专题03【字音字形】【梳理+检测】七年级下册语文期末复习课件[63张]

这是一份七年级语文下学期期末复习课件，聚焦字音字形专题，通过分课梳理（涵盖《邓稼先》《黄河颂》等课文）的拼音写词语练习及答案，结合活用知识的自主检测（含语段阅读、病句修改等题型），构建系统复习支架。 资料特色鲜明，分课夯实基础落实语言运用，情境化检测（如梅花文化、疫情英雄等语段）融合文化自信与思维能力培养，实例丰富（如《土地的誓言》词语梳理、油纸伞语病修改），助力学生巩固知识提升综合素养，为教师提供高效复习资源。 七年级学生处于初中适应关键期，需系统巩固基础，此资料通过分课梳理与情境检测，帮助学生夯实字音字形，提升语言运用和思维能力，为期末备考奠定坚实基础。

梳理+检测 七年级语文下学期期末复习 （统编版·新教材) 专题03 字音字形 全面梳理·夯实基础 第一部分 第 1 课《邓稼先》杨振宁 ____（yuán xūn） ____（diàn jī） ____（xuǎn pìn） ____（yáo yán） ____（bèi sòng） ____（zhòu yè） ____（kūn lún） ____（zhì yǒu） ________（kě gē kě qì） ________（xiǎn wéi rén zhī） ________（zhì sǐ bú xiè） ________（jū gōng jìn cuì） ________（dāng zhī wú kuì） ________（jiā yù hù xiǎo） ________（fēng máng bì lù） ________（fù rú jiē zhī） 分课梳理：根据拼音写词语 【答案】元勋 奠基 选聘 谣言 背诵 昼夜 昆仑 挚友 可歌可泣 鲜为人知 至死不懈 鞠躬尽瘁 当之无愧 家喻户晓 锋芒毕露 妇孺皆知 第 2 课《说和做》臧克家 ____头（shū tóu） ____（bào qiàn） ____（zhì xù） ____（shēn xiāo） ____（bàn lǚ） ____（xiǎo kǎi） ____（shuò guǒ） ____（zhuó yuè） ____（dié qǐ） ____（péng pài） ______（dà wú wèi）________（qiè ér bù shě） ________（mù bù kuī yuán） ________（lì jìn xīn xuè） ________（xīn bù zài yān） ________（kāng kǎi lín lí） ________（qì chōng dǒu niú） 分课梳理：根据拼音写词语 【答案】梳头 抱歉 秩序 深宵 伴侣 小楷 硕果 卓越 迭起 澎湃 大无畏 锲而不舍 目不窥园 沥尽心血 心不在焉 慷慨淋漓 气冲斗牛 第 3课《列夫·托尔斯泰》茨威格 __（jiá） ____（yǒu hēi） ____（cū cāo） ____（qí qū） ____（píng yōng） ____（zhì liú） ____（yú dùn） ____（qì yǔ） ____（méng mèi） ____（jiǔ sì） ____（jiāng shéng） ____（xuān áng） ____（dǎn qiè） ________（cáng wū nà gòu） ________（hè lì jī qún） ________（zhèng jīn wēi zuò） ________（chéng huáng chéng kǒng） ________（rù mù sān fēn） 分课梳理：根据拼音写词语 【答案】颊 黝黑 粗糙 崎岖 平庸 滞留 愚钝 器宇 蒙昧 酒肆 缰绳 轩昂 胆怯 藏污纳垢 鹤立鸡群 正襟危坐 诚惶诚恐 入木三分 第 5课《黄河颂》光未然 __（diān） __（pī） ____（qì pò） ____（kuáng lán）____ （zhuó liú） ____（wǎn zhuǎn） ____（píng zhàng） ____（bǔ yù）____（bǎng yàng） ________（hào hào dàng dàng） 分课梳理：根据拼音写词语 【答案】巅 劈 气魄 狂澜 浊流 宛转 屏障 哺育 榜样 浩浩荡荡 第 6课《老山界》陆定一 ____（pān tán） ____（qiào bì） ____（gū lu） ____（jǔ jué） ____（wū yè） ____（dū cù） ____（guàn shū） ________（kē juān zá shuì）________（hān rán rù mèng） ________（bù kě zhuō mō） 分课梳理：根据拼音写词语 【答案】攀谈 峭壁 骨碌 咀嚼 呜咽 督促 灌输 苛捐杂税 酣然入梦 不可捉摸 第 7课课《谁是最可爱的人》魏巍 __（èn） __（bāi） ____（jiān rèn） ____（chún pǔ） ____（qiān xùn） ____（fù miè） ____（ɡuò yǐn） ____（huò liànɡ）____（lí bà） 分课梳理：根据拼音写词语 【答案】摁 掰 坚韧 淳朴 谦逊 覆灭 过瘾 豁亮 犁耙 第 8课《土地的誓言》端木蕻良 __（niǎn） ____（shì yán） ____（xiōnɡ tánɡ） ____（háo míng） ____（shān jiàn） ____（ɡāo liánɡ） ____（bān lán） ____（chán rào） ____（gèn gǔ） ____（mò qì） ____（tián lǒng） ____（mán zàng） ____（gǎo tou） ____（tǔ rǎnɡ） ____（hé dào） ____（fēng ráo） ____（wū huì） ____（chǐ rǔ） 分课梳理：根据拼音写词语 【答案】碾 誓言 胸膛 嗥鸣 山涧 高粱 斑斓 缠绕 亘古 默契 田垄 埋葬 镐头 土壤 禾稻 丰饶 污秽 耻辱 第 10课《阿长与<山海经>》 __（gē） __（zhì） __（qí） ____（zēng wù） ____（pú sà） ____（zhú gān） ____（fán suǒ） ____（tǔ fěi） ____（biàn zi） ____（xiōng pú） ____（chuāng bā） ____（jié wèn） ____（āi dào） ____（mò lì） ____（shū zhāi） ____（pī lì） ____（zhèn sǒng） ____（cū zhuō） ____（shǒu guǎ） 分课梳理：根据拼音写词语 【答案】搁 掷 脐 憎恶 菩萨 竹竿 烦琐 土匪 辫子 胸脯 疮疤 诘问 哀悼 茉莉 书斋 霹雳 震悚 粗拙 守寡 第 11课课《山地回忆》孙犁 __（bǐe） ____（tǔ diàn） ____（yù shǔ） ____（yíng yú） （ǎo jīn） ____（jiǎn caí） ____（pò zhàn） ________（pá shān yùe lǐng） 分课梳理：根据拼音写词语 【答案】瘪 土靛 玉黍 盈余 袄襟 剪裁 破绽 爬山越岭 第 12课课《台阶》李森祥 __（kěn） __（bènɡ） __（qiào） __（kē） ____（mén kǎn） ____（hòu dao） ____（zāo gāo） ____（xǐng wù） ____（shǎng wǔ） ____（fán zào） ____（tóu lú） ________（zì yán zì yǔ） ________（yán wài zhī yì） ________（wēi bù zú dào） ________（dà tíng guǎng zhòng） 分课梳理：根据拼音写词语 【答案】啃 蹦 撬 磕 门槛 厚道 糟糕 醒悟 晌午 烦躁 头颅 自言自语 言外之意 微不足道 大庭广众 第 14《驿路梨花》彭荆风 __（zhài） __（niǎn） 扛（káng） ____（yì lù） ____（mí máng） ____（dǒu qiào） ____（lù sù） ____（zhú miè） ____（jiǎn lòu） ____（yōu xián） ____（xiū qì） ____（jīng yíng） ____（zhé sǔn） 分课梳理：根据拼音写词语 【答案】寨 撵 扛 驿路 迷茫 陡峭 露宿 竹篾 简陋 悠闲 修葺 晶莹 折损 第 15课《青春之光》祝红蕾 ____（piáo pō） ____（shú luò） ____（xīn fēi） ____（zhí niù） ____（è hào） ____（máo pī） ________（xīn jí rú fén） ________（zhǎn zhuǎn nán mián） ________（wéi zhuī jié dǔ） 分课梳理：根据拼音写词语 【答案】瓢泼 熟络 心扉 执拗 噩耗 毛坯 ‘’ 心急如焚 辗转难眠 围追堵截 第 16课《有为有不为》季羡林 ____（sù zhū） ____（qū xī） ____（èr chén） ____（lǒng luò） ____（lún kuò） ____（dé chěng） ____（zhì caí） ____（yì rán） ________（mí tú zhī fǎn） ________（dà nì bú dào） ________（bì mù yǎng shén） 分课梳理：根据拼音写词语 【答案】诉诸 屈膝 贰臣 笼络 轮廓 得逞 制裁 毅然 迷途知返 大逆不道 闭目养神 第 18课《井冈翠竹》袁鹰 ____（shēn ào） ____（suō biāo） ____伐（kǎn fá） ____（xīu cháng） ____（yáo hàn） ____（yīn qìe） ____（gōng xūn） ________（yù yù cāng cāng）________（chóng chóng dié dié） ________（hún fēi pò sàn） ________（jiǎo jìn nǎo zhī） ________（xuán yán jué bì） ________（yōu gǔ huāng tān） 分课梳理：根据拼音写词语 【答案】深坳 梭镖 砍伐 修长 摇撼 殷切 功勋 郁郁苍苍 重重叠叠 魂飞魄散 绞尽脑汁 悬岩绝壁 幽谷荒滩 第 19课《紫藤萝瀑布》宗璞 __（tuì） ____（pù bù） ____（bèng jiàn） ____（tiǎo dòu） ____（níng wàng） ____（fán mì） ____（lǒng zhào） ____（kū huái） ____（yí hàn） ________（rěn jùn bù jīn） ________（xiān lù qióng jiāng） 分课梳理：根据拼音写词语 【答案】褪 瀑布 迸溅 挑逗 凝望 繁密 笼罩 枯槐 遗憾 忍俊不禁 仙露琼浆 第 20课《外国诗两首》 ____（shùn xī） ____（huái liàn） ____（shè zú） ____（qī qī） ____（yōu jì） 分课梳理：根据拼音写词语 【答案】瞬息 怀恋 涉足 萋萋 幽寂 第 22课《太空一日》杨利伟 __（hú） ____（chì rè） ____（lún kuò） ____（fǔ kàn） ____（mó nǐ） ____（áo yóu） ____（yán jǐn） ____（chóu mì） ____（gài lǜ） ____（shāo zhuó） ________（wǔ zàng liù fǔ） ________（qiān jūn zhòng fù） ________（nài rén xún wèi） ________（jīng xīn dòng pó） 分课梳理：根据拼音写词语 【答案】弧 炽热 轮廓 俯瞰 模拟 遨游 严谨 稠密 概率 烧灼 五脏六腑 千钧重负 耐人寻味 惊心动魄 第 23课《“蛟龙”探海》许晨 ____（jiāo lóng） ____（chōng jǐing） ____（pán shān） ____（mò rán） ____（chù lì） ____（zhǔ mù） ____（tū xí） ____（hóng tú） ________（huì shēng huì sè） ________（lín lí jìn zhì） ____（hào hàn） ________（bō lán qǐ fú） 分课梳理：根据拼音写词语 【答案】蛟龙 憧憬 蹒跚 蓦然 矗立 瞩目 突袭 宏图 绘声绘色 淋漓尽致 浩瀚 波澜起伏 劈波斩浪 第 24课《带上她的眼睛》刘慈欣 ____（diǎn zhuì） ____（màn bù） ____（chí dùn） ____（méng lóng） ____（xián xiá） ____（tū xiǎn） ____（pāi shè） ____（wèi lán） ____（hé lǒng） ____（yín chàng） ______（gū líng líng）________（bù qī ér zhì）________（xīn yǒu líng xī） ________（tiānyá hǎi jiǎo） 分课梳理：根据拼音写词语 【答案】点缀 漫步 迟钝 蒙眬 闲暇 凸现 拍摄 蔚蓝 合拢 吟唱 孤零零 不期而至 心有灵犀 天涯海角 活用知识·自主检测 第二部分 （一）阅读下面的文字，按要求作答。 梅花是中国文人喜爱的形象之一。这种喜爱到了宋代进入①diān（   ）峰时期。林和靖以一句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”写出了梅花在②鲜（   ）为人知中默默开放、不求赏识的【甲】孤清；陆游的《卜算子·咏梅》抒写出梅花不堕凡俗的【乙】；而苏轼的“诗老不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝”一句，则将高标俊逸的“梅格”与作者旷达超脱的人格融为一体……可以说，梅花不仅是冬日的精神之花，然而代表中国文人的理想人格。【丙】。 (1)根据拼音选择正确的汉字，根据加点字选择正确的读音。（只填序号） ①____（A．颠    B．巅）      ②_____（A．xiǎn    B．xiān） (2)结合语境，为【甲】【乙】两处选择正确选项。（只填序号） 【甲】____（A．隐匿B．隐逸）    【乙】____（A．坚不可摧B．坚贞自守） (3)文中划横线句子有语病，请写出修改后的句子。 (4)下列三个句子填入文中【丙】处，排序恰当的一项是（    ） ①还广泛地存在于我国的绘画、音乐等艺术形式之中 ②梅花的形象不仅存在于诗歌中 ③这形成了中华民族特有的一种文化现象 A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③②① 【答案】1．(1) B A (2) B B (3)示例一：梅花不仅是冬日的精神之花，也代表中国文人的理想人格。 (4)C 【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字和给加点字注音。 （1）巅峰：顶峰：事物发展的最高峰。巅，读作diān。故选B。 （2）鲜为人知：读音xiǎn wéi rén zhī，很少有人知道。故选A。 （2）本题考查词语运用。隐匿：隐藏，躲起来。隐逸：避世隐居。 【甲】处，根据“梅花在鲜为人知中默默开放、不求赏识的【甲】孤清”语境，可知此处应表现梅花的性格，应使用“隐逸”。故选B。 坚不可摧：非常坚固，摧毁不了。 坚贞自守：坚贞的意思是不改变节操；自守的意思是指自坚其操守、自坚其操守。 【乙】处，根据“梅花不堕凡俗的【乙】”语境，可知此处也是表现梅花的性格，应使用“坚贞自守”。故选B。 （3）本题考查语病辨识与修改。 划横线句“梅花不仅是冬日的精神之花，然而代表中国文人的理想人格”语病是关联词与搭配不当，应把“然而”改为“也”。 （4）本题考查排序。 根据上文“可以说，梅花不仅是冬日的精神之花，然而代表中国文人的理想人格”可知，是对全文的总结，前一句是从梅花角度来谈，下一句应从“梅花的形象”角度谈，可见②应排首位；①句的“还”与②句的“不仅”是一对关联词，衔接紧密，应排第二位；③句的“这”复指“不仅……还……”的内容，有总括作用，应排第三位；因此排序为②①③。故选C。 （二）阅读下面文字，按照要求作答。 面对突如其来的疫情，中华大地上涌现出许许多多 甲的平民英雄。他们把家国情怀内化于心，外化于行，展现“敢教日月换新天”的豪迈 乙。他们炽 ① 热而深沉的家国情怀给我们以无穷的奋斗力量。 丙，我们就一定能为实现中华民族伟大复兴的中国梦书写出无kuì ② 于历史的绚丽篇章。 (1)为①处加点字选择正确的读音，根据拼音为②处选择正确的汉字。（只填序号） ①______________（A．chì  B．zhì）                  ②______________（A．魁  B．愧） (2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号） 甲______________（A．悲喜交加    B．可歌可泣）     乙______________（A．气势    B．气概） (3)下列三个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（    ） ①相信奋斗     ②依靠奋斗     ③持续奋斗 A．②①③B．①③②C．②③①D．①②③ 【答案】(1)     A     B (2)     B     B (3)D 【解析】（1）本题考查字音字形。①炽：读音是（chì），形容火旺，旺盛，热烈； 故选A。 ②无愧：指没有什么对不起别人之处。愧：读音是（kuì），注意与“魁”“槐”的区别； 故选B。 （2）本题考查词语运用。①A.悲喜交加：悲伤和喜悦的心情交织在一起，意为纠结，一边开心，一边难过。这里用来赞颂“平民英雄”，不合语境； B.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。这里突出了“平民英雄”的感人精神，符合语境；故选B。 ②A.气势：指人或事物表现出来的力量、威势。这里用于平民英雄“敢教日月换新天”，不合语境；B.气概：指在对待重大问题上表现出来的态度、举动或气势。这里突出了平民英雄在“面对突如其来的疫情”时“敢教日月换新天”的表现，符合语境；故选B。 （3）本题考查排序。 这三个句子都围绕“奋斗”阐述，按照逻辑关系，首先应该相信奋斗，相信它进而依靠它，而奋斗不能是一时的，还要坚持下去才能实现梦想。故排序为：①②③；故选D。 （三）阅读下面的文字，按要求作答。 油纸伞的历史可以甲_______至五代十国时期，王审知率兵南下入闽建立闽国，来自中原和江浙一带的人把造伞工艺带到福州。 一把看似普通的油纸伞，选料极其考究，做工乙_______，需要经过83道工序，整个制作工期大约在一个月左右。因工艺讲究繁杂，年轻人不愿从业，使得风靡一时的油纸伞悄①_______然淡出人们的视线。 今日你我能在三坊七巷欣赏到的油纸伞，背后藏着多少世代更dié②_______、漫长坚守的故事。它丙_______，在现代社会描绘出一道难得的典雅之美。 (1)为①处加点字选择正确的读音，根据拼音为②处选择正确的汉字。（只填序号） ①_____（A．qiǎo      B．qiāo） ②_____（A．叠         B．迭） (2)选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）。 甲 _____（A．追随      B．追溯） 乙 _____（A．精细       B．精确） (3)文中画线句有一处语病，请写出修改后的句子。 (4)下列句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（   ） ①融合现代审美        ②传承历史工艺        ③兼具实用与美观 A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③① 【答案】(1)     A     B (2)     B     A (3)整个制作工期在一个月左右。或：整个制作工期大约在一个月。 (4)B 【解析】（1）根据积累作答。 “悄”读作“qiǎo”，悄然：寂静无声；“dié”写作“迭”，更迭：交替更换。 （2） 追随：跟随。追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。由语境知，甲处探索油纸伞的由来，用“追溯”； 精细：精密细致，精明细心。精确：非常准确；非常正确。由语境知，乙处形容工序，用“精细”合适。 （3）画线句语义重复啰嗦。将“大约”或“左右”去掉。改为：整个制作工期在一个月左右。或：整个制作工期大约在一个月。 （4）阅读三句话，可知应该是先“传承历史工艺”后“融合现代审美”，最后进行总结“兼具实用与美观”。故选B。 （四）阅读下面的文字，按要求作答。 古琴，又名七弦琴，是中华民族最古老的弹弦 ① 乐器。“闽派古琴”起源于五代，萌于宋。到了清代，“闽派古琴”经浦城人祝桐君的改造、创新，形成指法 甲，旋律分明 乙的艺术风格。文革期间部分古琴、琴pǔ ② 遭破坏。进入二十一世纪，古琴传承人不仅修复重印古琴古籍，研发古琴文化产品，还成功申报了省级非遗。如今， 丙，已成为古琴界的共识。未来，在人们的不断努力下，使闽派古琴终将焕发出新的活力。 (1)为①处加点字选择正确的读音，根据拼音为②处选择正确的汉字。(只填序号) ①__________  (A．xián     B．xuán )    ②__________  (A．普       B．谱   ) (2)从括号中选择符合语境的词语分别填入甲、乙两处。（只填序号） 甲__________ (A．细腻      B．细致 )     乙__________（A．缓急有度  B．轻重急缓 ） (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 (4)将下列三个句子依次填入文章丙处，排序最恰当的一项是（       ） ①激活闽派古琴的文化价值      ②推动闽派古琴创新性发展 ③守住闽派古琴的根脉 A．①③②B．②③①C．③②①D．③①② 【答案】(1)     ① A     ② B (2)     甲 A     乙 A (3)在人们的不断努力下，闽派古琴终将焕发出新的活力。 (4)D 【解析】（1）本题考查字音和字形。①弦乐器（xián yuè qì）：指以弦作为发音体的乐器。故选A。②琴谱（qín pǔ）：琴的乐谱。故选B。 （2）本题考查词语的运用。甲①空：“细腻”的意思是细致光滑，细致入微。“细致”指办事精细周密或事物细密精致。结合句子“经浦城人祝桐君的改造、创新，形成指法”可知，这里要表达的意思是“闽派古琴”的形成指法细致入微，故选A。乙②空：“缓急有度”的意思是快慢有分寸。“轻重缓急”指各种事情中有主要的和次要的，有急于要办的和可以慢一点办的。结合文中的“旋律分明”，可知，此处“缓急有度”与其相照应，故选A。 （3）本题考查病句的辨析与修改。结合划线句“在人们的不断努力下，使闽派古琴终将焕发出新的活力”可知，此句的病因是成分残缺，缺少主语，应去掉“在……下”或去掉“使”。修改后的句子应是：人们的不断努力，使闽派古琴终将焕发出新的活力。或：在人们的不断努力下，闽派古琴终将焕发出新的活力。 （4）本题考查语句的排序。根据事物发展的逻辑顺序，应是先“守住”，再“激活”，最后“推动”，因此第③句“守住闽派古琴的根脉”应放在第一步，第①句“激活闽派古琴的文化价值”应放在第二步，第②句“推动闽派古琴创新性发展”应放在第三步，综合以上，故选D。 （五）阅读下面的文字，按要求作答。 仰望星空，我看到“巾帼英雄”花木兰，替父从军，报效祖国，忠孝两全传佳话；我看到“民主战士”闻一多，目光炯炯，慷kǎi 甲淋漓，气冲斗  ① （A．dòu   B．dǒu ） 牛震天地；我看到“两弹”元勋邓稼先，以身作zé 乙，无私奉献，功勋惠泽人世间；我看到“杂交水稻之父”袁隆平，淡泊名利，不畏艰难，造福人类；我看到“飞天英雄”杨利伟，临危不惧，潜 ②（A．qián   B．qiǎn） 心贯注，担起民族飞天梦……他们之所以被历史铭记的原因，是因为绽放出了独特的生命光彩。生而平凡，不甘平凡；点点萤火，汇成星河！ (1)为文中①、②处加点字选择正确的读音，只填序号。 ①处 _______    ②处_________ (2)根据拼音，在横线上写汉字。 甲处：慷kǎi  _____淋漓          乙处：以身作zé_______ (3)文中画线句子有语病，请你加以修改，修改后的句子写在横线上。 (4)2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平院士在湖南长沙与世长辞。同学们纷纷创作对联以表达缅怀之情。请为下面的上联选择最合适的下联，填序号。（   ） 上联：乘凉禾下一生梦。        下联：  A．人类粮食院士情 B．造福人间万丈碑 C．一腔厚爱铸丰碑 【答案】(1)     B     A (2)     慨     则 (3)改为“他们之所以被历史铭记，是因为绽放出了独特的生命光彩”或“他们被历史铭记，是因为绽放出了独特的生命光彩”。   (4)B 【解析】(1) 本题考查字音。 注意“斗”是多音字。作“对打”“胜负，争胜”等意思时读“dòu”，作“容量单位”“器具”“星宿”等意思时，读“dǒu”。气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。牛、斗，指二十八宿中的牛宿和斗宿，借指天空，故①处选B。 潜心贯注：形容做事用心专注。“潜”读“qián”，②处选A。 (2)本题考查根据拼音写汉字，注意书写正确。 慷慨淋漓：意思是形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。注意“慨”不要写成“概”。 以身作则：用自己的行动做出榜样。 (3)本题考查病句的辨析与修改。本句句式杂糅。改法一：把前半句“的原因”删去；改法二：把前半句“之所以”和“的原因”都删去。 (4)本题考查对联，注意词性相同，结构一致。“乘凉”是动词，与之相对的应该也是动词，A项“人类”是名词，B项“造福”是动词，C项“一腔”是数量词，故可初步排除AC，再具体分析B项，“乘凉禾下”对“造福人间”，“一生梦”对“万丈碑”，词性相同，结构一致，符合要求。故选B。 （六）阅读下面的文字，按要求作答。 1950年6月，美国hàn ① （A．悍 B．捍）然发动侵略朝鲜的战争，把战火烧到了鸭绿江边，严重威胁我国国家安全。同年10月，应朝鲜政府请求，中国人民志愿军奔赴 ② （A．pū    B．fù）朝鲜，开始了“抗美援朝，保家卫国”的正义之战。中国人民志愿军经过浴血奋战，拼来了山河无恙，家国安宁。 《谁是最可爱的人》是魏巍写的随军采访后的一篇通讯，发表在1951年4月11日的《人民日报》上。文章一经刊发，即引起强烈反响，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼，也由此广为甲（A．传颂 B．传诵）。此文现已是乙 (A．家喻户晓 B．路人皆知)，流传中外，被选入全国中学语文课本，鼓舞、教育了几代人。 (1)根据拼音为①处选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的拼音。（只填序号①_______      ②________ (2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）甲________     乙________ (3)文中画线处有语病，请写出修改后的句子。 (4)从结构上说，短语主要包括：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语等。下列均为偏正短语的一组是（    ） A．抗美援朝   保家卫国B．正义之战   浴血奋战 C．家国安宁   山河无恙D．充满敬意   流传中外 【答案】(1)     ①A     ②B (2)     甲A     乙A (3)【示例】《谁是最可爱的人》是魏巍随军采访后写的一篇通讯。 (4)B 【解析】(1) 悍然（hàn rán）：蛮横的样子。据此，①处选A； 奔赴（bēn fù）：奔向某地。据此，②处选B。 (2)“传颂 ”指传扬歌颂；“传诵”指辗转传布诵读、称道（多指好的事迹、故事）；结合甲处所填词语是用于形容“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼被人们传扬歌颂，故应选填A“传颂”； “家喻户晓”指家家户户都知道，形容人所共知；“路人皆知”指人人都知道，比喻人所共知的野心；结合乙处所填词语是用于形容《谁是最可爱的人》这篇文章人人都知道，故应选填A“家喻户晓”。 (3)“《谁是最可爱的人》是魏巍写的随军采访后的一篇通讯”语序不当，可将“写的”放至“一篇通讯”前，删去一个“的”。 (4)A.均为并列短语；B.均为偏正短语；C.均为主谓短语；D.均为动宾短语。故选B。 （七）阅读下面的文字，按要求作答。 家国天下，是一个永恒的话题。历史的星空，群星璀璨：有为我们衰微的民族寻找一剂文化药方而甲 （A．锲而不舍  B．精雕细琢）钻研古代典籍的闻一多；有面对 乙 （A．丰富  B．丰饶）的土地发出“我必定为她战斗到底，为了她，我愿付出一切”的誓言的端木蕻良；有态度严jǐn① （A．瑾  B．谨）科学的我国第一位进入太空的航天英雄杨利伟……他们的事迹家喻② （A．yù  B．yì）户晓，我们可以真切感受到无数志士仁人的爱国情怀，并为之沉醉为之感动。 (1)根据拼音为文中①处选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确的读音。（只填序号） ①__________    ②_________ (2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号） 甲__________    乙_________ 【答案】(1)     B     A (2)     A     B 【解析】(1)严谨（yán jǐn）：形容态度严肃谨慎；细致、周全、完善，追求完美；故选B。 家喻户晓（jiā yù hù xiǎo）：家家户户都知道，形容人所共知；故选A。 (2) 甲处：锲而不舍：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。精雕细琢：比喻做事情精益求精。 在此形容坚持钻研的闻一多，形容其有恒心，有毅力，应使用“锲而不舍”一词；故选A。 乙处：丰富：种类多或者数量大。丰饶：丰裕富饶；丰足充实。 在此形容土地，应使用“丰饶”一词；故选B。 （八）阅读下面的文字，按要求作答。 中国文艺有悠久深厚的历史，形成了言简意赅①、凝练节制、形神兼备、意境深远等美学旨趣，在世界文艺之林甲。今天的创作者在讲述中国故事的乙中，应该丙，看到鲜明的中华文化biàn②识度。这种审美旨趣难道是我们在世界文学艺术领域确立中国气派、中国风范的底气？ (1)为①处加点字选择正确的读音，根据拼音为②处选择正确的汉字。（只填序号） ①_______（A．gāi   B．hài）              ②________（A．辩    B．辨） (2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号） 甲_______（A．独树一帜   B．独具匠心）   乙________（A．里程     B．过程） (3)文中画直线的句子有语病，请完整地写出正确的句子。 (4)下列四个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（    ） ①将这种独一无二的审美旨趣充分传达出来 ②深入传统宝库 ③让人看到庄重典雅又妙趣横生的文艺风貌 ④汲取审美养分 A．①③②④B．①④③②C．②④①③D．③②④① 【答案】(1)     A     B (2)     甲A     乙B (3)这种审美旨趣难道不是我们在世界文学艺术领域确立中国气派、中国风范的底气？ (4)C 【解析】（1） 言简意赅，yán jiǎn yì gāi，言语简明而意思完备。故选A。 辨识，biàn shí，解释为辨认识别。故选B。 （2）独树一帜，单独树立起一面旗帜。比喻独闯一条路子，自成一家。 独具匠心，在技巧和艺术构思上有创造性。这里写中国文艺在世界文艺中自成一家，用“独树一帜”，故选A。 里程，意思是指行程。过程，事物发展或事情进行的经过。这里指中国故事发展的经过，用“过程”，故选B。 （3）画直线的句子不合逻辑，否定的反问句表达的才是肯定的意思，“是”改为“不是”。 （4）结合“中国文艺有悠久深厚的历史”可知，今天的创作者在讲述中国故事的过程中，应该首先“深入传统宝库”，②句为第一句，④句“汲取审美养分”紧承“传统宝库”，为第二句，①句“独一无二的审美旨趣”紧承“审美养分”，为第三句，③句总结意义，为第四句。故选C。 （九）阅读下面的文字，按要求作答。 青年兴则国家兴，青年强则国家强。在工厂车间一线，【甲】 ；在疫情防控期间，32万余支青年突击队、550余万名青年奋战在抗疫一线；在重大科技【乙】 任务中，一批具有国际竞争力的青年科技人才脱颖① 而出，北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，中国天眼研发团队平均年龄仅30岁……新时代中国青年展现出“衣食无忧而不忘艰苦、岁月静好而不丢奋斗”的整体风貌，将个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大lán② 图”，为党和人民事业注入【丙】 的力量。广大青年用行动证明，中国青年的新时代是好样的，是堪当大任的！ (1)根据拼音为①处选择正确的读音，为②处加点字选择正确的汉字。（只填序号） ①______（A．yǐn  B．yǐng）    ②______（A．蓝  B．篮） (2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号） 【乙】_______（A．攻关  B．攻克）    【丙】_______（A．源远流长  B．源源不断） (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 (4)下列四个句子填入文中【甲】处，排序最恰当的一项是（   ） ①让“中国制造”走向世界      ②拧好每个螺丝、焊好每个接头 ③青年工人苦练本领、精益求精    ④争当“青年岗位能手” A．③①④②B．①②③④C．④②①③D．③②④① 【答案】(1)     B     A (2)     A     B (3)广大青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的！ (4)D 【解析】（1）（1）脱颖而出——颖，yǐng，尖子(物体的尖锐部分），故选B； （2）lán图——蓝，蓝图，借指建设计划，故选A。 （2）此题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。 乙：“攻关”意思是攻打关口，比喻努力突破科学、技术等方面的难点，“攻克”指攻下（敌人的据点），也用于比喻，此处修饰的是“重大科技”，应该用“攻关”，故选A； 丙：“源远流长”形容历史悠久，“源源不断”形容接连不断，此处修饰“力量”，应该用“源源不断”，故选B。 （3）此题考查学生病句辨析与修改的能力。这个句子搭配不当，“好样的”“是堪当大任的”指的均是“中国青年”，所以应该把“中国青年的新时代”改为“新时代的中国青年”，即：广大青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的！ （4）此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。“青年工人”是整个句子的主语，③应为首句；②句中“拧好每个螺丝、焊好每个接头”紧扣③中的“本领”一词，应为第二句；④①均为青年工人的奋斗目标，“让‘中国制造’走向世界”意思更深一层，①应放在最后；所以，正确的语序为③②④①，故选D。 （十）根据要求完成下列各小题。 粽香四溢，百舟竞渡，又是一年端午至。作为中国首个入选世界非遗的中国传统节日，端午节历经千年岁月淘洗【甲】(A 洗濯   B 保留好的，除掉坏的)，传承至今，níng①（    ）结着 bó②（    ）大精深的中华优秀传统文化。中华优秀传统文化已经 ， ， 。传承中华文化，绝不是简单复古，而是“以古人之规矩，开自己之生面”【乙】(A 新的局面或形式B 不熟悉的面孔)，实现中华文化的创造性转化和创新性发展。 （1）文中①②处根据拼音写汉字。 ①处_______②处_______ （2）为文中甲乙两处加点字选择符合语境的解释，只填序号。甲处________乙处________ （3）依次填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是(       ) ①植根在每个中国人的内心深处 ②潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式 ③成为中华民族的基因 A．③①②    B．③②①    C．②①③    D．②③① 【答案】凝     博     B     A     A 【解析】（1）此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。“凝结”指液体遇冷变成固体，气体因压力增加或温度降低变成液体，“凝”字应该是两点水；“博大精深”形容思想和学识广博高深，“博”的偏旁不要写错。 （2）此题考查学生根据语境理解词语的能力。甲处用来形容端午节的传承，“淘洗”的意思应该是“保留好的，除掉坏的”，故选B；“不熟悉的面孔”是指人的，乙处用来形容局面，应该选A。 （3）此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。③“成为中华民族的基因”③紧承上文，只有中华优秀传统文化“植根在每个中国人的内心深处”①，才能“影响中国人的思想和行为”②，正确的语序为③①②，故选A。 导析:C　A项,“奠”应读“diàn”;B项,“眶”应读“kuànɡ”;D项,“孺”应读“rú”。 C 选择题过关 导析:B　A项,“斗”应读“dǒu”;C项,“彷”应读“páng”;D项,“湃”应读“pài”。 B 导析:D　A项,“锲”应读“qiè”;B项,“迥”应读“jiǒng”;C项,“兀”应读“wù”。 D 导析:A　 B项,“颈”应读“jǐnɡ”;C项,“霹”应读“pī”;D项,“伫”应读“zhù”。 A 导析:C　 A项,“孱”应读“càn”;B项,“凛”应读“lǐn”;D项,“忡”应读“chōnɡ”。 C 导析:D　 “嚼”应读“jué”。 D 5.下列各句中没有错别字的一项是(　 　) A.他正向古代典藉钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。 B.他们的心在战粟,只不过还想尽量安慰自己罢了。 C.而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。 D.零碎的,写作的各个方面,小至一个标点,以致抄稿的格式,他都同样认真,不做到完全妥帖决不 放松。 导析:C　 A项,“藉”应为“籍”;B项,“粟”应为“栗”;D项,“致”应为“至”。 C 3.下列句子中书写有误的一项是(　 　) A.他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。 B.1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。” C.闻先生也总是头发凌乱,他是无瑕及此。 D.闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。 C 导析:C　C项,“瑕”应为“暇”。 6.下列各句中有错别字的一项是(　 　) A.几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 B.我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧的脆响。 C.我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手纂着钱,滞笨地转过身子。 D.那时我不知道山有多远,只知道鸡叫三遍时父亲出发,黄昏贴近家门口时归来,把柴靠在墙根上,很疲倦地坐在台阶上。 导析:C　 C项,“纂”应为“攥”。 C 1.下列字形有错误的一项是(　 　) A.我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。 B.把中原大地/劈成南北两面。 C.啊!黄河!你一泄万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。 D.你是伟大坚强,像一个巨人/出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。 C 导析:C　 “泄”应为“泻”。 7.下列各句中没有错别字的一项是(　 　) A.我只好趴到地上闻,一缕淡淡的清香。 B.那支飘浮的铅笔又在我的眼前出现了,同璧画叠印在一起。 C.我走到了草原中一间孤凌凌的白色小屋,那是为旅游者准备的一间小旅店,只有一个迟钝的老式机器人照看着旅店里的一切。 D.炽热的岩浆刺目地闪亮着,翻滚着,随着飞船的下潜,在船尾飞快地合笼起来,瞬间充满了飞船通过的空间。 导析:A　 B项,“璧”应为“壁”;C项,“凌凌”应为“零零”;D项,“笼”应为“拢”。 A Thank you 温故知新 梳理所学，步步为营； 攻克难点，从容应考。 教师寄语 1.下列句子中加点字的注音无误的一项是(　 　) A.邓稼先是中华民族核武器事业的奠(dìng)基人和开拓(tuò)者。 B.这封短短的信给了我极大的感情震荡。一时热泪满眶(kuāng),不得不起身去洗手间整容。 C.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋(xūn)”,他是当之无愧(kuì)的。 D.我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是妇孺(rǔ)皆知的人物了,打断别人的报告,使演讲者难堪 (kān)的事仍然时有发生,不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多,不喜欢他的人也不少。 2.下列各句中加点字的注音正确的一项是(　 　) A.他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗(dòu)牛,声震天地! B.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋(xūn)”,他是当之无愧的。 C.邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷(fáng)徨,没有矛盾。 D.闻一多先生,是卓(zhuó)越的学者,热情澎湃(bài)的优秀诗人,大勇的革命烈士。 3.下列句子中加点字的注音完全正确的一项是(　 　) A.仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥(mí)坚,越坚,钻得越锲(qì)而不舍。 B.这个方面,情况就迥(jǐng)乎不同,而且一反既往了。 C.他从唐诗下手,目不窥(kuī)园,足不下楼,兀(wú)兀穷年,沥尽心血。 D.在李公朴同志被害之后,警报迭(dié)起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓。 5.下列各句中加点字的注音正确的一项是(　 　) A.我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰(lán)语,原野上怪诞(dàn)的狂风…… B.她生得不好看,况且颈(gěng)子上还有许多灸(jiǔ)疮疤。 C.我似乎遇着了一个霹(pì)雳,全体都震悚(sǒng)起来。 D.我只是伫(chù)立凝(níng)望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。 6.下列各句中加点字的注音正确的一项是(　 　) A.唉,往日多么傲慢的我,多么矜(jīn)持的我,原来也是个孱(chàn)头。 B.他们离开了这块“辜(gū)负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛(lǐng)冽的寒风。 C.背后的群山覆(fù)盖着绿色的森林,几座山顶还有银色的雪冠(guān)。 D.但是漫天大雪封住了他们的眼睛,使他们每走一步都忧心忡(chóng)忡,因为一旦偏离方向,错过了贮(zhù)藏点,无异于直接走向死亡。 7.下列各句中加点字的注音不正确的一项是(　 　) A.我流着一大串涎(xián)水,张嘴在青石板上啃,结果啃了一嘴泥沫子。 B.她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌(jùn)子、找草药的机会来照料这小茅屋。 C.我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍(zuò)。 D.耳朵里有不可捉摸的声响……像春蚕在咀嚼(jiáo)桑叶,像山泉在呜咽(yè)。 $