第4单元学业水平考试-【名师学案】2025-2026学年九年级下册语文分层进阶学习法（统编版）

九年级语文·下册 第四单元学业水平考试 时间：150分钟 满分：120分 题号 三 合计 得分 一、积累与运用(20分) 学校开展“校园阅读文化节”活动，小悦和小文请你一起完成任务。 1.(2分)下图是小悦展示的“典”字的早期写法（由“册”和“开”构成）。 》 上边的“册”是竹简形，下边的“廾”是双手形，合起来像 的形状。 《说文》：“典，五帝之书也。从册在丌上。”只有记录入“册”之言才可被双手奉为“典”。 虚 2.(2分)下面是小文整理的关于“典”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“典”字 线 的词语。 框 4 “典”的本义 “典”的引申义 含“典”字的词语 内 标准；法则；制度 (1) 勿 重要的经籍、文献 文雅；不俗 典雅 答 郑重举行的仪式 (2) 舒 3.(2分)本次“校园阅读文化节”，每班需要准备一副与主题相关的对联，小悦不小心把搜集的 名人书斋联打乱了，请你选择一组你最喜欢的对联，帮他誊写在横线上。 风载书声出藕花 诗罢春风荣草木 雨醒诗梦来蕉叶 书成快剑斩蛟龙 上联： 下联： 4.(8分)阅读是历史的回望、心灵的净化，也是梦想的启示、希望的播撒。读书立志，勤学励 志。请你帮助小文将以下有关勤学与立志的诗文补充完整。 部 (1) ,切问而近思，仁在其中矣。(《论语·子张》) (2)非学无以广才， 。 (诸葛亮《诫子书》) (3) ,志在千里。（曹操《龟虽寿》） (4) ,必先苦其心志，劳其筋骨…(《生于忧患，死于安乐》) (5)长风破浪会有时， 。[李白《行路难》（其一）] (6) 。 风休住，蓬舟吹取三山去！[李清照《渔家傲》（天接云涛连晓雾）] (7)莫听穿林打叶声， [苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声）] (8)沉舟侧畔千帆过， (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 133 5.(3分)小悦参加本次活动后，打算买一本《围城》来读，爸爸却认为他正处于中考冲刺的关键 时期，不希望他把心思花在这些小说上，你支持谁的观，点？请结合你初中阶段的阅读实践与 生活实际，模仿小悦或爸爸的口吻劝说对方。(50字左右) 6.(3分)下面是小文在“校园阅读文化节”活动中的一段演讲稿，横线处表达有语病，请你帮他 找出来并改正。 ①每年的4月23日为世界读书日，世界读书日的主旨誓言是：“希望散居在全球各地的 人们，无论是年老还是年幼，无论是贫穷还是富有，无论是患病还是健康，都能享受阅读的乐 趣”。②我校也于世界读书日举办“校园阅读文化节”，开展以“书香润心灵，阅读促成长”为 主题的系列读书。此活动旨在让大家从作品主人公的身上汲取精神的力量，在读书中积累， 在积累中收获，在收获中成长。③通过阅读，同学们的自主学习能力，整理资料、搜集资料的 能力，以及同学之间的合作能力将得到提高。 二、阅读与鉴赏(45分) (2024·成都中考改编)阅读下面古诗，完成两则批注。 成都竹枝词（节选） [清]吴好山 鲜鱼数尾喜无穷， 分付烹煎仔细烘。 九眼桥头凉意足， 邀朋畅饮一楼风。 7.(2分)批注一：内容理解。除“烹煎”的“鲜鱼”外，还有 让诗人 “喜无穷”。 8.(2分)批注二：语句赏析。风、花、雪、月等是宴饮类古诗常写到的景物，如果把诗歌末句改 为“邀朋畅饮一楼月”不妥的理由有： (至少答两条) 阅读下面文言文，完成9一13题。 【甲】 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公 将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 -134 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 夫大国，难测也，惧有伏(A)。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” (节选自《曹刿论战》) 【乙】 杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔。 蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭远主备之无乃不可乎？师之所为，郑必知之，勤而 无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇 叔哭之，曰：“孟子！吾见师之出而不见其入(B)。”公使谓之曰：“尔何知！中寿，尔墓之木 拱(C)!”蹇叔之子与师，哭而送之曰：“晋人御师必于崤。崤有二陵焉：其南陵，夏后皋之 墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂东，果大败而归。 (选自《蹇叔哭师》) 9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中的加，点词语。 文言语句 方法提示 解释 (1)公将驰之 结合字形推测 (2)望其旗靡 联系常用成语：所向披靡 (3)若潜师以来 根据语境推断 (4)劳师以袭远 迁移课内字词：劳其筋骨 10.(3分)请将“也”“焉”“矣”分别还原到文中的括号内。 A()B.() C.() 11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 师劳力竭远主备之无乃不可乎？ 12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。 秦师遂东，果大败而归。 13.(3分)【甲】文中的曹刿和【乙】文中的蹇叔性格上有什么相同点？请结合文章内容分析。 (2024·咸宁模拟)阅读下面文章，完成14一16题。 大美汉字，美在大方—对称平衡彰显汉字之美 雷黎明 大美汉字，美在大方，美在对称平衡。 (一)汉字结体追求对称平衡之形 原始氏族社会陶器上的刻符多见对称性形体。如西安半坡仰韶文化陶符共见27个，作对 称形者有15个；青海乐都马家窑文化陶符共见50个，作对称形者有36个。这表明，汉字在起 -135 源之初即已开启了对于对称平衡的简约追求。 甲骨文是最早而成体系的汉字，多见正反不定，斜置扭曲之形。专家在对一千个常见甲骨 文形体进行了十六字格编码统计后指出，“这些形体（甲骨文）所显示的图像都是按照平衡原则 结构起来的，形成一种对称的平衡美” 秦代小篆字体整体圆劲均匀，笔画横平竖直，粗细基本一致，将汉字的对称平衡之态展现 到了极致。据笔者统计，《说文解字》收录小篆字形共9831个，作左右对称（如“际”“爨”等）、 上下对称（如“巨”“匚”等）、“十”形对称（如“亚”“僵”等）的形体达807个；另外还有32对通过 改变一个字形的方向，成就另外一个字形的对称字组。 (二)汉字载体构建对称平衡生态 殷商时代，字形呈现于甲骨，先要对甲骨进行锯削整治：对于龟壳腹甲，需削平外缘，锯去 中脊凹凸不平之处，使其成平面鹅卵状；对于背甲，多从中脊对剖为二，锯去首尾两端，使其成 近似椭圆形。 西周以来，青铜器具成了文字载体的不二选择。不论是用作食器的鼎、鬲、尊，还是用作乐 器的钟、钲、铎，抑或是用作兵器的戈、戟、剑，都用种种样式提供了承载铭文的对称性物质 依托。 时至战国，简牍、丝帛、石陶、玺玉、泉贝，材质各异，但不管何种材质，承载文字的平面空间 多为或方或圆的对称形态。特别如货币圜钱，内方外圆的形体更是将先民“天圆地方”的意识 作了对称性物化。 自东汉时期，纸张变成为新的文字载体。但不管是借雕版或活字字模把字形拓印于纸张； 还是用笔墨直接书写于纸张，纸张多以方正的外形表征为汉字提供着成形生态。 (三)汉字艺术展现对称平衡审美 一些由汉字生发、塑造、展现的中华传统艺术，也展现着对称平衡之美。 书法艺术，极力追求对称平衡的美学特质。甲骨文时代，同一龟板上有数条卜辞者，讲求 布局均衡：同板的两条卜辞，或相向，或相背，常沿中缝作左右对称排布。笔墨普及后，书法艺 术精品，总会采用落款、钤印等方式在宾主、虚实、避就中维护整体章法的平衡稳定。 汉语的结构和一些艺术形式在汉字符号组构上也讲求平衡稳定。如汉语词汇以双音节为 主，成语常见是四音节；对仗、排比等辞格也讲求平衡规整。对联，更为追求对称平衡：上下联 词性相对、平仄相拗、句法相同；字符形式上，字数相等，左右对称，可读而更可视，在内容和形 式上都极尽深刻地展现出汉语、汉字的对称平衡之美。 崇尚对称平衡，是中华民族审美心理的一大特征。古语云：“夫美也者，上下、内外、小大、 远近皆无害焉，故曰美。”处处皆均衡对称，方为“美”。汉字的对称平衡美学体现着中华文化的 典雅和精致，展示了民族品格，彰显了民族审美。 (选自2024年1月21日《光明日报》，有删改) 14.(2分)以下是小东阅读本文的分享，不符合文意的一项是 A.甲骨文“雨”字，水滴的形体左右对称、数量均等地排置在表示云层的形体之下，体现了 汉字的对称平衡之美。 B.对甲骨文形体编码统计后，专家认为汉字在起源之初即已开启了对于对称平衡的简约 追求。 C.春节对联“爆竹声声辞旧岁，红梅朵朵迎新春”尽显对称平衡之美，深受百姓喜爱。 —136- D.无论是甲骨、青铜器，还是简牍、丝帛、泉贝、纸张等，这些载体均为汉字提供了对称性 依托。 15.(3分)小东打算举例论证汉字的对称平衡之美。他不知道以下材料能否使用，请你帮他判 定并给出理由。 【材料】汉字系统中还有一种重叠相同形体而成的所谓叠形字，有二叠、三叠、四叠几 种。比如，“林、喆”等为左右二叠，“圭、炎”等为上下二叠，“回”等为内外二叠，“噩”等为特 殊二叠；“晶、鑫”等为正三角三叠，“雠”等为横置三叠，“彡”等为竖置三叠；“燚”等为“田”字 形四叠。 16.(2分)追求对称平衡之美是中华民族审美心理的一大特征。请你结合文章内容，从中国古 代的骈体文、格律诗或传统吉祥图案“囍”中选取一例，加以说明。 阅读下面文章，完成17一20题。 钉子 厉周吉 ①午后，狂风裹挟着乌云从西北方向飞奔而来，天地几乎全黑了下来，转眼间风雨交加，仿 佛不把小小的营房掀翻就不肯罢休似的。 ②地上积水越来越多，很快汇成了一条条小河。“等他们回来，还不知要等多久，我现在必 须出发！”丁梓一边自言自语，一边拿起铁锨，一头扎进风雨里。 ③河水暴涨，水流湍急。丁梓肌肉紧绷，心跳加速，顺着河岸，顶着风雨，一边查看水情一 边艰难地朝下游走去。 ④这条河从两座高山形成的山谷中流出，平日里，河水清浅，极其温顺。最可怕的是河水 暴涨时，河流改道。努力避免河流改道是这个小小边境哨点的任务之一。 ⑤然而，约束一条河流比管控其他突发情况难多了。边境干旱少雨，战士们像盼望新年一 样盼望雨水的到来，可是，等大雨降临，他们又害怕河水改道，于是对雨水的感情格外复杂。 ⑥河流太调皮，尤其是到了丰水季节。从山谷进入荒漠地带的小河，由于地势、土质等原 因，这段河流更容易改道，这可把哨所的官兵为难坏了。 ⑦河水不停地冲击着河岸，准备随时冲出河岸的束缚。 ⑧不好！前面河流拐弯处，河水已经冲出河岸。一股不大不小的水流径直朝前冲去。现 在这股水越来越大，倘若不能阻止，河流很可能会改道！ ⑨他用铁锨快速挖掘着河边的沙土，不停地向决口处丢去。两边水流较浅的地方慢慢被 堵住，中间水流湍急，丢下去的沙土很快就被冲走了。 ⑩难办的是，由于挖得太久，他身边的沙土已经不能继续挖了，否则这地方又会形成一个 -137 大坑，进而吸引更多流水冲来。这可如何是好？情急之下，他跳进了水里，用身体和手中的铁 锨阻挡着水流。受到阻挡的湍急水流，不停地冲击着两边的河岸与丁梓脚底的河沙，丁梓感觉 脚底的河沙渐渐被掏空，身体一，点点往下陷。虽然是夏季，河水依旧冰凉刺骨，身上的热量渐 渐被带走，身体逐渐麻木。 ①如不迅速离开，很可能就再也出不去了。可是，如果离开，河水势必会改道。孰轻孰重， 丁梓心中明白。他现在最担心的是即便自己陷进去，也无法阻挡河水改道。好在一团团风滚 草随着水流漂下来，丁梓急忙用僵硬的胳膊将草拦了下来。借助草的阻挡，水流慢了下来。 ②终于，风小了，雨也小了，河水温顺了。河流不可能改道了！ ③丁梓长得高高瘦瘦，但是脑袋特别大，平日里战友们都喜欢叫他“钉子”。 ④“既然叫我钉子，那就让我当枚守护祖国边疆的钉子吧！”丁梓边说边努力地挺直身体， 伸长脖子，咬紧牙。当冰冷的水流没过他的脑袋，他依旧仰头望天，脸上带着不屈的笑意。 ⑤风停雨住，河水渐渐消退，当其他战友发现丁梓时，他只剩两只手还露在沙土外面，身体 已经像枚钉子，深深地钉进了祖国的边疆。 (选自《2023年中国微型小说精选》) 17.(2分)下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是 () A.文章标题“钉子”一语双关，既指主人公丁梓，又暗指丁梓伟大的精神。 B.第①段的环境描写，突出了天气的恶劣，同时暗示了丁梓紧张、急切的心情。 C.第⑤段中战士们“格外复杂的情感”既有对雨水的期盼，又怕河水改道。 D.第⑥段中的加点字“这”是指这段小河由于地势、土质等原因，容易改道。 18.(4分)按要求填写下面的表格。 河水暴涨， 拐弯之处， ③ 水流减缓， 水情与水势 水流湍急 河水破岸 河水温和 ① ② 丁梓用身体和铁 ④ 丁梓的行为 锨阻挡水流 19.(3分)文中第④段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 20.(3分)请从修辞手法的角度赏析下面句子的表达效果。 他只剩两只手还露在沙土外面，身体已经像枚钉子，深深地钉进了祖国的边疆。 阅读下面名著选段，完成21一24题。 王三姑娘殉夫 王先生走了二十里，到了女婿家，看见女婿果然病重，用着药总不见效。一连过了几天，女 婿竟不在了，王玉辉恸哭了一场。女儿哭的天愁地惨，候着丈夫入过殓，出来拜公婆和父亲， -138 道：“父亲在上，我一个大姐姐死了丈夫，在家累着父亲养活，而今我又死了丈夫，难道又要父亲 养活不成？父亲是寒士，也养活不来这许多女儿！”王玉辉道：“你如今要怎样？”三姑娘道：“我 而今锌别公婆、父亲，也便寻一条死路，跟着丈夫一处去了…”公婆两个听见这句话，惊得泪 下如雨，说道：“我儿！你气疯了！自古蝼蚁尚且贪生，你怎么讲出这样话来！你生是我家人， 死是我家鬼。我做公婆的怎的不养活你，要你父亲养活？快不要如此！”三姑娘道：“爹妈也老 了，我做媳妇的不能孝顺爹妈，反累爹妈，我心里不安，只是由着我到这条路上去罢。” 王玉辉道：“我儿，你既如此，这是青史上留名的事，我难道反拦阻你？你竟是这样做罢。 我今日就回家去叫你母亲来和你作别。”王玉辉一径来到家里，把这话向老孺人说了。老孺人 道：“你怎的越老越呆了！一个女儿要死，你该劝他，怎么倒叫他死？这是甚么话说！”王玉辉 道：“这样事，你们是不晓得的。”老孺人听见，痛哭流涕，连忙叫了轿子，去劝女儿，到亲家家 去了。 王玉辉在家，依旧看书写字，候女儿的信息。…又过了三日，二更天气，几个火把，几个 人来打门，报道：“三姑娘饿了八日，在今日午时去世了。”老孺人听见，哭死了过去，灌醒回来， 大哭不止。王玉辉走到床面前说道：“你这老人家真正是个呆子！三女儿他而今已是成了仙 了，你哭他怎的？他这死的好，只怕我将来不能像他这一个好题目死哩！”因仰天大笑道：“死的 好！死的好！”大笑着，走出房门去了。 (节选自《儒林外史》第四十八回) 简·爱决意离开 下午某个时候，我抬起头来，向四周噍了瞧，看见西沉的太阳正在墙上涂上金色的落日印 记，我问道：“我该怎么办？” 我心灵的回答—“立即离开桑菲尔德”一是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳 朵。我说，这些话我现在可受不了。“我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小 的一部分，”我断言，“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受， 也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。” 但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决 定，希望自己软弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心已变成暴君，抓住激情 的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥沼，还发誓要用铁臂把她推入深不可测的 痛苦深渊。 (节选自《简·爱》第二十七章) 21.(2分)下列有关《儒林外史》和《简·爱》的表述有误的一项是 () A.《儒林外史》是一部长篇讽刺小说，小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，但反对 科举制度和封建礼教的毒害这一中心贯穿了始终。 B.《简·爱》是一部具有自传色彩的作品。主人公简·爱虽然贫穷、低微、矮小，但一直坚 定地捍卫自己的独立人格和尊严 C.《儒林外史》中刻画了许多受科举制度拨弄而失魂落魄的人物形象，选段中的王玉辉，还 有原著中的王冕、周进、范进、杜少卿、牛浦郎等都属于这样的“儒林”群体。 D.《简·爱》常运用内心独白来展现人物形象，选段即体现了这一特色。巧妙的悬念设计 和色彩斑斓的景物描写都增强了作品的艺术感染力。 -139 22.(2分)结合原文，理解画横线句子中的人物描写，填写表格。 描写对象 画横线句子 描写手法 人物性格 “我而今辞别公婆、父亲，也便 王三姑娘 寻一条死路，跟着丈夫一处 语言描写 去了！” “我从一场美梦中醒来，发现全 独立坚强 简·爱 是竹篮打水一场空，这种恐惧 自尊自爱 我既能忍受，也能克服。” 23.(2分)《儒林外史》运用第三人称来叙事，《简·爱》运用第一人称来叙事。仿照《儒林外史》 选段的赏析示例，品一品见《简·爱》选段运用第一人称的艺术特色。 儒林外史 简·爱 《儒林外史》选段运用第三人称，可以不受 时空限制，灵活自由地叙述故事，比如一 边写王三姑娘准备殉夫，老孺人赶紧去 劝，一边写王玉辉在家“依旧看书写字，候 女儿的信息”，客观地展现了王玉辉深受 封建思想毒害的冷漠与迂腐麻木。 24.(2分)王三姑娘的人生悲剧和简·爱的人生历程，给今天的我们怎样的人生启迪？ 三、表达与交流(55分) 25.(5分)(2024·宜昌模拟)学生们正在研究“山水文化”作品集中“智者乐水，仁者乐山”和 “绿水青山，源远流长”两个专题。请根据以下提示，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：针对山水文化的保护或传承等问题提出自己的观点，并提出建议。(100字左右) 任务二：发挥想象创作一首小诗，在分享会上与同学共同感悟山水中蕴含的哲理。（不少于 4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示) 26.(50分)(2024·宜昌模拟)从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务一：满山的红叶，静静的水面，冉冉升起的太阳等无不是积极向上的景象。山水有情， 人亦有情。请补全“一程山水， ”为题，并以此为题写一篇作文。 任务二：古人寻访山水，觅得山水知音；市民citywalk,觅得奇妙夜景；君子修身治国，觅得 人生真谛…请你以“觅”为题，写一篇文章。可以记叙自己的经历和见闻，可以发 挥想象，创作故事，也可以发表自己的看法和见解… 任务三：清代魏源在《游山吟八首（其二）》中写道：“人知游山乐，不知游山学“游山浅，见山 肤泽；游山深，见山魂魄”。游山如此，观水、赏月、看人，也是如此。 以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐 述观点，也可抒发感想。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限 (诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 -140优、名扬天下。6.(1)A.佛(f)然；B.拜谒(ye)。(2) A.千钧之力：B.两肋插刀。(3)A.“见教”改为“请教”； B.去掉“使”。7.为国效力、建功立业（朝廷北伐、收 复失地)8.位卑未敢忘忧国9.(1)同“披”，穿(2) 背着(3)①(4)交换10.盖以耳11.观书有 合意处/题其衣裳/以记其事。12.晚上就在星月的 辉映下读书，昏暗（的话）就点燃麻蒿来照亮。13.D 14.B15.可以支撑。材料中的“事”是劳动者的经 历与经验，也是歌唱的内容，这句话明确指出了劳动者 是文学的创作者，劳动是文学作品的重要内容。 16.示例一：同学们，AI时代已经到来，智能装卸、机器 人扫地、无人驾驶等纷纷涌现，人类的部分劳动逐渐被 取代。今天，传统的劳动还有价值吗？示例二：同学 们，时代在发展，科技在进步，人工智能时代已经来临， 新的时代如何彰显劳动的价值呢？17.“我”来到爱 心粥铺，通过和爱心粥铺的三个环卫工人的谈话，了解 到了老李办爱心粥铺的初衷，并见证了爱心粥铺的爱 心行为。18.插叙。作用：交代老李办爱心粥铺的初 衷，说明老李是个知恩图报、有社会责任感的人，照应 上文第⑥段环卫工人喝粥的内容。19.“暖意”既指 照进屋里的阳光让人感觉温暖，又指爱心粥铺的爱心 行为让人感到很温暖。20.示例：有一次我率断了 腿，只能坐轮椅。在校期间，有两个同学一直照顾我， 无论我是去上厕所还是去吃饭，他们都无怨无悔地推 着我去，直到我的脚痊愈。他们的行为让我感到十分 温暖。21.略22.用幽默讽刺的比喻，将祥子盼过 年又怕过年的两难心理表现得淋漓尽致。23.示例： “他的才名，是人人知道的，做出来的诗文，人无有不 服。”从对虞博士为遭污蔑的杜少卿辩解的语言描写 中，可见他的仗义执言。24.示例：小说通过描写人 力车夫祥子的悲惨遭遇，来反映底层劳动人民的痛苦， 揭露旧社会的罪恶。 第四单元学业水平考试 1.双手恭恭敬敬捧“册”2.(1)典范（典章、典型） (2)典礼（盛典、庆典）3.诗里春风荣草木（雨醒诗梦 来蕉叶)书成快剑斩蛟龙（风载书声出藕花） 4.(1)博学而笃志(2)非志无以成学(3)老骥伏枥 (4)故天将降大任于是人也(5)直挂云帆济沧海 (6)九万里风鹏正举(7)何妨吟啸且徐行(8)病树 前头万木春5.示例一：支持小悦的观点。小悦说： “爸爸，《围城》能让我汲取智慧和力量，还能调节心态。 这类文学作品与中考冲刺没有冲突，还对我学习有很 大帮助。”（结合名著具体内容分析读文学类书的好处， 言之有理即可)示例二：支持爸爸的观点。爸爸说：“小 悦，我知道你喜欢读小说，但现在正是中考冲刺的关键 时期，最重要的就是查漏补缺，不辜负这三年的努力。 这类书中考之后再读好吗？”（立足冲刺中考关键时期 这个实际情况来劝说即可)6.①“誓言”改为“宣言”。 ②“系列读书”改为“系列读书活动”。③“整理资料、搜 集资料”改为“搜集资料、整理资料”。7.凉爽的天气 欢聚的友情8.①破坏了整首诗的押韵，让音韵不 再和谐。②不能间接写出朋友欢聚时谈笑风生的热烈 气氛。③不能与第三句的“凉意足”形成呼应 9.(1)驱车追赶(2)倒下(3)悄悄地、偷偷地 (4)使…劳累10.焉也矣11.师劳力竭/远主 备之/无乃不可乎？12.于是秦国军队东行，果然打 了个大败仗而回来。13.①都有政治远见。曹刿勇 于请见，对战争成败的因素分析透彻，显示出他对政治 和军事的形势理解深刻，蹇叔敢于直谏，从他对形势的 深入讲解就能看出。②直言不讳。他们都不畏权势， 敢于表达自己的观点。③对国家和民族忠诚。他们的 言行都是出于对国家和民族的深切关怀，体现出他们 高尚的品德和对国家的责任感。（言之有理即可） 14.B15.能。因为本段材料罗列的是汉字系统中的 叠形字，叠形字展示了汉字的对称平衡之美。而文章 第一部分是从汉字结体追求对称平衡之形的角度加以 阐述的，所以材料可以作为论据证明汉字的对称平衡之 美。16.示例一：骈体文的特点是两句话或两段话的 语言结构相同或相似，左右呼应、上下相承，节奏分明， 代表了中国传统审美中对平衡、和谐、对称的追求。示 例二：格律诗充分利用了汉语的独特优势，把对称融于 句型、结构、音调、词意中，体现了汉语的和谐、平衡之 美。示例三：中国传统吉祥图案的“囍”，由两个“喜”字 对称拼合而成，非常巧妙地体现了人们祈求婚姻幸福 的美好愿望，象形表义，对称平衡，寓意深刻。（本题言 之成理均可得分)17.B18.①边查看水情，边朝下 游走去②挖掘河边沙土，向决口处丢去③中间沙 土被水冲走④仰头望天，面带笑意19.插叙。突出 了丁梓的外貌特征；交代战友们叫他“钉子”的原因；同 时避免了文章平铺直叙，让故事情节富有变化。 20.运用比喻的修辞手法，将丁梓的身体比作钉子，形 象生动地写出了丁梓的坚强、勇敢，体现了丁梓对岗位 的坚守以及对祖国的爱。21.C22.懦弱，悲观（迂 腐愚昧)心理描写23.示例：《简·爱》选段运用第 一人称，生动细腻地刻画了简·爱面临罗切斯特已有 妻子这一事实时内心的痛苦挣扎，让读者感同身受，激 发起强烈的情感共鸣。24.示例：人应该勇于改变， 敢于面对生活中的挫折和困难。女性要在工作以及婚 姻上自立自强、自尊自爱、独立平等。（围绕自立自强、 自尊自爱来说，言之成理即可) 第五单元学业水平考试 1.心正2.(1)同心同德（功德、积德）(2)感恩戴德 (以德报怨、以怨报德)3.人生苦乐世态炎凉 4.(1)水何澹澹(2)影入平羌江水流(3)山重水复 疑无路(4)巴山楚水凄凉地(5)水面初平云脚低 (6)水中藻、荇交横(7)水皆缥碧(8)在乎山水之间 也5.示例一：传统汉服种类样式繁多，华丽美观，穿 着也很方便。穿上传统汉服仿佛穿越回了古代，让现 代人感受到古代服饰的魅力。如今市场上卖的传统汉 服是历史文化在现代社会的完美展现，并且融人现代 服饰元素，更富有美感。示例二：市面上一套正版的汉 服价值不菲，对于一个普通家庭来说，在这样的非正式 衣服上花这么多钱是不合理的。喜欢传统文化的行为 是值得肯定的，但是在这件事情上花费太高，容易滋生 攀比心理。（围绕观点，有支撑，言之有理皆可）6.① “煞有介事”改成“若无其事”。②“巾帼女英雄”改成 “巾帼英雄”或“女英雄”。③“神出鬼没”改成“出神入 化”。7.安然闲适乡村的静谧祥和8.对农村生