精品解析：山东菏泽市鄄城县2025-2026学年统编版五年级下学期4月阶段道德与法治学情自测

五年级道德与法治测试题 （2026.4） 一、缜密思考，我会判。（共4分，每题1分） 1. 2026年4月15日是第11个全民国家安全教育日。维护国家安全，人人都是主角！（ ） 2. 父母在孩子面前唠唠叨叨，遇到父母经常给我们讲道理的时候，我们要知道父母的想法、需求、担忧和压力，可以用“四心”沟通法中的细心听。（ ） 3. 桃花节来了，部分游客在广场上大声喧哗、吸烟、乱扔垃圾等。这是每个公民的权利，别人无权说三道四。（ ） 4. 我与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，所以代沟是不可消除、无法逾越的。（ ） 二、反复比较，我会选。（共10分，每题2分） 5. 下列同学的分享没有读懂家人的爱的是（ ）。 A. 小美说：“在我家，孩子做家务并不是什么稀奇事儿。我很小的时候就帮助家长做家务。家人的爱，就是锻炼我成为一个独立自主的人。” B. 小清说：“父母对我管教很严格，让我学会自律，养成规则意识，还让我参加挑战自我的活动。家人的爱，就是强迫孩子按照自己的意愿生活。” C. 小明说：“我家祖祖辈辈都热爱读书，父母一直注重培养我的读书习惯。家人的爱，就在他们的行为中。” 6. 在公共生活中，我们的行为是公开的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好形象。下列做法符合公共生活要求的是（ ）。 A. 乘坐高铁时，戴上蓝牙耳机听歌 B. 公园长椅上，没有人坐，可以躺在上面晒太阳 C. 公交车上和同学追逐打闹，大声吵嚷 7. 下列关于家庭相处的做法，不符合“同商议、共承担”理念的是（ ）。 A. 妈妈工作疲惫嗓子疼，主动帮妈妈泡润喉茶、分担家务 B. 父母对假期安排意见不一致时，只坚持自己的想法，不倾听父母的诉求 C. 家里买车时，主动提出要考虑车子的环保性能，参与家庭事务讨论 8. 下列关于家风的说法，不正确的一项是（ ）。 A. 家风是一个家庭世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化 B. 家风是社会风气的重要组成部分，家风好，家道兴 C. 优秀家风只包含古代的家训家规，和革命先烈的家国情怀无关 9. 周末，小美和家人外出时遇到了以下几种情况，其中做法符合维护公共秩序要求的是（ ）。 A. 路口红绿灯故障导致交通混乱，小美的爸爸主动协助交警疏导交通 B. 高速公路上遇到堵车，爸爸为了赶时间，准备占用应急车道超车 C. 在博物馆参观时，小美大声和同伴讨论展品，还随意触摸文物 三、认真动脑，我会答。（共3分） 10. “社区是我家，建设靠大家”，我们小学生可以参加哪些社区活动？（列举两条） 四、综合题（共8分） 11. 城市湿地公园里，几名小学生在禁止踩踏的观赏草坪上踢足球，还把垃圾随手丢在草坪上，景区管理员上前劝阻时，他们反驳道：“公园的草坪就是给人玩的，踩坏了也没关系！” （1）这几名小学生的行为违反了哪些公共生活的规则？ （2）如果你是景区管理员，你会如何引导他们改正错误？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级道德与法治测试题 （2026.4） 一、缜密思考，我会判。（共4分，每题1分） 1. 2026年4月15日是第11个全民国家安全教育日。维护国家安全，人人都是主角！（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】2015年7月1日，全国人大常委会通过《中华人民共和国国家安全法》，将每年4月15日定为全民国家安全教育日。到2026年4月15日是第11个全民国家安全教育日。维护国家安全，人人都是主角！故表述正确。 2. 父母在孩子面前唠唠叨叨，遇到父母经常给我们讲道理的时候，我们要知道父母的想法、需求、担忧和压力，可以用“四心”沟通法中的细心听。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】父母的唠叨和讲道理，很多时候不是为了“说教”，而是出于关心和担心。我们应该理解父母唠叨背后的爱，用温和的方式回应，就能减少很多不必要的亲子矛盾。当父母给我们讲道理的时候，我们要知道父母的想法、需求、担忧和压力，可以用“四心”沟通法中的细心听。故表述正确。 3. 桃花节来了，部分游客在广场上大声喧哗、吸烟、乱扔垃圾等。这是每个公民的权利，别人无权说三道四。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】公民在行使权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。在广场上大声喧哗、吸烟、乱扔垃圾，会影响其他游客的正常游览，破坏公共环境，违反了社会公德和相关规定，并不是公民的合法权利，其他人有权进行劝阻和制止。故表述错误。 4. 我与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，所以代沟是不可消除、无法逾越的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】我们与父母虽然有年龄差距，但这不是产生代沟的直接原因，只要能以积极的态度、有效的方法和父母进行沟通，代沟就会消除。故表述错误。 二、反复比较，我会选。（共10分，每题2分） 5. 下列同学的分享没有读懂家人的爱的是（ ）。 A. 小美说：“在我家，孩子做家务并不是什么稀奇事儿。我很小的时候就帮助家长做家务。家人的爱，就是锻炼我成为一个独立自主的人。” B. 小清说：“父母对我管教很严格，让我学会自律，养成规则意识，还让我参加挑战自我的活动。家人的爱，就是强迫孩子按照自己的意愿生活。” C. 小明说：“我家祖祖辈辈都热爱读书，父母一直注重培养我的读书习惯。家人的爱，就在他们的行为中。” 【答案】B 【解析】 【详解】选项A小美说：“在我家，孩子做家务并不是什么稀奇事儿。我很小的时候就帮助家长做家务。家人的爱，就是锻炼我成为一个独立自主的人。”正确，家人引导做家务是培养独立，小美读懂了家人的爱。 选项B小清说：“父母对我管教很严格，让我学会自律，养成规则意识，还让我参加挑战自我的活动。家人的爱，就是强迫孩子按照自己的意愿生活。”不正确，严格管教是关爱而非强迫，小清没有读懂家人的爱。 选项C小明说：“我家祖祖辈辈都热爱读书，父母一直注重培养我的读书习惯。家人的爱，就在他们的行为中。”正确，父母培养读书习惯，小明体会到了家人的爱。 故选：B 6. 在公共生活中，我们的行为是公开的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好形象。下列做法符合公共生活要求的是（ ）。 A. 乘坐高铁时，戴上蓝牙耳机听歌 B. 公园长椅上，没有人坐，可以躺在上面晒太阳 C. 公交车上和同学追逐打闹，大声吵嚷 【答案】A 【解析】 【详解】选项A乘坐高铁时，戴上蓝牙耳机听歌，正确，既满足了自己听歌的需求，又不会外放声音打扰到其他乘客，尊重了他人的公共空间，是符合公共生活要求的文明行为。 选项B公园长椅上，没有人坐，可以躺在上面晒太阳，不正确，公园长椅是公共设施，主要功能是供大家临时就坐休息，一个人躺占整个长椅，会影响其他有需要的人使用，是不符合公共生活要求的自私行为。 选项C公交车上和同学追逐打闹，大声吵嚷，不正确，公交车是公共交通工具，追逐打闹存在安全隐患，大声吵嚷也会影响其他乘客，是不符合公共生活要求的不文明行为。 故选：A 7. 下列关于家庭相处的做法，不符合“同商议、共承担”理念的是（ ）。 A. 妈妈工作疲惫嗓子疼，主动帮妈妈泡润喉茶、分担家务 B. 父母对假期安排意见不一致时，只坚持自己的想法，不倾听父母的诉求 C. 家里买车时，主动提出要考虑车子的环保性能，参与家庭事务讨论 【答案】B 【解析】 【详解】选项A妈妈工作疲惫嗓子疼，主动帮妈妈泡润喉茶、分担家务，正确，这是主动承担家庭责任、关心家人的表现。 选项B父母对假期安排意见不一致时，只坚持自己的想法，不倾听父母的诉求，不正确，这是拒绝沟通、独断专行的做法。 选项C家里买车时，主动提出要考虑车子的环保性能，参与家庭事务讨论，正确，这是参与家庭决策、共同商议的表现。 故选：B 8. 下列关于家风的说法，不正确的一项是（ ）。 A. 家风是一个家庭世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化 B. 家风是社会风气的重要组成部分，家风好，家道兴 C. 优秀家风只包含古代的家训家规，和革命先烈的家国情怀无关 【答案】C 【解析】 【详解】选项A家风是一个家庭世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化，正确。 选项B家风是社会风气的重要组成部分，家风好，家道兴，正确。 选项C优秀家风只包含古代的家训家规，和革命先烈的家国情怀无关，不正确，优秀家风不仅包含古代的家训家规，也包含革命先烈的家国情怀，比如红色家风就是优秀家风的重要组成部分。 故选：C 9. 周末，小美和家人外出时遇到了以下几种情况，其中做法符合维护公共秩序要求的是（ ）。 A. 路口红绿灯故障导致交通混乱，小美的爸爸主动协助交警疏导交通 B. 高速公路上遇到堵车，爸爸为了赶时间，准备占用应急车道超车 C. 在博物馆参观时，小美大声和同伴讨论展品，还随意触摸文物 【答案】A 【解析】 【详解】选项A路口红绿灯故障导致交通混乱，小美的爸爸主动协助交警疏导交通，正确，这是主动维护公共秩序的行为。 选项B高速公路上遇到堵车，爸爸为了赶时间，准备占用应急车道超车，不正确，会破坏交通秩序。 选项C在博物馆参观时，小美大声和同伴讨论展品，还随意触摸文物，不正确，违反了场馆的公共秩序。 故选：A 三、认真动脑，我会答。（共3分） 10. “社区是我家，建设靠大家”，我们小学生可以参加哪些社区活动？（列举两条） 【答案】参与社区公益清洁活动，参与社区文化宣传活动、看望慰问孤寡老人等。 四、综合题（共8分） 11. 城市湿地公园里，几名小学生在禁止踩踏的观赏草坪上踢足球，还把垃圾随手丢在草坪上，景区管理员上前劝阻时，他们反驳道：“公园的草坪就是给人玩的，踩坏了也没关系！” （1）这几名小学生的行为违反了哪些公共生活的规则？ （2）如果你是景区管理员，你会如何引导他们改正错误？ 【答案】（1）可以从爱护公共环境、爱护花草树木、遵守公共秩序、文明游玩等方面阐述。 （2）可以从耐心讲道理、明确规则要求、正向引导等方面阐述。 【解析】 【详解】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。这几名小学生的行为违反了哪些公共生活的规则可以从违反了爱护公共设施与公共环境的规则、违反了文明参与公共生活的规则、缺乏公共道德意识等角度阐述。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。如果是景区管理员如何引导他们改正错误可以从温和制止，避免对立、耐心讲解，让他们明白后果、引导正确行为、鼓励他们做文明游客等角度阐述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $