习作：我的“自画像” 课件-2025-2026学年语文四年级下册统编版

该小学语文课件聚焦四年级下册习作“我的‘自画像’”，核心是指导学生从外貌、性格、爱好特长等方面抓住自身特点，用具体事例清晰表达。课堂导入通过猜螃蟹、孙悟空、灰太狼的特征，引导学生发现“抓特点”方法，搭建从猜他人到写自己的学习支架。 其亮点在于情境导入生动，用谜语和熟悉形象激活兴趣，培养语言运用与思维能力。提供问题列表梳理内容，范文以“爱画画在说明书上创作”为例示范具体表达，评价标准明确。学生能提升有序表达能力，教师可借助清晰步骤高效教学。

教学目标 情境导入 看文段，猜猜TA是谁？ 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道,水里常把泡沫吐。 螃蟹 情境导入 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬，尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。 孙悟空 情境导入 头戴橙色补丁帽，脖系黄色围巾，脸上有伤疤。他聪明，爱发明创造，爱妻儿，虽然整天喊着捉羊，却从来没有成功过，口头禅是“我一定会回来的”。 灰太狼 思考：同学们是根据什么猜出人物的? 我是根据螃蟹的特点猜到的，两个大钳子，横着走，还吐泡泡。 我是根据灰太狼那一句口头禅：“我一定会回来的。”发现的。 一 .审题指导 审题指导 假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以 我的‘自画像’为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。 怎样写? 习作要素 本单元的习作目标是“能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明”。我们要有选择地写外貌，抓住自己的主要特点来写，不需要面面俱到；选择典型的事例，要能突 出性格特点；写爱好和特长也要有选择性，没有必要全部写出来，选择自己最大的爱好和最擅长的特长来写就可以了。 习作要素 你会向新班主任从哪几个方面介绍自己？ 写清楚自己的外貌特点，主要性格特点，最大的爱好和特长，还可以介绍其他情况，并用事例来说明。 1.判断以下开头是否符合习作的情境要求，符合的打“√”，不符合的打“×”。 ①大家好，我叫×××。我有一张圆滚滚的脸，一双眼睛炯炯有神，头发像刺猬一样竖起来。（ ） ②王老师，您好！初次见面，我想通过这篇“自画像”让您更快地认识我。（ ） ③每个人都有自己的特点，今天我就来“画一画”我自己。我叫×××，是个活泼开朗的男孩。（ ） × √ × 习作误区“大闯关” 二 .选材构思 写一写 外貌特点 性格特点 习作范文 我的“自画像” 平凡的我，小眼睛，小鼻子，小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的身材，给人的整体感觉离不开一个“小”字。① ①开头勾勒自己的外貌特点，突出“小”。 我虽然长得矮小，却特别“会花钱”。一次下午上学的时候，妈妈给了我5元钱。一下午，我都没有用心听课，一心想出去买东西，把钱花出去。两节课的时间一晃就过去了，我左思右想，不知道买什么好。正在 这时候，罗子玉叫道：“×××，快点下楼去，下节课是阳光体育活动！”她的话让我眼前一亮，于是我直奔学校超市，买了一根跳绳和一个鸡毛毽子。② ②通过一个典型的事例，具体描写自己“会花钱”的特点。 我很爱画画，家里几乎到处都有我画画留下的痕迹。墙壁上、挂历上、阳台上都有我的“杰作”，就连妈妈的梳妆台也未能幸免。为此，妈妈不知道训斥了我多少回，但我就是改不了，因为只要拿起画笔，我就想画画，哪里 还管这是什么地方呀！有一次，我的绘画本用完了，妈妈又不在家，我想画画了，怎么办呢？这时候，我看到妈妈新买回家的药，拆开药盒，我发现了一张药物说明书。这下可好了，我挥动画笔，在说明书 的反面开始画起来。妈妈回来后，不仅没有批评我，还夸我会想办法，这种废物利用的方法还可以节约资源呢！③ ③点面结合，重点突出“爱画画”的特点。 450字 评价项目 加油 内容是我的“自画像” 分几方面介绍自己 运用修辞写出了外貌特点 运用具体事例和描写方法写出了主要特点 书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议： 评价标准 感谢聆听 $