甘肃庆阳市2025-2026学年七年级下学期半期教学质量评估语文试卷

2025—2026学年度第二学期七年级半期教学质量评估 语文参考答案 1．（1）lán 烦躁 （2）B（横线前交代庆阳的地域与文化根基，②句紧承上文，应排在首位；①句具体介绍绣品构图特点；③句进一步说明其艺术表现手法；④句总结创作风格，与后文“植根民俗又升华意象”衔接紧密。故正确顺序为②①③④） （3）将“一种”移至“历史悠久的”前面。 2．A 3．示例：①近三年庆阳香包节现场观展人次逐年攀升；②近三年庆阳香包节累计吸引游客人次逐年增长；③近三年庆阳香包节旅游综合收入实现跨越式增长。 4．（示例）主题：香飘陇东 包迎天下 主体与背景画面：主体画面中央为巨型创意香包拱门，拱门由虎头、福字等经典造型的香包拼接而成，非遗老艺人与孩童携手立于门下，绣线点缀其中；背景为庆阳的湖光山色。 5．（1）C （2）示例：一定记得尝尝饸饹面 6．①明月来相照 ②此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 ③凭君传语报平安 ④朔气传金柝 寒光照铁衣 ⑤赏赐百千强 7．示例：①课题开题会主席台上 ②“我”惴惴不安地坐在主席台上，于漪老师握着“我”的手没说话，只是拍了拍，“我”立刻安下心来 ③书房窗前 ④于漪老师逐字逐句看“我”的《爱满天下之路》书稿，并认真写序和题赠 8．示例：以阴沉的天色、喑哑凄恻的鸟鸣，渲染出悲凉、哀伤、压抑的气氛，为后文写于漪老师去世做铺垫。 9．示例：运用比喻的修辞手法，将于漪老师的告诫比作“一盆清水”，形象地写出了于老师真诚恳切、悉心教导晚辈的特点，表达了“我”对她的感激之情。 10．示例：这句话以“太阳”喻于漪老师，形象地表现了她平等待人、热情真诚、关爱并倾力相助后辈的品质。“永远闪耀在春光里”既表明她的精神将长久照亮教育事业、激励无数后来者，也表达了作者对她的深切赞美与缅怀之情。 11．A 12．示例：“我要报仇”的反复呼喊，写出肖瑜目睹家园被毁、父母惨死后的极度悲痛、愤怒之情。这句话体现了肖瑜的强烈复仇决心，也反衬了日本侵略者的残暴。 13．（示例）同意。原因：①枪声响起的时刻正是肖瑜抵达上海十六铺码头之时，时间与地点高度吻合；②“枪战中，哥哥还没来得及和妹妹见上一面，说上一句话，就牺牲了”，暗示肖卫谷原本计划来接肖瑜，恰在此时此地为营救党代表与敌人发生枪战，在战斗中不幸牺牲。 14．（示例一）《肖瑜的成长之路》。理由：文章主要写了肖瑜在一系列家庭变故的影响下，最终成长为中共情报界破译密电码高手的故事，这个题目能直接体现文章的核心内容。（示例二）《铭记与传承》。理由：肖瑜铭记家园被毁、父母遇难的家仇，传承哥哥的革命精神，投身抗日救亡事业，这个题目能概括文章所表达的铭记过去、传承精神的主题。 15．（1）等到 （2）另外，再 （3）过失，过错 （4）善于，擅长 16．D 17．（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）他的父亲带着他拜见安定先生，并告诉安定先生事情的原委。 18．示例：面对推辞学习的掌权者，孙权先指出学习目的与方法，再以自身“常读书，自以为大有所益”为例，现身说法，使其无可推辞。安定先生结合行为失当的富家子的实际情况，先以《素问》使其自警，再引导其向道学习。 19．D 20．示例：【甲】诗表达了诗人对幽竹坚贞品格的喜爱和赞美之情，【乙】诗表达了诗人对春光的珍惜和留恋之情。 21．示例：选祥子攒钱买车的情节。到北平后，祥子最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车，为此他省吃俭用、起早贪黑，终于靠自己的努力买下新车。这一为梦想奋力拼搏的情节，与演讲稿“梦想”主题契合，能激励听众坚定信念、努力追梦。 22．示例：这段话揭示了旧社会的不公与黑暗。祥子原本勤劳朴实，一心想靠拉车攒钱买一辆属于自己的车，过上安稳的日子。可在遭遇大兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞难产去世、小福子自尽等打击之后，他最终沦为麻木、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。祥子的悲惨遭遇是由当时不公道的社会造成的。作者通过这段文字，表达了对旧社会的批判之情。 23．略 24．略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期七年级半期教学质量评估 语文 注意事项： 1．本试卷共120分。考试时间150分钟。 2．请将各题答案填在答题卡上。 一、积累与运用（25分） 班级开展“一针一面，皆是庆阳”专题学习活动。请你参加并完成下列任务。 1．阅读下面语段，完成题目。（6分） 庆阳香包作为传统的陇绣工艺品，承载着庆阳深厚的自然人文底蕴。作为历史悠久的一种民俗文化瑰宝，它有着丰富而深刻的文化艺术内涵：一是形式多样，造型精美，多以十二生肖、花卉树木等为题材，这些香包形象生动，具有独特的民俗特征；二是刺绣技艺高超，针法丰富，色彩斑斓；三是香包中的香料能驱蚊、杀菌、缓解fán zào，具有保健功效。正是这三大特点，赋予了庆阳香包独具特色的“形”与“魂”——其中，外形设计与刺绣工艺是“形”，而独特的香气则是香包之“魂”。 庆阳香包是集造型、色彩、刺绣与香料于一体的民间手工艺品，实现了精神寄托与日常实用功能的巧妙融合。庆阳地处黄土高原腹地，为华夏文明的重要发祥地之一。________________这种植根民俗又升华意象的艺术表达，使庆阳香包成为当地最具代表性的民间艺术形式之一。 （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。（2分） 斑斓____________ fán zào____________ （2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ）（2分） ①其绣品构图饱满，主题突出，保留着原始文化的鲜明印记。 ②深厚的农耕文化积淀赋予庆阳香包古朴而独特的风貌。 ③在艺术表现上，庆阳香包不拘泥于写实比例，常通过夸张、变形等手法追求神韵、传达象征意义。 ④创作者立足民俗信仰与生活经验进行创作，形成了与学院派专业美术风格迥异的特色。 A．①③②④ B．②①③④ C．③①②④ D．④③①② （3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） 2．下面这幅书法作品的内容，是庆阳香包国际文化交流活动的主题标语，其中赏析正确的一项是（ ）（2分） A．该书法作品是楷书，笔画平直，形体方正，结构整齐严谨。 B．该书法作品是隶书，笔画多蚕头燕尾，字形扁宽，古朴典雅。 C．该书法作品是草书，上轻下重，自由恣意，一气呵成。 D．该书法作品是行书，每字各具姿态，整体布白自然雅致。 3．下面是2023—2025年庆阳香包节统计表，请根据你的发现，写出两点结论。（2分） 年份 2023年 2024年 2025年 主题 中国民俗风 庆阳香包情 香约庆阳 包容天下 香约庆阳 包容天下 现场观展人次 63.8万 81.63万 102.39万 累计吸引游客人次 119.42万 299.3万 331.4万 旅游综合收入 3.95亿元 14.78亿元 21.06亿元 4．下图展示的是2025年第二十届庆阳香包民俗文化节创意海报。请参照图片内容，为即将到来的第二十一届庆阳香包民俗文化节设计一幅创意海报。要求：拟写合适的主题并简要描述主体和背景画面。（直接抄写2025年创意海报不得分）（4分） 5．在“情满家乡”活动中，小逸写了下面一篇短文，请你帮她完善。（4分） 庆阳面食种类繁多，其中最具地方特色的当属“饸饹面”。饸饹面口感筋道滑爽，在甘肃陇东及陕西陕北、关中一带，每逢红白喜事，人们都有吃饸饹面的（ ）。宴席越隆重，饸饹面就越讲究，香气也愈发（ ）。 饸饹面堪称庆阳人的招牌面食，当地人对它情有独钟、百吃不厌。原生态的庆阳饸饹面吃法，将西北黄土塬人民特有的精气神展现得（ ）。走出黄土塬的庆阳人，常常怀念饸饹床子旁锅台烟火缭绕、沸水翻滚、压面捞面的热闹场景。那一碗热气腾腾的饸饹面，早已超越食物本身，化作深植于记忆中的独特味道。若外地游客来到庆阳，__________________________。 （1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．习俗 诱惑 慷慨淋漓 B．习气 诱人 慷慨淋漓 C．习俗 诱人 淋漓尽致 D．习气 诱惑 淋漓尽致 （2）在文中横线处填写恰当的句子。（2分） 6．阅读下面语段，在横线处填入古诗原句。（7分） 穿越千年的中华文化长河，在古诗中撷取一朵浪花。王维晚年归隐朝川，以“深林人不知，①___________________”（《竹里馆》）描绘出月华如水、清幽雅致的画面；李白客居洛城，以“②_____________，___________________”（《春夜洛城闻笛》）直抒胸臆、道尽游子的思乡之情；岑参远赴边塞，以“马上相逢无纸笔，③__________________”（《逢入京使》）寄寓对亲人的惦念；北朝民歌《木兰诗》以“④__________________，__________________”渲染边塞夜晚的苦寒，又以“策勋十二转，⑤__________________”侧面表现木兰英勇善战、劳苦功高。这些跨越时空的诗句，至今仍在岁月中熠熠生辉、滋养着我们的精神世界。 二、阅读（45分） （一）阅读下面文章，完成题目。（12分） 永远闪耀在春光里 ——哭别于漪老师 叶良骏 3月15日清晨，天阴沉沉的，远远传来“咕咕咕”的鸟叫、喑哑而凄恻。电话铃响起：“于漪老师于昨晚去世！”我呆立在窗前，往事一幕幕闪过。 1986年冬，陶行知纪念馆走进一批前来参观的老师，由我为大家介绍陶行知。听完我的介绍，一位老师向我鞠了一躬，是标准的90度礼。当时的我，每天接待成百上千参观者，根本记不住人，只是被她的举动吓了一跳，忙不迭地还礼，她说：“向陶行知致敬、向传陶的老师致谢！”这就是于漪。 我与参观者大多只是一面之交，于老师是个例外。此后，她每年率第二师范的学生来参观，每次她都要学生向我鞠躬，她也一起行礼，我再三阻止都没用。1990年11月27日，她请我去学校讲课，没想到，校门口排成长队的学生欢迎我，我激动得不能自持。于老师说：“尊重知识、尊重老师，全社会都应该这么做！” 这以后，我开始走近她。我一次次去听她的公开课，写信向她请教，去她家倾吐心声……于老师告诉我，她复旦大学的毕业论文题目是“陶行知与生活教育”，还说我是她的陶友。那些年，因为讲课，我天南地北地跑，整年马不停蹄。于老师告诫我：“整天忙忙碌碌，你怎么总结提高？要沉下心来做研究。”她的话如一盆清水泼在我身上，我清醒过来，开始搞研究，陶研著作一本本出来，于老师不仅是我的读者，还是我的老师。她一再说，要以认真的态度写每篇文章，出好每本书，这是对后代负责！学陶路上，有这位良师与我相携而行，我走得更顺畅。 2008年，中国陶行知研究会会长方明要我主持课题，我从没搞过课题，怕搞砸，不敢做。于老师说：“这是极好的机会，你会又向前跨一大步。”她不仅当了顾问，还出点子让我去找王厥轩（时任市教委教研室主任），王主任最后真的来当了专家顾问。于老师还自告奋勇，在开题会上做主旨演讲。那天，我惴惴不安地坐在主席台上，她握着我的手没说话，只是拍了拍，我立刻安下心来，因为有于老师这枚“定海神针”，课题吸引了全国84所中小学参与，成为全国重点课题，取得了意想不到的效果。 2012年，我策划的话剧《永远的陶行知》首演，于老师十分高兴，为我们题剧名，出席首演式，还发表了热情洋溢的讲话。接着，我发起“戏剧进校园”活动，组织中小学生演戏，这种形式推广不易，困难很多，于老师得知我寸步难行，鼓励我，这是学陶新形式，也是育人的好办法。她来看每一部戏的演出，还到处写信打电话，向方方面面推介我的戏，为我寻求支持。在她的鼎力相助下，少儿京剧《少年中国梦》，除了在剧场演，还在全市各区巡演，光在虹口就演了50场，引发了巨大反响。没人知道，于老师在背后为我们出了多少力！ 记不清我去过于老师家多少次，数不清老师为我做了多少事！她总是有求必应，或者主动关心，无求也应！直到她年事已高，难以出门，她还常对我说，你做的是正事、大事，要我做什么，尽管说。2024年秋，我开设新讲座“教育家精神薪火相传”，受到欢迎。为让效果更好，我买了几十本《于漪传》，请老师在书上写句话，她像往常一样一口答应。过了好些日子，书寄回来了，每本书上都写了一句教育箴言，签了名，很久以后，我才知她做了大手术，手都抬不起来，写字非常困难。我不知道她是如何咬着牙、拼着命完成了我的任务！ 认识于老师40年，我们亦师亦友。她对我、对所有人都一样，满腔热情。她说过，孩子只有一个童年，青年只有一个青春，所以要珍惜。因此，她提携晚辈，拼命托举，都鼎力相助！ 她为我的陶研著作写了六本序，《爱满天下之路》完稿后，她刚从鬼门关逃出，我不敢开口，她来电话催，书稿寄来！她坐在书房的窗前，逐字逐句看了稿子，写了序，还手书：“以陶为师，学习一辈子，宣传一辈子！赠叶良骏老师。”如今，墨宝依旧，话音未落，她却不在了。难道世上从此再没了她的身影？不！不会的，于老师，这条长长的教育路上，你像太阳，永远闪耀在春光里！ （选自《新民晚报》2026年3月23日，有删改） 7．小文想把本文改编成一个关于于漪老师的短视频，已经设计了两个场景，请你根据内容再设计两个场景，并描述画面。（4分） 场景 画面描述 场景一：陶行知纪念馆内 于漪老师向负责介绍的“我”鞠了一个90度的躬。见“我”还礼，她神情庄重而真诚，说：“向陶行知致敬，向传陶的老师致谢！” 场景二：第二师范学校校门口 于漪老师在校门口和学生一起欢迎受邀去讲课的“我”，并对“我”说：“尊重知识，尊重老师，全社会都应该这么做！” 场景三：①________________ ②______________________________________________________________ 场景四：③________________ ④______________________________________________________________ 8．文章开篇的环境描写有什么作用？请简要分析。（2分） 9．从修辞手法角度赏析下面的句子。（3分） 她的话如一盆清水泼在我身上，我清醒过来，开始搞研究，陶研著作一本本出来，于老师不仅是我的读者，还是我的老师。 10．作者在结尾写道：“于老师，这条长长的教育路上，你像太阳，永远闪耀在春光里！”结合全文内容，说说你对这句话的理解。（3分） （二）阅读下面文章，完成题目。（11分） 红灯笼 曹隆鑫 ①当时肖瑜正在上课，天空中传来巨大的爆炸声，先生急忙叫学生出去躲一躲。每次日本侵略者的飞机过来，都会传来一两声爆炸声。这次爆炸声没完没了。肖瑜捂着嗡嗡作响的耳朵，急慌慌地往家赶。一路上见着断胳膊断腿的，肖瑜惨白着脸，不敢直视。到处都是血，像刚下了一阵血雨，就连城里那条最宽的茗溪河都变成了一面红红的镜子，倒映着滚滚浓烟。 ②小西街的火连成一片正在熊熊燃烧着，肖瑜看见一只只红灯笼被火焰裹挟着腾空而起，然后化作一两只火灯笼扶摇直上。肖瑜的父母经营着一家红灯笼小作坊。噼噼啪啪的火焰声，让这个十四岁的小女孩感觉到了末日的来临。肖瑜盯着小西街的火海，仿佛看到父母亲正在跟火海中的小西街作别，也在跟自己作别。肖瑜一下子断了生的念想，跌跌撞撞着要到火海中去。 ③“傻丫头！”一声断喝，一股猛烈的力量将肖瑜一把拉回。待看清来者是衣裳街做茶叶生意的沈老板时，肖瑜止住哭声，哽咽着说：“叔叔，我……我已经没有家了。” ④“傻丫头，你父母亲会希望你走这条路吗？”沈老板长叹一声，“肖瑜，你已经长大了，也该懂事理了！” ⑤“叔叔，我要报仇！我要报仇！”肖瑜握紧了拳头。 ⑥“去你哥哥那里吧。”过了一会儿，沈老板轻轻地说。 ⑦三年前，哥哥去重庆求学，记忆里，好像是沈老板送哥哥去的南京火车站。提起哥哥，肖瑜眼里的泪珠又扑簌簌跌落下来。 ⑧“你哥哥在上海，过两天我带你去上海。” ⑨“哥哥在上海？”肖瑜不知道哥哥什么时候去的上海，上海比重庆离家乡近多了，哥哥怎么没有回家一趟呢？上海已经沦陷了，哥哥在上海做什么？安全吗？现在自己只有哥哥一个亲人了，肖瑜担心起来，脸上堆满愁云。 ⑩“肖瑜，你哥哥在上海做的事确实有危险，毕竟是在日本人的眼皮底下，但你哥哥做的是一份让人尊敬的工作，也是一份极荣光的工作。你去上海，自然能帮助哥哥做一些事情，上海也是一个学习进步的地方。” ⑪他们搭乘一条小船，走水路去上海的十六铺码头。这天过嘉兴时，沈老板推了推正打瞌睡的肖瑜，轻声说：“肖瑜，你看啊，那边就是嘉兴南湖。”肖瑜“嗯”了一声。很多年后，肖瑜站在嘉兴南湖的一艘红船上，才明白沈老板当年跟自己说的话，才明白沈老板说起嘉兴南湖时，缘何眼睛里还闪烁着一种灿若星辰的光芒。 ⑫沈老板是做茶叶生意的，肖瑜自然联想到沈老板到上海是做茶叶生意，说不定哥哥在上海也是做着同样的事。可是，如果可能，肖瑜想学做护士，然后去找一支在前线跟侵略者打仗的队伍，救治在战斗中受伤的战士。 ⑬上海的十六铺码头到了，沈老板带着肖瑜下了小船。肖瑜问沈老板：“我哥哥会来接我们吗？”沈老板左看右看，还没回答肖瑜，远处的人群里突然响起一阵枪声，沈老板拉住肖瑜，低喝一声：“快走！” ⑭他们混入黄浦江边杂乱的人流里，又急急跑进一条很长的弄堂，从弄堂穿出来，随即就被沈老板拉着跑进了一条小弄堂，一直跑到底是一家包子店，沈老板带着肖瑜从店后门走了进去。 ⑮一个星期后，肖瑜被告知哥哥的消息：肖卫谷同志，一名中共地下党员，在肖瑜刚刚抵达上海十六铺码头时，为营救上级派来的党代表，不惜暴露自己，引开敌人。枪战中，哥哥还没来得及和妹妹见上一面，说上一句话，就牺牲了。 ⑯肖瑜，后来成了威震上海滩、日本特高课千方百计想要绞杀的中共情报界破译密电码的高手，代号“红灯笼”。 （选自《微型小说月报》2025年第12期，有删改） 11．根据文章，下列说法正确的一项是（ ）（2分） A．文章以肖瑜的成长经历为线索，串联起父母遇难、沈老板引导、哥哥牺牲、肖瑜成长等情节，结构清晰完整。 B．第③段中“‘傻丫头！’一声断喝”中的“傻”字体现了沈老板对肖瑜鲁莽行为的愤怒与斥责。 C．沈老板带肖瑜去上海时走水路，是因为水路比陆路更安全，可以避免遇到日本侵略者的盘查和轰炸。 D．第⑪段中“眼睛里还闪烁着一种灿若星辰的光芒”，表现了沈老板因即将抵达目的地而兴奋激动。 12．做批注是一种常用的读书方法。揣摩下面的句子，从情感体会的角度撰写批注。（3分） “叔叔，我要报仇！我要报仇！”肖瑜握紧了拳头。 13．小逸认为，第⑬段的枪声与第⑮段肖卫谷同志的牺牲存在关联。你是否同意他的看法？为什么？（3分） 14．文章标题为《红灯笼》，如果换个角度另拟题目，你会拟什么题目？说明你的理由。（3分） （三）阅读下面文言文，完成题目。（12分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】某先生，番禺①大商子也。安定②为国子日，遣之就学京师，所赍③千金，儇荡④而尽，身病瘠将危。其父携之谒⑤安定，告其故。曰：“是宜先警其心，而后教谕之以道也。”乃取一帙书曰：“汝读是，可以知养生之术，而后可学矣。”视之，乃《素问》也。读未竟，自痛悔责。安定召而诲之曰：“知爱身，则可修身。自今以始，其洗心向道，取圣贤书次第读之。既通其义，然后为文章，则汝可以成名。圣人不贵无过，而贵改过。勉勤事业！”先生锐颖善学，取上第而归。 （选自《宋元学案》，有删改） 【注释】①番禺：地名。②安定：胡瑗，字翼之，被称为“安定先生”，曾任职国子监。③赍（jī）：持有，携带。④儇（xuān）荡：轻佻放纵。⑤谒：拜见。 15．解释下列句中加点的词。（4分） （1）及鲁肃过寻阳_______________ （2）即更刮目相待_________________ （3）而贵改过___________________ （4）先生锐颖善学_________________ 16．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A．蒙辞以军中多务 自今以始 B．蒙乃始就学 乃《素问》也 C．大兄何见事之晚乎 可以知养生之术 D．结友而别 取上第而归 17．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）其父携之谒安定，告其故。 18．面对推辞学习的掌权者与行为失当的富家子，孙权和安定先生采取的引导方式有所不同，请结合文段内容简要分析。（2分） （四）阅读下面诗歌，完成题目。（4分） 【甲】 暮春归故山草堂 钱起 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 【乙】 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 19．下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A．【甲】诗以“黄鸟稀”“花尽”“杏花飞”，勾勒出暮春时节景物凋零的清冷画面。 B．【乙】诗将花草拟人化，写出晚春时节百花争艳、竞相舒展生命本色的热闹景象。 C．【甲】诗写幽竹居于山窗之下，始终保持清阴，将幽竹人格化，赋予其人的思想。 D．【乙】诗写杨花与榆荚缺乏才情、只能漫天飞舞，暗含诗人对其平庸无为的贬斥。 20．【甲】【乙】两诗都描写了暮春时节的景象，但表达的情感有所不同，请分别概括。（2分） （五）名著阅读。（6分） 21．校文学社征集以“梦想”为主题的演讲稿，撰写演讲稿时你会选择《骆驼祥子》中的哪个情节作为素材？请结合原著说明理由。（3分） 22．读了《骆驼祥子》，结合主人公祥子的经历，谈谈你对下面这段话的理解。（3分） 雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。 ——老舍《骆驼祥子》 三、作文（50分） 23．《红灯笼》一文中，肖瑜在得知哥哥牺牲的消息后，内心必然掀起波澜。请发挥想象，续写她的反应与心理活动。（120字左右）（10分） 24．从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。（40分） （1）请以“不一样的成长”为题目，完成作文。 （2）下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 清明，是一个连接过往与未来的特殊节日，既承载着“慎终追远”的肃穆，让我们在祭扫与缅怀中，感念先人的付出；也孕育着“拥抱新生”的希望，让我们在踏青与寻春中，感受万物复苏的蓬勃生机。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。 学科网（北京）股份有限公司 $