3.5合理利用能源（课件）-2025-2026学年五年级下册科学教科版

该小学科学课件围绕“合理利用能源”主题，涵盖化石燃料的应用与弊端、不可再生性、温室效应原理及节能减排方案，通过生活实例导入，以“应用-问题-探究-解决”的脉络构建知识支架，帮助学生逐步理解能源相关概念。 其亮点在于设计模拟温室效应实验，学生通过动手操作、记录数据培养探究实践能力，结合模型建构（密封袋模拟温室气体）和推理论证深化科学思维，同时引导从衣住行提出节能措施渗透态度责任。教师使用可提升教学效率，学生能在实践中理解科学原理并树立环保意识。

煤、石油、天然气这些化石燃料中的能量能够为我们的房间调节冷暖或带来光明，也能驱动车辆、烹调食物、转动机器。 应用： 煤 石油 天然气 但我们燃烧这些化石燃料的同时也排放了污染大气的气体，怎么解决这些矛盾呢?” 弊端 新知讲解 结合资料阅读回答：化石燃料会枯竭吗？ 据调查，全球石油还可以用45年左右，煤还可以用216年左右，天然气可以用61年左右。 资料 资料表明，最常见的化石燃料(石油、煤和天然气)的储量是有限的，终有用尽的一天，它们属于不可再生资源。 班级讨论：我们为什么要关注能源？ 1 世界人口剧增，能源消耗加快。 …… 能源：指能够提供能量的资源。 资料 电能是家庭生活中最常用和最为广泛的能源。我国的电能组成主要有水电、太阳能发电、风电、核电和火电（煤燃烧发出的电)。 主要来源 由化石类能源（煤）燃烧发出的电 新知讲解 火力发电厂是怎么发电的？ 燃料在锅炉中燃烧加热水使成蒸汽，蒸汽压力推动汽轮机旋转，从而带动发电机旋转，将机械能转变成电能。 新知讲解 火力发电会带来怎样的能源问题？ 消耗淡水资源 排放污染物 模拟温室效应实验。 2 工厂排放大量的二氧化碳 什么是温室效应？ 许多科学家研究发现，在人类过度消耗煤、石油和天然气等化石能源的过程中，大大增加了大气中二氧化碳等气体的含量，这些增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“温室效应”。 新知讲解 温室效应模拟实验 实验材料：透明的塑料密封袋、温度计和秒表 探 索 模拟温室效应实验 2 1.将一支温度计装入密封袋内，封好口袋。 另一支不做处理 2.把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排同时放置在阳光下。 3.按照记录表的时间间隔观察两支温度计的读数变化，同时将观察到的数据记录下来。 二氧化碳等温室气体 透明密封袋模拟了什么？ 不变条件：温度计、光照 对比 时间 密封袋内 （℃） 密封袋外 （℃） 我们的看法 初温 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 密封袋内、外空气温度升高情况记录表 日期： 19 19 19 19 19 19 19 20 20 21 22 22 袋内温度上升 得比袋外的快 探索温变 新知讲解 塑料袋内的空气温度上升得为什么比塑料袋外的快？ 因为塑料袋阻止了一部分热量的散发，最终导致气温升高。 温室效应是怎么形成的？ 温室气体像塑料袋那样，既能让阳光的热量进入温室内， 又能阻止一部分热量的散发，导致气温升高，持续的温室效应会使全球变暖。 温室气体就像一层塑料薄膜覆盖在地球上，地球吸收太阳光线升温后，温度不容易散失，导致温度持续增加，这种增温效果类似栽培植物的温室，所以被称为“温室效应” 温室效应有何危害？ 探寻解决方案。 3 1.节约每一度电； 功率为1千瓦的电器使用1小时所消耗的电能就是1度电。燃煤发出1度电，大约需要消耗309克标准煤，排放大约844克二氧化碳、600克废水、0.6克烟尘等污染物。所以，世界各国都强调节约用电。 地热能 海洋能 风能 太阳能 2.开发新能源 目前人们使用的能源，有些是可再生的，有些是不可再生的。不可再生能源如最常见的化石燃料（石油、煤和天然气），终有用尽的一天。 可再生能源是指太阳能、风能、地热能、海洋能等非化石能源形式。 能源分为可再生能源与不可再生能源 煤 石油 天然气 油砂 ...... 不可再生能源 地热能 海洋能 地热能 海洋能 太阳能 风 能 可再生能源是指。。。。。 ？ 新能源。。 为了节约能源，说说我们能够做些什么？ 4 ·夏季空调温度再调高1℃。（26℃） ·在大部分时间里使用电风扇的中、低档。 ·随手关灯。 ·用自行车、步行或坐公交车代替自驾车出行。 ...... 你可以想到更多！ 不用电器时要切断或关掉电源。 开启空调时要关好门窗。 购买电器选择低耗节能产品。 调整火苗的燃烧范围，使其不超过锅底边缘，取得最佳加热效果。 建议家里使用新能源。 以“有效、合理地利用资源”为标准，从衣、食、住、行等方面说一说，可以怎样通过科学、合理地安排生活达到节能减排的目的？ 食：1.节约粮食，避免浪费。 2.少使用一次性餐具。 衣：1.穿衣方面：少买不必要的衣服。 2.洗衣方面：一次洗多件衣服，每次少用水和洗衣粉。 以“有效、合理地利用资源”为标准，从衣、食、住、行等方面说一说，可以怎样通过科学、合理地安排生活达到节能减排的目的？ 行：1.目的地较近时，骑自行车出行最经济实惠。 2.行李不大时，公共汽车是最好的选择。 3.如果方便，可以与好友拼车，省油省钱更省心。 住：1.注意随手关灯，使用高效节能灯泡。 2.尽量节约厨房里的能源。 3.洗手、洗衣服、洗菜的水可以收集起来擦地或冲马桶…… 研讨： 以“有效、合理地利用能源”为标准，从衣、食、住、行等方面说一说，可以怎样通过科学、合理地安排生活达到节能减排的目的？ 课堂练习 1.下列不属于新能源的是（ ） A.天然气 B.风能 C.太阳能 2.温室效应主要是大气中的（ ）含量增多而形成的。 A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 A B 3.在模拟温室效应实验中，透明密封袋模拟的是（ ） A.大气层 B.温室气体 C.温室 4.在我国电能的组成中（ ）占主体。 A.火电 B.水电 C.太阳能发电 B A 1.功率为1千瓦的电器使用1小时所消耗的电能就是1度电。（ ） 2.石油、煤、天然气是不可再生能源，终有用尽的一天。（ ） 3.二氧化碳能使地表附近的大气温度上升。（ ） 4.冬季空调温度再调高1℃可以省电。（ ） 5.能源有的可再生，有的不可再生。（ ） √ √ √ √ ✘ Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $