第三单元《体积和体积单位》（作业设计方案）-2025-2026学年五年级数学下册人教版

第三单元《体积和体积单位》2025—2026五年级数学下册人教版课时作业

学习目标：

1.通过观察、比较、触摸物体等的活动，理解体积的意义，认识立方厘米、立方分米、立方米三个常用体积单位，能清晰区分长度、面积、体积单位，建立正确的体积单位概念。

2.通过动手操作、合作探究、估测判断等活动，初步形成1立方厘米、1立方分米、1立方米的空间观念，提升学生的观察、想象、推理及运用合适体积单位描述实际物体的能力。

3.在探究与交流中感受数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣，培养主动参与、合作交流的意识，养成认真观察、规范表达的良好学习习惯。

学习重点：理解体积概念，认识三个常用体积单位，建立1立方厘米、1立方分米、1立方米的空间表象。

学习难点：理解统一体积单位的意义；区分不同体积单位，准确判断、比较物体体积大小。

作业设计整体说明：

本次作业遵循分层作业理念，贴合五年级学生认知水平，分为基础过关、能力拔高、思维拓展三个层级。全员夯实课本核心概念，中等学生锻炼说理与应用能力，优等生拓展空间思维。题型覆盖填空、选择、说理、解决问题、思考题，

由浅入深，紧扣本节课体积含义、体积单位、统一单位三大核心知识点，兼顾知识识记、理解辨析、生活运用，贴合双减分层作业设计要求。

第一部分 基础过关（全员必做）

一、填空题

1.物体所占（      ）的大小，叫作物体的体积。常用的体积单位有（     ）、（      ）、（      ），用字母分别表示为（      ）、（       ）、（      ）。

2.棱长1厘米的正方体，体积是（     ）；棱长1分米的正方体，体积是（      ）；棱长1米的正方体，体积是（       ）。

3.一块橡皮的体积约是8（     ），一个粉笔盒体积约是1（     ），一间教室的体积用（      ）作单位合适。

4.比较两个物体体积大小，必须用（      ）的体积单位来测量。

二、选择题

1.把一团橡皮泥先捏成长方体，再捏成正方体，体积（      ）.

A. 变大  B. 变小  C. 不变

2.用来计量冰箱体积，最合适的单位是（        ）

A. 立方厘米  B. 立方分米  C. 立方米

3.下面物体占空间最小的是（       ）.