第2单元学业水平考试-【名师学案】2025-2026学年九年级下册语文分层进阶学习法（统编版）

九年级语文·下册 第二单元学业水平考试 时间：150分钟 满分：120分 题号 三 合计 得分 一、积累与运用(20分) 某校九(2)班正开展“多彩青春，多彩生活”的语文活动，小语和小文邀请你来参加。 1.(2分)请你根据提示，和小语一起探究这两个字的内涵。 字形 内涵 甲骨文“青”字，由“生”和“井”组成，会意字。“井”，有田地之意；“生”，草木 青 挡 生长的意思。两者结合可得出其内涵为：(1) 虚 线 甲骨文“春”字，以三“木”一“日”表意，以“屯”表音，会意兼形声字。可推 春 框 测原意是：(2) 中 内 2.(2分)下面是小文整理的关于“青”“春”二字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个相 请 关的词语。 勿 作 “青”的引申义 含“青”字的词语 “春”的引申义 含“春”字的词语 答 青草或没成熟的庄稼 踏青 生机勃勃，充满活力 (2) 常 竹简 (1) 年四季的第一季 春天 3.(2分)小语整理了下面几副对联，请你选择合适的对联分别填写在与节日对应的横线上。 (只填字母) 端午节： 中秋节： A.上联：话旧他乡曾作客 下联：登高佳节倍思亲 B.上联：千载招魂悲楚仕 下联：万人抚卷叹离骚 别 C.上联：龙岁红梅开盛世 下联：蛇年紫气绕神州 D.上联：天若有情天亦老 下联：月如无恨月常圆 4.(8分)(2024·恩施一模)春花秋月，古典诗词中藏着诗人们对美的追求，小文带领小组成员 梳理了以“花”为专题的一组古诗文。请你将相应的句子填到横线中。 (1)槲叶落山路， (温庭筠《商山早行》) (2) ,风雨湿征衣。（文天祥《南安军》） (3) ,恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） (4) ,应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） —109 (5) ,闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） (6)正是江南好风景， 。(杜甫《江南逢李龟年》) (7) ,浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） (8) ,似曾相识燕归来。[晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）] 5.(3分)小语搜集了一些招牌名，请你从中选择一个，探究招牌蕴含的个性文化。 ①一家人—饭馆 ②汉娇唐颜—汉服店 ③研磨时光—咖啡馆 6.(3分)小文梳理语文学习中常见的问题，列举了以下三类，请你从每类中选择一处修改。 (1)容易读错的字：A.盘桓(héng) B.荣膺(yin) (2)容易写错的词：A.不屑置辨 B.无精打彩 (3)容易说错的话：A.期待您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。 B.对个人而言，淬炼精湛技艺，掌握一技之长，在平凡岗位上也能建功 立业。 二、阅读与鉴赏(45分) (2024·孝感三模改编)阅读下面古诗，完成两则批注。 望江南·超然台①作 [宋]苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕②春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟③。休对故人思故国①，且将新火⑤试新茶⑥。诗酒趁年华。 【注释】①超然台：筑在密州（今山东诸城）北城上，登台可跳望全城。②壕：护城河。③咨 嗟：叹息、慨叹。④故国：这里指故乡、故园。⑤新火：唐宋习俗，清明前二天起，禁火三日。节 后另取榆柳之火称“新火”。⑥新茶：指清明前采摘的“明前茶”。 7.(2分)批注一：上阕写景，描写了 等景物，色彩鲜明。春景多 姿多彩，作者“却咨嗟”，这是用 的手法，表达了自己有家难归，壮 志难酬的心情。 8.(2分)批注二：“诗酒趁年华”的意思是，作者欲趁着年华未老来抓紧时机以诗酒自娱，必须 超然物外，忘却世间的一切，这是“超然”的最高境界，表达出作者 110 阅读下面文言文，完成9一13题。 【甲】 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君 以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻 寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百 里(A)?” 秦王佛然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子 之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣， 以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺 韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休䘲 降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里 之地存者，徒以有先生也。” (节选自《唐雎不辱使命》) 【乙】 上①尝欲遣人使朔方，谕中书@选才而可责以事(B)。蒙正③退以名上①，上不许。他 日，三问，三以其人对。上曰：“卿何执耶？”蒙正曰：“臣非执，(C)陛下未凉尔。”固称：“其 人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。”同列悚息不敢动。上退谓左右曰蒙 正气量我不如。既而卒用蒙正所荐，果称职。 (节选自《宋史》) 【注释】①上：这里指宋太宗赵光义。②中书：官署名，中书省的简称，掌拟诏、出令之权。 ③蒙正：吕蒙正，北宋名臣，以教言著称。④退以名上：退朝后把人选名字上报。 9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 (1)天下缟素 词类活用推断：腰白玉之环 (2)徒以有先生也 联想成语法：家徒四壁 (3)上尝欲遣人使朔方 课内迁移法：安陵君因使唐雎使 于秦 联系语境法：上文中“三问，三以其 (4)卿何执耶 人对”和下文中蒙正的回答 10.(3分)请将“盖”“哉”“者”分别还原到文中的括号处。 A.() B.（) C.( ) 11.(2分)请为【乙】文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 上退谓左右曰蒙正气量我不如。 -111 12.(2分)请翻译【乙】文中画波浪线的句子。 既而卒用蒙正所荐，果称职。 13.(3分)钱穆先生认为：凡能志道明道行道善道者，在中国谓之士。结合【甲【乙】两文，谈谈 你对唐雎和吕蒙正身上拥有的“士之精神”的认识。 阅读下面文章，完成14一16题。 培厚文化内涵，丰富文化表达 常晋 ①雁翎翅、百花袍，手持方天画戟，坐跨嘶风赤免马。定睛看，是一款“吕布”机甲潮玩。 1000余个零件、2700多道工序，这一潮玩做工精良，屏息凝神间，仿若穿越千年，再现三国古 战场场景。 ②天上人间诸景备，芳园应锡大观名。侧耳听，曲声流转、音韵悠长，一套“大观园”拼装八 音盒，105片部件融合多种元素，精巧雅致，醉人旋律中，红楼一梦，如在眼前。 ③国潮兴起，潮玩火热。据估算，2023年，我国潮玩市场规模约达570亿元，预计2026年 将扩大至1101亿元，2022一2026年间行业复合平均增长率可达24%。从小众文化到大众市 场，从舶来品到原创出海，我国潮玩产业突飞猛进，发展之盛，令人瞩目。 ④消费潜力优势和供应链优势，构筑起发展的基石。消费侧，伴随社会生活水平提高，情 感型精神消费快速增长。广大消费者尤其是年轻消费群体，不仅关注“实用国货”，还青睐“品 质国潮”。潮玩产业发展恰逢其时、市场广阔。供给端，我国有世界最完整的产业体系，制造业 转型升级步伐加快。潮玩产品质量更稳定、设计更新颖、造型更多样，不仅满足了娱乐、个性化 表达的多元需求，也成为社交互动的新媒介。 ⑤潮玩热既是一个经济现象，也是一个文化现象。积淀数千载并不断与时俱进的中华文 化，为潮玩创新创造提供丰厚滋养。细赏一件件匠心独运的文创潮玩产品，或和传统融合，醒 狮手办尽展南派舞狮之雄姿、千角灯立体拼图呈现花灯流彩之瑰丽；或同时代相遇，冰墩墩萌 动可爱畅销全球、盲盒玩偶创新形式广受欢迎…优秀的潮玩产品是提供情绪价值的商品，更 是东方意蕴的载体、时代风尚的缩影，人们可以从中触摸历史、品味传统、体会潮流，有利于增 进文化认同和民族自豪感。 ⑥潮玩惊艳破圈，得益于高度的文化自觉与文化自信，也反过来增进了这种自觉与自信。 可以说，潮玩之“潮”，是国货之潮，也是文化之潮。如今，潮玩产品不仅“圈粉”国内消费者，还 走红海外，成为展示中华文化的窗口。当一件件浸润着中式建筑精妙与匠心的榫卯玩具在海 外大受欢迎，当结合了金翅鸟冠、万工花轿、凤凰等各式中国传统元素的3D金属拼图玩具闪 耀国际展会，一个更加生动、立体的中国，也逐渐铺展在世界面前。 ⑦让潮玩更“潮”，丰富文化表达和创新玩法是重点。文化是内核，潮玩设计不能仅靠复古 怀旧或符号堆叠，学其形更要追其神。深入挖掘中华文化的丰富内涵，在形、意、境等不同层面 将物品功能、视觉形象等创意组合起来，才能使产品有“面子”更有“里子”。可玩性是关键，不 妨兼顾收藏观赏与互动体验。比如，可以结合AR技术，打造虚实结合场景，开展智能交互，增 强沉浸感；也可嵌入芯片，开发配套手机应用，实现动作感应和语音识别，提升参与度。培厚 -112 “潮”的内涵，丰富“玩”的外延，潮玩产业方能不断焕新，获得更多消费者的认可和喜爱。 ⑧文贯千年，潮涌东方。面向未来，我们期待并相信，丰富的中华文化内涵、深厚的中式美 学精神，会成为更多行业创新发展的灵感来源。澎湃不息的国潮，将更好展现中华文化的永恒 魅力和时代光彩。 (选自2024年4月19日《人民日报》) 14.(2分)小湖对选文进行了以下分析，其中最符合选文内容的一项是 () A.选文开头列举的“吕布”机甲潮玩和“大观园”拼装八音盒与文章内容不相符，可删去。 B.选文第③段运用了举例论证的方法，列举具体的数据，准确地揭示了我国潮玩产业突飞 猛进，发展之盛令人瞩目的特点，使论证更具说服力。 C.选文第④段消费潜力优势和供应链优势在潮玩产业发展中起到的作用十分有限，只是 基础性的作用。 D.中国传统元素的3D金属拼图玩具闪耀国际展会，足以证明一个更加生动、立体的中国， 已铺展在世界面前。 15.(3分)小北认为让潮玩更“潮”重点需要年轻人跟上潮流，与其他无关。请你结合选文第⑦ 段的内容，写出劝说他的步骤 16.(2分)结合选文和你所学知识，谈谈对“潮玩热既是一个经济现象，也是一个文化现象”这 句话的理解。 (2024·湖北一模)阅读下面文章，完成17-20题。 时光窃贼 我一直自诩拥有这个世界上最高明的技术，但自从遇到他之后，我才知道我那所谓高明的 技术，跟他比起来简直是小巫见大巫。 那是一个骄阳似火的午后，我斜倚在广场栏杆上，装作若无其事地在人群里搜寻目标。突 然，肩膀被人拍了一下，我愕然回首，发现是一个比我还英俊帅气的小伙儿，正微笑地看着我。 我一惊，转身要逃。他拽住了我的胳膊，“别怕，我跟你一样！”我惊讶于他竟然把身份就这么干 脆的暴露，要知道干我们这行的最忌讳这个。 “我不偷任何看得见的东西。”他仿佛看穿了我的心思。 我张大了嘴巴半天合不拢，“那，那你要什么？” “时光，我只偷时光。”他自信地说道。 我摇摇头，觉得他在跟我开玩笑。 “难道你不好奇我是怎么做到的？”他的话一下子挠到了我的痒处，没等我说话，就滔滔不 绝地说起来。 “就在昨晚，我偷了一个十五岁少年的时光。这个时期的孩子是最佳的猎物，我只要倏地 -113 钻进他的体内，他就开始疯狂地打游戏、蹦迪一做那些快速燃烧生命的事。他的时光倍速前 进，一夜之间，他就成了一个头发花白的中年人。等我从容地钻出他的身体，往你这儿溜达的 时候，我的耳边还回响着那个少年一不，那个中年人看到镜中的自己后发出的狼嚎一般的 哭声。” 他看我有些半信半疑，接着说道：“好吧，再跟你分享一个我的胜利果实。就在上周，我四 处寻找猎物时，遇到一个离家出走的女孩。女孩厌倦了父母的嘘寒问暖和每天繁重的学习生 活，她要去寻找诗与远方。我当然很乐于和她一路同行。她带我在外面游荡了七天，就在女孩 决定要回家看看时，我果断地离开了她。你能想象得到，当她敲响斑驳的油漆大门，认出风烛 残年的老人竟然是父母，而自己早已人过中年时，她爆发出的哭声，该是多么惊天动地。这多 少会让我有些羞愧，毕竟是我偷走了她的年华…” 我已经有些相信眼前的这个年轻人了，他现在看上去似乎比我看他第一眼时更年轻了。 他微微一笑，“我该走了，去人多的地方转转，没准儿会遇到更好的猎物。再见！”说完他转 身大踏步地走了。看他头也不回地消失在东方晨曦里，我若有所失地呆立着… 这时，一个男人和一个小男孩经过我的身边。我的耳边清晰地传来父子对话。 “爸爸，那个老爷爷太可怜了，我们给他一点钱吧？” “好孩子，给你，把这枚硬币给他吧！” 我望望四周，没有看到城市流浪汉。小男孩却径直朝我走来。我不由得毛骨悚然：身上原本 笔挺的西装竟然变成了一件肮脏得看不出本色的破烂货，而我的胡子竟然有一尺多长… 我没有接住小男孩递过来的硬币，我原本矫健的身手已经不复存在了。那枚硬币“当啷” 一声掉在地上，滴溜溜打着转，它像一只陀螺快速地旋转着，旋转着… (选自《2023年中国微型小说精选》，有删改) 17.(3分)梳理“我”遇到“他”之后的心理变化过程，将下面的示意图补充完整。 惊讶好奇 毛骨悚然 18.(3分)文章中的“他”把目标称为“猎物”，对此你怎么理解？ 19.(3分)文章结尾很巧妙，富有意味，请做简要分析。 20.(3分)文章中有三个人的时光被“他”偷走了，他们的时光究竟是被谁偷走的？文章给你带 来怎样的警示？ -114 (2024·黄石二模)阅读下面名著选段，完成21一24题。 大闹天宫 真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手侮 着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁晴看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇 一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似 癫痫的白额虎，疯狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一摔，摔了个倒栽葱，脱身走了。即去耳 中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星 闭门闭户，四天王无影无形。好猴精！有诗为证。诗曰：混元体正合先天，万劫千番只自然。 渺渺无为浑太乙，如如不动号初玄。炉中久炼非铅汞，物外长生是本仙。变化无穷还变化，三 皈五戒总休言… 这一番，那猴王不分上下，使铁棒东打西敌，更无一神可挡。只打到通明殿里，灵霄殿外。 幸有佑圣真君的佐使王灵官执殿。他看大圣纵横，掣金鞭近前挡住道：“泼猴何往！有吾在此， 切莫猖狂！”这大圣不由分说，举棒就打，那灵官鞭起相迎。两个在灵霄殿前厮浑一处。 (节选自《西游记》第七回) 周进撞号板 话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看，不想才到天字号， 就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重 了。故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东！我扶着他，你且去到做工的那里，借口开水来灌他 一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着灌了下去，喉咙里咯咯的响了一声，吐出一 口稠延来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放 声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看！这不是疯了么！好好到贡院来耍，你家又不 死了人，为甚么这号啕痛哭是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到 二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左 一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手 八脚将他扛抬了出来，贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕、弹眼泪，伤心 不止。 (节选自《儒林外史》第三回) 下面是同学们研读《西游记》和《儒林外史》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 21.(2分)【故事理一理】两个选段分别记叙了“孙悟空大闹天宫”“周进大闹贡院”的情节，结合 原著有关内容简述悟空“大闹天宫”的原因。 西游记 儒林外史 周进寒窗苦读几十年，连个秀才都没捞到， 郁郁不得志，进入贡院，触景生情，悲从中 来，失心疯发作大哭大闹。 115 22.(2分)【人物评一评】两个选段刻画人物都很生动形象，结合选段，参照《西游记》示例，请你 评一评周进。 西游记 儒林外史 孙悟空在八卦炉四十九日，跳出后仍大闹 天宫，表现了他桀骜不驯、敢于反抗的 性格。 23.(2分)【写法品一品】两部名著都采用了讽刺的艺术手法，参照《儒林外史》示例，就《西游 记》的讽刺手法，简要举例分析。 西游记 儒林外史 周进六十多岁还是个童生，作者设置让周进 撞贡院的号板这一情节和细节，是对封建科 举制度的讽刺。 24.(2分)【主旨探一探】《西游记》和《儒林外史》都是中国古代经典小说，请探究《儒林外史》的 主旨。 西游记 儒林外史 抛开宗教外衣，这部小说告诉人们：人生要 有所追求，要为了实现理想而披荆斩棘，不 畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战 胜一切困难，直至到达胜利的终点。 三、表达与交流(55分) 25.(5分)阳光中学创办了以“朝阳·青春”为主题的微信公众号。公众号设置了“学子心声” “校园作家”等栏目，目前正在征集稿件。假如你是该校学生，请你从下面两项任务中选择 一项完成。 任务一：“学子心声”栏目拟向初三学生征集以“感恩·责任·成长·梦想”为主题的毕业感 言。请你从上述4个主题词中任选2个，写一段感言。（要求：主题鲜明，语言得 体，80字左右) 任务二：“校园作家”栏目以“奔跑吧，青春”为题目，向同学们征集稿件。请你写一首小诗， 踊跃投稿。（要求：不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 26.(50分)请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：青春恰似音符，不同的人谱写不同的歌：或愉悦，或忧伤；或高亢，或低婉；或平凡， 或伟大…请以“青春之歌”为题，写一篇作文。 任务二：在青春年华拼搏，即使苦涩也甘甜，即使失败也悲壮。请将“ 成就青春”补 充完整，并以此为题，写一篇作文。 任务三：人人都拥有青春年华，但并非人人都能使青春年华实现应有的价值。对此，你有怎 样的看法？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 写作要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限 (诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 -116的崇高气节。11.示例：“聚”形容潼关在重重山峦的 包围之中，“怒”形容黄河之水的澎湃气势，从视觉角度 和听觉角度写出了潼关险要的地理位置，暗示这里是 兵家必争之地。12.抒发了作者热爱祖国山河，痛恨 统治阶级的残暴，同情劳动人民的苦难的情感。 13.忽如一夜春风来千树万树梨花开14.理解与 支持不畏艰险的勇气 名著导读《简·爱》外国小说的阅读 1.BDAC2.示例：舅妈一家的虐待示例：离 开爱人的悲伤3.头脑清醒，有着独立思想、独立意 志、独立人格（意对即可）4.示例：宣传标语：破茧成 蝶一自我之战这则标语体现了简·爱从孤儿成长 为有自尊心和独立性女性的心路历程。它暗示了小说 的主题之一，即个体在对抗社会压力、寻求自我价值和 成长的过程中要经历内在的斗争。 课外古诗词诵读 1.梦中行采薇2.无限山河泪3.骊山四顾当时奢 侈今何处4.哪里去辨甚么真共假5.山河千古在 城郭一时非6.毅魄归来日灵旗空际看7.反清复 明8.作者借景抒情，写惨淡的月色笼罩城池，营造了寂 静悲凉的氛围，表达了亡国破家的深沉伤感。9.对当 今朝代更迭、盛衰无常的哀叹10.①在抒情方式上， 二者的相同点是：都写作者登临帝王宫殿遗址之后所 抒发的感慨，采用的是借景抒情的写法；不同点是：《未 央怀古》抒情较含蓄，《骊山怀古》抒情较直接。前者借 雄壮的“山河”表达对凡世的咏叹，后者以荒凉的“草” “树”烘托了阿房宫的破败。②在表达情感上，二者的 相同点是：两首怀古小令都有怀古伤今的慨叹，都慨叹 人事无常；不同点是：《未央怀古》表现了对英雄的赞扬 和对统治者残害人才的愤慨，《骊山怀古》批判了封建 统治者为争夺政权，进行残酷厮杀和夺取政权后的奢 侈行为。 第二部分水平考试步步高 第一单元学业水平考试 1.举行仪式，祭神求福2.(1)以礼相待（礼贤下士） (2)彬彬有礼（敬礼、礼让、礼尚往来）3.行书绿水 长流财源广青松迎客喜事多4.(1)直挂云帆济沧 海(2)千里共婵娟(3)沉舟侧畔千帆过(4)静以 修身(5)切问而近思(6)海内存知己(7)会当凌 绝顶(8)自缘身在最高层5.示例一：喜欢A,因为 “泰芒了”与“太忙了”谐音，一语双关，形象贴切地体现 了甜品店的甜品色泽正，口感好，深得消费者青睐，所 以生意兴隆，工作人员都很忙碌。示例二：喜欢B,因 为“蹄”字明确指向了该店铺的主营产品与猪蹄相关， “大作”暗示该店在猪蹄的制作上精心“大作”一番，形 象贴切地体现了该店铺注重细节、追求卓越的经营理 念。6.(1)A.飞窜(cuàn);B.伤痕累累(Iěiěi)。 (2)A.笑涡；B.取义成仁。(3)A.我去贵府拜访，把拙 作《诗经情思》放在您家了，请您斧正。B.只有以史为 鉴，人类才能安逸地生活在地球家园。7.楚角残 月8.作者的无限秋思与哀愁，表达了作者无尽的怀 人思乡之情9.(1)同“避”，躲避(2)罢了(3)用 (4)②10.也乎乃11.十月癸丑/贼攻城/士病 不能战。12.尹子琦佩服他的气节，想要释放他。 1 13.张巡的“义”印证了甲文中“舍生取义”的观点。这 种“义”是对国家的无限忠诚与深切热爱。张巡被俘 后，敌军拿刀威胁他投降，他宁愿为国捐躯来守住大义 也不肯投降。14.A15.能，放在第⑤段合适。第 ⑤段主要讲对传统服饰的青睐不能只流于形式，更要 深入内在，体会其中蕴含的造物智慧、哲学内涵、艺术 之美。如今，许多公共文化教育项目正是着眼于此。 而材料中介绍了节目《衣尚中国》聚焦中国传统服饰艺 术，深人探寻服饰背后蕴含的美学精神。正符合第⑤ 段的内容。16.示例：①充分利用各种传播渠道，积 极宣传中国传统服饰文化；②深入把握传统文化内涵， 推进传统服饰创新；③加强对青少年的中国传统文化 (包括服饰文化)教育，加深其对传统服饰文化的理解， 培养其对传统服饰文化的感情。17.B18.运用拟 人的修辞手法，“有点调皮”“钻”“捉迷藏”等词赋予小 柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛 里的习性，表达了作者对它的喜爱。19.①文章以 “山中的小草”为线索贯穿全文，先总写山中的小草，然 后重点写黄芩、小柴胡、益母草这三种小草，最后合写 山中草木，井然有序，层次分明。②开头“我越来越喜 欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次 回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。 20.①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对 家乡的深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草” 体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人的关 系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。 21.略22.鲁智深同情弱小，疾恶如仇，粗中有细， 侠肝义胆。23.善于运用细节描写塑造个性化的人 物形象，如“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低 着头替他扯了几十回”，将一个势利限的形象刻画得淋 漓尽致。24.小说通过描写众多草莽英雄不同的人 生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 第二单元学业水平考试 1.(1)在田地边生长的草木(2)春阳抚照，万木滋荣 2.(1)杀青（青史）(2)妙手回春（青春）3.BD 4.(1)枳花明驿墙(2)梅花南北路(3)感时花溅 泪(4)遥怜故园菊(5)杨花落尽子规啼(6)落花 时节又逢君(7)乱花渐欲迷人眼(8)无可奈何花落 去5.示例一：我选择①。“一家人”既指顾客一家来 饭馆就餐，又有来的顾客就是一家人的意思，营造了家 庭般的温馨氛围，强调顾客与店家之间的亲密关系，传 递出团结、和睦与归属感。示例二：我选择②。该招牌 意在彰显汉唐盛世的美学风范，通过“娇”与“颜”突出 服饰的精致与典雅，传递出对传统文化的热爱与传承。 示例三：我选择③。该招牌强调要品味生活的美好，通 过“研磨”一词传递出精心制作咖啡的过程，寓意在这 里可以静享悠闲时光，细细品味每一刻的珍贵。 6.(1)A.盘桓(huan);B.荣膺(ying)。(2)A.不屑置 辩；B.无精打采。(3)A.把“拙见”改为“意见”；B.“淬 炼精湛技艺”和“掌握一技之长”调换位置。7.柳绿 花红、春水明亮、烟雨蒙蒙以乐景衬哀情（借景抒情） 8.解脱苦闷的自我心理调适9.(1)穿白色丧服 (2)只是(3)出使(4)固执10.哉者盖 11.上退谓左右曰/蒙正气量/我不如。12.不久，最 终用了吕蒙正所推荐的人（出使朔方），果然很称职。 13.唐堆大义凛然，不惧强暴，据理力争，质问秦王： 吕蒙正任人唯贤，敢于直言，坚持己见。14.B 15.首先提出本段观点“让潮玩更‘潮’，丰富文化表达 和创新玩法是重点”；然后从丰富文化表达和创新玩法 分别进行具体论证；最后得出培厚“潮”的内涵，丰富 “玩”的外延，潮玩产业方能不断焕新，获得更多消费者 的认可和喜爱的结论。16.示例：优秀的潮玩产品既 满足了娱乐、个性化表达的多元需求，也成为社交互动 的新媒介；优秀的潮玩产品体现了与时俱进的中华文 化，有利于增进文化认同和民族自豪感。17.半信半 疑若有所失18.可以看出“他”对轻易达成日标的 骄傲，对被偷者的嘲讽和蔑视。我从中体会到荒废时 光的可悲，懂得了珍惜时光的重要性。19.示例一： 小说结尾情节反转，“我”原本身手矫健却接不住硬币， 以偷窃为生却被别人偷走了时光，既出人意料又在情 理之中。示例二：“当啷”一声，既是硬币落地的声音， 更是触动“我”幡然醒悟的声音，陀螺旋转就是“我”的 内心写照。示例三：“陀螺快速地旋转着，旋转着…” 用旋转的陀螺比喻旋转的硬币，形象地表现出时光流 逝之快，引人深思。20.男孩的时间被贪玩偷走了， 女孩的时间被任性偷走了，“我”的时间被不务正业偷 走了，总的来说，他们的时间都是被自己偷走的。小说 警示我们，我们每个人都有可能在不知不觉中荒废时 光、虚度青春，所以我们要自觉自律，走正道，珍惜时 间。21.孙悟空因为不满天庭对他的轻视和不公正 待遇，遂奋起反抗，大闹天宫，挑战天庭的权威。 22.周进深受科举制度的毒害，醉心功名，身体和精神 双重扭曲。23.作者写阿傩、伽叶向唐僧索要人事， 实际上是借神魔世界曲折委婉地批判封建社会的腐败 和黑暗。24.小说主要描写了封建社会后期知识分 子及官绅的活动和精神面貌，反对科举制度和封建礼 教对人的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚 伪恶劣的社会风气。 第三单元学业水平考试 1.雨水雪（片）2.(1)雪白(2)一雪前耻（昭雪） 3.忘望4.(1)血雨腥风应有涯(2)也无风雨也无 晴(3)身世浮沉雨打萍(4)雨脚如麻未断绝 (5)雪上空留马行处(6)雪拥蓝关马不前(7)夜来 城外一尺雪(8)将登太行雪满山5.示例一：合理的 引用值得推崇。如习主席在重要讲话中常常引用像 “长风破浪会有时”这样的诗文佳句，不仅感染了听众， 还彰显了文化自信。示例二：胡乱的使用应该制止。 如某汽车广告语中将“千里江陵一日还”改成了“千里 江铃一日还”。这样的滥用，易于混淆青少年视听，致 其在古诗的读写上出错。6.(1)A.麾(hu)下；B.斫 (zhu6)去。(2)A.料峭；B.霹雳。(3)A.把“肝肠寸断” 改为“荡气回肠”；B.将“您被荣幸邀请”改为“我们诚挚 邀请您”。7.高昂斗志、英雄气概等8.报君黄金台 上意提携玉龙为君死9.(1)脸色(2)两次(3) ③(4)关，关闭10.A11.吾家读书久不效/儿之 成/则可待乎！12.提出疑难，询问道理，弯下身子， 侧着耳朵来请教。13.示例：材料论点为越是穷困艰 难时，越是发奋读书时。宋濂幼时贫苦，没有读书的条 1 件，他在寒冬时节仍不懈怠抄书，还跋涉百里之外拜师 学习：归有光幼年失母，自束发起蜗居一室，埋头苦读， 两耳不闻窗外事。他们都坚持读书学习，最终都成为 了大学问家。艰苦的环境不能成为我们懈怠的借口， 它恰恰是个人意志的磨刀石。14.C15.①军事地 位失宠；②文化地位下降；③社会政治黑暗。 16.要对学习生活中的得失保持平和的心态。（围绕 “得失”“心态”这个核心语意作答)示例一：在学习和生 活中，起落是平常事，有成功就会有失败，我们需要接 受现实并保持奋斗的心态，持之以恒，不懈努力。示例 二：在学习和生活中，成功不要骄傲，失败也不要沮丧， 要有平和的心态，积极乐观地面对挑战，要有奋斗的心 态，持之以恒，不懈努力。17.①连长回忆老班长为 救他牺牲在雪原；②小洪病倒时，连长偷偷地拿来自己 儿子珍藏的苹果给他吃；③连长和小洪被困雪原，连长 用烟和糖鼓励小洪，还许诺给他介绍对象；④连长牺牲 自己，点燃衣物发出信号，成功引来搜救直升机。 18.通过描绘恶劣的自然环境，形象地烘托了暴风雪来 临前的紧张气氛，让读者感受到即将到来的危险；突出 了连长和小洪面对困境时的勇敢和坚韧，展现了他们 作为军人的英勇形象；为下文连长和小洪被困雪原的 情节埋下伏笔，推动了故事情节的发展。19.内容 上：体现了连长对战士的关爱和照顾，引发小洪对连长 的感激。结构上：苹果的出现使文章情节更加紧凑，首 尾呼应，深化了文章的主题。20.①这一情节揭示了 连长为了让小洪有活下去的勇气而编造了谎言，展现 了连长无私奉献、舍己为人的高尚品质，使连长的形象 更加立体和感人。②这个情节进一步深化了文章的主 题，即军人的无私奉献和战友间的真挚情感。连长为 了救小洪而编造谎言，最终牺牲自己，体现了军人的大 无畏精神和牺牲精神。③这样安排，使故事情节更加 波澜起伏，增强了小说的戏剧性，让读者在揭示真相的 时刻感受到强烈的震撼，从而留下深刻的印象。 21.略22.示例一：衍太太怂恿孩子们打旋子，事后却 说“我叫你不要旋”，将衍太太前后不同的言语形成对 比，讽刺了衍太太的虚伪和阴险。示例二：将沈四太太 和衍太太对孩子们吃冰的不同态度进行对比，突出了 衍太太的阴险。示例三：范进因遵制不肯用银镶杯箸 瓷杯和象箸，而后却在燕窝碗里拣了一个大虾元子吃。 作者通过这两种行为的对比，讽刺了范进的虚伪、迂 腐。23.衍太太和范进都具有虚伪、表里不一的特 点。24.我认为《朝花夕拾》适合编入“鞭挞与讽刺” 专题。《朝花夕拾》在追忆往事的同时，也表现了作者 对封建思想和丑陋人性的讽刺和批判。 期中学业水平考试 1.示例：“武”由“止”和“戈”构成，“止”有停止、终止的 意思，“武”字指借助武器来终止混乱，是出于正义的目 的而去战斗，并希望以此求得和平。2.②① 3.天下计老臣心4.(1)江春入旧年(2)柳暗花明 又一村(3)悠然见南山(4)海内存知己(5)千里 共婵娟(6)蜡炬成灰泪始干(7)非淡泊无以明志 (8)何妨吟啸且徐行5.示例：车行天下这是一个汽 车用品经销商店，用了自我夸耀的手法，既表现了汽车 行业的发展，又表明了自己的店铺商品质量好、服务