甘肃庆阳市2025-2026学年七年级下学期半期教学质量评估语文试卷

2025一2026学年度第二学期七年级半期教学质量评估 语文参考答案 1.(1)án烦躁(2)B(横线前交代庆阳的地域与文化根基，②句紧承上文，应排在首位；①句具体介绍绣 品构图特点；③句进一步说明其艺术表现手法；④句总结创作风格，与后文“植根民俗又升华意象”衔接紧密。 故正确顺序为②①③④)(3)将“一种”移至“历史悠久的”前面。 2.A(根据笔画平直规整，起笔、收笔清晰利落等特点可知，A为正确选项) 3.示例：①近三年庆阳香包节现场观展人次逐年攀升；②近三年庆阳香包节累计吸引游客人次逐年增长； ③近三年庆阳香包节旅游综合收入实现跨越式增长。（写出两点即可） 4,(示例)主题：香飘陇东包迎天下主体与背景画面：主体画面中央为巨型创意香包拱门，拱门由虎头、 福字等经典造型的香包拼接而成，非遗老艺人与孩童携手立于门下，绣线点缀其中；背景为庆阳的湖光山色。 (评分说明：主题与香包节相关，具有宣传效果。主体及背景描述细致具体：突出香包核心元素，体现庆阳地域 特色，语言表达通顺) 5.(1)C(第一空，“习俗”指长期形成的风尚、礼节、习惯，符合“红白喜事吃给饹面”的民俗场景；“习气”指逐 渐形成的不好的习惯或作风，含贬义，与语境不符。第二空，“诱人”指诱导人、吸引人，可以用来形容食物香气： “诱惑”指使用手段，使人认识模糊而做坏事，含贬义，与语境不符。第三空，“淋漓尽致”形容文章、谈话等详尽 透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底，用来形容“精气神展现得充分”，搭配恰当；“慷慨淋漓”多形容说话、写文 章意气昂扬，言辞畅快，不用于形容“精气神的展现”。综上可知C为最恰当选项)(2)示例：一定记得尝尝给 络面 6.①明月来相照②此夜曲中闻折柳何人不起故园情③凭君传语报平安④朔气传金柝寒光照铁 衣⑤赏赐百千强 7.示例：①课题开题会主席台上②“我”惴惴不安地坐在主席台上，于漪老师握着“我”的手没说话，只是 拍了拍，“我”立刻安下心来③书房窗前④于漪老师逐字逐句看“我”的《爱满天下之路》书稿，并认真写序和 题赠 8.示例：以阴沉的天色、暗哑凄恻的鸟鸣，渲染出悲凉、哀伤、压抑的气氛，为后文写于漪老师去世做铺垫。 9.示例：运用比喻的修辞手法，将于漪老师的告诫比作“一盆清水”，形象地写出了于老师真诚恳切、悉心教 导晚辈的特点，表达了“我”对她的感激之情。 10.示例：这句话以“太阳”喻于漪老师，形象地表现了她平等待人、热情真诚、关爱并倾力相助后辈的品质。 “永远闪耀在春光里”既表明她的精神将长久照亮教育事业、激励无数后来者，也表达了作者对她的深切赞美与 缅怀之情。 11.A(B“傻”字并非表达愤怒与斥责，而是沈老板看到肖瑜要冲入火海时的劝阻与疼惜，体现了他对肖瑜 的关心。C文本仅交代走水路的事实，并未说明原因，故“因为水路比陆路更安全”属主观臆测。D眼睛里还闪 烁着一种灿若星辰的光芒”源于沈老板对中共诞生地的崇敬，并非“因即将抵达目的地而兴奋激动”) 12.示例：“我要报仇”的反复呼喊，写出肖瑜目睹家园被毁、父母惨死后的极度悲痛、愤怒之情。这句话体 现了肖瑜的强烈复仇决心，也反衬了日本侵略者的残暴。 13.(示例)同意。原因：①枪声响起的时刻正是肖瑜抵达上海十六铺码头之时，时间与地点高度吻合； ②“枪战中，哥哥还没来得及和妹妹见上一面，说上一句话，就牺牲了”，暗示肖卫谷原本计划来接肖瑜，恰在此 【七年级语文·参考答案第1页（共2页）】 时此地为营救党代表与敌人发生枪战，在战斗中不幸牺牲。 14.(示例一)《肖瑜的成长之路》。理由：文章主要写了肖瑜在一系列家庭变故的影响下，最终成长为中共 情报界破译密电码高手的故事，这个题目能直接体现文章的核心内容。（示例二）《铭记与传承》。理由：肖瑜铭 记家园被毁、父母遇难的家仇，传承哥哥的革命精神，投身抗日救亡事业，这个题目能概括文章所表达的铭记过 去、传承精神的主题。（评分说明：拟出题目，结合原文内容说明理由，语言表达通顺即可） 15.(1)等到(2)另外，再(3)过失，过错(4)善于，擅长 16.D(A介词，用/表时间的起点，无实义；B于是，就/表判断，可译为“是”；C助词，用于主谓之间，取消句 子独立性/结构助词，的；D都是连词，表顺承关系) 17.(1)只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。(2)他的父亲带着他拜见安定先生，并告诉安定先生事情的 原委。 18.示例：面对推辞学习的掌权者，孙权先指出学习目的与方法，再以自身“常读书，自以为大有所益”为例， 现身说法，使其无可推辞。安定先生结合行为失当的富家子的实际情况，先以《素问》使其自警，再引导其向道 学习。 【附译文】 有一位先生，是番禺大商人的儿子。安定先生在国子监任职时，（大商人）送这位先生到京师求学，（这位先 生)携带的千金之财，因轻佻放纵而挥霍殆尽，自己也变得体弱多病，几乎性命垂危。他的父亲带着他拜见安定 先生，并告诉安定先生事情的原委。（安定先生）说：“这种情况应当先警醒他的内心，然后用道理教育他。”于是 取来一本书说：“你读这本书，可以知道养生的方法，之后才可以学习。”（他）一看，是一本《素问》。（书）还没读 完，（就开始）痛心悔悟、责备自己。安定先生召见并教导他说：“懂得爱惜自身，就可以修养身心。从今天开始， 你要涤除内心杂念，归向正道，选取圣贤的书籍按顺序阅读。通晓书中的义理之后，再去写文章，那么你就能够 成名。圣人不以没有过错为贵，而以能改正过失为贵。（望你）勤勉于学业！”（这位）先生天资聪颖，善于学习， 以优异成绩登第而归。 19.D(面对即将离去的春天，无论是百花争艳，还是杨花榆荚纷飞如雪，都令人有所触动，故“暗含诗人对其 平庸无为的贬斥”错误) 20.示例：【甲】诗表达了诗人对幽竹坚贞品格的喜爱和赞美之情，【乙】诗表达了诗人对春光的珍惜和留恋 之情。 21.示例：选祥子攒钱买车的情节。到北平后，祥子最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车，为此他省吃俭 用、起早贪黑，终于靠自己的努力买下新车。这一为梦想奋力拼搏的情节，与演讲稿“梦想”主题契合，能激励听 众坚定信念、努力追梦。 22.示例：这段话揭示了旧社会的不公与黑暗。祥子原本勤劳朴实，一心想靠拉车赞钱买一辆属于自己的 车，过上安稳的日子。可在遭遇大兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞难产去世、小福子自尽等打击之后，他最终沦为麻 木、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。祥子的悲惨遭遇是由当时不公道的社会造成的。作者通过这段文字，表达了 对旧社会的批判之情。 23.评分参考：①以肖瑜的视角展开反应与心理描写。②紧扣“得知哥哥牺牲”的情境，与前文内容连贯。 ③想象合理，符合原文人物形象设定。④120字左右。 24.参照中考作文评分标准。 可液测回 【七年级语文·参考答案第2页（共2页）】2025一2026学年度第二学期七年级半期教学质量评估 语文 注意事项： 1.本试卷共120分，考试时间150分钟. 2.清将各题答案填在答题卡上。 积累与运用(25分}】 班级开展“一针一面，皆是庆阳”专题学习活动，请你参加并完成下列任务， 死 1.阅读下面语段，完成题目。(6分) 庆阳香包作为待统的优鳞工艺品，承载着庆阳深厚的自然人文底蓝。作为历史格久的一 种氏俗文化瑰宝，它有者丰富而深刻的文化艺术内通：一是形式多样，造型精关、多以十二生 有、花卉树木等为题村，这些香包形象生动，具有独特的民俗特征：二是刺绣技艺高超，什法中 富，色彩斑蝇：三是香色中的香科能驱蚊、杀苗、鍰解nZà0，具有保健功效、正是这三大特 点，败子了庆阳香包独具特色的“形”与“瑰”一共中，外形设计与刺娇工艺是“形”，而独特的 香气则是香包之“姚”。 庆阳香包是集造型、色彩、刺娇与香料于一体的民间手工艺品，实现了精神寄托与日常实 用功能的巧坊融合，庆阳地处黄土高原地，为华夏文明的重要发样地之一。 这仲 枝根民俗又升华意象的艺术表达，使庆相香色成为当地最其代表性的民问艺术形式之一 (1)根据拼音写汉字，为加点字注音。(2分】 留 亚圳 6nzòo (2)文中横线处依次填人的句子，最恰当的一项是( )(2分) ①其锈品构图饱满，主题突出，保留着原始文化的鲜切印记。 ②深厚的农耕文化积淀赋予庆阳香包古朴而独特的风貌。 ③在艺术表现上，庆阳香包不拘泥于写实比例，常通过夸张、变形等手法追求神的、传达象征 @ 意义 ④创作者立足民俗信仰与生活经验进行创作，形成了与学院派专业美术风格遇异的特色， A.①③0④ B.②①0④ C.③①②④ D.④③①② (3)画波浪线的句子有语病，清提出悠改意见。(2分) 2.下面这幅书法作品的内容，是庆阴香包国际文化交流活动的主题标：，其中赏析正确的一项 是()(2分) 怀抱东方雅韵 香遇世界经外 【七年级语文第1页（共8页）】 A.该书法作品是偕书，笔画平直，形体方正，结构整齐严谨。 B该书法作品是康书，笔面多蚕头燕尾，字形扁宽，古朴典雅。 C.该书法作品是草书，上轻下重，自由恣意，一气明成。 D.该书法作品是行书，每字各具姿态，整体布白自然雅致。 3)下面是2023一2025年庆阳香包节统计表，请根据你的发现，写出两点结论。(2分) 年份 2023年 2024年 2025年 主题 中国民俗风庆阳叠包情 香的庆阳包容天下 香灼庆阳包鉴天下 现场观展人次 6③8万 81163万 10239万 累计吸引游客人次 119.42万 299.3万 331.4万 旅游综合收入 3.95亿元 14.78亿元 21.06亿元 4.下图展示的是2025年第二十届庆阳香包民俗文化节创意海报。请参照图片内容，为即将到 来的第二十一届庆阳香包禺俗文化节设计一幅创意海报.要求：拟写合适的主题并简要描述 主体和背景画面、（直接抄写2025年创意海报不得分）(4分) 5.在“情搁家乡”活动中，小逸写了下面一篇短文，请你据她完善，(4分) 庆阳面食种类繁多，其中最具地方特色的当属“给熔而”。给格面口感然道滑央，在甘有 珑东及陕西陕北、关中一带，每连红白喜事，人们都有吃给格面的(）。实房越隆重，恰培 面就越讲完，香气也愈发()， 恰格面装林庆阳人的招牌面食，当地人对它情有位钟、百吃不厌。原生态的庆阳恰格面 吃法，将西花黄土振人民特有的精气神展现得()。走出黄上塬的庆阳入，常常怀念给格 床子旁锅台烟火竣烧、沸水细浓、压面捞面的热阴场景。那一琬热气腾晦的饴格面，平已越越 食物木身，化作深拉于记比中的独持味道。若外地游客来到庆阳， (1)括号内应填入的间件，最恰当的一项是( )(2分) A习俗诱福俅诚淋滴 B.习气诱人做饪淋渊 C习俗诱人淋滴尽致 D.习气诱胳淋滴尽致 (2)在文中横线处填写恰当的句子。(2分) 【七年级语文第2贝（共8页）】 6,阅读下面语段，在横线处填人古诗原句.(7分) 穿越千年的中华文化长河，在古诗中缬取一朵浪花。王维晚年归隐铜川，以“深林人不 河，0 ”(《竹里馆》)描绘出月华如水、清幽雅致的画面：李白客居洛城，以 ② ”(《春夜洛城闻笛)直抒胸避，道尽游子的思乡之情，举 参远赴边塞，以“马上相逢无纸笔，③ “(《诸人京使)寄离对亲人的惦念：北朝 民歌《木兰诗以“④ ”泣染边塞夜晚的苦寒，又以“策助十二 转，C ”侧面表现木兰英勇善战、劳苦功高，这些跨越时空的诗句，至今仍在 岁月中·《烟生辉、滋养着我们的精神世界。 二阅读(45分】 (一)阅读下面文章，完成题目。(12分) 永远闪龈在春光里 一哭别于漪老师 叶良骏 3月15日清晨，天阴沉沉的，运运传来“咕咕咕”的岛叫、暗哑而凄测。电话铃响起：“于漪 老师于昨晚去世！”我采立在窗前，往事一幕幕闪过。 1986年冬，陶行知纪念馆走进一批前来参观的老师，由我为大家介绍陶行如。听完我的介 绍，一位老师向我狗了一躬，是标准的90度礼。当时的我，每天接特成百上千参观者，根本记不 住人、只是被地的举功吓了一跳，忙不选地还礼，她说：“向陶行知致微，向传陶的老师致谢！”这 就是于册。 我与参观者大多只是一面之交，于老师是个例外。此后，她每年率第二师范的学生来参观， 每次她都要学生向我狗粥，地也一起行礼，我再三阻止都没用。1990年11月27日，她请我去 学校讲深，没想到，校门口排成长队的学生欢迎我，我激动得不能自持。于老师说：“尊重知识， 尊重老师，全社会都应被这么做！” 这以后，我开始走近地。我一次次去听地的公开深，写信向地请教，去她家领吐心声…于 老师告诉我，地复旦大学的单业论文题目是“肉行知与生活数育”，还说我是地的肉友。那些年， 固为讲课，我天南地北地跑，整年马不停晴。于老师告诚我：“整天忙忙碌景，你态么总结提高？ 要沉下心来敝研究。”她的话如一盒清水泼在我身上，我清腿过来，开始搞研究，陶研著作一本本 出来，于老师不仅是我的读者，还是我的老师。她一再说，要以认真的态度写每篇文章，出好每 本书，这是对后代负责！学陶路上，有这位度师与我相朝而行，我走得更烦畅。 2008年，中国陶行知研究会会长方明要我主持课题，我从没搞过课通，怕搞姬，不敢做。于 老师说：“这是极好的机会，你会又向前跨一大步，”她不仅当了顾问，还出点子让我去找王厥杆 (时任市教委放研蜜主任)，王主任最后真的来当了专家顾问。于老师还自告态勇，在开题会上 做主旨演讲。那天，我惴偏不安地坐在主帝台上，地挺着我的手没说话，只是拍了拍，我立刻安 【七年级语文第3页{共8页)】 下心来，因为有于老师这枚“定海神针”，课题吸引了全国84所中小学参与，成为全国重杰谋 题：取得了意想不到的效果 2012年，我策刻的话刷《永运的陶行知》首演，于老师十分高兴，为我们题刷名，出席首演 式，还发表了热情洋溢的讲话。接着，我发起“戏刷进校因“活动，组织中小学生演戏，这种形式 推广不易，国难很多，于老师得知我寸步难行，皱励我，这是学陶新形式，也是育人的好办法。地 来看每一部戏的演出，还到处写信打电话，向方方面而推介我的戏，为我子求支持，在她的最力 相助下，少儿京剧少年中周梦》，除了在刷场演，还在全市各区逗演，光在红口就演了50场，引 发了巨大反响。泛人知道，于老师在背后为我们出了多少力！ 记不清我去过于老师家多少次，数不清老师为我做了多少事！地慈是有求必应，或者主动 关心，无求也应！袁到地年事已高，难以出门，地还常对我说，你做的是正事、大事，要我微什么、 尽管说。2024年秋，我开设新讲座“救育家精神薪火相传”，受到欢迎。为让效果更好，我买了 几十本《于游传》，诗老师在书上写句话，她像往常一样一口答应。过了好些日子，书等回来了： 每本书上都写了一句教育言，签了名，很久以后，我才知地做了大手术，手都抬不起来，写字 非常困难。我不如道她是如何咬着牙、拼着命完成了我的任务！ 认识于老师40年，我们亦师亦友。她对我、对所有人都一样，满腔热情。地说过，藏子只有 一个童年，青年只有一个青春，所以要珍惜，因此，地提扔晚草，拼命托释、都景力相助！ 地为我的陶研著作写了六本序，《爱满天下之路》完稿后，地刚从鬼门关追出，我不敢开口， 到 地来电话使，书稿寄来！她坐在书房的窗前，远宇逐句看了稿子，写了序，还手书：“以陶为师，学 习一平子，宣传一竿于！赠叶良骏老师，"如今，墨宝依旧，话音表落，她却不在了。难道世上从 此再泛了她的身影？不！不会的，于老师，这条长长的教育路上，你像太阳，永送闪耀在春光里！ (选自《新民晚毅2026年3月23日，有副改) 7,小文想把本文改销成一个关于于资老师的短视频，已经设计了两个场景，请你根据内容再设 计两个场景，并描述画面。(4分) 场景 雨面横迷 干资老师向负责介绍的我”豌了一个0度的躬。见“我”还礼，她神情庄重 场景一：陶行知纪念馆内 而真诚，说：“向南行知致歌，向传胸的老师致谢！” :场景二第二师范学校校门口 于簧老师在校门口和学生一起欢遵受邀去讲课的“我”，并对“我”说：“尊重 知识，尊重老师，全社会都应该这么做！” 杨景三：① ② 1扬景四图 ④ (七年级语文第4页（共8页】 S.文章开篇的环境描写有什么作用？请简要分析。(2分) 9.从修辞手法角度赏析下面的句子。(3分) 地的活如一盆清水波在我身上，我清醒过来，开始搞研究，陶所著作一本本出来，于老师 不仅是我的读者，还是我的老师。 10,作者在结尾写道：“于老师，这条长长的教育路上，你像太阳，永远闪辐在春光里！”结合全文 内容，说说你对这句话的理解。(3分) (二)阅读下面文章，完成题目。(11分) 红灯笼 曹隆鑫 ①当时肖瑜正在上课，天空中传来巨大的爆炸声，先生急忙叫学生出去粲一躲。每次日本 侵略者的飞机过来，都会传来一两声爆炸声。这次爆炸声没完没了。肖瑜搭着嗡嗡作响的耳 朵，急慌慌地往家赶。一路上见着所格牌断腿的，肖瑜惨白着脸，不敢直视。到处都是血，像刚 下了一阵血雨，就连城里那条最宽的若溪河都变成了一面红红的镜子，倒映着滚滚浓烟。 ②小西街的火连成一片正在熊熊燃烧着，肖瑜看见一只只红灯笼被火焰襄扶着腾空而起， 然后化作一两只火灯笼扶摇直上。肖瑜的父母经营着一家红灯笼小作坊，种殊啪地的火焰声， 让这个十四岁的小女孩感觉到了末日的来临。肖瑜叮着小西街的火海，仿佛看到父母亲正在跟 火海中的小西街作别，也在最自己作别。肖瑜一下子断了生的念想，跌跌撞撞着要到火海中去。 ③“像丫头！”一声断喝，一股祛烈的力量将肖瑜一把拉回。待看清来者是衣震街做茶叶生 意的沈老核时，肖瑜止住哭声，更咽着说：“叔叔，我…我已经没有家了。” ④“俊了头，你父母亲会希望你走这条路吗？”沈老板长叹一声，“肖瑜，你已经长大了，也该 懂事理了！” ⑤“叔叔，我要报仇！我要报仇”肖瑜挑紧了基头。 ⑤“去你哥哥那里吧。”过了一会儿，沈老板轻轻地说。 民 ⑦三年前，哥哥去重庆求学，记忆里，好像是沈老板送哥哥去的南京火车站。提起哥哥，肖 瑜眼里的泪珠又扑：获跌落下来。 ⑧“你哥哥在上海，过两天我带你去上海。” ⑨“哥哥在上海？”肖瑜不知道哥哥什么时侯去的上海，上海比重庆离家乡近多了，哥哥怎么 漫有回家一越呢？上海已经沦陷了，哥哥在上海做什么？安全吗？现在自己只有哥哥一个亲人 了，肖瑜担心起来，脸上堆满愁云。 ①“肖瑜，你哥哥在上海做的事确实有危险，毕竞是在日本人的眼皮底下，但你哥哥做的是 一份让人尊敬的工作，也是一份极荣光的工作。你去上海，自然能帮助哥哥做一些事情，上海也 【七年级语文第5页（共8页）】 是一个学习进步的地方，” ①他们搭乘一条小船，走水路去上海的十六铺码头。这天过嘉兴时，沈老板推了推正打睢 睡的肖瑜，轻声说：“肖瑜，你看啊，那边就是燕兴南湖。”肖瑜“嗯”了一声。很多年后，肖瑜站在 嘉兴南湖的一艘红船上，才明白沈老板当年跟自己说的话，才明白沈老板说起嘉兴南湖时，篆何 眼晴里还闪烁着一种加若星辰的光芒。 ⑩沈老板是做茶叶生意的，肖瑜自然联想到沈老板到上海是做茶叶生意，说不定哥哥在上 海也是做着同样的事。可是，如采可能，肖瑜想学做护士，然后去视一支在前线跟侵略者打仗的 队伍，救治在战斗中受伤的战士。 ⑧上海的十六铺码头到了，沈老板带着肖瑜下了小船。肖瑜问沈老板：“我哥哥会来接我们 吗？”沈老板左看右看，还没回答肖瑜，远处的人群里突然响起一阵枪声，沈老板拉住肖瑜，低喝 一声：“快走！” 他们混入黄浦江边杂乱的人流里，又急急跑进一条很长的弃堂，从弄堂穿出来，随即就被 沈老板拉着跑进了一条小开堂，一直跑到底是一家包子店，沈老板带着肖瑜从店后门走了进去。 ⑧一个星期后，肖瑜被告知哥哥的消息：肖卫谷同态，一名中共地下党员，在肖瑜附刚抵达 上海十六铺码头时，为营救上级派来的党代表，不惜暴露自己，引开敌人。枪战中，哥哥还没来 得及和妹妹见上一面，就上一句话，就栖拉了。 ⑧肖瑜，后来成了成震上海难、日本特高课千方百计想要蛟杀的中共情报界破译密电码的 高手，代号“红灯笼”。 (选自《微型小说月报》2025年第12期，有别改) 11.根据文章，下列说法正确的一项是()(2分) A文章以肖瑜的成长经历为线索，申联起父母遇难、沈老板引导、哥哥牺性、肖瑜成长等情 节，结构清晰完整。 B.第③段中“·俊丫头！’一声断喝”中的“傻”字体现了沈老板对肖瑜鲁莽行为的愦怒与斥 责。 C.沈老板带肖瑜去上海时走水路，是因为水路比陆路更安全，可以避免過到日本侵路者的 盘查和爱炸、 D.第①段中“眼睛里还闪烁着一种灿若星辰的光芒”，表现了沈老板因即将抵达目的地而兴 奋激动. 12.做批注是一种常用的读书方法。描摩下面的句子，从情感体会的角度撰写批注。(3分) “叔叔，我要报仇！我要报仇！”肖提紧了季头。 13.小逸认为，第⑧段的枪声与第⑧段肖卫谷同志的钙牲存在关联。你是否同意他的看法？为 什么？(3分) 【七年级语文第6页（共8页）] 14.文章标题为《红灯笼》，如果换个角度另拟题目，你会拟什么题目？说明你的理由。(3分) (三)阅读下面文言文，完成题目。(12分) 【甲】初，权谓吕蒙曰：“铆今当涂拿事，不可不学1”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲钟治经 为博士那！但当涉猎、见往事耳。铆言多务，状若孤？孤常读书，自以为大有所益、”蒙乃始就 学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“御今者才略，非复吴下阿萦！”蒙曰：“士别三日，即更刮 目相待，大兄何见事之腕乎1”肃逆开蒙母，结友而别。 (选自《孙权劝学》) 【乙】某先生，春玛①大商子色。安定@为国子F,遣之就学京师，所贪心千金，低荔@而尽，身 病痹将危。共父携之谒安定，告其故。曰：“是宜先警其心，而后教谕之以道也，”乃取一快书 曰：“汝读是，可以知赤生之术，而后可学矣，”视之，乃《素问》也。读未竞，自痛悔责。安定召而 海之曰：“知爱身，则可修身。自今以始，其洗心向道，取圣资书次第读之。既道其义，然后为文 章，则汝可以成名。圣人不责无过，而资改过。勉勤事业！”先生锐额善学，取上第而归。 (选自《宋云学案》，有副政) 【注稀】①番禺：地名。②安定：胡级，字之，被称为“安定先生”，曾任职国子监。③资 (D:持有，携带。④侵(Xu6n)满：轻佻放纵。⑤谒：邦见。 15.解释下列句中加点的词。(4分) (1)及鲁肃过寻阳 (2)即更刮目相待 (3)而贵改过 (4)先生锐颧善学 16.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )(2分) A.蒙辞以军中多务 自今以始 B.蒙乃始就学乃《素问》也 C.大兄何见事之晚乎可以知养生之术 D.结友而别 取上第而归 17.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)但当涉猎，见往事平。 (2)其父携之谒安定，告其故 18.面对推辞学习的掌权者与行为失当的富家子，孙权和安定先生采取的引导方式有所不同，请 结合文段内容简要分析。(2分) (四)阅读下面诗歌，完成题目。(4分) 【甲】落春归故山草堂 线起 谷口春残黄乌称，辛爽花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 【七年级语文第7页（共8页）】 【乙】晚春 韩念 苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆英无才思，推解没天作雪飞。 19.下列说法不正确的一项是()(2分) A.【甲】诗以“黄鸟稀“花尽”“杏花飞”，勾勒出暮春时节景物调零的清冷画面。 B.【乙】诗将花草拟人化，写出晚春时节百花争艳、竞舒展生命本色的热闹景象。 C,【甲】诗写幽竹居于山窗之下，始终保持清阴，将幽竹人格化，赋予其人的思想。 D.【乙】诗写杨花与榆英缺乏才情，只能漫天飞舞，暗含诗人对其平庸无为的贬斥。 20.【甲Ⅱ乙两诗都描写了暮春时节的景象，但表达的情感有所不同，请分别概括。(2分) (五)名著阅读。(6分) 21,校文学社征集以“梦想”为主题的演讲稿，撰写演讲稿时你会选择《骆驼祥子》中的哪个情节 作为素材？请结合原著说明理由。(3分) 22.读了《骆驼样子》；结合主人公祥子的经历，谈谈你对下面这段话的理解。(3分) 雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在 一个没有公道的世界上。 —老舍《骆驼祥子》 三作文(50分) 23.《红灯笼》一文中，肖瑜在得知哥哥牺牲的消息后，内心必然掀起波润。请发挥想象，续写她 的反应与心理活动。(120字左右)(10分) 24.从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。(40分) (1)请以“不一样的成长”为题目，完成作文。 (2)下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 清明，是一个连接过往与未来的特珠节日，既永栽着“慎终追远”的肃移，让我们在条扫 与缅怀中，感念先人的付出：也孕有着“拥抱新生”的希望，让我们在踏青与子春中，感受万物 复苏的造勃生机。 要求：①文体不限，诗歌除外：②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁：④不得泄露个 人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。 【七年级语文第8页！共8页)】