3.4 解决垃圾问题（课件）-2025-2026学年五年级下册科学教科版

该小学科学课件围绕“解决垃圾问题”展开，核心知识点包括垃圾的危害、来源与去向、分类及解决方法。课堂通过观看视频“环境破坏的制造者与改变者”导入，以“怎样解决垃圾问题”设问，引导学生从垃圾来源分析（家庭、学校等数据统计）过渡到危害认知（土地、水源、海洋污染），再到垃圾分类与减量化、资源化、无害化方法，构建递进式学习支架。 其特色在于融合科学观念、探究实践与态度责任，通过数据化探究（如班级、全校、城市垃圾量估算）培养科学思维，借助“生活垃圾四分类汇总表”和堆肥实践提升探究能力。强调“垃圾分类从我做起”，结合视频资源与课堂达标检测，帮助学生形成环保责任意识，教师可通过结构化资料高效开展教学，激发学生解决实际问题的主动性。

教科版五年级下册(最新教材) 4.解决垃 a 圾问题 聚焦 我们每天产生的垃圾已经严重影响了周边的环 境和地球上的生命,要怎样解决垃圾问题呢? 垃圾问题这么严重,怎样解决垃圾问题? 围城! 刀 聚焦 我们每天产生 经严重影响了 境和地球上的 怎样解决垃圾 的垃圾已 周边的环 其他生命 问题呢? 垃圾的危害 西瓜视频 观看视频 我们生活在这个地球上的每个人 既是环境破坏的制造者 也是环境破坏的受害者 更应该是环境破坏的改变者 探索 讨论:我们为什么要重视垃圾问题 什么地方产生垃圾? 产生了哪些垃圾? 这些垃圾的质量有多少? 它们都到哪里去了? 源头 种类 质量 去向 产生垃圾 产生的垃圾 产生的质量 的地方 (估算) 去哪里了 家庭 菜叶、骨头 3千克/天 小区垃圾桶 废纸、废旧书本、 垃圾回收车运到垃 学校 笔、落叶等 1000千克/天 圾站 建筑材料 2吨/天 垃圾厂 建筑工地 田地 植物秸秆 1吨/月 收集利用 结论:垃圾来源复杂、种类繁多,大多数垃圾最终去了垃圾站或垃圾填 埋场,但是垃圾填埋实际上并没有完全解决垃圾问题。 02 探索“ 2 家庭生活垃圾统计 垃圾的种类 产生的垃圾 产生自 厨余垃圾 骨头、蟹壳、菜叶、果皮等 生活垃圾 快递盒、牛奶盒、卫生纸等 一周一个家庭一般产生垃圾21-30千克。 每人每天平均产生垃圾数量是1千克左右。 的数量(估算) 去哪里了 2.3千克 垃圾桶 .5千克 垃圾桶 如果一个家庭一天产生的生活垃圾约为3千克, (1)估算全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量。 全班所有家庭一天能产生100千克 (2)估算全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量。 全校所有家庭一天产生2000千克垃圾 (3)估算我们所在的城市一天产生的生活垃圾的总重量。 一个900万人口的城市,每天能产生9000吨垃圾 世界各地区每年垃圾的产生量 东亚太平洋地区 4.68亿吨 欧洲和中亚 3.92亿吨 南亚 3.34亿吨 北美 2.89亿吨 加勒比地区 2.31亿吨 撒哈拉以南非洲 1.74亿吨 中东和非洲 1.29亿吨 0 2 3 4 5 (数据来源:世界银行《2050年全球固体废弃物管理一览》) 资料:越来越多的垃圾 2018年9月,世界银行 发布了《2050年全球固体 废弃物管理一览》报告。 报告指出,2016年,全球人 口74亿,按照人均日产生量 0.74千克估算,生活垃圾年 产生量是20亿吨。到2050 年,世界人口将达97亿,按 照人均生活垃圾日产生量 0.96千克计算,垃圾年产生 量将达34亿吨。 8 了解垃圾 垃圾有什么危害呢? 城市污染危害人类生存 DM1111∠)曰 侵占土地、污染土壤 影响卫生、传播疾病 破坏坏境、污染水源 海洋污染波及海洋生物 寄居蟹以瓶盖为家 海中悬浮的口罩 海龟在吃一次性杯 水母肚子里有棉签 海狮被渔网缠绕 5 认识垃圾分类 同学们 垃吸真的都没用了吗? 垃圾分类 生活垃圾四色分类 厨余垃级 可回收物 其他垃圾 秀脑内柱 孩璃 结 巧据出 效技毫叶 制型到蟈 可 速日离交品 一次性餐具 易腐 这些类别的垃圾可以用哪些方 88 有害垃极 BEER 废液本帽 过期药品 边阳划馆 虫扫 法解决? 米粒计划 卧初 milijihua 废纸: 塑料: 玻璃: 可回收物 金属: Recyclable 布料: 5大类 旧书报、包装纸等 塑料瓶、塑料盒等 玻璃瓶、玻璃片等 易拉罐、五金零件 废弃衣服、毛巾等 可回收物 报纸、本纸、箱纸 板、易拉罐、牛奶 盒、奶瓶、饮料瓶、 洗发水瓶、食用油 桶、塑料衣架、塑 料玩具、橡胶轮胎、 酒瓶、玻璃杯、, 旧 锅盆刀、废旧金属、 插座、电路板、包、 拉杆箱、毛绒玩具、 旧衣物被褥 生活垃圾分丬 厨余垃圾 剩米饭、面条、馒 头、面包、巧克力、 饼干、 膨化食品 菜梗、水果 壳花生、瓜子 、 鸭 肉、骨头 猪牛羊肉、动物 内 脏、鱼刺、 鱼 小排骨、虾壳、茶 叶、咖啡渣、火锅 底料、宠物饲料 班级汇总表 有害垃圾 其他垃圾 手机电池、铅蓄电 大棒骨、榴莲壳、 池、纽扣电池、灯 椰子、卫生纸、湿 管、灯泡、硒鼓 、 纸巾、保鲜膜、塑 墨盒、 水银、体温 料袋、 纸杯、牙签、 计、废胶片、相纸 竹筷子、干燥剂、 染发剂壳、废旧笔 香糖、毛发、尘 、过期 药品、指 土、海绵、橡皮泥、 油、油漆桶、X光 打火机、烟蒂、 过 片 废膏药、杀虫 期化妆品、宠物类 剂、消毒剂、 过期 便、一次性口罩 口服液 如何进行垃圾分类 共清团长抬市城区委员会 观看视频 嗨,大家好!我是共青团团兔! 探索 了解解决垃圾问题的方法 尽可能避免产生额外垃圾,从源头 减量化 将回收的垃圾再利用。 资源化 在垃圾管理的全过程,避免对环境利 无害化 垃圾分类从我做起 可回收物 减少垃圾。 1人体健康造成不利影响 探索 对于解决垃圾问题,说说我们还能够做些什么? 你可以想 到更多 减少食物浪费 用布袋取 代塑料袋 少买不必要的衣服 减少一次性餐具的使用 研讨 1.垃圾分类有什么意义? 减少占地面积,提高土地 用率,减少废弃污染,保 生态环境,变废为宝,有 利用资源等。 利护效 垃圾分分 地球美十分 研讨 2.我们还能想到哪些减少垃圾的方法? 节约用纸, 选择非塑料包装 双面书写 储存食物 变丢弃为 外出自带 修复 用品,不 用一次性 筷子 变丢弃为 捐赠 在节假日减少 废弃物产生 成。这韩校复和反千里的 特叶。条每得使够通过地 阻日然行解,成为有用的 有机是料。 非我们在学校里微 十堆配箱, 推红起表,长 =发常1 为月。高离后 将厨余垃圾掺 表面覆盖一层土壤 1一3个月。腐熟后 入洗菜水或者洗拖把的 让堆肥慢慢腐熟。腐 的垃圾可以作为家庭种 80 水,堆积起来, 熟时间一般需要 植花草的底肥。 课堂达标 判 断 1.垃圾就是放错地方的资源。(√) 2.塑料包装袋方便轻巧,便于携带,应该大 3.减少丢弃和重复利用是解决垃圾问题的根 4.使用过的一次性口罩最好投放到有害垃圾 5.废旧报纸不属于有害垃圾。 (√ 力推广 。(X) 本办法。( √) 桶或专用垃圾桶中。 (√)