2025-2026 学年六年级语文下学期期末毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 立足六年级下册语文核心知识，融合传统文化（戏曲、书法）与革命文化（李大钊事迹），通过情境化试题（如“精”字组词、戏曲阅读）考查语言运用、思维能力及文化自信，适配期末综合检测需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |填空题|4|词语搭配、课文默写|“精”字组词情境化，引用《竹石》等古诗文强化文化积累| |积累与运用|6|汉字、成语、诗词|结合“奋斗历程”主题辨析红色诗文，考查楷书四大家字体特征| |课内阅读|4|《十六年前的回忆》内容与手法|通过对比法官与李大钊言行，分析人物沉着品质| |现代文阅读|4|藏戏与京剧文化|跨材料比较戏曲面具/脸谱象征意义，渗透文化自信| |写作题|1|习俗介绍、毕业留恋|任务二要求融情于事/景，提升审美创造能力|

小升初综合自检卷（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 一、填空题 1．用“精”字组成不同的词语，分别填在下列的横线上。 ㅤㅤ这次艺术节活动真是丰富多彩！陈明对数码摄影比较　 　，每次活动都能把其中　 　的镜头拍摄下来；李晨用她那一双　 　的小手　 　设计了新年贺卡，那　 　的图案让人看了越看越喜欢…… 2．选择正确的内容，将序号填在横线上。 A．摘抄在笔记本中 B．画一个人物图谱 C．自己的感触 D．全书的结构 老师：对于做读书笔记，同学们有什么好办法吗？ 平平：我们可以在页面的空白处随时写下　 　。 红红：看到特别喜欢的段落可以　 　，并把页码标出来。 乐乐：遇到人物关系比较复杂的情况，可以　 　，以便随时查阅。 强强：读完整本书后还可以写出　 　，以及作者要表达的想法。 按课文内容填空。 3．老师的话，如春风化雨滋润心田。科学实验屡次失败，老师引用郑燮的《竹石》鼓励大家：“　 　，　 　”；语文老师借司马迁的“　 　，　 　，　 　”让我们明白生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献；数学老师用“　 　，　 　”教育我们不要自满，保持谦虚，因为永远有人比你更努力。 4．展望初中，小嘉将《长歌行》中的“　 　，　 　”当成座右铭，告诫自己珍惜时间，努力学习；小兴用“　 　，　 　”提醒自己面对批评要虚心接受，行动上做得更好。 二、积累与运用 日志：自从遇见“你” ㅤㅤ回首六年的语文学习，我跟着语文老师从识字学词开始，掌握了很多本领。自从遇见语文，有多少难忘的①shùn jiān____：难忘我和同学②yī wēi____在一起阅读③shū jí____；难忘我跟着课文去旅行，④pān dēng____黄山，走过草原；难忘我在老师的指点下A．妙笔生花，写下佳作。我和同学轻叩诗歌大门，⑤zhěng lǐ____、创作诗集，我们给封面配上B．栩栩如生的插画，诗集漂亮极了；班长在汉字分享会上C．粉墨登场，发言漂亮极了；小书法家文文D．笔走龙蛇，作品漂亮极了；我们搜集以“奋斗的历程”为主题的红色诗文，热血沸腾。我的小学语文生活，⑥jí jiāng____画上休止符。语文之美，孰能不爱？ 5．日志中有六个用汉语拼音代替的词语，请按出现的顺序将词语写在横线上，注意把字写得工整、美观。 6．我们遨游汉字王国，学到了很多本领。下列选项中全部正确的一项是（　　） A．掺和（chān） 辨论 司空见惯 探汤（热水） B．间断（jiàn） 坚硬 不可思议 不以为然（然而） C．榛子（zhēng） 慈祥 精兵简政 自愧弗如（不） D．坚劲（jìng） 严峻 别出心裁 少选（一会儿，不久） 7．六年里，老师教会我们正确使用词语的方法。萧萧的日志中有四处画波浪线的成语，使用不恰当的一项是（　　） A．妙笔生花 B．栩栩如生 C．粉墨登场 D．笔走龙蛇 8．萧萧和同学们一起搜集以“奋斗的历程”为主题的革命诗，制作成红色诗集。以下诗词不适合选用的是（　　） A．我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！——叶挺 B．砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！——夏明翰 C．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。——龚自珍 D．红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——毛泽东 9．小书法家文文很喜欢临摹楷书四大家的作品，他们的字体各有特点：欧阳询“平正端庄，险劲生动”；颜真卿“筋肉丰满，浑厚有力”；柳公权“瘦硬坚挺，骨力遒劲”；赵孟頫“圆润多姿，有行书的笔意”。下边两幅书法作品对应的书法家是（　　） A．①颜真卿；②欧阳询 B．①柳公权；②赵孟頫 C．①欧阳询；②赵孟頫 D．①赵孟頫；②颜真卿 10．萧萧的日志中写了“诗集漂亮”“发言漂亮”“作品漂亮”，下列哪组词语可替换这三个“漂亮”？（　　） A．精美 精彩 稳健大气 B．精美 精巧 惟妙惟肖 C．精妙 精彩 巧夺天工 三、课内阅读 课内阅读。 ㅤㅤ在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。①我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ㅤㅤ “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ㅤㅤ “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ㅤㅤ父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ㅤㅤ “这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。” ㅤㅤ “她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ㅤㅤ “是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ㅤㅤ “不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ㅤㅤ父亲立刻就会意了，接着说：“②她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，他们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 11．本文选自　 　，全文除开头外，按时间顺序依次回忆了李大钊被捕前、　 　、提审时、　 　的情形，条理清晰，结果严谨。 12．选段中破折号的作用是（　　）[选填序号]。 A．表示转换话题 B．表示补充说明 C．表示意思递进 D．表示引用 13．选段中画横线的句子①是对李大钊　 　和　 　的描写。画横线的句子②应该用　 　的语气来朗读。 14．法官怒气冲冲，拿起惊堂木“重重地”：拍，李大钊却“安定”“沉着”，这里运用了　 　的写作手法，表现了李大钊　 　。 四、现代文阅读 阅读。 走进中国戏曲 【材料一】 在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。国王的面具是红色的，红色代表威严。王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。 雪山江河作背景，草原大地作背景。表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。 ——《藏戏》节选 【材料二】 京剧的脸谱看来五颜六色，五花八门，其实自有一套章法，也就是说各有各的谱。每一种脸谱虽画法各异，但都是从人的五官部位、性格特征出发，以夸张、美化、变形、象征等手法来寓褒贬、分善恶，从而使人一目了然。京剧脸谱根据某种性格或某种特殊类型的人物来以色定调。红色表示忠诚耿直、热情吉祥；黑脸表示刚正不阿；紫色表示老实忠厚；黄色表示凶狠勇猛；蓝色表示桀骜不驯、刚强爽快；白色表示奸诈多疑；绿色表示骁勇鲁莽；粉红色表示年迈血衰；金银色表示庄严，多用于神仙圣人。 ——《京剧脸谱》节选 15．阅读材料一，完成下列填空。 材料一关于藏戏的描述，其中详细介绍了　 　，这样写的好处是　 　。 16．两则材料都介绍中国戏曲，小温最想了解京剧，他应该阅读材料　 　，根据这则材料，可以推测“面如重枣”、忠诚耿直的关羽的脸谱是　 　。 A．白脸 B．红脸 C．绿脸 D．银脸 17．阅读两则材料，下面表述不恰当的一项是（　　） A．京剧的脸谱和藏戏的面具很相似，所以中国的戏曲都大同小异。 B．京剧中的每一种脸谱虽画法各异，但都是从人的五官部位、性格特征出发，以夸张、美化、变形、象征等手法来寓褒贬、分善恶，从而使人一目了然。 C．藏戏和京剧都是中国戏曲的剧种，具有深厚的历史和独特的魅力。 D．两则材料告诉我们中华民族的传统文化具有强大的生命力，博大精深。 18．班级里正在举行一场围绕“假如让戏曲艺术进校园，你支持吗？”这个话题展开的辩论，请你根据语境和观点，结合上述材料，补全观点。 （正方）：中国戏曲历史悠久，博大精深，应该支持。 （反方）：我方不同意对方辩友的看法。戏曲的种类太多了，藏戏带有藏语，京剧带有京腔，不可避免地带有口语化色彩，不利于语言的发展。 五、写作题 19．习作。 请你从下面的任务中选择一个写一篇作文。要求语句通顺、标点正确、重点突出、详略得当，字数不少于 400字，题目自拟。 任务一：你的家乡有哪些习俗？请你选择一种向别人介绍，建议详略要得当。 任务二：临近毕业，校园里的人、事、物可能一遍遍浮现在你的眼前，让你留恋。请选择合适的材料写一篇作文。建议用上多种方法表达自己情感体验，比如，融情于事、融情于景…… 答案解析部分 1．【答案】精通；精彩；精巧；精心；精致 2．【答案】C；A；B；D 【答案】3．千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；人固有一死；或重于泰山；或轻于鸿毛；莫道君行早；更有早行人 4．少壮不努力；老大徒伤悲；良药苦口利于病；忠言逆耳利于行 【答案】5．瞬间、依偎、书籍、攀登、整理、即将 6．D 7．C 8．C 9．A 10．C 【答案】11．《十六年前的回忆》；被捕时；被害后 12．B 13．外貌；神态；深情、恳切 14．对比；沉着、勇敢、处变不惊、英勇无畏的精神 【答案】15．颜色和形状基本相同；王妃；半黑半白；朴实敦厚；面具；引起读者的兴趣 16．二；B 17．A 18．俗话说，一方水土造就一方戏曲。如京剧的雍容华美，昆曲的典雅精致，越剧的轻柔婉……无不展现独特的地域文化风情。让戏曲艺术进校园，有利于传播中国传统文化的博大精深。 19．【答案】例文一： 家乡的风俗 我们国家的传统节日可多了，有团团圆圆的中秋节，因为端午节不但有我喜欢看的赛龙舟。 那香软可口的粽子让我百吃不厌，可我还是在最近的学习中，竟然还有一段古老而又动人的来历呢！ 相传我国的爱国诗人屈原，心如刀割，投江自杀了，纷纷拿出事先准备好的饭团，好让鱼虾吃饱了。后来百姓们又想出用树叶包饭团，这就和我们今天的粽子有些相似了。 贵阳人包的粽子，那形状就像一个个尖尖的冰激凌，我的妈妈就会给我准备一小串用线连成的各种口味的粽子、有花生馅的、还有绿豆馅的等等，我们的规则是这样的：谁的鸭蛋撞不破，谁就是最后的赢家，那声音简直成了一片欢乐而又兴奋的海洋 至今都好怀念过端午时教室里那片狼藉的战场，故事中有欢笑，甚至还有我们的泪水…… 例文二： “复仇”赛 上个星期六，我为了“复仇”，跟我的朋友再次来到乒乓球室比赛。 我们各自拿出了球拍准备好。经过一番猜球之后，最终我赢了，我获得了第一局的发球的机会。 我用“凤凰啄水”的姿势，发出了一个旋球，我的朋友在跟我的上次对决中没看过我发上旋球，他以为只要一搓就可以接到。谁知，球一搓，反而向反方向飞去，他扑过去想补救此球。不过球速太快，还是没接到。我洋洋得意地又发了一个旋球，这次是下旋球，他知道要“挑”于是轻轻一挑就过来了，我心里暗喜：哈哈！这个玩法真厉害，只要挑过来球会飞得很高。这样，只要他没防备，一个杀球，就可以控制局面。运气还真好，我还真杀到了，第一局我赢。 双方休息了片刻，第二局开始。他发球时，我心里暗暗念叨着：天灵灵，地灵灵，老天老天快显灵，希望他发球落网。可是，事与愿违，他发了过来，我小心翼翼地用了一个“反手位杀球”，正中。他来不及打过来，球就已经飞了出去，他一副狼狈不堪的样子真好笑！这次他吸取了上次的教训，打了一个低球。可是，我的“正手杀球”正好可以打到，于是杀了过去，赢了。第三局我用旋球赢了他。 这天，秋高气爽，我的心情也格外好。 学科网（北京）股份有限公司 $