24 带上她的眼睛（素养进阶分层作业）语文新教材统编版七年级下册

**基本信息** 分层清晰，梯度合理，从基础积累到拓展探究，构建"语言运用-思维能力-审美创造"的巩固路径，适配新授课差异化教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|字音字形、词语辨析、文学常识、病句修改|以"积累运用"为核心，如字音填写、"蒙眬/朦胧/曚昽"辨析，夯实语言基础，培养语言运用素养| |能力提升|课内阅读分析、人物形象、伏笔照应、材料综合|结合文本节选设题，如分析"她"的人物形象、找出伏笔与照应，提升逻辑思维与文本解读能力| |拓展培优|课外阅读《命运》理解、情节梳理、标题作用|通过科幻文本对比阅读，如情节排序、体会"由功臣变罪犯"的情感，拓展文化视野，涵养审美创造与辩证思维|

第24课《带上她的眼睛》分层作业 参考答案 一、基础巩固 1.（1）xiá zàn 蔚 孤零零 dùn lǒnɡ xiá tū xī 缀 漫 眬 摄 吟 期 涯 （2）在“不怕牺牲”后面添加“的精神”。 2．蒙眬 朦胧 曚眬 3．C 4．C 5. 草原 小姑娘独自按照研究计划进行地心探测工作 6.（1）以家庭为核心的情感契合了春节档的节日氛围；视野、胸怀广阔，突破了好莱坞电影个人英雄主义的套路。 （2）看中国首部硬核科幻电影，彰人类共同改变命运精神。 二、能力提升 （一） 1．D 2．从选段可以看出，“她”是一个热爱生活、坚强乐观、温柔细腻、敬业奉献的人。 3．“眼睛”是贯穿全文的核心线索，串联情节；是连接“我”与小姑娘的情感纽带，塑造人物形象；象征对自由、自然与生命的热爱，深化小说主旨；承载科幻设定，融合科学想象与人文关怀。 4.（1）除了太空，还有一个地方会失重！ （2）飞船被裹在6000多公里厚的物质中。  周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！ （二） 5．因为“我”受到了“她”的感染，在“她”的影响下，也渐渐懂得了珍惜当下的生活，去捕捉生活中每一个美好的瞬间。 6．明白了“她”为什么珍惜看到的一切，明白了“她”为什么珍爱自然，明白了之前的种种疑问，这都是因为“她”是沉落地心的“落日六号”的领航员。 7． 外貌描写 动作描写、神态描写 语言描写 8．示例：跟随《带上她的眼睛》，开启一场奇妙的心灵之旅。感受科幻与温情的碰撞，体验被困地心的她对地球的眷恋，探索人性与自然之美的奥秘，快来一起阅读吧！ 三、素养拓展 1．B 2．第三章 第二章 误入时间虫洞，来到白垩纪晚期 把飞船上一台发动机向小行星发射出去 3．这句话表现了“我”在得知误入时间虫洞、来到白垩纪晚期的真相前的喜悦和自豪的心情。 、 4．标题作用：隐喻小说中“我们”的命运，引发读者对人类命运的思考。标题简洁，易激发读者的阅读兴趣。 主旨：随着科学技术的发展，人的行为可能会改变自然和人类的“命运”。我们要警惕科技发展给人类带来的负面影响。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第24课《带上她的眼睛》分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 3 拓展培优题 6 一、积累运用 1．在分享各自阅读的小说环节时，小语介绍了刘慈欣的《带上她的眼睛》，有一些问题请你和他一起解决。 故事是这样的——“我”带着一副传感眼镜去旅行，让被困在狭窄封闭的控制舱中的“她”感受到了地面上美好的事物：wèi蓝的天空、跃动的阳光、美丽的花草、清凉的溪水……得到了短暂的快乐。当回到现实生活，“我”突然明白了“她”的困境，知道“落日六号”的飞船因为事故误入地核区域，沉落到地心中，“她”gū líng líng地留在了那里，不禁引发了“我”凄婉的回忆、无限的伤感。 小说歌颂了女领航员乐观、敬业、为了科学而不怕牺牲，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。 (1)给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。 狭窄( )        短暂( )        wèi蓝( )        gū líng líng( ) 基础读写·拓展 迟钝________    合拢________    闲暇________    凸现_______ 心有灵犀________    点zhuì________    màn步_______  蒙lóng_______ 拍shè________    yín唱________    不qī而至________    天yá海角_______ (2)画线句成分残缺，请你提出修改意见。 ___________________________________________________________________________________________ 2．辨析词语：蒙眬  朦胧  曚眬 （1）醉眼________的老王连老同学都没认出来。 （2）在________的月光中，桥栏杆上一个个石头狮子依稀可辨。 （3）数日连续阴雨，日光________，导致我无法给山景拍照。 3．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（    ） A．古汉语中常用“三、九、十二、百、千、万”等词来表示“多”，《木兰诗》“军书十二卷”中的“十二”也是这样的用法。 B．《驿路梨花》一文，题目借用了“驿路梨花处处开”的名句。 C．《竹里馆》是宋代诗人王维晚年隐居时所作，全诗用字造语、写景写人平淡自然，达到“诗中有画”的高超境界。 D．《带上她的眼睛》的作者是刘慈欣，他是当代科幻作家，其代表作《三体》荣获最佳长篇小说奖——“雨果奖”。 4．下列分析有误的一项是（    ） 科幻是基于科技对未来的无限想象和深度思考。回望优秀的科幻作品，其中关于宇宙航行、人工智能、黑洞等内容的描写为科技进步提供了灵感和想象。科幻文学不但能传播科技知识，更在启迪思维和构建未来等方面有着重要价值。 A．“科幻”是名词，“回望”是动词，“了”是助词。 B．“无限想象”是偏正短语，“灵感和想象”是并列短语。 C．“启迪思维”是动宾短语，“深度思考”是补充短语。 D．“重要价值”是偏正短语，“科技进步”是主谓短语。 5．浏览文章，根据文章内容，填写表格。 线 索 地 点 事 件 明 线 ①______________ “我”带着她的“眼睛”一起游历 暗 线 “落日六号” ②______________________ 二、综合性学习 6．小勤对刘慈欣的《流浪地球》非常感兴趣，于是摘录了以下几则材料，请根据要求完成相应题目。 【材料一】根据刘慈欣同名小说改编的电影《流浪地球》，故事设定在2075年，讲述了太阳即将毁灭，太阳系不适合人类生存，而面对绝境，人类将开启“流浪地球”计划，试图带着地球一起逃离太阳系，寻找人类新家园的故事。电影累计票房超过46亿元。 【材料二】《流浪地球》的核心情感是家庭。这是关于亲情、英雄、家国的故事。影片中的春节、回家等情感元素，契合了春节档期的节日氛围。电影把故事架构在光年尺度和浩瀚宇宙中，用电影表现了“知其不可为而为之”“虽千万人吾往矣”等浪漫主义、英雄主义的本土文化。 【材料三】《流浪地球》体现了中国亲情观念、英雄情怀、奉献精神、故土情结和国际合作理念。电影不再是超级英雄拯救世界，而是人类共同改变自己的命运。这样的理念，是对好莱坞科幻电影个人英雄主义叙事套路的突破。将中国独特的思想和价值观念融入对人类未来的畅想与探讨，拓展了人类憧憬美好未来的视野。 (1)根据材料，说说电影《流浪地球》大受欢迎的原因。 _______________________________________________________________________________________ (2)被誉为“中国首部硬科幻”影片的《流浪地球》是中宣部、教育部推荐中小学生观看的影片之一。请你拟写一句广告宣传语，以鼓励同学们前往观看。 ________________________________________________________________________________________ （一）阅读下面的文段，完成小题。 带上她的眼睛（节选） 刘慈欣 ①我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。 ②主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。 ③我问她想去哪里。 ④这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由笑出声来。 ⑤“那就去我们起航前去过的地方吧。”她说。 ⑥这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。 ⑦我掏出她的眼睛戴上。 ⑧所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。 ⑨“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。” ⑩我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。” ⑪她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！” ⑫是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。“能近些看看那朵花吗？”我蹲下来看。“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……” ⑬我在草原上漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹。 ⑭“你那儿很热吧？”我想起了从屏幕上看到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。 ⑮“热，热得像……地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！”这时我刚把手从水中拿出来，微风吹在湿手上凉丝丝的，她让我把双手举在草原的微风中，直到手被吹干。 …… ⑯她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。飞船上有一个中微子传感眼镜，这个装置使她同地面世界多少保持着一些感性的联系。但这种如同生命线的联系不能长时间延续下去，飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽，这种联系在两个月前就中断了，具体时间是在我从草原返回航天中心的途中。 ⑰那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。 ⑱“落日六号”的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力，而飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。 ⑲我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自地心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。 ⑳“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……” 1．下列对文段的理解，不正确的一项是（    ） A．文段中“她轻柔的声音”体现了小姑娘温柔的性格，也暗示她内心对美好事物的向往。 B．“我太怕封闭了”一句为后文埋下伏笔，暗示小姑娘身处封闭的环境，与草原的开阔形成对比。 C．小姑娘对野花、小草、阳光的激动，表现了她对自然的热爱，也反映出她长期处于封闭环境的孤独。 D．“她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”，说明“我”对小姑娘的行为感到厌烦和不解。 2．从选段中可以看出“她”是一个怎样的人？ _________________________________________________________________________________________ 3．结合文段内容，说说科幻小说《带上她的眼睛》中“眼睛”这一意象的作用。 _________________________________________________________________________________________ 4．文章中有许多伏笔，请找出与下面句子相互照应的句子。 （1）伏笔：她面前有一支失重的铅笔飘在空中。 照应：_________________________________________________________________________________ （2）伏笔：热，热得像……地狱。 照应：________________________________________________________________________________ （二）阅读节选文段，完成各题。 ①又回到了灰色的生活和忙碌的工作中，以上的经历很快就淡忘了。很长时间后，我想起洗那些那次旅行时穿的衣服时，在裤脚上发现了两三颗草籽。同时，在我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。虽然是无意识的，当一天的劳累结束后，我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意，鸟儿的鸣叫已能引起我的注意，我甚至黄昏时站在天桥上，看着夜幕降临城市……世界在我的眼中仍是灰色的，但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多。当这种变化发展到让我觉察出来时，我又想起了她。 …… ②我发疯似地跑上楼，猛砸主任办公室的门，他不在，我心有灵犀地知道他在哪，就飞跑到存放眼睛的那个小房间，他果然在里面，看着大屏幕。她在大屏幕上，还在那个封闭的控制舱中，穿着那件“太空服”，画面凝固着，是以前录下来的。“是为了她来的吧。”主任说，眼睛还看着屏幕。 ③“她到底在哪儿？！”我大声问。 ④“你可能已经猜到了，她是‘落日六号’的领航员。” ⑤一切都明白了，我无力地跌坐在地毯上。 …… ⑥宇宙航行是寂寞的，但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群；而地航飞船上的地航员们，只能从飞船上的全息后视电视中看到这样的情景：炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来，瞬间充满了飞船通过的空间。飞船上方那巨量的地层物质在不断增厚，产生了一种地面上的人难以想象的压抑感。 …… ⑦我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自地心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。 ⑧“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……” 5．“我”为什么现在开始关注晚风，注意鸟鸣了？ _________________________________________________________________________________________ 6．“一切都明白了，我无力地跌坐在地毯上。”说说“我”明白了什么。 _________________________________________________________________________________________ 7．说说下列语句在刻画人物方面所运用的描写方法。 （1）是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小。( ) （2）她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。( ) （3）“那就去我们起航前去过的地方吧。”她说。( ) 8．请根据课文内容，为“带上她的眼睛”写一段宣传语，吸引更多人阅读这篇文章，不超过100字。 _________________________________________________________________________________________ 阅读下面的文字，完成下面小题。 命运（节选） 刘慈欣 ①我们是在距地球180万公里处发现那颗小行星的，它的直径约有10公里，呈不规则的椭圆形。它缓缓地转动着，表面的许多小切面反射着阳光，像是一眨一眨的眼睛。飞船上的计算机显示，它的轨道与地球相交，再过18天，这块太空巨石就要降落在墨西哥湾附近了！地球的监视系统应该在1年前就注意到它了，但我们没有听到过任何这方面的消息。我们同地球联系，在应有的5秒钟延时后，耳机中仍是一片寂静。我们又试了多次，没有收到任何回答，仿佛整个人类世界都休克了，而就在10分钟前我们还与地球通过话。这件事比小行星的出现更令我们震惊。 ②20天前，我和爱玛租了这艘小飞船在太空中旅行。这是一艘老式的传统动力飞船，在太空旅行中，这个如蜗牛一般慢的老古董显得很浪漫、很有情调。我们游览了同步轨道上的太空城，又到月球上旅行，接着从月球又向外飞了100多万公里，整个行程如田园牧歌般浪漫而顺利。但就在我们即将返回时，一切突然变得如此诡异。那颗小行星就在我们前方50公里处，突兀地显现在太空漆黑的背景上，像放在黑天鹅绒上的展品那样真实，我确信自己不是在噩梦中。 ③“我们得做些什么！”我说。同以前一样，一旦我做出行动的决定，爱玛总能想出行动的细节：“我们可以把飞船上一台发动机向它发射出去，这样可以把它炸离轨道。”计算机的模拟表明这是可行的，但必须在24分钟内完成，如果小行星再向前运行一段时间的话就晚了。我们没有再犹豫，驾驶飞船与小行星拉开100公里的安全距离，然后向计算机发出指令。飞船尾部的一台发动机与船体脱离，我们透过舷窗，看着那个小小的圆柱体尾部喷出一道淡蓝色火焰向小行星方向飞去，火焰很快变成了一个闪耀的小星星，我们屏住呼吸看着它撞到那块太空中飘浮的巨石上。一道强光闪过后，从小行星上出现了一个火球，飞快膨胀，仿佛是前方太空中突然出现了一个向我们猛扑过来的太阳。就在这火球似乎要把我们的飞船吞没之际，它停止了膨胀，急剧缩小并消失了。小行星又在太空中显现出来，可以清楚地看到，爆炸的发动机在它上面炸出了一个凹坑，按比例看，坑的直径至少有3000米。有许多小光点从小行星上放射状地飞散，那是被炸飞的岩石碎片，其中一片从飞船很近处掠过。这时，计算机正在对小行星的轨道进行重新测定，我们紧张地等待着。 ④“变轨成功，小行星将不会撞击地球表面，它将在58037公里外的轨道被地球捕获，成为一颗地球卫星。”我和爱玛激动地拥抱，“飞船租赁公司会让我们赔发动机吗？”爱玛半开玩笑地问。“他们敢向大功臣提出这个要求？再说，我们拥有这颗小行星的所有权，上面的矿藏会使我们成为亿万富翁的！”带着大功臣的喜悦和自豪，我们用剩下的一台发动机向地球飞去。但再次同地球联系，仍没有回音，这使我们的心又悬了起来，实在想象不出我们的世界究竟发生了什么事。由于只有一台发动机，我们的飞船加速很慢，小行星超越了飞船，很快消失在地球方向。一直在屏幕上观察小行星的爱玛突然惊叫起来：“天啊，地球！你看地球！”我扫了一眼屏幕上放大的图像后，立刻大惊失色：地球上的大陆都变成了我从未见过的形状。我们向计算机求助，得到了这样的回答：“我们现在看到的，是白垩纪晚期[1]的地球大陆形状和分布。” ⑤在我们的时代，人类利用时空跃迁方式进行太空旅行。每次飞船的发射都在发射点留下一个或几个时空虫洞，这些虫洞飘浮于地球周围的太空中，如果行星际飞船不慎误入虫洞，时间就会向前或向后跳跃很漫长的一段。地球政府有严格的法令，规定误入虫洞的飞船必须沿原航线返回，如果因虫洞漂移而回不来的，必须航行到距地球足够远的太空中自毁，以避免改变地球历史。 ⑥我们就是恰巧进入了这样一个时间虫洞，当时竟丝毫没有感觉到。 ⑦“天啊，我们都干了些什么？！”爱玛惊叫道，我的心也一下子沉到了底，转眼间，我们由大功臣变成了罪犯。爱玛突然又想起了什么，问计算机：“这是白垩纪晚期？”计算机给了肯定的回答。我们都明白：刚才我们推开的，就是毁灭恐龙的那颗小行星。沉默了好一阵，爱玛低声说：“我们回去吧。”于是我们调转航向，使飞船沿原航线驶去。 ⑧“回去干什么？接受审判吗？”我叹口气说。 ⑨“那是最好的结果，如果还有人来审判。”爱玛说。 （有删改） 【注释】[1]白垩（è）纪晚期：地质年代名，距今约6500万年。地质研究表明，这一时期地壳运动剧烈，大陆开始分离，爬行类动物急剧减少，恐龙灭绝。有学者认为这与小行星撞击地球有关。 1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第1段画线句设置悬念，引出“我”和爱玛误入时间虫洞并来到白垩纪晚期的真相。 B．第2段运用了比喻的修辞手法，把太空比作黑天鹅绒，主要是为了突出宇宙的美丽。 C．“我”和爱玛阻止小行星撞击地球，这一行为也使“我们由大功臣变成了罪犯”。 D．本文是一篇科幻小说，既有曲折的情节与新奇的想象，又有理性的思考。 2．根据文章的主要内容和提示，完成填空。 A．请按照故事发展的先后顺序给以下插图排序，填写第（1）空和第（2）空。 B．请对照文本，用简短的语言概括画面内容，填写第（3）空和第（4）空。 （1）________ （2）________ （3）_________ 小行星即将撞击地球，地球却失联 （4）________ 掉转航向，沿原航线返回 3．体会第4段中画横线的句子所蕴含的情感。 _________________________________________________________________________________________ 4．本文以《命运》（节选）为题有何作用？结合文章的第9段，谈谈你对文章主旨的理解。 _________________________________________________________________________________________ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第24课《带上她的眼睛》分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 4 拓展培优题 10 一、积累运用 1．在分享各自阅读的小说环节时，小语介绍了刘慈欣的《带上她的眼睛》，有一些问题请你和他一起解决。 故事是这样的——“我”带着一副传感眼镜去旅行，让被困在狭窄封闭的控制舱中的“她”感受到了地面上美好的事物：wèi蓝的天空、跃动的阳光、美丽的花草、清凉的溪水……得到了短暂的快乐。当回到现实生活，“我”突然明白了“她”的困境，知道“落日六号”的飞船因为事故误入地核区域，沉落到地心中，“她”gū líng líng地留在了那里，不禁引发了“我”凄婉的回忆、无限的伤感。 小说歌颂了女领航员乐观、敬业、为了科学而不怕牺牲，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。 (1)给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。 狭窄( )        短暂( )        wèi蓝( )        gū líng líng( ) 基础读写·拓展 迟钝________    合拢________    闲暇________    凸现_______ 心有灵犀________    点zhuì________    màn步_______  蒙lóng_______ 拍shè________    yín唱________    不qī而至________    天yá海角_______ (2)画线句成分残缺，请你提出修改意见。 【答案】（1）xiá zàn 蔚 孤零零 dùn lǒnɡ xiá tū xī 缀 漫 眬 摄 吟 期 涯 （2）在“不怕牺牲”后面添加“的精神”。 【详解】（1）注意“狭”“暂”的读音；注意“蔚”“零”“缀”“眬”“摄”的书写。 （2）原句成分残缺，缺少与“歌颂”搭配的宾语中心语，应在“不怕牺牲”后面添加“的精神”。 2．辨析词语：蒙眬  朦胧  曚眬 （1）醉眼________的老王连老同学都没认出来。 （2）在________的月光中，桥栏杆上一个个石头狮子依稀可辨。 （3）数日连续阴雨，日光________，导致我无法给山景拍照。 【答案】蒙眬 朦胧 曚眬 【详解】本题考查词义辨析。 蒙眬：专指人眼的视觉状态，形容眼睛半睁半闭、视物模糊，通常和“睡眼”“醉眼”等与人的眼睛相关的词语搭配。 朦胧：侧重环境或景物的视觉效果，形容光线昏暗、景象模糊不清，多与“月光”“夜色”“雾气”等自然景象搭配。 曚眬：仅用于形容日光或天色，指日光被云层、雾气遮挡而显得昏暗不明，只和“日光”“天色”搭配。 （1）语境关键词是“醉眼”，强调人醉酒后视线模糊的状态，因此选蒙眬。 （2）语境关键词是“月光”，描述月光下景物模糊的视觉效果，因此选朦胧。 （3）语境强调连续阴雨导致日光不清，重点在光线、天色，因此选曚眬。 3．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（    ） A．古汉语中常用“三、九、十二、百、千、万”等词来表示“多”，《木兰诗》“军书十二卷”中的“十二”也是这样的用法。 B．《驿路梨花》一文，题目借用了“驿路梨花处处开”的名句。 C．《竹里馆》是宋代诗人王维晚年隐居时所作，全诗用字造语、写景写人平淡自然，达到“诗中有画”的高超境界。 D．《带上她的眼睛》的作者是刘慈欣，他是当代科幻作家，其代表作《三体》荣获最佳长篇小说奖——“雨果奖”。 【答案】C 【详解】本题考查文学文化常识。 C.王维是唐代人； 故选C。 4．下列分析有误的一项是（    ） 科幻是基于科技对未来的无限想象和深度思考。回望优秀的科幻作品，其中关于宇宙航行、人工智能、黑洞等内容的描写为科技进步提供了灵感和想象。科幻文学不但能传播科技知识，更在启迪思维和构建未来等方面有着重要价值。 A．“科幻”是名词，“回望”是动词，“了”是助词。 B．“无限想象”是偏正短语，“灵感和想象”是并列短语。 C．“启迪思维”是动宾短语，“深度思考”是补充短语。 D．“重要价值”是偏正短语，“科技进步”是主谓短语。 【答案】C 【详解】本题考查语法知识。 C.“启迪思维”是动宾短语（“启迪”是动词，“思维”是宾语），但“深度思考”是偏正短语（“深度”修饰“思考”），并非补充短语，因此该项分析有误； 故选C。 5．浏览文章，根据文章内容，填写表格。 线 索 地 点 事 件 明 线 ①______________ “我”带着她的“眼睛”一起游历 暗 线 “落日六号” ②______________________ 【答案】 草原 小姑娘独自按照研究计划进行地心探测工作 【详解】明线地点：联系课文中的“这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边”可知，文中明确提到“我”带着她的“眼睛”开始游历的地方是高山与草原的交接处，能直观看到大草原，所以明线地点是草原。 暗线事件：联系课文“‘落日六号’内部已完全处于失重状态，飞船已下沉到6300公里深处，那里是地球的最深处，她是第一个到达地心的人”以及“今后，我会按照整个研究计划努力工作的”可知，从“落日六号”所处位置及小姑娘说会按研究计划工作，能看出小姑娘被困于“落日六号”，但仍独自坚持按研究计划开展地心探测工作。 二、综合性学习 6．小勤对刘慈欣的《流浪地球》非常感兴趣，于是摘录了以下几则材料，请根据要求完成相应题目。 【材料一】根据刘慈欣同名小说改编的电影《流浪地球》，故事设定在2075年，讲述了太阳即将毁灭，太阳系不适合人类生存，而面对绝境，人类将开启“流浪地球”计划，试图带着地球一起逃离太阳系，寻找人类新家园的故事。电影累计票房超过46亿元。 【材料二】《流浪地球》的核心情感是家庭。这是关于亲情、英雄、家国的故事。影片中的春节、回家等情感元素，契合了春节档期的节日氛围。电影把故事架构在光年尺度和浩瀚宇宙中，用电影表现了“知其不可为而为之”“虽千万人吾往矣”等浪漫主义、英雄主义的本土文化。 【材料三】《流浪地球》体现了中国亲情观念、英雄情怀、奉献精神、故土情结和国际合作理念。电影不再是超级英雄拯救世界，而是人类共同改变自己的命运。这样的理念，是对好莱坞科幻电影个人英雄主义叙事套路的突破。将中国独特的思想和价值观念融入对人类未来的畅想与探讨，拓展了人类憧憬美好未来的视野。 (1)根据材料，说说电影《流浪地球》大受欢迎的原因。 _______________________________________________________________________________________ (2)被誉为“中国首部硬科幻”影片的《流浪地球》是中宣部、教育部推荐中小学生观看的影片之一。请你拟写一句广告宣传语，以鼓励同学们前往观看。 _______________________________________________________________________________________ 【答案】（1）以家庭为核心的情感契合了春节档的节日氛围；视野、胸怀广阔，突破了好莱坞电影个人英雄主义的套路。 （2）看中国首部硬核科幻电影，彰人类共同改变命运精神。 【详解】（1）本题考查信息提取与概括。 材料二明确指出“《流浪地球》的核心情感是家庭……契合了春节档期的节日氛围”，这是情感层面的原因； 材料三提到“这样的理念，是对好莱坞科幻电影个人英雄主义叙事套路的突破”“视野，胸怀广阔”，这是叙事与视野层面的原因。 整合概括：将两则材料中关于“情感契合”“中国独特观念体现”“叙事突破”和“视野拓展”的信息提炼，形成完整答案。 （2）本题考查宣传语。 抓住电影核心特点：材料三强调其“中国首部硬科幻”属性及“人类共同改变命运”的理念，宣传语需突出这些关键信息。 语言表达要求：需简洁有力，具有号召力，结合“观看”“鼓励”目的，将“中国首部硬科幻”与“人类共同改变命运”关联，形成对仗或短句形式。 （一）阅读下面的文段，完成小题。 带上她的眼睛（节选） 刘慈欣 ①我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。 ②主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。 ③我问她想去哪里。 ④这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由笑出声来。 ⑤“那就去我们起航前去过的地方吧。”她说。 ⑥这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。 ⑦我掏出她的眼睛戴上。 ⑧所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。 ⑨“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。” ⑩我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。” ⑪她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！” ⑫是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。“能近些看看那朵花吗？”我蹲下来看。“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……” ⑬我在草原上漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹。 ⑭“你那儿很热吧？”我想起了从屏幕上看到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。 ⑮“热，热得像……地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！”这时我刚把手从水中拿出来，微风吹在湿手上凉丝丝的，她让我把双手举在草原的微风中，直到手被吹干。 …… ⑯她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。飞船上有一个中微子传感眼镜，这个装置使她同地面世界多少保持着一些感性的联系。但这种如同生命线的联系不能长时间延续下去，飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽，这种联系在两个月前就中断了，具体时间是在我从草原返回航天中心的途中。 ⑰那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。 ⑱“落日六号”的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力，而飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。 ⑲我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自地心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。 ⑳“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……” 1．下列对文段的理解，不正确的一项是（    ） A．文段中“她轻柔的声音”体现了小姑娘温柔的性格，也暗示她内心对美好事物的向往。 B．“我太怕封闭了”一句为后文埋下伏笔，暗示小姑娘身处封闭的环境，与草原的开阔形成对比。 C．小姑娘对野花、小草、阳光的激动，表现了她对自然的热爱，也反映出她长期处于封闭环境的孤独。 D．“她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”，说明“我”对小姑娘的行为感到厌烦和不解。 2．从选段中可以看出“她”是一个怎样的人？ _________________________________________________________________________________________ 3．结合文段内容，说说科幻小说《带上她的眼睛》中“眼睛”这一意象的作用。 _________________________________________________________________________________________ 4．文章中有许多伏笔，请找出与下面句子相互照应的句子。 （1）伏笔：她面前有一支失重的铅笔飘在空中。 照应：_________________________________________________________________________________ （2）伏笔：热，热得像……地狱。 照应：________________________________________________________________________________ 【答案】1．D 2．从选段可以看出，“她”是一个热爱生活、坚强乐观、温柔细腻、敬业奉献的人。 3．“眼睛”是贯穿全文的核心线索，串联情节；是连接“我”与小姑娘的情感纽带，塑造人物形象；象征对自由、自然与生命的热爱，深化小说主旨；承载科幻设定，融合科学想象与人文关怀。 4.（1）除了太空，还有一个地方会失重！ （2）飞船被裹在6000多公里厚的物质中。  周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！ 【解析】1．D.“她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”是“我”最初的感受，但并非厌烦和不解。随着故事推进，“我”逐渐明白小姑娘的绝境，这句话的情感从最初的不解，转变为对她的心疼、震撼与敬佩，“我”从未对她感到厌烦，因此该选项表述错误。 2．根据文章的第⑨至⑮段可知，她通过传感眼镜“看”草原时，对野花、溪水、微风等最平凡的自然细节都充满极致惊喜，看到野花会惊呼，请求凑近闻花香，感受溪水的清凉，甚至让“我”举着手感受草原的风，体现出“她”对生活、对自然的无限热爱，以及温柔细腻的内心。可以看出“她”是一个热爱生活、温柔细腻的人； 根据文章的第⑯自然段和文章的第⑳自然段可知，“她”被困在永远无法返回地面的地心飞船中，身处狭窄、封闭、高温的绝境，但“她”没有崩溃抱怨，反而说“我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀”，用乐观的心态面对绝境，展现出超乎常人的勇气与韧性。可以看出“她”是一个坚强乐观的人； 根据文章的第⑳自然段可知，哪怕身处绝境，“她”依然承诺“我会按照研究计划努力工作的”，希望自己留下的资料能对未来的地心研究有用，将个人痛苦放在一边，优先考虑人类科研事业，体现出航天人（地航员）的敬业精神与奉献情怀。可以看出“她”是一个敬业奉献的人。 3．首先，文章围绕“眼睛”展开，从主任安排“我”带小姑娘的“眼睛”度假，到“我”戴“眼睛”感受草原、与小姑娘互动，再到最后通过“眼睛”的背景揭示小姑娘的绝境，“眼睛”串联起所有情节，是贯穿全文的线索，推动故事情节的发展；其次，“眼睛”是连接“我”与小姑娘的桥梁，文章通过“眼睛”传递的视觉、触觉、味觉，能让我们直观感受到小姑娘对自然的热爱、对生活的渴望，也能体会到她被困封闭环境的孤独与痛苦，让人物形象更立体鲜活；然后，“眼睛”象征着对自由、自然、光明的向往，“眼睛”是被困地心的小姑娘与地面世界唯一的连接，让她能“触摸”到地球的美好，哪怕身处绝境，依然能通过“眼睛”的回忆拥抱生活；同时也深化了小说主题：哪怕在最绝望的处境中，对生活的热爱、对美好的追求，也能成为支撑人前行的力量，赞美了航天人的奉献精神与人性光辉；最后，“眼睛”既体现了科幻小说的想象力，又以科技为载体，聚焦人性的美好。 4. 本题考查写作手法。 （1）文章第2段中“她面前有一支失重的铅笔飘在空中”是一处巧妙的伏笔，打破了太空失重的常规认知，埋下悬念。这一伏笔与第39段“除了太空，还有一个地方会失重！”形成紧密照应，这句话直接点破失重的特殊场景并非太空，而是地心，既解开了前文铅笔失重的谜题，又推动情节揭开她身处地心的真相，让叙事前后勾连、逻辑严谨。 （2）文章第16段中“热，热得像……地狱”是一处伏笔，以模糊的感受勾勒出她所处环境的极端恶劣，引发读者对其处境的好奇。这一伏笔与第47段“飞船被裹在6000多公里厚的物质中。周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！”形成照应，后文用具体的环境描写，精准诠释了前文“地狱”般的环境，让前文的铺垫有了具体的答案，使情节衔接自然、内容更具张力。伏笔分析：铅笔失重是异常现象，暗示特殊环境。照应需在后文找到解释——地心无重力。所以照应是“除了太空，还有一个地方会失重”，这就解开了“失重中的铅笔”的悬念。 （二）阅读节选文段，完成各题。 ①又回到了灰色的生活和忙碌的工作中，以上的经历很快就淡忘了。很长时间后，我想起洗那些那次旅行时穿的衣服时，在裤脚上发现了两三颗草籽。同时，在我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。虽然是无意识的，当一天的劳累结束后，我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意，鸟儿的鸣叫已能引起我的注意，我甚至黄昏时站在天桥上，看着夜幕降临城市……世界在我的眼中仍是灰色的，但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多。当这种变化发展到让我觉察出来时，我又想起了她。 …… ②我发疯似地跑上楼，猛砸主任办公室的门，他不在，我心有灵犀地知道他在哪，就飞跑到存放眼睛的那个小房间，他果然在里面，看着大屏幕。她在大屏幕上，还在那个封闭的控制舱中，穿着那件“太空服”，画面凝固着，是以前录下来的。“是为了她来的吧。”主任说，眼睛还看着屏幕。 ③“她到底在哪儿？！”我大声问。 ④“你可能已经猜到了，她是‘落日六号’的领航员。” ⑤一切都明白了，我无力地跌坐在地毯上。 …… ⑥宇宙航行是寂寞的，但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群；而地航飞船上的地航员们，只能从飞船上的全息后视电视中看到这样的情景：炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来，瞬间充满了飞船通过的空间。飞船上方那巨量的地层物质在不断增厚，产生了一种地面上的人难以想象的压抑感。 …… ⑦我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自地心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。 ⑧“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……” 5．“我”为什么现在开始关注晚风，注意鸟鸣了？ _________________________________________________________________________________________ 6．“一切都明白了，我无力地跌坐在地毯上。”说说“我”明白了什么。 _________________________________________________________________________________________ 7．说说下列语句在刻画人物方面所运用的描写方法。 （1）是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小。( ) （2）她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。( ) （3）“那就去我们起航前去过的地方吧。”她说。( ) 8．请根据课文内容，为“带上她的眼睛”写一段宣传语，吸引更多人阅读这篇文章，不超过100字。 _________________________________________________________________________________________ 【答案】5．因为“我”受到了“她”的感染，在“她”的影响下，也渐渐懂得了珍惜当下的生活，去捕捉生活中每一个美好的瞬间。 6．明白了“她”为什么珍惜看到的一切，明白了“她”为什么珍爱自然，明白了之前的种种疑问，这都是因为“她”是沉落地心的“落日六号”的领航员。 7． 外貌描写 动作描写、神态描写 语言描写 8．示例：跟随《带上她的眼睛》，开启一场奇妙的心灵之旅。感受科幻与温情的碰撞，体验被困地心的她对地球的眷恋，探索人性与自然之美的奥秘，快来一起阅读吧！ 【解析】5．本题考查内容理解概括。 结合第①段“在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。虽然是无意识的，当一天的劳累结束后，我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意，鸟儿的鸣叫已能引起我的注意”可知，“我”在结束那次与“她”共同旅行后，意识深处留下了一颗种子并开始萌发。原本对生活麻木、处于精神沙漠状态的“我”，开始无意识地感受到晚风的诗意，留意鸟儿的鸣叫。再结合第①段“在我孤独寂寞的精神沙漠中……世界在我的眼中仍是灰色的，但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多”可知，“我”的这种变化是因为“她”在旅行中对世界的热爱与珍惜，如对草原、小花等一切美好事物的珍视，深深地感染了“我”。由此可知，“我”受到了“她”的感染，在“她”的影响下，也渐渐懂得了珍惜当下的生活，去捕捉生活中每一个美好的瞬间，所以开始关注晚风，注意鸟鸣。 6．本题考查内容理解概括。 结合第②段“‘你可能已经猜到了，她是‘落日六号’的领航员’”以及第⑥段“宇宙航行是寂寞的，但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群；而地航飞船上的地航员们，只能从飞船上的全息后视电视中看到这样的情景：炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来，瞬间充满了飞船通过的空间。飞船上方那巨量的地层物质在不断增厚，产生了一种地面上的人难以想象的压抑感”可知，“我”得知了她的真实身份是“落日六号”的领航员，也知晓了地航员所处环境的极端恶劣与压抑。再结合前文，她对草原上的每一朵野花、每一棵小草，草丛中跃动的每一缕阳光，以及突然出现的小溪、不期而至的微风都激动不已，对世间万物展现出异乎寻常的珍惜与热爱。由此可知，“我”明白了“她”为什么珍惜看到的一切，明白了“她”为什么珍爱自然，明白了之前的种种疑问，这都是因为“她”是沉落地心的“落日六号”的领航员，她所处的绝境让她对地面世界的一切美好都无比珍视，而这些“我”曾经都忽略了。 7．本题考查描写方法。 （1）结合“是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小”可知，此句通过对“她”外在形象，如身材等方面的描绘，属于外貌描写。通过外貌描写，简洁地勾勒出“她”给“我”留下的初步印象，展现出她的形象特点。 （2）结合“她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了”可知，“握在胸前”是对“她”手部动作的描写，“双眼半闭着”是神态描写。由此可知，通过“握”这一动作和“双眼半闭”的神态，生动地刻画了她此时的状态，表现出她沉浸在某种思绪或情绪中的样子。 （3）结合“‘那就去我们起航前去过的地方吧’她说”可知，直接引用了“她”所说的话语，属于语言描写。由此可知，通过这句语言描写，展现出她对特定地点的想法和提议，能够让读者感受到她的内心想法和性格特点。 8．本题考查拟写宣传语。 首先明确：文章核心是“眼睛”这一科幻设定，以及女主被困地心却依然热爱生活的情感，宣传语需点明科幻与情感交织的特色。使用具有感染力的词汇，如“奇妙”“震撼”“探秘”等，引发读者好奇心，让其产生阅读冲动。强调文章能带来的情感共鸣与思考，如对自然的珍视、对生命意义的感悟等，体现阅读价值。严格控制在100字以内，语言简洁凝练，保证宣传语的传播效率。 示例：想体验一场跨越地心的奇妙冒险吗？《带上她的眼睛》带你穿梭科幻与现实，看被困地心的她如何用热爱点亮世界，感受生命的璀璨与自然的珍贵，即刻开启这场震撼心灵的阅读之旅！ 阅读下面的文字，完成下面小题。 命运（节选） 刘慈欣 ①我们是在距地球180万公里处发现那颗小行星的，它的直径约有10公里，呈不规则的椭圆形。它缓缓地转动着，表面的许多小切面反射着阳光，像是一眨一眨的眼睛。飞船上的计算机显示，它的轨道与地球相交，再过18天，这块太空巨石就要降落在墨西哥湾附近了！地球的监视系统应该在1年前就注意到它了，但我们没有听到过任何这方面的消息。我们同地球联系，在应有的5秒钟延时后，耳机中仍是一片寂静。我们又试了多次，没有收到任何回答，仿佛整个人类世界都休克了，而就在10分钟前我们还与地球通过话。这件事比小行星的出现更令我们震惊。 ②20天前，我和爱玛租了这艘小飞船在太空中旅行。这是一艘老式的传统动力飞船，在太空旅行中，这个如蜗牛一般慢的老古董显得很浪漫、很有情调。我们游览了同步轨道上的太空城，又到月球上旅行，接着从月球又向外飞了100多万公里，整个行程如田园牧歌般浪漫而顺利。但就在我们即将返回时，一切突然变得如此诡异。那颗小行星就在我们前方50公里处，突兀地显现在太空漆黑的背景上，像放在黑天鹅绒上的展品那样真实，我确信自己不是在噩梦中。 ③“我们得做些什么！”我说。同以前一样，一旦我做出行动的决定，爱玛总能想出行动的细节：“我们可以把飞船上一台发动机向它发射出去，这样可以把它炸离轨道。”计算机的模拟表明这是可行的，但必须在24分钟内完成，如果小行星再向前运行一段时间的话就晚了。我们没有再犹豫，驾驶飞船与小行星拉开100公里的安全距离，然后向计算机发出指令。飞船尾部的一台发动机与船体脱离，我们透过舷窗，看着那个小小的圆柱体尾部喷出一道淡蓝色火焰向小行星方向飞去，火焰很快变成了一个闪耀的小星星，我们屏住呼吸看着它撞到那块太空中飘浮的巨石上。一道强光闪过后，从小行星上出现了一个火球，飞快膨胀，仿佛是前方太空中突然出现了一个向我们猛扑过来的太阳。就在这火球似乎要把我们的飞船吞没之际，它停止了膨胀，急剧缩小并消失了。小行星又在太空中显现出来，可以清楚地看到，爆炸的发动机在它上面炸出了一个凹坑，按比例看，坑的直径至少有3000米。有许多小光点从小行星上放射状地飞散，那是被炸飞的岩石碎片，其中一片从飞船很近处掠过。这时，计算机正在对小行星的轨道进行重新测定，我们紧张地等待着。 ④“变轨成功，小行星将不会撞击地球表面，它将在58037公里外的轨道被地球捕获，成为一颗地球卫星。”我和爱玛激动地拥抱，“飞船租赁公司会让我们赔发动机吗？”爱玛半开玩笑地问。“他们敢向大功臣提出这个要求？再说，我们拥有这颗小行星的所有权，上面的矿藏会使我们成为亿万富翁的！”带着大功臣的喜悦和自豪，我们用剩下的一台发动机向地球飞去。但再次同地球联系，仍没有回音，这使我们的心又悬了起来，实在想象不出我们的世界究竟发生了什么事。由于只有一台发动机，我们的飞船加速很慢，小行星超越了飞船，很快消失在地球方向。一直在屏幕上观察小行星的爱玛突然惊叫起来：“天啊，地球！你看地球！”我扫了一眼屏幕上放大的图像后，立刻大惊失色：地球上的大陆都变成了我从未见过的形状。我们向计算机求助，得到了这样的回答：“我们现在看到的，是白垩纪晚期[1]的地球大陆形状和分布。” ⑤在我们的时代，人类利用时空跃迁方式进行太空旅行。每次飞船的发射都在发射点留下一个或几个时空虫洞，这些虫洞飘浮于地球周围的太空中，如果行星际飞船不慎误入虫洞，时间就会向前或向后跳跃很漫长的一段。地球政府有严格的法令，规定误入虫洞的飞船必须沿原航线返回，如果因虫洞漂移而回不来的，必须航行到距地球足够远的太空中自毁，以避免改变地球历史。 ⑥我们就是恰巧进入了这样一个时间虫洞，当时竟丝毫没有感觉到。 ⑦“天啊，我们都干了些什么？！”爱玛惊叫道，我的心也一下子沉到了底，转眼间，我们由大功臣变成了罪犯。爱玛突然又想起了什么，问计算机：“这是白垩纪晚期？”计算机给了肯定的回答。我们都明白：刚才我们推开的，就是毁灭恐龙的那颗小行星。沉默了好一阵，爱玛低声说：“我们回去吧。”于是我们调转航向，使飞船沿原航线驶去。 ⑧“回去干什么？接受审判吗？”我叹口气说。 ⑨“那是最好的结果，如果还有人来审判。”爱玛说。 （有删改） 【注释】[1]白垩（è）纪晚期：地质年代名，距今约6500万年。地质研究表明，这一时期地壳运动剧烈，大陆开始分离，爬行类动物急剧减少，恐龙灭绝。有学者认为这与小行星撞击地球有关。 1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第1段画线句设置悬念，引出“我”和爱玛误入时间虫洞并来到白垩纪晚期的真相。 B．第2段运用了比喻的修辞手法，把太空比作黑天鹅绒，主要是为了突出宇宙的美丽。 C．“我”和爱玛阻止小行星撞击地球，这一行为也使“我们由大功臣变成了罪犯”。 D．本文是一篇科幻小说，既有曲折的情节与新奇的想象，又有理性的思考。 2．根据文章的主要内容和提示，完成填空。 A．请按照故事发展的先后顺序给以下插图排序，填写第（1）空和第（2）空。 B．请对照文本，用简短的语言概括画面内容，填写第（3）空和第（4）空。 （1）________ （2）________ （3）_________ 小行星即将撞击地球，地球却失联 （4）________ 掉转航向，沿原航线返回 3．体会第4段中画横线的句子所蕴含的情感。 _________________________________________________________________________________________ 4．本文以《命运》（节选）为题有何作用？结合文章的第9段，谈谈你对文章主旨的理解。 _________________________________________________________________________________________ 【答案】1．B 2．第三章 第二章 误入时间虫洞，来到白垩纪晚期 把飞船上一台发动机向小行星发射出去 3．这句话表现了“我”在得知误入时间虫洞、来到白垩纪晚期的真相前的喜悦和自豪的心情。 、 4．标题作用：隐喻小说中“我们”的命运，引发读者对人类命运的思考。标题简洁，易激发读者的阅读兴趣。 主旨：随着科学技术的发展，人的行为可能会改变自然和人类的“命运”。我们要警惕科技发展给人类带来的负面影响。 【详解】1．本题考查文章内容理解和分析。 B.第②段将太空比作黑天鹅绒，是为了衬托小行星在漆黑背景下的突兀与真实，凸显其出现的意外和冲击力，而非单纯突出宇宙的美丽； 故选B。 2．本题考查文章内容理解和概括。 （1）图中是标有“白垩纪晚期”的地球图像，呈现的是白垩纪时期的大陆形状。对应文章第4段“‘我们现在看到的，是白垩纪晚期的地球大陆形状和分布’”，这一情节是“发射发动机炸小行星”之后的内容，因此排序为第三章。 （2）图中是小行星被撞击后产生强光与爆炸的画面，能看到小行星表面的凹坑和飞溅的碎片。对应文章第3段“向计算机发出指令……发动机撞到那块太空中飘浮的巨石上。一道强光闪过……小行星上出现了一个火球”，这是“发现小行星、地球失联”之后的行动情节，因此排序为第二章。 （3）结合第4-6段内容“我们恰巧进入了这样一个时间虫洞……计算机回答：‘是白垩纪晚期的地球’”可知，画面呈现的“白垩纪晚期地球”，正是主角误入时间虫洞后的处境。故画面可概括为：误入时间虫洞，来到白垩纪晚期。 （4）画面对应第3段句子“我们可以把飞船上一台发动机向它发射出去……计算机发出指令。飞船尾部的一台发动机与船体脱离……向小行星方向飞去”，呈现的“小行星爆炸”，正是发动机发射撞击后的结果。故画面可概括为：把飞船上一台发动机向小行星发射出去。 3．本题考查词句赏析。 这句话里，“他们敢向大功臣提出这个要求？”以反问语气透出“我”刚成功炸偏小行星后的自豪——此时“我”认定自己是拯救地球的英雄，“功臣”身份让“我”觉得足以抵消损失发动机的代价，满是不容置疑的得意；而“拥有小行星所有权、成亿万富翁”的畅想，则是这份“英雄”身份带来的附加雀跃，是危机解除后对“既立功又获利”的轻松期待，这些喜悦与自豪都建立在“未察觉误入白垩纪”的认知上。 4．本题考查标题作用和文章主旨把握。 标题作用：标题《命运》一语双关，既隐喻小说中“我们”的命运，也引发读者对人类命运的深层思考。从“我们”的命运来看，原本只是租飞船太空旅行的普通游客，却因“恰巧进入了这样一个时间虫洞”，意外发现撞击地球的小行星；本以为炸偏小行星是拯救地球的壮举，能以“大功臣”自居，最后却得知此举改变了白垩纪历史，从功臣沦为触犯时空法令的罪犯，命运的反转充满戏剧性。同时，标题简洁凝练，以一个极具悬念的词语，激发读者探究“谁的命运”“命运因何改变”的阅读兴趣。 主旨：文中人类掌握了时空跃迁技术，却因“飞船不慎误入虫洞，时间就会向前或向后跳跃很漫长的一段”，让“我们”有机会干预白垩纪小行星撞击地球的事件；而“我们”炸偏小行星的行为，直接改变了恐龙灭绝的自然进程，也彻底改写了自身命运。第9段中爱玛说“那是最好的结果，如果还有人来审判”，这句话暗含着对科技失控的恐惧——当人类的技术足以干预历史，却缺乏完善的约束时，任何一个偶然的行为都可能引发无法挽回的后果，这正是对科技发展负面影响的深刻警惕。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $