉（jiào） 2．请你结合语境，体会近义词的微妙，依次为文段圆括号处选择词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．汇入 如日中天 座无虚席 掌控 B．融入 如火如荼 座无虚席 驾驭 C．融入 如日中天 高朋满座 驾驭 D．汇入 如火如荼 高朋满座 掌控 3．文段中第④句有一处语病，请你提出修改意见。（2分） 4．生成式AI（AI是人工智能的英文简称，下同）已经成为我们学习、生活的实用工具。与AI对话时，提问需遵循两大原则：一要规范，二要精准。活动中，小语学习了如何向AI高效提问，并将学习笔记整理在下面表格中，中考结束后，小语想去北京旅游，想让AI帮她制定一份暑假旅行计划，请你参考下表，帮她写出她向AI提问的提示语，不少于60字。（3分） 通用公式 作用说明 对应内容示例 背景 明确你的身份、角色、认知层次等信息 我是一名初三的学生，担任学校读书分享社的负责人 任务 你具体想让AI生成什么，清晰地说明需求 请帮我策划一份面向初一新生的社团招新活动方案，包含活动主题和内容、流程设计、人员分工和预算规划等 目标 你期望达到怎样的效果或怎样的帮助 希望能吸引热爱阅读的新生加入，突出社团的阅读分享特色，活动形式轻松有趣、参与门槛低 负面限定 你担心会出现的问题，设定边界和禁止条件 请避免过于复杂的流程、使用高成本的物品，不要设计占用过多课余时间的环节，同时规避不符合初中生身份的内容 5．活动中同学们围绕AI的利与弊展开讨论。下面这幅漫画引发了小语的思考，请你仔细观察，概括漫画的主要内容，写出漫画的寓意。（4分） （漫画中左上角的文字内容是：向前走，先迈左腿还是右腿？我得问问AI！） 6．小语用表格的形式梳理了我国不同历史时期的诗文佳句。请你帮助补充，完成下面表格的相关内容。（5分） 主题 诗文佳句 作者及出处 东汉风骨 志存高远 ①__________？松柏有本性。 刘桢《赠从弟》（其二） 魏晋南北 自成一派 ②__________，飞鸟相与还。 陶渊明《饮酒》（其五） 大唐气象 格调高昂 ③报君黄金台上意，__________。 李贺《雁门太守行》 宋词文脉 意蕴悠长 ④__________，鬓微霜，又何妨！ 苏轼《江城子·密州出猎》 元曲大家 影响深远 ⑤__________，波涛如怒。 张养浩《山坡羊·潼关怀古》 为让经典文脉跨越时光、在数字时代焕发新生，九年级一班还开展了“AI赋能名著阅读”主题实践活动，以科技联结文本，以创意品读经典。请结合名著积累，完成下列题目。 7．请你完成下面表格内容的填写。（5分） 活动形式 活动内容 AI封面 小语同学计划为《艾青诗选》设计读书笔记封面，她向AI输入了这部诗集中最具代表性的两个核心意象——土地和太阳。请结合诗歌主旨，简要分析二者的核心象征意义。土地：①__________太阳：②__________（2分，每空1分） AI动画 同学们打算用AI制作《水浒英雄·武松》专题动画脚本，情节大纲如下：景阳冈打虎——斗杀西门庆——醉打蒋门神——③__________（1分）——血溅鸳鸯楼——夜走蜈蚣岭。请结合以上情节，简要概括武松的人物形象④__________（1分，至少写出2点，意思对即可） AI数字人 小文同学计划用AI生成一个数字人——⑤__________（人名）（1分），直观地展现《红星照耀中国》中主要领导人的形象。 AI提示词：设计一个身材魁梧、像老虎一样强壮有力的大个子形象，身穿普通士兵灰色军装，头戴八角帽，腰间别着匕首。他曾用一把菜刀在湖南起义，缴获敌人武器，武装起自己的第一支农民军。 8．同学们借助AI技术沉浸式品读名著，从经典中汲取精神力量，践行成长初心。小语在AI助手中输入《红星照耀中国》《水浒传》《西游记》后，系统推送了反抗、奋斗、坚守三个核心关键词。请自选一部名著，任选一个关键词，结合名著内容，分析该关键词所代表的精神在作品中的具体体现。（3分） 《红星照耀中国》 《水浒传》 《西游记》 核心关键词：反抗 奋斗 坚守 二、阅读与鉴赏（44分） （一）阅读下面的诗歌，完成问题。（6分） 少年行（其一） 【唐】王昌龄 西陵侠年少，送客过长亭。 青槐夹两路，白马如流星。 闻道羽书急，单于寇井陉。 气高轻赴难，谁顾燕山铭。 9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．首联点明人物身份与送别场景，勾勒出潇洒豪迈的少年形象。 B．“如流星”运用比喻，写骏马奔驰之疾，营造紧张而扣人心弦的氛围。 C．颈联直接描写匈奴侵扰边境的场面，为后文少年急赴国难做铺垫。 D．本诗语言简练刚健，风格豪迈奔放，具有典型的边塞游侠诗风格。 10．尾联“气高轻赴难，谁顾燕山铭”在抒情方式上独具特色，请分析其表达效果。（4分） （二）阅读下面的文字，完成问题。（14分） 管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困常欺鲍叔鲍叔终善遇之不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽①死之，吾幽囚②受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。” 鲍叔既进管仲，以身下之③。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多④管仲之贤而多鲍叔能知人也。 （节选《史记·管晏列传》，有删改） 【注】①召忽：齐国人，与管仲同时辅佐公子纠。②幽囚：囚禁。③以身下之：将自己置于管仲之下位。④多：推重；赞美。 11．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．遂，就，与《孙权劝学》的“肃遂拜蒙母”中“遂”，意思相同。 B．“管仲既用”与《桃花源记》“既出”中，“既”的意思和用法相同。 C．始，当初，与《愚公移山》“始一反焉”中的“始”意思相同。 D．尝，曾经，与《送东阳马生序》“未尝稍降辞色”中的“尝”意思相同。 12．下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．管仲年轻时家境贫困，与鲍叔牙交往时常常占些便宜，但鲍叔牙始终善待他。 B．齐桓公能称霸诸侯，多次会盟诸侯，匡正天下，主要依靠的是管仲的谋略。 C．管仲屡遭罢官、作战败退，鲍叔牙知其并非无能怯懦，而是时运或有苦衷。 D．鲍叔牙举荐管仲后甘居其下，其子孙在齐世代受禄，天下人更因此更赞管仲贤能。 13．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分） 管仲A贫困B常欺C鲍叔D鲍叔终E善遇之F不以G为言 14．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。 15．结合选文内容，简要概括鲍叔牙为人的主要特点。（4分） （三）阅读下面的文字，完成问题。（9分） 【材料一】 《全民阅读促进条例》（节选） 第一条 为了促进全民阅读，推进书香社会建设，增强全民族思想道德素质和科学文化素养，提高全社会文明程度，推动建设社会主义文化强国，制定本条例。 第十三条 每年4月第四周为全民阅读活动周。 第十七条 国家鼓励促进全民阅读的新技术、新载体、新设施等开发与应用，支持利用信息技术开展全民阅读推广活动，扩大全民阅读推广活动影响力。 第二十九条 国家新闻出版主管部门会同国务院有关部门制定少年儿童阅读计划，针对少年儿童的心智发展水平、认知理解能力推广阶梯阅读，开展与其阅读特点和规律相适应的阅读指导活动。 出版单位应当根据阶梯阅读的要求，有针对性地出版适宜不同年龄段少年儿童阅读的出版物。 政府设立的公共图书馆应当设置少年儿童阅览区域，根据少年儿童的特点配备相应的专业人员，开展面向少年儿童的阅读指导。 第三十条 未成年人的父母或者其他监护人应当发挥言传身教作用，开展力所能及的家庭阅读、亲子阅读等，帮助未成年人养成良好阅读习惯。 第三十二条 中小学校应当按照素质教育的要求，加强书香校园建设，加大阅读在教学计划中的分量，开设阅读课程，开展阅读辅导，组织校园阅读活动，帮助学生养成阅读习惯，并加强对教师的阅读指导培训，提高教师的阅读指导能力。 （摘自《全民阅读促进条例》，中国政府网2025年12月16日） 【材料二】 在很多人印象里，阅读是私事。其实，为阅读立法，并非要规定每个人必须读什么、读多少，它的核心在于“促进”与“保障”。 文化要繁荣、国家要强盛、民族要复兴，都离不开阅读带来的文化积淀和精神力量。当前，我们正以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，更需要发挥阅读的基础性作用。在此背景下，《条例》（指《全民阅读促进条例》，以下皆同）可以说是应运而生。 《条例》将全社会形成的共识，连同那些切实有效的实践经验，凝聚成更具普遍性和持久力的规则，能够引导解决当下阅读中存在的一些问题。立法，正是为整个社会的阅读生态提供一份制度的托举：它明确了各级政府在全民阅读促进工作中的法定责任，使得阅读在组织领导、资金保障、阅读设施建设等方面有了实实在在的法律依据；它顺应技术发展潮流，支持数字阅读与传统阅读相结合，推动优质数字阅读内容供给；它尤其关注未成年人、残疾人、老年人等的阅读保障，规定提供适宜读物、开设阅读课程、支持全民阅读无障碍设施建设、优化适老服务标准等措施……这些条款，最终落点是促进每个人多读书、读好书，让每一个想读书的人都能公平地享有与智慧共鸣的快乐。 有人会问，投入这么大的力量推动阅读，值得吗？答案是肯定的。对于一个国家的发展而言，国民的思维深度、创新能力和文化素养，这些看似“柔软”的部分，是决定未来能走多远的重要因素。说到底，为阅读立法，更像是一项为未来“蓄水”的战略投资。 （摘自《阅读这件事，为啥要立法》，《人民日报》2026年2月2日，有删减） 【材料三】 《全民阅读条例》的出台，不仅为构建书香社会筑牢了法治基石，更为我们在信息时代重塑深度阅读的价值与习惯指明了行动方向。立法并未将数字技术视为阅读的“敌人”，而是希望通过制度设计，把数字技术拽回到为阅读赋能的轨道上来。 从供给侧看，条例将提供优质数字内容明确为国家责任，并把内容管理义务压实到平台身上。这是因为，数字阅读领域长期以来存在一个悖论：入口十分便捷，但真正有深度、有质量的内容，却常常被淹没在娱乐碎片和低俗噪声之中。《条例》要求平台加强内容管理、推送优质内容，实际上是在用法律语言回应公众对算法推荐的普遍焦虑——不是让算法退场，而是让算法学会“向上”“向善”，减少流量绑架下的劣质内容对阅读生态的侵蚀与破坏。 从需求侧看，数字阅读与公共文化服务体系的深度融合，承载着缩小“阅读鸿沟”的期待。对于偏远地区居民、行动不便人群以及工作节奏紧张的城市“打工人”而言，数字阅读是成本最低、接入最快的路径。《条例》强调“支持数字阅读与传统阅读相结合”“支持利用信息技术开展全民阅读推广活动”等，将数字技术明确为公共阅读服务的重要抓手。 （摘自《用法治杠杆撬动全民阅读未来》，《法治日报》2026年2月2日，有删减） 16．学校开展《全民阅读促进条例》宣传活动，展板上展示了对相关条例的解读，不正确的一项是（ ）（2分） A．《全民阅读促进条例》的制定，旨在促进全民阅读、推进书香社会建设，为建设社会主义文化强国提供助力。 B．条例明确每年4月第四周为全民阅读活动周，同时鼓励新技术、新载体的开发应用，支持利用信息技术推广全民阅读。 C．针对少年儿童阅读，条例仅要求出版单位根据阶梯阅读要求，出版适宜不同年龄段少年儿童的出版物即可。 D．未成年人的监护人以及学校要担负起相应的职责，通过亲子阅读、阅读课程等，帮助未成年人养成良好阅读习惯。 17．有人说“条例”让阅读从“个人事”变成“国家事”，请结合材料二谈谈你的理解。（4分） 18．《全民阅读促进条例》出台后，某互联网公司计划设计一款面向广大群众的数字阅读APP，助力全民阅读落地。请结合材料三，为该APP设计核心栏目，并说明设计理由。（设计一个即可）（3分） （四）阅读下面的文字，完成问题。（15分） 长明灯 少一 ①一架木梯搭在水桶粗的槐树上。一个女孩子站在木梯顶端，背靠树干，正吃力地安装电灯。树从公路边冲上来越过房顶，路下是条小河。这样的高空作业有点危险，我不无担忧地提醒：“王婷，你可要小心点。” ②“放心，叔。”她甜甜地回应我。 ③此情此景，让我不由想起采访王新法的经历。王新法，正是她的父亲。 ④2017年，我不断听人说，有位年逾花甲的退伍军人，千里迢迢从河北石家庄市来到湖南石门县南北镇薛家村义务扶贫，拿出个人积蓄，加上自己的退休金和筹集来的资金，总计100多万元，组织村民修通简易公路15公里，架设小石拱桥6座，还新建了由村民入股的茶叶合作社……自古燕赵多义士，可与薛家村非亲非故的王新法，为什么要倾其所有来帮助薛家村呢？ ⑤我非得上山探个究竟。 ⑥不巧，我到村里那天，王新法不在“家”。他去长沙某大学谈一个茶叶合作开发项目，要很晚才能赶回来。村支书领我先去参观他临时借住的“家”。那是立在公路边的一栋木屋，我随村支书走上十几级台阶，迎面看见堂屋门口挂着“薛家村共同富裕合作社”的牌子，房门没上锁，进门后拐进西头卧室，地板踩上去“吱嘎”乱响，一张木床上折叠着整齐的军被和几套泛着灰白的迷彩服，床脚摆放着哑铃、拉力器等健身器材，窗边桌子上则堆满各种各样的扶贫资料，除此别无他物。村支书介绍，王大哥外出从来不锁门，几把暖壶总是注满开水，供过路的乡亲们取用。 ⑦我和村支书各搬一把木椅，坐在门口晒坪里聊天。村支书感叹说：“这真是个好人啊，与我们村没丁点儿关系，从2013年起上山扶贫，3个春节都没回去和家人团聚，专门往五保老人和贫困户家里钻，你说他图个啥？” ⑧那晚上，我和风尘仆仆赶回的王新法谈到深夜两点，谈他的家庭，谈他的人生经历。这位有着44年党龄和14年军龄的退伍老兵，随朋友来薛家村游玩，目睹了乡亲们的生活状况后，就决定留下来，帮助村民脱贫致富。夜深沉，湘西北高海拔的大山里，连夜鸟的叫声也已停歇。我见他打出一个疲惫的哈欠，担心他身体吃不消，便结束了采访。睡觉前，我打算将挂在外面槐树上的电灯拉灭，被他止住了：“这个灯是不熄的，用不了几个电费。”见我不解，他指着外面说：“黑咕隆咚的，留着给过路的村民照亮，防止有人摔下河去。”我站在凉夜里，品味着王新法的话，心仿佛颤动一下。抬眼望，远处微弱星光下，耸立着黑黢黢的群山，耳畔只有公路下溪水流动的哗哗声。 ⑨那次采访后不久，就传来噩耗，王大哥积劳成疾，倒在了和技术人员研究修桥方案的现场……后来，应村民请求，经家属同意，他的骨灰被留在山里，和薛家村人民永远在一起。 ⑩我没想到的是，这些年，他的女儿王婷会放弃北京的事业，沿着父亲走过的路，来到薛家村开办茶厂，助力乡村振兴，替父亲实现未竟的心愿。 ⑪“灯泡坏了，得换一个。”王婷的话将我从忆往中拉回现实，“那旧灯泡瓦数小，这次换上60瓦的，更亮些。” ⑫暮色降临，王婷小心翼翼爬下木梯，“啪”地摁下木柱上的电源开关，新换上的电灯亮起。举目望去，树下的公路亮堂堂的。槐树静立，溪水流淌，沐浴在灯光里的一切那么美好、温馨。我心想：“王大哥，放心吧，你给乡亲们点亮的长明灯，永远都不会熄灭。” （选自《齐鲁日报》（2026年4月5日） “齐鲁初语”公众号新设“时代楷模”栏目，小语负责编辑《长明灯》这篇文章。在编辑过程中，他遇到了一些问题，请你协助他完成以下任务。 19．小语在审核稿件时，对文章内容做了几处批注。请帮他找出理解正确的一项（ ）（2分） A．退役军人王新法共为薛家村做了两件事：一件是“为村民修路架桥”；一件是“夜晚为村民留灯”。 B．文章采用顺叙的记叙顺序，按照时间先后顺序记叙了王新法从来到薛家村扶贫到牺牲，以及女儿王婷接班的故事。 C．本文和《谁是最可爱的人》都属于通讯，都运用了第三人称视角叙述，增强了故事的真实性和感染力。 D．第⑥段中，加点词“从来”和“总是”都是副词，强调王新法行为的一贯性，表现了他无私奉献、始终如一的品质。 20．因版面受限，小语考虑是否删去第⑥段中的画线句。请你给他提出建议，并说明理由。（5分） 21．小语使用“豆包”AI为文章生成了下边的配图。请你结合文章的内容、主题两个方面，简要分析这幅配图与文章的契合之处。（4分） 22．小语想以“写作特色”歌谣作为文章的结语。他先从“语言特点”的角度编了一句：“语言朴实如家常，读来仿佛人在旁。”请你从本文的其他写作特色中任选一个角度（如环境描写、前后照应、设置悬念等），仿照示例帮他再编一句歌谣，并结合文章内容举例分析。（4分） 三、写作（50分） 23．阅读下面的文字，按要求作文 2026年央视春晚微音乐剧《每道光》中唱道：“每道光芒折射不同的光彩，每个平凡的人绽放出不平凡。”“每道光，都来自平凡的倔强；每一步，都朝着心中的方向。” 上面的这段歌词引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：①自拟题目，自选文体（诗歌除外）；②内容真实，情感真挚，不得套作、抄袭；③不泄露真实人名、校名等个人信息；④不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $