中考题组训练(1)-【名师学案】2025-2026学年九年级下册语文分层进阶学习法（统编版）

中考题组 一、积累与运用。 毕业在即，骊歌响起。为铭记初中生活， 你所在的班级准备开展“岁月如歌一我们的 初中生活”学习活动，请你参与。 1.时光飞逝，转瞬已临近毕业，小羽和小文对 “时”字很感兴趣，请帮他们完成下面的 对话。 小文：老师，我查到“时”的甲骨文是 “告”，下面是“日”，指太阳，但上面的“业”是 什么意思呢？ 老师：甲骨文中“告”是形声字，“业”表 示它的读音，兼有表意作用。“业”上方是 一个人脚的形状；下面是一个“一”字，代表 方向和目标，象征这个人正在朝着这个目 标前行。 小羽：我知道了，老师，“时”的本义是 2.下面是小羽整理的关于“时”字的资料卡 片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“时” 字的词语。 “时”的引申义 含“时”字的词语 规定的时候 (1) 具有时间性的客观 时来运转、时机 条件 两个“时”字叠用， (2) 表示时而这样，时 而那样 27 训练（一） 3.同学们希望把美好的时光保存下来，计划 制作一本班史。小文打算将“谱写多彩人 生”和“描绘缤纷世界”还原到班史封面上 的对联中，请你协助他完成。 上联：青春似画， 下联：岁月如歌， 4.小羽在班史纪念册上开设了“诗文赠离别” 板块，请你参与辑录，将相应的诗句写到横 线上。 (1)劝慰朋友：海内存知己，① (王勃《送杜少府之任蜀州》) (2)祝愿朋友：但愿人长久，② (苏轼《水调歌头》) (3)激励朋友：③ ,一览众山小。 (杜甫《望岳》) ④ ,柳暗花明又一村。 (陆游《游山西村》) 长风破浪会有时，⑤ [李白《行路难》（其一）] (4)期盼朋友：出淤泥而不染，⑥ 。(周敦颐《爱莲说》) 人生自古谁无死，⑦ (文天祥《过零丁洋》) 先天下之忧而忧，⑧ (范仲淹《岳阳楼记》) 5.“信息资料组”将黑板上方的标语“敬、净、竞， 成就优秀自我”拍成照片，准备放入班史。看 着标语中的三个同音字，你想到：三年来“成 就优秀自我”的何止“敬、净、竞”，还有 ,因为 。(请在横线上填入一个与 “敬、净、竞”同音的字，并写出理由。) 二、(2024·宜昌模拟)阅读下面文言文，完成 各小题。 【甲】 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲 小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在 时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵 也。待中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之 臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而 待也。 (节选自诸葛亮《出师表》) 【乙】 百里奚之未遇时也，亡虢①而虏晋，饭牛 于秦，传鬻②以五羊之皮。公孙枝得而说之， 献诸缪公③，三日，请属事焉。缪公曰：“买之 五羊之皮而属事焉，无乃为天下笑(A)?”公 孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也；让贤而下 之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣。彼信 贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑(B)?”缪 公遂用之。谋无不当举必有功非加贤也。使 百里奚虽贤，无得缪公，必无此名(C)。今 焉知世之无百里奚哉？故人主之欲求士者， 不可不务博也。 (选自《吕氏春秋·慎人》) 【注释】①亡虢(gu6):当为“亡虞”，指从 虞国出逃。②传鬻(yù)：转卖。③缪公：秦 穆公。 6.请参考“方法提示”，解释下列句中加点 词语。 文言语句 方法提示 字词解释 (1)痛恨于 区分古今异 桓、灵也 义 (2)愿陛下 结合字形推 亲之信之 测 (3)公孙枝 迁移课内字 得而说之 词：秦王不说 (4)境内将 联系常见成 服 语：心悦诚服 7.请将“哉”“矣”“乎”分别还原到文中括 号内。 A.() B.() C.() 8.请为【乙】文中画横线的句子断句（用“/”标 示，限两处)。 谋无不当举必有功非加贤也。 9.请翻译【乙】文中画波浪线的句子。 今焉知世之无百里奚哉？ 10.【甲】【乙】两文相同的用人主张是什么？ (请用自己的话简要概括) 11.你从【乙】文公孙枝的言语中，可以看出他 是个怎样的人？请简要分析。 8作古文/则须专看一家文集。21.寻求学业之精深， 没有别的办法。22.示例一：甲文用对比的写作手法 劝学，写太学生优越的学习条件与作者求学的艰辛形 成对比，突出专心学习的重要性。示例二：乙文用求业 之精的“专”和掘井多而无泉饮的“不专”对比，另外举 诸子弟求学读书的例子，说明学习要专注。23.(1) 热水(2)同“披”，穿(3)过错(4)坚定24.此 乎矣25.然人有坎壈/失于盛年/犹当晚学/不可自 弃。26.幼年时学习的人，像太阳刚升起时的光芒， 老年时学习的人，像在夜里拿着火把走路。27.举例 论证列举魏武、袁遗、曾子等人不断学习的事例，证 明了人要不断学习、活到老学到老的观点。28.示 例：我们应该充分发挥主观能动性，珍惜学习机会，不 畏困难，脚踏实地，勤奋学习。29.(1)驱车追赶 (2)渡过(3)大腿(4)同“擒”，抓，捉拿30.于焉 乎31.勍敌之人/隘而不列/天赞我也。32.等楚 军摆好了阵势以后，宋军才去进攻楚军，结果宋军大 败。33.宋公固执迂腐，墨守成规，不能够接受子鱼 正确的建议，失去了战争的有利时机，因而失败。 34.乙文紧扣“论战”来写，详写子鱼的言论，如第一段 子鱼劝宋公趁敌军未全部渡河和已渡河未成阵之时击 之，第二段子鱼结合“君未知战”对战争的全面分析。 这两段文字，完整地表现了子鱼主张抓住战机、攻敌不 备、先发制人的战术思想，表明子鱼是一个具有卓越军 事指挥才能的人。对于无助于表现人物性格的事，如 战争起因、战斗状况、战后处理等一概不提，这样的剪 裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。35.① 凭、靠②击鼓③士气④所以36.于矣也 37.今使一死贼伏于旷野/千人追之/莫不枭视狼顾。 38.所以一个人拼命，足以使千人畏惧。39.曹刿 在战斗中注重观察敌情，通过观察敌军的车辙和旗帜， 以此来判断敌军的状况。吴起则强调令行禁止、赏罚 分明，他通过激励士兵、明确军令来提高士兵的战斗 力。40.（1)益处(2)懈怠(3)同“嘱”，嘱托 (4)全，都41.尔也哉42.臣敢竭股肱之力/效 忠贞之节/继之以死！43.你的才能胜过曹丕十倍， 必然能使国家安定，最终成就大事。44.（先帝/刘 备)白帝城托孤/临终托孤。45.有治国的才能；知恩 图报；有军事才能；淡泊名利；做事谨慎；鞠躬尽瘁；忠 心耿耿；爱国；守诺。 专项九名著阅读 1.(1)苦干三年凑足一百块钱买新车(2)辛苦攒的钱 被孙侦探骗去(3)进士(4)国子监司业2.一个醉 心功名的读书人，科举之路十分不顺，考到六十多岁才 中举人，我从中读出了科举制度下读书人的迂腐可怜； 暮年飞黄腾达后，同情提携同样出身下层、同样屡试不 第的范进，表明周进秉性忠厚，迂而不恶。3.周进在 贡院撞号板、满地打滚、哭了又哭，这些细节展现出周 进疯狂痴迷的精神状态。4.示例一：刻画了一群深 受科举制度毒害的读书人形象，表达了对这类读书人 的嘲讽与可怜，也表达了对封建科举制度的痛恨和批 判。示例二：形象地刻画了在科举制度下，知识阶层精 神道德和文化教育腐朽糜烂的现状。它透过人生百态 展示了士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系以及 1 整个社会的风气。5.略6.文中写简·爱的心理活 动，充分展现简·爱追求平等，自尊自爱的性格特征。 7.①成功的景物描写。它有时成为情节发展的环 节，有时风景描写和人物的命运有关。②心理活动描 写真实自然，突出人物性格，展现了人物丰富细腻的内 心世界。8.简·爱父母早亡，寄居在舅舅家，长大后 在桑菲尔德庄园当家庭教师，后来她爱上了男主人罗 切斯特。得知罗切斯特有妻子，简·爱毅然离开了他。 后来疯妻子放火坠楼身亡，罗切斯特受伤致残。 简·爱找到他并和他结婚。 专项十小作文 1.任务一：建议命名“古桥静影”，此名简洁而富有意 境，概括了古桥倒映水中的画面内容。“古桥”传达了 桥梁的古老与沧桑，“静影”则描绘了水面的宁静与倒 影的美丽，整体营造出一种宁静而古老的氛围。任 务二：示例：石桥河上卧/古意映波痕/荷锄牵牛过/禾 香满村庄。2.任务一：亲爱的同学们，青春是一首激 昂的歌，充满着活力与梦想。今天，让我们用诗词来奏 响青春之歌，感受青春的力量与美好！让我们一起在 朗诵中，展现青春的风采，开启这场精彩的比赛吧！ 任务二：青春是什么模样/是晨曦中闪耀的光芒/是 夜空中璀璨的星/是拼搏时挥洒的汗水/是梦想中坚定 的方向/是勇敢的心，不惧挑战/是绽放的花，吐露芬 芳/在青春的路上，我们奋力奔跑/让青春，书写绚丽的 华章！3.任务一：示例一：主题标语：探寻笔之韵，书 写人生华章。设计意图：标语简洁明了，富有文采；既 体现了笔作为书写工具的基本功能，又寄托着对未来 的美好期待，能够激发同学们对班会活动的兴趣。示 例二：主题标语：书写历史，笔墨春秋一一探索笔的魅 力。设计意图：标语以主副标题的形式，强调了笔是记 录历史、书写春秋的重要工具，既暗示了本次班会活动 的主题，也引导同学们深人思考笔在日常学习、生活中 的作用和意义。任务二：示例：笔舞思飞扬/墨绘历 史长/成长笔中伴/未来光更亮。4.任务一：漫步古 诗词百花园，一股股沁人心脾的“风”迎面拂来。王安 石笔下的春风，将温暖融入屠苏酒里，一切都焕然一 新；朱熹笔下的东风，将整个世界变得万紫千红；岑参 笔下的北风，让世界一夜之间变得银装素裹…请跟 随诗人的笔触，一起在古诗词中寻风影吧。任务二： 放眼望去，一片银装素裹的世界映入眼帘—银的大 地，银的楼宇，银的江岸，到处都是白茫茫的一片，到处 都闪闪发光，犹如无数颗珍珠洒落人间。抓起一捧洁 白向空中撒去，顿时，片片银屑如蝶飞舞，它们动情地 唱着歌儿，似在传递春的消息…5.任务一：标题： 神舟十八号载人飞船发射成功内容：4月25日，神 舟十八号载人飞船发射取得圆满成功。叶光富、李聪、 李广苏3名航天员在酒泉卫星发射中心领命出征。 20时59分，火箭点火发射。约10分钟后，飞船与火箭 成功分离，进入预定轨道。航天员乘组状态良好。 任务二：赤子之心冲霄汉，犹向苍穹寄深情。征服星辰 大海的路上，有他们勇敢坚毅的身影，也有他们一往无 前的足迹。满天星光璀璨，不及他们耀眼；宇宙浩瀚无 垠，不及他们胸怀。致敬最美航天人！ 中考题组训练（一） 9 1.太阳的运行（太阳的行走、太阳的变化）2.(1)按时 (定时)(2)时隐时现（时好时坏、时断时续、时快时 慢)3.描绘缤纷世界谱写多彩人生4.(1)天涯若 比邻(2)千里共婵娟(3)会当凌绝顶山重水复疑 无路直挂云帆济沧海(4)濯清涟而不妖留取丹 心照汗青后天下之乐而乐5.静（劲）学习离不开 安静的环境（正是有韧劲才行走至今）6.(1)痛心遗 憾(2)信任(3)同“悦”，高兴(4)信服、服从 7.乎哉矣8.谋无不当/举必有功/非加贤也。 9.如今怎么知道世上没有百里奚这样的人呢？ 10.任人唯贤，并予以充分的信任。11.公孙枝积极 推进秦穆公任用百里奚，说明他慧眼识才；愿意退位让 贤，说明他心胸宽广；能为君主和国家考虑，说明他忠 君爱国；能说服秦穆公改变主意，说明他能言善辩。 中考题组训练（二） 1.一条弯弯曲曲的溪流2.(1)山墙（冰山）(2)泪水 (墨水)3.压群山4.(1)山川之美(2)山山唯落晖 (3)山回路转不见君(4)思君不见下渝州(5)政 入万山围子里(6)谁言天地宽(7)会当凌绝顶 5.示例一：我推荐作品A,它将汉字“湖北”上下排列， 巧妙地变形为湖北文旅最著名的编钟形象，彰显湖北 人文底蕴，简洁大气。示例二：我推荐作品B,该标识 设计造型为编钟，体现湖北的地域文化特色，同时将黄 鹤楼、“文旅”印章等元素与编钟形象融为一体，内容丰 富且鲜明。6.第③句将“触摸历史”和“赏心悦目”对 调；第④句将“鬼斧神工”改为“源远流长”“博大精深”。 7.沉醉兴尽8.棹（划桨）幽静9.A10.年 轻一代对中华优秀文化越来越认同；“新中式”满足了 当代年轻人时尚化、简约化的个性需求。11.示例：汉 服确实能彰显中华之美，但汉服作为中小学校服，我认 为不可行。第一，汉服穿着强调稳重端庄的仪态，容易 束缚当代青少年的活泼天性；其次，汉服制作流程较 多，工艺复杂，成本较高，不宜统一推广；第三，学生需 要充足的运动量和活动量，校服应耐脏耐磨，方便运 动，汉服难以达到这一要求。（答案不唯一） 中考题组训练（三） 1.A2.上衣巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳 3.糖衣4.B5.①好之者不如乐之者②雌兔眼迷 离③忽如一夜春风来④一览众山小⑤人生自古 谁无死⑥莽红尘何处觅知音6.示例：引用诗句作 广告词，显得雅致（或：两个“轻轻地”运用反复的修辞 手法，委婉地表达了保持安静的要求。)7.(1)A.作 揖(y);B.潜(qián)移默化。(2)A.前仆后继；B.锱铢 必究。(3)A把“煽动人心”改为“鼓舞人心”；B.把“那 么”改为“不如”。8.带“我”去考场“踩点儿”买烤 鸡腿犒劳“我”9.运用对比的修辞手法，将“我”吃鸡 腿与父亲就着白菜吃干油条进行对比，突出表现了朴 素而深沉的父爱。10.文中的父亲是一个疼爱孩子、 关心后代、细心周到、勤劳朴实的人。11.①翌日，我 一觉醒来，发现父亲不在，床铺收拾得齐齐整整，床单 也平展得没有一丝皱痕，就好像昨晚根本没有人睡过 似的。②吃饭时，我发现父亲脸上有些倦色，还不断地 打着哈欠。③晚饭后，父亲又像昨天那样，对着我扔下 一句：“你早些睡吧，好好养足精神，明天继续好好考！” -1 然后就又出门去公园里纳凉了。12.示例：亲爱的爸 爸妈妈，谢谢你们无私的付出与关爱。我会更加努力 地学习，为了心中的梦想而奋斗！（能抒发真情实感， 言之有理、有序即可)。 中考题组训练（四） 1.B2.(1)祈求平安和丰收(2)龙是中华民族的象 征3.BA4.(1)白露为霜(2)何人不起故园情 (3)千里共婵娟(4)强欲登高去(5)青草池塘处 处蛙(6)衣冠简朴古风存(7)月是故乡明(8)绿 杨阴里白沙堤5.示例一：生僻字多数都有文化含义， 展示了汉字的独特魅力和创造力，是中华文化遗产的 一部分，了解它们，可以感受到历史的厚重和文化的传 承，唤醒人们内心深处的历史记忆和文化认同。示例 二：有的生僻字笔画复杂、字音难记，学起来费时费力， 使用率低，是应该进入故纸堆的“僵尸字”，把它们发掘 出来表达祝福，有为难大家、卖弄高深之嫌。 6.(1)A.翘(qiáo)首；B.屏(bing)息敛声。(2)A.吹毛 求疵；B.断壁残垣。(3)A.把“排查”和“整治”调换位 置；B.把“不仅”放在“语文”后面。7.和平静谧 8.谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城9.宋江重义 气，主要资助江湖上的好汉。10.宋江热衷功名，一 心要接受招安，且忠君思想浓重，信奉“君要臣死，臣不 得不死”。11.杜慎卿优雅至极，以至流于袅娜，有 “姑娘气”；杜少卿却天生一股豪杰气。杜慎卿对女性 有偏见，却又为子嗣纳妾；杜少卿尊重女性。12.通 过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，揭露了科 举制度的弊端和封建礼教对人的毒害，讽刺了因热衷 功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风气。 中考题组训练（五） 1.像人的一只手快要抓住前面的人，表示追赶或赶上 的意思。2.(1)鼎鼎大名（鼎盛）(2)定鼎（问鼎） 3.谈叙咏吟4.①闻道龙标过五溪②戍鼓 断人行③便引诗情到碧霄④山气日夕佳⑤河流 大野犹嫌束⑥海日生残夜⑦逝者如斯夫⑧学而 不思则罔5.“赴汤蹈火”一语双关，既切合消防队员 的职责特点，又突出他们英勇无畏的精神。6.正怜 天下稀7.巴地的孩童荡着桨在水上划船，船儿忽 左忽右地穿过激流；水鸟叼着鱼儿在水面上飞来飞去 8.任务一：示例：选择“书香门第”。在我成长的记忆 中，家总是与“书香门第”紧密相连。我的父亲是一位 热爱文学的老师，家中书架上堆满了各式各样的书籍。 每当夜幕降临，灯光下，父亲总是手捧诗集，声音低沉 而富有韵律地朗读。我坐在一旁，被那些动人的文字 深深吸引。有一次，我在学校的作文比赛中获奖，父亲 笑着对我说：“这是我们‘书香门第’的荣耀。”那一刻， 我明白了知识的力量和传承的意义。任务二：示例： 门扉轻启，晨曦探头，家门的温暖，是归途的守候/校门 巍峨，书卷气浓，每一扇窗后，梦想的种子等待萌芽/店 门琳琅，市井喧嚣，人间烟火里，流转着生活的百味千 姿/城门厚重，历史沉淀，石砖缝隙间，诉说着往昔的辉 煌与沧桑。