第3单元学业质量评价-【名师学案】2025-2026学年七年级下册语文分层进阶学习法（统编版·新教材）

七年级语文·下册 第三单元学业质量评价 时间：150分钟 满分：120分 题号 二 三 合计 得分 一、积累与运用(20分) p 你所在的班级正在开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 部 1.(2分)右图是小羽展示的“习”字的早期写法（由“羽”和“日”构成）。据此你猜想“习” 字的本义是： 泗 2.(2分)下面是小纹整理的关于“习”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“习”字 虚 的词语。 线 框 “习”的引申义 含“习”字的词语 内 救 反复地学，使熟练掌握 (1) 请 因多次接触而熟悉；通晓 习以为常 习惯；长期形成而难以改变的行为 (2) 勿作 3.(2分)小羽和小纹为学校作了一副对联。小羽写的是“春回大地百花争艳”，小纹写的是 答 “秋至人间万果满枝”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到下图相应 位置。 童 人树德立 线 丝 4.(8分)(2024·孝感期中)读万卷书，行万里路。小羽以“花草树木”和“思乡爱国”为题辑录 了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。 (1) ,闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） (2)树木丛生， 。(曹操《观沧海》) (3) ,百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） (4) 弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） 117 (5)此夜曲中闻折柳， 。(李白《春夜洛城闻笛》) (6) ,寒光照铁衣。(《木兰诗》) (7)僵卧孤村不自哀， 。[陆游《十一月四日风雨大作》（其二）] (8) ,一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）》 5.(3分)生活中处处都有语文味。下面是小纹搜集的两个门店招牌，请你选择其中一个品一 品，说说你的发现。 果真美 外送热线：1234567890 ：666885s于 招牌一：翰林苑书店 招牌二：果真美 6.(3分)小羽梳理语文学习中常见的问题，列举了以下三类，请从每类中选择一处修改。 (1)容易读错的字：A.破绽(ding) B.哀悼(diào) (2)容易写错的词：A.大廷广众 B.佶问 (3)容易说错的话：A.我朋友明日乔迁，我定要前去赏光道喜。 B.读孙犁的小说《山地回忆》，我沉浸在优美的境界里，犹如手捧一束清 新的山花，花朵焕发着淡淡的清香，令人陶醉、感奋。 二、阅读与鉴赏(45分) (2024·孝感期中)阅读下面古诗，完成两则批注。 思乡 [近代]董竹君① 落日汪洋相映昭©，海鸥飞翔白浪滔。 游子几思归故乡，两鬓霜白幼童笑。 【注释】①董竹君(1900一1997)：祖籍江苏海门，其一生历经晚清、辛亥革命、北洋军阀统 治、“五四”运动、北伐战争、抗日战争、解放战争、新中国成立、改革开放，她在外奔波一生，后 连任七届全国政协委员。②昭：显明。 7.(2分)批注一：诗歌一、二句描写了“ ”、海鸥飞翔、“ ”等景象。 (摘录诗中词语填空) 118 8.(2分)批注二：本诗在情感表达上与岑参《逢入京使》有所不同。本诗主要表达了 :《逢入京使》则表达了 (2024·荆州期末)阅读下面文言文，完成9一13题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不 去。见其发矢十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射(A)?吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔 安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知(B)。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓的油沥之， 自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自《卖油翁》) 【乙】 尧咨性刚戾数被挫忽忽不自乐。尧叟进见，帝问之，对曰：“尧咨岂知上恩所以保佑(C),自 谓遭谗以至此(D)!”帝赐诏条其事切责，乃皇恐称谢。还，判登闻检院，复龙图阁直学士。 坐失举，降兵部员外郎。丧母，起复工部郎中、龙图阁直学士、会灵观副使。边臣飞奏唃厮 啰①立文法召蕃部欲侵边，以为陕西缘边安抚使。再迁右谏议大夫、知秦州，徙同州，以尚书 工部侍郎权知开封府。入为翰林学士，以先朝初榜甲科，特诏班旧学士蔡齐之上。 (选自《宋史·陈尧咨传》，有删改) 【注释】①喻厮啰：唷厮啰政权的创始者。原名欺南凌温。吐蕃王朝赞普后裔。 9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 (1)但微颔之 字形推测法 (2)对曰 联系成语法：无言以对 (3)尧咨岂知上恩 课内迁移法：孤岂欲卿治经为博土邪 查阅词典法：①感谢。②认错，道歉。③推 (4)乃皇恐称谢 (填序号) 辞，拒绝。④辞别。 10.(2分)请将“者”“乎”“之”“尔”分别还原到文中括号内。 A.() B.()C.() D.( 11.（2分)请为【乙】文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 尧咨性刚戾数被挫忽忽不自乐。 12.(2分)请翻译【甲】文中画波浪线的句子。 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 119 13.(4分)【甲】文中的“康肃笑而遣之”与【乙】文中的“乃皇恐称谢”都表现出陈尧咨的态度变 化，请分别说说他的态度发生了什么变化？ (2024·湖北期未)阅读下面文章，完成14一16题。 注意！走路千万不要玩手机 都芃 ①如今，手机已成为日常生活中不可或缺的一部分，随时随地陪伴在人们身边。然而，越 来越多人开始在走路时看手机，成为马路“低头族”。这一行为不仅给自身健康带来隐患，也 增加了道路交通安全风险。 ②走路看手机对身体健康的伤害首先 。人在看手机时，眼睛要与手机屏幕保持 一定距离。一般以50厘米左右为宜，如果超过70厘米或少于30厘米，眼睛就需要通过调节 肌肉才能看清屏幕，易产生视疲劳。走路时，身体移动，视线不断摇晃。人正常走路看远处 时，这种感觉并不强烈。一旦眼睛聚焦在面积不大的手机屏上，哪怕视线轻微晃动也会带来 明显不适。此外，手机屏与眼睛的距离不断改变，会导致眼部肌肉处于长期、高频调节状态， 更易诱发视疲劳。人们运动、乘坐交通工具时看手机，会使眼睛肌肉疲劳，进而造成视力下 降，这和走路看手机伤害眼睛是一个道理。 ③在正确走路姿势中，人的双眼应该平视前方，下巴微微前伸，抬头挺胸，微微收腹，提高 臀部，同时两肩稍稍向后舒展。而在看手机时，为了减少手臂压力，头会不自觉地低下，肩膀 也无法舒展，并出现驼背。这种姿势会给颈椎带来压力，使颈部和上背部肌肉高度紧张。不 仅如此，若长时间走路时低头看手机，还可能造成脊柱正常生理曲度发生改变，该部位肌肉韧 带、软组织长期处于僵硬状态，易诱发筋肌膜炎。一旦脊柱出现变形，为了支撑头部，脖子、肩 膀和腰部便要承受更大压力，进一步诱发相关部位病变。 ④除了危害身体健康，走路时看手机也显著增加了道路交通事故风险。 ⑤东京大学研究人员曾做过一个实验。他们招募了27位实验参与者，模拟了马路上双 向行走的真实场景。其中，一部分参与者专注地走在路上，而在另一部分参与者中，研究人员 安排了3位玩手机的行人。为深入探究玩手机对行走队伍的影响，研究人员特意将这3位玩 手机的参与者安排在队伍的前、中、后，以观察他们对整个队伍产生的具体影响。 ⑥在日常生活中，当人们行走在马路上，面对迎面而来的行人，会下意识通过观察对方眼 神和动作，预测他们的行进方向，自觉调整自己的步伐，确保顺利通行，避免碰撞。实验中，当 参与者相向而行、没有人玩手机时，他们往往会自发地分成两队，迅速而有序地通过马路。然 而，当参与者队伍中出现了玩手机的人，情况便有了显著变化。研究人员发现，当玩手机的人 走在队伍前端时，两队人的行进速度会明显放缓。与此同时，如果对面队伍中有人玩手机，那 么即使所在队伍无人玩手机，队伍的行进也会受到影响。因为玩手机的人低着头，旁人无法 通过眼神预判其行进方向，导致队伍行进效率下降。 -120 ⑦要杜绝走路玩手机，除靠自觉外，还可以请科学技术帮忙。比如韩国推出的一款手机 App,可检测用户运动状态，一旦发现用户走路时操作手机，就会将手机锁定。要想解锁手 机，用户必须处在静止状态。手机安装了这款App,就可以避免用户在走路、跑步时使用 手机。 ⑧除了在手机上下功夫，也有国家在交通环境上发力。例如，日本部分地区在车站、路口 架设摄像头，若监控到有人走路看手机，就会立即广播提醒。德国科隆市、奥格斯堡市等地用 路面红绿灯提醒走路玩手机的人注意交通信号变化，避免危险发生。 (选自2024年4月18日《科技日报》，有删改) 14.(2分)下列说法不正确的一项是 () A.若长时间走路时低头看手机，可能造成脊柱变形，进一步诱发相关部位病变。 B.走路时看手机必须保持50厘米左右的视距，这样才不会诱发视疲劳、影响视力。 C.旁人无法通过玩手机的人的眼神预判其行进方向，导致交通流畅性和通行效率下降。 D.要杜绝走路玩手机，可以运用科技手段来监管，如APp监控、交通环境提醒等。 15.(2分)请在选文第②段横线处填写合适内容，补全该句。 16.(3分)有人说：“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”。请结合选文和链接材料，谈谈你对 这句话的理解。 【链接材料】世界上最远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前，你却在玩手机。 (2024·襄阳期末)阅读下面文章，完成17一20题。 20岁，我理解了“乡村振兴” ①二十岁这年，是我警校毕业的前一年。刚刚开春，我们就踏上了前往祖国边疆的路，到 村子里协助驻村工作队工作。 ②下车的那一刻，我掏出手机，再打开和父母的位置共享，已经是横跨中国地图的一条 线，和四千多公里的距离。这是距离目的地最近的县城。我拖着大包小包下了火车，又挤进 一辆小小的面包车，人叠人，颠簸了一个小时，终于看见了乡政府的大门。 ③尘土飞扬，阳光刺眼，我们微微眯了眼睛，下车去找接应的村千部，千部们都戴着草帽 或是遮阳帽，热情地挥手打招呼，冲我们笑着。从乡里坐上车，七拐八绕的又是二十里路，就 到了我们要工作的村委会。 ④来到村里的第二个晚上，我刚爬上嘎吱嘎吱响的上铺，书记便打电话来叫我去开紧急 会议。已是深夜，但所有的村干部都来了。他们眼睛通红，黝，黑的手里紧攥着记录的笔，专注 地听着书记的每一句话。会议结束已经是凌晨一点半，村委会外面的灯早就灭了。我打着手 电，颤颤巍巍地走着。三月，春寒料峭，凛冽的寒风好像要撕裂我的脑神经。我跟在书记后 -121 面，心里犯嘀咕：好像没什么事是不能睡醒了再说的。书记看出我的欲言又止，告诉我这是工 作的常态，现在正值初春农忙，一切事都要第一时间传达。“明天天亮村千部就要给农民们开 会，传达乡里的要求。他们就要去下地千活了。一刻都不能耽误。过了这几天，就过了最好 的种植期了。”他嘱咐我好好休息，明天睡个好觉。 ⑤那天晚上我很久没睡着，在备忘录里记下：“你要走遍村里的每一条路，看看他们风吹 日晒的生活，看看他们布满老茧裂纹的手，看看深夜还在工作的干部，你不亲眼所见，你不亲 身经历，永远不能理解什么才是他们的生活。这世界上只有四个字最容易却也最难一好好 活着。” ⑥那段日子洗涤了我的心，二十岁的我，站在“乡村振兴工作站”的牌子下，看着村干部、 工作队一遍遍给农民不厌其烦地讲新政策、新要求，烈日下一站就是几个小时，我心潮翻涌， 不禁泪目… ⑦我们去公路旁边挖树坑，种胡杨，晚上和妈妈视频通话，她笑我在家连给花浇水都不 做，现在会种树了；我们去一户独居的残疾老人家里帮她锄地、扣大棚，覆盖薄膜，种辣椒苗， 我们打算离开的时候，奶奶年龄那么大，却使出好大的力气紧紧地攥着我们的手不让我们走。 她用零碎的汉语拼凑出她的意思：“好孩子，好孩子，谢谢你们，喝茶，喝完茶再走。”我从未觉 得自己做了多大的好事，但此时此刻奶奶拽着我的手告诉我，我们不过是一上午做的事，对她 而言却困难到努力一周、两周都完成不了；村里的小孩子都喜欢跟我们玩，说我们和之前来教 他们的老师很像，哪怕是我从未见过的小孩，也会在看见我们的时候远远地跑过来和我握手， 叫我老师。听说我们背了吉他来，每天放了学都要跑到村委会，求我们唱一首《孤勇者》给他 们听，走的时候还要一步一回头：“老师，明天我还来找你，好吗？”落在纸张上的文字，远远不 能描述我当时的心情。 ⑧我无比感谢这段时光，让我有机会把我的二十岁青春，把我清澈的赤诚的爱，写在祖国 的边疆土地上。我为乡村振兴工作而来，但带走的胜过千千万万。 17.(3分)文章第④段中的“三月，春寒料峭，凛冽的寒风”与“乡村振兴”有何关系？请简要 分析。 18.(3分)文章第⑥段中写道“我心潮翻涌，不禁泪目…”，请联系上下文，描写一下“我”此 时的心理活动。 19.(3分)文章结尾说“我为乡村振兴工作而来，但带走的胜过千千万万”，请概括说说“我” “带走”了什么？ 122 20.(3分)请结合文章和链接材料的具体内容，说说以书记为首的村干部们与《台阶》中的父 亲有哪些相同的精神品质。 【链接材料】冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一 为家烧，二为卖钱，一元一担。鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙 根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来， 破草鞋堆得超过了台阶。 节选自李森祥《台阶》，有改动 (2024·湖北期中)阅读下面名著选段，完成21一24题。 【甲】 恼得这行者跌脚捶胸，放声高叫道：“师父啊！你是个晦气转成的唐三藏，灾殃铸就的取 经僧！噫！这条路且是走熟了，如何不在？却教老孙那里寻找也！”正自吆喝暴躁之间，忽闻 得一阵香烟扑鼻，他回了性道：“这香烟是从后面飘出，想是在后头哩。”拽开步，提着铁棒，走 将进去看时，也不见动静。只见有三间倒坐儿，近后壁却铺一张龙吞口雕漆供桌，桌上有一个 大流金香炉，炉内有香烟馥郁。那上面供养着一个大金字牌，牌上写着“尊父李天王位”，略次 些儿写着“尊兄哪吃三太子位”。 (节选自《西游记》) 【乙】 一直到半夜，他还合不上眼。希望使他快活，恐惧使他惊惶，他想睡，但睡不着，四肢像散 了似的在一些干草上放着。什么响动也没有，只有天上的星伴着自己的心跳。骆驼忽然哀叫 了两声，离他不远。他喜欢这个声音，像夜间忽然听到鸡鸣那样使人悲哀，又觉得有些安慰。 远处有了炮声，很远，但清清楚楚的是炮声。他不敢动，可是马上营里乱起来。他闭住了气， 机会到了！他准知道，兵们又得退却，而且一定是往山中去。这些日子的经验使他知道，这些 兵的打仗方法和困在屋中的蜜蜂一样，只会到处乱撞。有了炮声，兵们一定得跑；那么，他自 己也该精神着点了。他慢慢的，闭着气，在地上爬，目的是在找到那几匹骆驼。他明知道骆驼 不会帮助他什么，但他和它们既同是俘虏，好像必须有些同情。 (节选自《骆驼祥子》) 21.(2分)【原因梳理】请梳理【乙】文中祥子陷入此次困境的原因。 西游记 骆驼祥子 沙僧、八戒师弟俩助兄心切，疏忽了照顾师父。 123 22.(2分)【人物评析】细读选文，分析人物性格特点。 西游记 骆驼祥子 “他不敢动，可是马上营里乱起来。他闭住了 气，机会到了！”由此可见祥子的谨慎、机智、胆 大心细。 23.(2分)【写法探究【甲】【乙】两段选文在塑造人物的方法上有何不同？ 24.(2分)【读有所悟】孙悟空和祥子的人生之路都是困难重重，可两人最后的结局不同，由此 你想到了什么？ 三、表达与交流(55分) 25.(5分)学校组织以“爱”为主题的演讲活动，号召学生们爱国、爱家、爱人、爱己。校团委负 责组织这场活动，请你为活动出份力，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：请你为主持人设计一段开场白。(100字左右) 任务二：学校拟邀请校长来做活动开场致辞，时间在本周三上午9点，地点在学校操场。 你作为校团委宣传委员，请你给校长写一封邀请函。（要求语言简洁，格式规范。） 26.(50分)请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：爱，是一个永恒的话题。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这是爱国；“露从今 夜白，月是故乡明”这是爱家；“临行密密缝，意恐迟迟归”这是爱子；“我寄愁心与 明月，随君直到夜郎西”这是爱友…请以“爱就在身边”为题，写一篇作文。 任务二：爱，是一片照射在冬日的阳光，令贫病交迫的人感到温暖；爱，是一泓出现在沙漠 里的泉水，使濒临绝境的人重新看到希望；爱，是一首飘扬在夜空的歌谣，让孤苦 无依的人获得慰藉。请将“爱藏在 ”补充完整，并以此为题写一篇作文。 任务三：古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩 长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸…爱，激发你哪些 思考？请自选角度、自拟题目，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗 歌除外)；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 -12416.示例：①朱自清曾在这里居住，取得重要的 学术成就。②朱自清曾在这里和叶圣陶交往，值 得纪念。③在纪念薛涛的同时纪念朱自清，能更 加丰富宋公桥的文化底蕴。17.示例：测绘，是 国家建设的尖兵18.①家国情怀高于一切（或 热爱祖国)②攻克了航空测量领域世界性难题 19.D20.这句话运用语言描写，借助李德仁 的话语，表明了李德仁对自身的高要求和对青年 的期许；李德仁认为创新非小事，需要反复经过 实践检验，坚持不懈，表现了他严谨认真、求实创 新的精神品质。21.示例：衍太太的行为间接 导致了“我”离乡求学，并让“我”从小就对人性之 恶有了深刻的理解和认知。22.示例：通过叙 述小福子告诉虎妞好多没听过的事、操心两个兄 弟吃饭的问题等典型事件，刻画了一个心地善良 的人物形象。23.示例：①小福子长得有点模 样。②小福子有件花洋布的长袍。③虎妞认为 小福子见过世面。24.深刻揭露和批判了旧社 会的黑暗与不公，对底层人民的悲惨命运表达了 深切的同情。同时，小说也展现了人性的复杂和 生活的残酷，以及个人奋斗在旧社会中的无力和 无奈。 第二单元学业质量评价 1.示例：人用兵器保卫城池、疆域。2.(1)国徽 (国旗)(2)儒家（诸子百家）3.D4.(1)归 雁洛阳边(2)尚思为国戍轮台(3)关山度若 飞(4)愿驰千里足(5)凭君传语报平安 (6)何人不起故园情(7)百般红紫斗芳菲 (8)匹夫不可夺志也5.示例：创意在于巧妙结 合了“家”字和“国”字的古文字形态，既契合了活 动主题，又传递出“家国并存，家中有国，国中有 家”的讯息，个人命运与国家命运息息相关，体现 出家国情怀，又具审美价值，富有文化内涵。 6.(1)A.gen;B.jué(2)A.酣然入梦；B.狂澜 (3)A.将“光临”改为“参加”；B.删去“经常”或 “时时”。7.谁家玉笛暗飞声散入春风满洛 城8.听觉视觉9.(1)到，等到(2)轻视， 看不起(3)③(4)到10.邪乎也 11.今东西虽为一家/而关羽实熊虎也/计安可不 豫定？12.鲁肃轻率地回答说：“到时候再采取 适宜的措施。”13.但当涉猎，见往事耳肃造 -17 次应曰：“临时施宜。”才略惊人14.B15.示 例：小文，我理解你想全力迎接中考的心情，但参 加活动也是必要的，它不仅不会影响我们的学 习，还会给我们带来不少帮助呢。劳动活动可以 增强我们的体质，劳逸结合，让我们的学习更加 有效；还可以锻炼我们的动手能力、专注能力，训 练我们的思维能力；更可以磨炼意志、锻炼自己， 养成良好的习惯和品质。16.示例：①种植课， 可以掌握种植技能，培养动手能力，帮助家里人 种植葱姜蒜和蔬菜等植物；②收纳整理课，可以 学习如何分类、整理物品，收拾自己的书包、书 桌、房间等；③烹饪课，可以学习如何准备食物和 均衡饮食，学会照顾自己及家人。17.B 18.①用唱歌和诵诗驱散难挨的日子并逐渐成长 ②记录油田生活19.(1)运用比喻的修辞手 法，将黑夜比作“无边的织网”，将宿舍窗户里的 灯光比作“萤火虫”，生动形象地写出了荒原夜晚 的黑暗、恐怖，突出了石油工人初到荒原时孤独、 害怕的心理。(2)“拧”字，本义是用力转动，这 里生动形象地写出了姨父讲述抢险故事时神态 的专注，体现出姨父对工作的认真、投入；也表现 出姨父讲述的场景的紧张激烈，凸显了石油工人 工作的艰辛。20.结合文章内容，可以看出姨 父等人身处的环境非常恶劣，但他们并没有被吓 倒，反而积极投身到油田建设中，体现了姨夫艰 苦奋斗、开拓创新、无私奉献的“石油精神”；结合 链接材料中“战胜物质的匮乏、环境的险恶、野外 的寂寞”“书写了世界石油工业史上的‘中国奇 迹”，可以分析出姨夫还具备挑战自然、挑战自 我的“石油精神”。21.略22.桀骜不驯、敢于 反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、疾恶如仇，但性 情急躁、好胜心强、喜欢搞点恶作剧。23.运用 动作描写和环境描写，渲染了悲伤的气氛，烘托 祥子得知小福子死讯后内心的悲怆，表现出其对 生活彻底失去希望的心理，为下文的颓废表现作 铺垫。24.小说通过叙述唐僧师徒四人去西天 取经，历经九九八十一难的故事，表达了只有不 畏艰难险阻，勇于斗争，才能取得成功的主旨。 第三单元学业质量评价 1.示例：鸟在日光下振翅，练习飞翔。（或日出之 时，鸟振羽扑翅，想离巢而去。)2.(1)习字（学 习、复习、练习)(2)习俗（习气、积习、相沿成 习)3.上联：春回大地百花争艳下联：秋至人 间万果满枝4.(1)杨花落尽子规啼(2)百草 丰茂(3)草树知春不久归(4)独坐幽篁里 (5)何人不起故园情(6)朔气传金柝(7)尚思 为国戍轮台(8)不知何处吹芦管5.示例一： 我选择“招牌一：翰林苑书店”。该店名取意古时 的“翰林院”，富有古典气息。古代翰林院的成员 通常都是文学才子，具有很高的文学造诣和才 华。因此，“翰林院”成了指代有才华的文人的代 名词。该店名暗示在此书店中读书我们可以汲 取许多知识，成为有用之材。示例二：我选择“招 牌二：果真美”。“果真美”是一家可以送货的水 果专卖店，看到这个名字，就会让人联想到这里 水果品质好，服务优，同时该店名还给人甜甜美 美的感觉，一语双关，富有新意。6.(1)A. zhàn;B.dào(2)A.大庭广众；B.诘问(3)A. 去掉“赏光”；B.将“焕发”改为“散发”。7.落日 汪洋白浪滔8.国家历经战乱，诗人颠沛流离 无法归家的悲伤之情诗人思念亲人又不愿让 亲人牵挂的复杂情感9.(1)点头(2)回答 (3)难道、怎么(4)②10.乎之者尔 11.尧咨性刚戾/数被挫/忽忽不自乐。12.曾 经有一次，（陈尧咨）在自家园子射箭，有个卖油 老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不 离开。13.“康肃笑而遣之”的态度变化：从愤 怒到通达爽快。“乃皇恐称谢”的态度变化：从闷 闷不乐到释然。（意思相近即可）14.B15.示 例：体现在眼部16.示例：手机的出现有利有 弊，也是“一首悲喜交集的进行曲”。有了手机， 联系更方便，沟通更便捷，但是随着手机的广泛 使用，带来的不仅是对身体的伤害，对社会秩序 的破坏，还有对人精神世界的影响，使人与人之 间的关系变得冷漠、隔阂。17.景物描写，交代 时令，写出了天气的寒冷，渲染压抑的气氛，烘托 “我”烦闷的心情，突出村干部们坚韧执着、吃苦 耐劳的精神品质，这是“乡村振兴”的基础与成功 的关键。18.示例：村干部、工作队的同志们顶 着烈日一遍遍给农民不厌其烦地讲新政策、新要 求，他们太伟大了，真让我感动和敬佩。我一定 要学习他们吃苦耐劳、有担当的精神，好好磨炼 -17 和提高自己。19.①“带走”了村干部们热情、 坚韧执着、吃苦耐劳的精神；②“带走”了独居残 疾老人的赞美与感激；③“带走”了孩子们的信任 与喜爱。20.本文中，深夜书记要开紧急会议， 所有的村干部都来了，他们专注地倾听，认真地 记录，还要在天亮时给农民们开会，传达乡里的 要求。链接材料中，父亲忙完晚稻收仓，春花种 地后，起早贪黑去山里砍柴，磨穿的草鞋垒起来， 有台阶那么高。由此可知，村干部们与父亲都具 有勤劳坚忍、吃苦耐劳、有责任心的精神品质。 21.示例：为多挣两元钱，冒险拉车去清华。 22.示例：“恼得这行者跌脚捶胸，放声高叫道： ‘师父啊！你是个晦气转成的唐三藏，灾殃铸就 的取经僧！噫！这条路且是走熟了，如何不在？ 却教老孙那里寻找也！”可以看出孙悟空的急 躁、冲动、率性；“他回了性道：‘这香烟是从后面 飘出，想是在后头哩。’”可以看出孙悟空的善于 观察，聪明。23.甲文侧重于抓住孙悟空的动 作及语言描写，表现他在无底洞寻找唐僧的焦 急。乙文主要抓住祥子的心理活动，突出他被抓 之后的紧张惶恐，以及抓住时机自救时的冷静。 24.示例：人生之路，唯有不畏惧任何困难，积极地克 服困难，坚定地朝着目标前进，方能取得成功。 期中学业质量评价 1.(1)土丘(2)示例：太阳高挂在土丘上 2.(1)景象（景况、前景）(2)景观（风景、雪景、 良辰美景)3.情思隽永景物荣兴4.(1)何 人不起故园情(2)双袖龙钟泪不干(3)马上 相逢无纸笔(4)深林人不知(5)百般红紫斗 芳菲(6)杨花榆荚无才思(7)不闻机杼声 (8)关山度若飞5.示例一：我选①。这则广告 语巧妙运用三顾茅庐的典故，表明襄阳人文历史 悠久。“不只”说明襄阳还有别的精彩等待游客 去发现。“襄见恨晚”，妙用双关，游历襄阳，一定 会流连忘返，后悔来晚了。整句广告词从游客的 体验角度，暗示襄阳风景优美、人文深厚，值得来 游览。示例二：我选②。这则广告词妙用双关， “森”呼吸，意为“深呼吸”；“氧”生，意为“养生”。 整句广告词告诉游客，武当山森林茂盛，植被丰 富，含氧量高，适宜游览，能近距离体验大自然， 有益身心。6.(1)A.hui;B.zhuo(2)A.正襟