第5单元 写作 语言要简明&整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》-【名师学案】2025-2026学年七年级下册语文分层进阶学习法（统编版·新教材）

无边，表达出诗人离开京城时的无限愁绪与感 慨。13.峨峨东岳高秀极冲青天14.热爱、 向往大自然，希望归隐不怕困难、积极进取 整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》 1.(1)B(2)C(3)A2.②参军④写作 3.示例：在郊区公园，保尔因残疾而想举枪自杀， 经过激烈的思想斗争，最终放弃自杀4.示例： 对枪的渴望战胜了恐惧，保尔成功“偷枪”，表现 了他胆大心细、动作敏捷的特点。5.示例：为 打消自杀念头而藏枪6.示例：逐渐成熟的保尔 第六单元科幻探险 22太空一日 1.húchi lu kàn yu he jin yi kuo zhuó拟遨xián稠qiáng bing钧 2.(1)耐人寻味(2)千钧重负(3)本末倒置 (4)应付自如3.(1)询问(2)探寻4.探宇神 舟起龙势凌霄盛景畅天和气贯苍穹 5.(1)示例：“揽月”又有什么寓意呢(2)我们人 类伸出手去亲近、拥抱月亮(3)中国人探索宇 宙、登陆月球的豪迈与自信（从古至今对月亮的 热爱和憧憬)6.这句话不是贪生怕死，而是真 实地反映了杨利伟当时的切身体验，表现出他为 了祖国的航天事业随时准备献身的精神。 7.这两句话饱含了中国首次进行载人航天实验 的科学工作者们当时高度紧张的心情，以及对航 天员杨利伟生命的万分关切之情和成功后的喜 悦心情。8.①在太空中还遇到至今原因不明 的时不时出现的敲击声；②飞船返回进人大气层 时，左右舷窗开始出现裂纹。9.一、翻翔蓝天 三、太空漫步四、隔空对话10.A11.示 例一：选B。叶光富从小树立翱翔蓝天的梦想， 从高三报读空军学校、到进入空军长春飞行学院 成为飞行员再到加入航天员队伍，克服重重困 难，最终圆梦苍穹。正如诗句所表达出的一个人 要想有所作为，就必须不怕困难、敢于攀登，树立 远大抱负的内涵。示例二：选C。叶光富在回复 涂伯毅老人的话中表明航天员会传承老前辈们 的崇高精神，时刻准备为祖国出征太空，为党和 人民再立新功。正如诗句所表达出的始终要为 国家效力的坚强品质和献身精神。 23“蛟龙”探海 1.han瞩xi ci kǎn矗jiao qian 17 téngmò诞chong lin li lan pi zhan 2.(1)憧憬(2)蹒跚(3)宏图(4)绘声绘 色(5)淋漓尽致(6)踌躇满志(7)劈波斩浪 (8)卓有成效3.B4.(1)望子成龙(2)龙 灯（龙舟、龙旗、车水马龙）5.C6.示例一：我 喜欢①句，这句话简明地指出我国取得的成就涵 盖各领域，“厉害了我的国”运用倒装句，强烈抒 发了对祖国的赞美之情。示例二：我喜欢②句， 这句话巧妙嵌人了国家重大科技成果的名称，并 运用对偶手法，使得节奏明快，朗朗上口，彰显出 大国自信。7.示例：①研制环境恶劣，需要在 荒岛工作；②最大的困难是没人见过核潜艇的样 子，没有可参考的对象；③缺乏先进的计算工 具。8.①“土”在这里指的是原始、简陋、缺乏 先进技术和工具的方法。但正是这种看似“土” 的办法，体现了科研赤子们在艰苦条件下不畏艰 难、勇于创新、自力更生的精神，也突出了他们为 实现目标所付出的巨大努力和坚定决心。 ②“干惊天动地事”突出了黄旭华所从事工作的 伟大；“做隐姓埋名人”体现了他默默奉献、不图 名利的高尚品质；“青丝变白发”形象地描绘了他 为事业付出的岁月和青春；“初心仍如磐”强调了 他始终坚定的报国之心，整句话高度赞扬了黄旭 华的功绩和精神。这部分语句采用对偶和对比 的修辞手法，增强了语言的气势。9.示例：赫 鲁晓夫，你如此轻蔑地看待我们中国人，我们偏 不信这个邪！中国人的智慧和决心不容小觑，我 们一定会造出核潜艇，让你刮目相看！10.不 赞同。理由如下：该段总结升华了文章的主题， 强调了青春奋斗的重要性和意义；呼吁广大青 少年不要有“躺平”“摆烂”的思想，要以奋斗书写 人生；与文章开头关于奋斗与放弃的论述相呼 应，使文章结构更加完整。11.示例：当深海的 核潜艇震撼了世界海洋，当强大的国防力量护佑 着华夏大地，是他，隐姓埋名，殚精竭虑，谱写中 国核潜艇研发的传奇；是他，矢志不渝，坚守初 心，撑起民族科技自强的脊梁。他是祖国忠诚的 战士，是中华民族璀璨的星光一黄旭华！ 24带上她的眼睛 l.tu pin diùnl6ng吟fùman蔚 1ǒng暇zhui摄xiya2.(1)凸现写作语言要简明 写作导航 明白易懂避免用冷僻词语、避免滥用外来 基本要求 词语与方言词语 准确规范分辨近义词的细微差别，用词语 约定俗成的用法，不生误解，不生歧义 语言简明 去次留主法 围绕中心，突出重点 删繁就简法 避免重复，删除多余 方法技巧 巧用替代法 善于概括，巧用指代 消除歧义法 避免含糊，消除歧义 例文引路 我的月球之旅 写法点评 夜，悄悄地来了。 躺在躺椅上，听着航天员在空间站中精彩的授课录音，沐浴着身畔阵阵轻 拂的夜风。瞬间，大地、天空、山川、草木以及世间的一切，似乎都已融入这温 ①创设情境，给 暖而又祥和的惬意之中，不久我便进入了甜蜜的梦乡…① 人以代入感。 梦境中，我同我的太空探险队一起乘坐“神舟号”飞船，来到了地球的近 邻一月球。“小时不识月，呼作白玉盘。”童稚的吟诵依然回响在耳畔，从那 ②引用古诗词， 时起，月球便让我魂牵梦萦。®今天登上月球，哇！我真不敢相信自己的眼睛： 富有文采。 好大好宽阔的空间啊！这儿有高山，有江河湖海，还有遍地生长着的绿树红 花。远处，一座仙山楼阁，楼阁前是一棵高大的桂花树；一个老者一或许是 ③围绕中心，想 传说中的吴刚，正在院里忙碌着。③ 象合理。 连日的疲劳被强烈的兴奋冲淡了，探险队马上进入了工作状态。先是四 处勘探，这里有煤炭，那里有石油，旁边还有铀矿…我们都一一做了标注，这 些信息都是财富。不久的将来，这里将是一片隆隆的机器声，一座现代化的月 球城将随之建立。 嗯，那边那一片仙山楼阁就是嫦娥的居所吧。“嫦娥应悔偷灵药，碧海青 天夜夜心。”地球人多少年没见过她了，多少人天天仰望着她，这该是多大的腕 儿呀！对，这个最适合开发旅游项目！“琼楼无限佳景”“桂殿风香暗度”“清风 披拂，香雾满天街”，如此美景佳人，地球人肯定会趋之若鹜。 来者都是客，修建现代化的交通设施也是必须的。那棵老桂树正好在规 ④选取了自己 划中的道路上，怎么办？砍！不能因一时的怜阀，阻碍了经济的大发展。吴刚 和队友们一起勘探 的住处在这里也已经几万年了，怎么办？拆！不能以老旧的形象，影响新世界 月球资源、规划现代 的大蓝图、大格局！住哪儿？这好办，等豪华的十星级大酒店建成之后，让他 化的月球交通设施、 搬进酒店好了。① 建设未来的月球城 更多的开发计划被列出，更辉煌的建设蓝图被陆续规划。我沉浸在“创 等事件来讲述，想象 业”的快乐中，并相信，不出一年，我们在月球上便会再有一个“家”，和地球一 大胆。 模一样的“温馨”的家。 大把大把的钞票随之而来，我兴奋地看着眼前的金山银山，开心得手舞足 蹈。“扑通”，我跌下了躺椅。揉着惺忪的眼睛，喔，原来是南柯一梦！ ⑤结尾简洁，耐 醒后，我陷入了沉思，幸亏这是一个梦，要不，美丽的月球又会变成一个千 人寻味，引人深思。 疮百孔的地球。⑤ 名师点评 想象丰富，立意高远。小作者由航天员在空间站授课这一事件展开联想，通过梦境，想象自已 带领探险队登上月球，改造月球的经历，表达了对只求开发资源，不知保护自然、人为破坏环境的做 法的忧思，体现了强烈的责任感。文中“入梦”“做梦”“现实”三部分结构紧凑，首尾呼应。语言生动 活泼，感情真挚，特别是诗歌的引用，增强了作品的表现力。 83 七年级语文·下册 整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》 【重点解读】 一：保尔·柯察金的成长史 第一阶段：年少无知，受尽凌辱。(1)保尔补考时把烟末撒到神甫家为复活节准备的面团上，被 开除。(2)十二岁去车站饭馆当洗碗工。(3)去发电厂当学徒，认识了电工朱赫来，接受了许多革命思想。 第二阶段：革命意识萌发，走上革命道路。(1)为解救朱赫来，保尔被关进监狱，后被错放。 (2)在冬妮娅家中作短暂的休息后参加红军。(3)保尔英勇顽强，在一次战斗中，不幸被铁片击中， 生命垂危。(4)保尔顽强地活过来后，在参加工农兵聚会时，与冬妮娅发生争执后关系破裂。 第三阶段：斗争经验逐步丰富。(1)战争胜利后，保尔参加肃反工作，结识丽达，但是为了解放 事业，果断放弃个人感情。(2)参加筑路队拼命工作，最后感染伤寒，被遣送回家。(3)伤好后当了 一名普通工人，后再次受伤，丧失工作能力，回家休养。(4)母亲的按摩救了保尔一命，他又继续参 加工作。(5)繁重的工作加上旧伤发作，保尔最后去了疗养院。 第四阶段：实现生命的价值。(1)在疗养院经过治疗，保尔出院后坚持工作，最后病得完全没有 办法治疗了，他只得离开战斗队伍。(2)全身瘫痪，双目失明，保尔产生了自杀的念头。(3)保尔凭 借顽强的意志克服了悲剧命运的打击，准备走文学创作的道路，坚持斗争。(4)与达雅结为夫妻，在 双目失明又瘫痪的情况下开始写作。(5)保尔战胜病魔和伤痛，完成作品《暴风雨所诞生的》并发 表，以新的武器一笔，重新回到战斗行列。 二：保尔·柯察金的形象分析 1.分析保尔·柯察金的形象特点 理想坚定：保尔全身瘫痪，双目失明以后，仍然坚定理想，把文学创作作为自己新的武器，开始 了新生活，继续为共产主义理想不断奋斗。 英勇无畏：在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他勇敢无畏。多 次令死神望而却步，创造了“四次死里逃生”的奇迹。 浪漫温情：保尔对友情的重视：为救好友朱赫来不惜冒险。保尔对爱情的追求：冬妮娅是他纯 洁的初恋，因选择的道路不同而分开；后来爱上与他志同道合的丽达，却因误会错失；最后选择达雅 作为伴侣，两人互助同行。保尔对亲情的重视：时常挂念母亲，有烦恼想倾诉时会写信给让人信赖 的哥哥阿尔焦姆…这些都让我们看到保尔作为普通人的浪漫温情。 2.分析塑造保尔·柯察金形象的手法 作者塑造保尔·柯察金的形象，一是通过对保尔的正面描写，比如外貌描写、动作描写、语言描 写、心理描写、神态描写等，其中还巧妙地利用了书信、日记等形式表露人物的内心独白；二是通过 侧面描写，比如环境描写、场面描写等。这些描写对突出人物性格起到了很好的烘托作用，如“秋雨 打着人的脸。一团团深灰色的雨云，在空中缓缓移动”渲染了筑路时天气的恶劣，烘托了保尔不畏 艰苦的精神和钢铁般的意志。 3.品味保尔·柯察金形象的时代意义 《钢铁是怎样炼成的》被誉为“理想主义的旗帜和人生的教科书”，称之为“人生的教科书”，是因 为保尔·柯察金顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢和奋进的精神鼓励了一代又一代的青年人，为他们如 何走好人生路做出了榜样，保尔·柯察金成了青年人永恒的人生精神坐标。 三：“红色经典”的现实意义 “红色经典”作为特定历史时期的精神路标，具有时空上的超越性，其厚重感与担当意识，在现 助学助毅优质高数84 实生活中依然富有生命力。如保尔总是把祖国的利益放在第一位，在那血与火的年代，保尔和父兄 们一起驰骋疆场。为保卫苏维埃政权，同敌人进行了不屈不挠的斗争。在那医治战争创伤、恢复国 民经济的年代，保尔将全部热情投入到和平劳动之中，他那种苦干精神和拼命精神，正凸显了第一 代建设者们的崇高品质。在修筑铁路中，保尔在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”，以“疯狂的速 度”进行工作。而21世纪的我们也在被保尔的精神激励着，鼓舞着。如果人活着没有目标，那他就 是空虚的，是碌碌无为的。只有胸怀理想的人，才会有积极向上的斗志，才会有无尽的动力使自己 前进。 【中考特训】 阅读《钢铁是怎样炼成的》，回答1一6题。 1.【辨人物】阅读完《钢铁是怎样炼成的》这本名著之后，你对里面的人物一定印象深刻。请选出对 应情节的人物名称，并填入括号内。 A.冬妮娅 B.谢廖沙 C.朱赫来 (1)一星期后，()就牺牲在乌克兰秋天的原野上了。一颗流弹从远处飞来，打中了他。他哆嗦 了一下，向前迈了一步，胸口顿时火辣辣地疼。他捂住胸口，然后弯下腰，僵硬的身体一瞬间就摔 倒在地上了。 (2)()在保尔家住了八天。他如同被关进铁笼的猛兽，暂时栖息在这间小屋。对蹂躏乌克兰 大地的匪帮，他充满了仇恨。利用这段时间，他把自己满腔怒火和憎恨都传给了保尔，保尔如饥 似渴地听着。 (3)保尔想起了()，内心竟有点甜意：“刚好她也有一对蓝眼睛，她跟别的有钱人家的女孩不一 样，她有点特殊，而且跑起来跟魔鬼一样快。” 2.【知历程】根据《钢铁是怎样炼成的》主要内容，把保尔的成长历程补充完整。 ①退学（不屈服的天性）—② (不寻常的力量)—③筑路（不妥协的战斗）—④ (不褪色的钢铁) (2024·荆州阶段练习)阅读下面名著选段，完成各小题。 【甲】 保尔按捺不住好奇心，悄悄从棚顶爬到樱桃树上，顺着树身溜到列辛斯基家的花园里。他猫着 腰，几个箭步就到了敞开的窗子跟前，朝屋里看了一眼，那个发亮的东西是一支很神气的十二发曼 利赫尔手枪。 保尔盯着那支枪，屏住呼吸。有几秒钟的工夫，他心里进行着激烈的斗争，但最后他还是被一 种力量所支配，把身子探进窗子，抓住枪套，拔出那支鸟亮的新手枪，然后又跳回了花园。他警惕地 环顾四周，小心翼翼地把枪塞进裤袋，迅速穿过花园，向樱桃树跑去。他像猴子似的攀上棚顶，又回 过头来望了一眼，勤务兵正悠闲地跟马夫聊天，花园里静悄悄的…他从板棚上溜下来，急忙跑回 家去。 母亲在厨房里忙着做饭，没注意到他。 保尔抓起一块破布，塞进口袋，悄悄地溜出房门，穿过园子，翻过栅栏，上了通向森林的大路，拼 命朝一座废弃的老砖厂跑去。 老砖厂那里很僻静。这是一个安全可靠的隐蔽场所，可以藏他偷来的宝贝。 他钻进一座砖窑的豁口，小心地四处望了望，一个人也没有。保尔用破布把手枪包好，放到窑 底的一个角落里，又盖上一大堆碎砖。他从窑里钻出来，又用砖把豁口堵死，做了个记号，然后才回 到大路上，慢腾腾地往家走。 (节选自《钢铁是怎样炼成的》) 85 七年级语文·下册 【乙】 既然他已失去了最宝贵的东西一战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明 天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸吗？ 仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍的累赘？该不该 毁掉这个已经背叛了他的肉体？只是朝心口打一枪，一切难题都解决了！过去能够生活得不错，现 在就应当能够及时结束这个生命。一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？ 他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。 “谁能想到，你会有这么一天？” 枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主 义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。 生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力 了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了 那座城市吗？把手枪藏起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也 要善于生活，并使生活有益而充实。” 他站起来，朝大路走去。 (节选自《钢铁是怎样炼成的》) 下面是小语研读《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请你完成下面的任务。 3.【情节理一理【甲【乙】文段都写到了保尔，请简要概括【乙】文段的情节。 【甲】文 【乙】文 保尔偷枪并藏枪 4.【写法品一品【甲】【乙】文段都运用了描写，请你对【甲】文段中画横线的句子进行批注。 【甲】文 【乙】文 保尔町着那支枪，屏住呼吸。有几秒钟的工夫，他心里进行着 他的手在口袋里摸着勃朗宁手 激烈的斗争，但最后他还是被一种力量所支配，把身子探进窗 枪扁平的枪身，手指习惯地握 子，抓住枪套，拔出那支乌亮的新手枪，然后又跳回了花园。住了枪柄。他慢慢地掏出了 他警惕地环顾四周，小心翼翼地把枪塞进裤袋，迅速穿过花 手枪。 园，向樱桃树跑去。他像猴子似的攀上棚顶，又回过头来望了 批注：运用动作描写，从侧面写 一眼。 出保尔久经战场，对枪的使用 批注： 非常熟练。“慢慢地”一词表现 出保尔的犹豫与思索。 5.【内容捋一捋【甲【乙】文段都提到了“藏枪”，但两者的目的不同，请你简要概括。 【甲】文 【乙】文 为了躲过搜查而藏枪 6.【人物评一评】【甲】【乙】文段中保尔的形象都非常具体、典型，请你完成下表。 【甲】文 【乙】文 精神危机中的保尔 助学助教优质高效 86