中考题组训练(3)-【名师学案】2025-2026学年九年级下册语文分层进阶学习法（统编版）

1.太阳的运行（太阳的行走、太阳的变化）2.(1)按时 (定时)(2)时隐时现（时好时坏、时断时续、时快时 慢)3.描绘缤纷世界谱写多彩人生4.(1)天涯若 比邻(2)千里共婵娟(3)会当凌绝顶山重水复疑 无路直挂云帆济沧海(4)濯清涟而不妖留取丹 心照汗青后天下之乐而乐5.静（劲）学习离不开 安静的环境（正是有韧劲才行走至今）6.(1)痛心遗 憾(2)信任(3)同“悦”，高兴(4)信服、服从 7.乎哉矣8.谋无不当/举必有功/非加贤也。 9.如今怎么知道世上没有百里奚这样的人呢？ 10.任人唯贤，并予以充分的信任。11.公孙枝积极 推进秦穆公任用百里奚，说明他慧眼识才；愿意退位让 贤，说明他心胸宽广；能为君主和国家考虑，说明他忠 君爱国；能说服秦穆公改变主意，说明他能言善辩。 中考题组训练（二） 1.一条弯弯曲曲的溪流2.(1)山墙（冰山）(2)泪水 (墨水)3.压群山4.(1)山川之美(2)山山唯落晖 (3)山回路转不见君(4)思君不见下渝州(5)政 入万山围子里(6)谁言天地宽(7)会当凌绝顶 5.示例一：我推荐作品A,它将汉字“湖北”上下排列， 巧妙地变形为湖北文旅最著名的编钟形象，彰显湖北 人文底蕴，简洁大气。示例二：我推荐作品B,该标识 设计造型为编钟，体现湖北的地域文化特色，同时将黄 鹤楼、“文旅”印章等元素与编钟形象融为一体，内容丰 富且鲜明。6.第③句将“触摸历史”和“赏心悦目”对 调；第④句将“鬼斧神工”改为“源远流长”“博大精深”。 7.沉醉兴尽8.棹（划桨）幽静9.A10.年 轻一代对中华优秀文化越来越认同；“新中式”满足了 当代年轻人时尚化、简约化的个性需求。11.示例：汉 服确实能彰显中华之美，但汉服作为中小学校服，我认 为不可行。第一，汉服穿着强调稳重端庄的仪态，容易 束缚当代青少年的活泼天性；其次，汉服制作流程较 多，工艺复杂，成本较高，不宜统一推广；第三，学生需 要充足的运动量和活动量，校服应耐脏耐磨，方便运 动，汉服难以达到这一要求。（答案不唯一） 中考题组训练（三） 1.A2.上衣巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳 3.糖衣4.B5.①好之者不如乐之者②雌兔眼迷 离③忽如一夜春风来④一览众山小⑤人生自古 谁无死⑥莽红尘何处觅知音6.示例：引用诗句作 广告词，显得雅致（或：两个“轻轻地”运用反复的修辞 手法，委婉地表达了保持安静的要求。)7.(1)A.作 揖(y);B.潜(qián)移默化。(2)A.前仆后继；B.锱铢 必究。(3)A把“煽动人心”改为“鼓舞人心”；B.把“那 么”改为“不如”。8.带“我”去考场“踩点儿”买烤 鸡腿犒劳“我”9.运用对比的修辞手法，将“我”吃鸡 腿与父亲就着白菜吃干油条进行对比，突出表现了朴 素而深沉的父爱。10.文中的父亲是一个疼爱孩子、 关心后代、细心周到、勤劳朴实的人。11.①翌日，我 一觉醒来，发现父亲不在，床铺收拾得齐齐整整，床单 也平展得没有一丝皱痕，就好像昨晚根本没有人睡过 似的。②吃饭时，我发现父亲脸上有些倦色，还不断地 打着哈欠。③晚饭后，父亲又像昨天那样，对着我扔下 一句：“你早些睡吧，好好养足精神，明天继续好好考！” -1 然后就又出门去公园里纳凉了。12.示例：亲爱的爸 爸妈妈，谢谢你们无私的付出与关爱。我会更加努力 地学习，为了心中的梦想而奋斗！（能抒发真情实感， 言之有理、有序即可)。 中考题组训练（四） 1.B2.(1)祈求平安和丰收(2)龙是中华民族的象 征3.BA4.(1)白露为霜(2)何人不起故园情 (3)千里共婵娟(4)强欲登高去(5)青草池塘处 处蛙(6)衣冠简朴古风存(7)月是故乡明(8)绿 杨阴里白沙堤5.示例一：生僻字多数都有文化含义， 展示了汉字的独特魅力和创造力，是中华文化遗产的 一部分，了解它们，可以感受到历史的厚重和文化的传 承，唤醒人们内心深处的历史记忆和文化认同。示例 二：有的生僻字笔画复杂、字音难记，学起来费时费力， 使用率低，是应该进入故纸堆的“僵尸字”，把它们发掘 出来表达祝福，有为难大家、卖弄高深之嫌。 6.(1)A.翘(qiáo)首；B.屏(bing)息敛声。(2)A.吹毛 求疵；B.断壁残垣。(3)A.把“排查”和“整治”调换位 置；B.把“不仅”放在“语文”后面。7.和平静谧 8.谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城9.宋江重义 气，主要资助江湖上的好汉。10.宋江热衷功名，一 心要接受招安，且忠君思想浓重，信奉“君要臣死，臣不 得不死”。11.杜慎卿优雅至极，以至流于袅娜，有 “姑娘气”；杜少卿却天生一股豪杰气。杜慎卿对女性 有偏见，却又为子嗣纳妾；杜少卿尊重女性。12.通 过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，揭露了科 举制度的弊端和封建礼教对人的毒害，讽刺了因热衷 功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风气。 中考题组训练（五） 1.像人的一只手快要抓住前面的人，表示追赶或赶上 的意思。2.(1)鼎鼎大名（鼎盛）(2)定鼎（问鼎） 3.谈叙咏吟4.①闻道龙标过五溪②戍鼓 断人行③便引诗情到碧霄④山气日夕佳⑤河流 大野犹嫌束⑥海日生残夜⑦逝者如斯夫⑧学而 不思则罔5.“赴汤蹈火”一语双关，既切合消防队员 的职责特点，又突出他们英勇无畏的精神。6.正怜 天下稀7.巴地的孩童荡着桨在水上划船，船儿忽 左忽右地穿过激流；水鸟叼着鱼儿在水面上飞来飞去 8.任务一：示例：选择“书香门第”。在我成长的记忆 中，家总是与“书香门第”紧密相连。我的父亲是一位 热爱文学的老师，家中书架上堆满了各式各样的书籍。 每当夜幕降临，灯光下，父亲总是手捧诗集，声音低沉 而富有韵律地朗读。我坐在一旁，被那些动人的文字 深深吸引。有一次，我在学校的作文比赛中获奖，父亲 笑着对我说：“这是我们‘书香门第’的荣耀。”那一刻， 我明白了知识的力量和传承的意义。任务二：示例： 门扉轻启，晨曦探头，家门的温暖，是归途的守候/校门 巍峨，书卷气浓，每一扇窗后，梦想的种子等待萌芽/店 门琳琅，市井喧嚣，人间烟火里，流转着生活的百味千 姿/城门厚重，历史沉淀，石砖缝隙间，诉说着往昔的辉 煌与沧桑。中考题组 一、积累与运用。 班级开展“走进语文世界”学习活动，小 宇和小玟邀请你一起参加。 1.小宇组织同学们通过朗诵来展示初中三年 的语文之旅，请你选出下列朗诵不恰当的 一项 () A.小荆这样读他最喜欢的一句话：不要轻 觑(qù)了事业对精神的濡(rǔ)养或反之 的腐蚀(shi)作用，它挟(xié)持着我们 的精神，以成为它麾(hui)下持久的 人质。 B.小楚准备选用琵琶曲《十面埋伏》作为 《屈原》独白“雷电颂”的朗诵背景乐曲， 因为此曲苍凉壮美，激昂慷慨。 C.小沙觉得这句话的停连可以这样处理： 今年的春天八来得太迟，太迟了，有一些 老人挺不住…(“八”表示停顿；“一” 表示连接，此处需要一口气连贯地读下 来，有标，点也不停顿) D.小鄂认为“你到哪里去了，你这坏孩子？” 表现出母亲因为担心而非常着急的心 情，所以我们要用担忧急切的语气朗读。 2.小玟展示了“衣”字的早期写法，请帮她完善。 “衣”字，初见于商代甲骨文“分”，其古 字形如上衣，本义即 。古代下衣叫 裳，如《三峡》中“渔者歌曰：‘ 3.下面是小宇整理的关于“衣”字的资料卡 片，请你在空缺处补充一个含“衣”字的 词语。 3: 训练（三） “衣”的引申义 含“衣”字的词语 覆盖在或包在物体 表面的东西 穿衣 衣锦还乡 4.(2024·荆门模拟)小玟发现传统对联常以 “和”为主题。孔庙大成殿有一副对联，下 联赞颂的就是“和”的宝贵价值。她邀请你 将下面这副对联补充完整，你认为恰当的 一项 () 齐家治国，信斯言也，布在方策①； 率性修道致中和，，譬之宫墙②。 【注释】：①布在方策：意思是一切都展 示在典籍之上。②譬之宫墙：此处引用典 故，意思是找到了正确的入口，就进入了宫 墙之内。 A.天下平得其门者B.平天下得其门者 C.天下平各行其道D.平天下各行其道 5.在“分门别类辑古诗”环节，小宇以“中华文 明”为主题发表一篇演讲，请你根据语境及 提示，填写相应的古诗文。 中华文明源远流长、博大精深，是中华 民族独特的精神标识，中华古诗文是中国 文化历久弥新的宝藏，至今读来都让人获益 匪浅。孔子《论语》中“知之者不如好之者， ① ”强调了兴趣的重 要性；《木兰诗》中“雄免脚扑朔，② ；双免傍地走，安能辨我是雄雌”巧 妙解答了木兰代父从军十多年来未被发现 的奥妙；岑参《白雪歌送武判官归京》中 “③ ,千树万树梨花开” 以春花描绘冬雪，与刘义庆《咏雪》中谢道 韫“未若柳絮因风起”的咏雪名句有异曲同 工之妙；杜甫《望岳》中“会当凌绝顶， ④ ”表达了作者远大的理想 和抱负；文天祥《过零丁洋》中“⑤ ？留取丹心照汗青”展现了视死 如归的英雄气概；秋瑾《满江红》中“⑥ ?青衫湿。”抒发了知音 难觅的苦闷之情。 6.(2024·十堰一模)小玟在图书馆看到一则 公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。 图书馆墙上贴着徐志摩的诗句“轻轻地 我走了，正细我径轻地来”我觉得很好，但 不知道好在哪里，请你帮我分析一下。 小致 7.小宇梳理语文学习中常见的问题时，列举 了其中三类，请从每类中选择一处修改。 (1)容易读错的字： A.作揖(j) B.潜(gian)移默化 (2)容易写错的词： A.前扑后继 B.辎珠必究 (3)容易说错的话： A.某文章标题：《煽动人心的百日誓师 大会》 B.某演讲稿标题：《与其临渊羡鱼，那么 退而结网》 二、阅读下面的文章，完成各小题。 (2024·广安中考)陪考 ①那年，我参加高考，心里既紧张又忐 忑。回到家，我对父亲说：“你陪我去高考吧？ 别的同学都有家长陪。” ②父亲正在堂屋内编一只柳筐，抬头笑 吟吟地看着我，嘴里只吐出一个字：“好！” ③考场在市区的一所中学里，而我家住 在偏远的郊县农村，离市区有二十多公里。 我和父亲在高考前一天坐车到市里，然后在 考场附近找一家小旅馆住下，第二天再进入 考场。为了能让我晚间休息好，父亲特地订 了个两人的小单间。小单间里面有两张床， 我想，我和父亲正好一人一张。 ④在旅馆里安顿好后，父亲又特地带着 我去考场“踩点儿”，熟悉一下考场的位置、行 车路线，以及考场周围环境等具体情况。再 回到旅馆时，天色已经完全黑了下来，父亲看 了看窗外，转头对我说：“你早些睡吧，好好养 足精神，明天好好考！”之后又说：“天热，我睡 不着，旅馆旁边有个小公园，我去那里凉快 凉快。” ⑤我感到身体有些疲乏，便胡乱地答应 了一声，脱了衣服倒在床上，不一会儿便呼呼 睡着了。 ⑥翌日，我一觉醒来，发现父亲不在，床 铺收拾得齐齐整整，床单也平展得没有一丝 皱痕，就好像昨晚根本没有人睡过似的。我 刚洗漱完毕，父亲拎着油条、豆浆和茶叶蛋从 门外走了进来：“快过来吃饭，咱们早点去考 场。”吃饭时，我发现父亲脸上有些倦色，还不 3 断地打着哈欠，便问他是不是昨晚没有睡好？ 父亲笑笑说：“睡惯了家里的床，冷不丁在旅 馆睡，还真有点不习惯呢。” ⑦第一天考试考下来，自我感觉考得还 不错，卷面答得满满登登，没留下一块空白。 父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我， 而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条。我 咬了一口烤鸡腿，然后递给父亲。父亲抬手 把鸡腿挡了回来：“你吃，你考试脑袋需要 营养。” ⑧晚饭后，父亲又像昨天那样，对着我扔 下一句：“你早些睡吧，好好养足精神，明天继 续好好考！”然后就又出门去公园里纳凉了。 ⑨很快，三天高考匆匆过去了，我和父亲 又坐着大巴车回到郊县农村的家里。当天晚 上，睡在父母隔壁屋里的我，无意中听到了父 母的一番对话 ⑩“孩他妈，帮我按下腰吧？我的腰快要 痛折了！” ①“咋？腰痛病又犯了？” ②“我在公园的长椅上睡了整整三个晚 上，腰痛病能不犯吗！” ③“不是住在旅馆里吗？你去公园的长 椅上睡觉做什么？” ④“你不是总说我睡觉打呼噜声音大得 像牛叫吗？我怕在旅馆睡，影响咱儿子休息， 耽误他高考！” ⑤… ⑥那一刻，躺在床上的我，泪如泉涌。 (选自2023年6月6日《中国青年报》，有改动) 3 8.精读文章第③至第⑦自然段，概括父亲为 “我”做的事情，并补全结构图。 订两人的小单间→(1) →去公园纳凉（睡觉）→为“我” 买早餐(2) 9.从修辞手法的角度赏析画线词句。 父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿 犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的 干油条。 10.请简要概括文中父亲的形象。（至少答 两点) 11.文章有多处伏笔暗示父亲在公园的长椅 上睡觉，请写出其中两处。 12.正在参加中考的你，读了本文后，想对陪 伴、关心你的人说些什么呢？请写出你的 真实感受。