4.4.1 流动的组织——血液小运的第一次运输大冒险（情境课件）生物新教材人教版七年级下册

该初中生物学课件聚焦“流动的组织——血液”，以“小运的第一次运输大冒险”为情境主线，通过红细胞“小运”的视角导入，结合血液分层实验、人血涂片观察等学习支架，引导学生从血液组成（血浆和血细胞）逐步深入到各成分功能，构建完整知识脉络。 其特色在于情境化教学贯穿全程，通过观看视频描述血细胞特点巩固生命观念（结构与功能观），借助血细胞比较表格和化验单解读培养科学思维与探究实践能力，结合血型与无偿献血渗透态度责任，激发学生兴趣，为教师提供核心素养导向的教学资源，提升教学效率。

nullnull七年级生物 ——流动的组织——血液 小运的第一次运输大冒险 冒险旅程目录 第一幕：新伙伴的诞生 —— 小运的初次亮相 第二幕：团队的组成 —— 血液家族大揭秘 第三幕：认识队友 —— 红细胞与白细胞的职责 第四幕：我是小医生 —— 解读体检报告指标 第五幕：出发准备 —— 开启健康冒险之旅 1.7.2013 在今天的冒险中，我们将分为五个部分。首先，我们会见证小运的诞生；接着，了解它所在的血液团队是如何组成的；然后，我们会认识小运的各个队友；之后，我们还会化身小医生，解读体检报告；最后，为小运的首次任务做好准备。让我们开始吧！ ‹#› 七年级生物 情境化教学生物课件 核心素养目标 核心素养目标 生命观念： 通过观看视频描述血细胞特点和功能，进一步巩固结构和功能观。 科学思维： 通过观察血液分层现象和人血涂片，尝试识别红细胞、白细胞和血小板，培养学生的比较、归纳和分析的思维能力。 探究实践： 通过解读血常规化验单，初步判断身体的健康状况，进一步提高应用所学知识解决实际问题的能力。 态度责任： 通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观，认同无偿献血制度，关爱生命和健康。 ——小运的第一次运输大冒险—— 七年级生物 情境化教学生物课件 第一幕：新伙伴的诞生 ——情境导入 ——小运的第一次运输大冒险—— 七年级生物 情境化教学生物课件 ——小运的第一次运输大冒险—— “大家好，我是小运，一颗刚刚在骨髓里诞生的年轻红细胞！今天是我第一次执行运输任务，要把氧气送到全身的细胞那里！可是刚出发，我身边好多不一样的伙伴，他们都是谁呀？我们要怎么一起完成任务呢？” 小运身边的这些伙伴都是谁？我们身体里的血液，都是由什么组成的？（语音） 第一幕：新伙伴的诞生 七年级生物 情境化教学生物课件 第二幕：团队的组成 —血液的分层实验 ——小运的第一次运输大冒险—— 七年级生物 情境化教学生物课件 ——小运的第一次运输大冒险—— 第一幕：新伙伴的诞生 分析 讨论 血液的组成 血浆（淡黄色） 血浆（55%） 淡黄色半透明 白细胞和血小板 白细胞 血小板 白色 红细胞 红色 血细胞（45%） 血液 讨论：血液分成几层，为何会出现分层现象？ 三层； 血液中含有不同的组成成分。它们的比重不一样，所以离心或静置一段时间后会分层。 抗凝剂 (5%柠檬酸钠) 血液就是由 和 （包括红细胞、白细胞、血小板）构成的。 血浆 血细胞 “我们被加入了抗凝剂，静置了一段时间，竟然分成了三层！这是怎么回事？” 七年级生物 情境化教学生物课件 第三幕：认识我的队友们 ——各成分的功能 ——小运的第一次运输大冒险—— 七年级生物 情境化教学生物课件 ——小运的第一次运输大冒险—— 血细胞 血液的组成与功能 运输 抵御疾病 血浆蛋白（约7%） 水（约90%） 葡萄糖、氨基酸、无机盐 尿素等（约3%） 血浆的主要作用： 运载血细胞； 运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。 七年级生物 情境化教学生物课件 ——小运的第一次运输大冒险—— 血细胞 血液的组成与功能 1.视野中数量最多的血细胞是哪一种？ 4.你是怎样区分各种血细胞的？尝试描述它们的形态。 红细胞 2.体积最大的血细胞是哪种？ 白细胞 3.为什么有时看不到血小板？ 它太小了，在光学显微镜下不容易看到 血小板 白细胞 红细胞 七年级生物 情境化教学生物课件 ——小运的第一次运输大冒险—— 血细胞 血液的组成与功能 红细胞 红细胞的主要特点： 形态： 结构： 富含物质： 红细胞的主要作用： 两面凹的圆饼状 成熟红细胞无细胞核 血红蛋白（含铁） 运输氧气 增大表面积， 加速气体交换。 “现在，就让我来介绍一下我的队友们吧！每个队友都有自己的超能力！” 七年级生物 情境化教学生物课件 ——小运的第一次运输大冒险—— 血细胞 血液的组成与功能 红细胞 肺泡 毛细血管 组织细胞 CO2 CO2 血红蛋白的特性： 在氧含量高的地方容易与氧结合， 在氧含量低的地方容易与氧分离。 O2 七年级生物 情境化教学生物课件 ——小运的第一次运输大冒险—— 血细胞 血液的组成与功能 白细胞 白细胞的主要特点： 形态： 结构： 白细胞的主要作用： 体积较大，形状不规则 有细胞核 吞噬病菌，防御、保护 七年级生物 情境化教学生物课件 ——小运的第一次运输大冒险—— 血细胞 血液的组成与功能 血小板 血小板的主要特点： 形态： 结构： 血小板的主要作用： 体积最小，形状不规则 无细胞核 止血、凝血 七年级生物 情境化教学生物课件 ——小运的第一次运输大冒险—— 血细胞 血液的组成与功能 比较红细胞、白细胞、血小板的结构特点和主要功能。 比较项目 红细胞 白细胞 血小板 结构特点 主要功能 两面凹的圆饼状，成熟的红细胞无细胞核 体积较大，形状不规则，有细胞核 体积小，形状不规则，无细胞核 运输氧 吞噬病菌 （防御、保护） 止血、凝血 小结 血液是由血浆和血细胞（包括红细胞、白细胞、血小板）组成的。 血液的作用：运输、防御、保护。 七年级生物 情境化教学生物课件 ——小运的第一次运输大冒险—— 血细胞 血液的组成与功能 七年级生物 情境化教学生物课件 ——小运的第一次运输大冒险—— 血细胞 血液的组成与功能 血细胞 形状 细胞核 体积 数量 功能 异常情况 红细胞 两面凹圆饼状 圆球状 不规则 白细胞 血小板 成熟红细胞 无细胞核 有 无 较大 最大 最小 运输氧气和部分二氧化碳 吞噬病菌 防御、保护 止血、凝血 过少时: 有 时,数目会增多 过少: 过多: 最多 最少 较少 炎症 形成血栓 异常出血 血液= 血液的作用： 血浆+血细胞 （ 红细胞、 白细胞、 血小板 ） 运输、防御、保护 输氧快车 健康卫士 凝血先锋 贫血 七年级生物 情境化教学生物课件 第四幕：我是小医生 ——化验单解读 ——小运的第一次运输大冒险—— 七年级生物 情境化教学生物课件 ——小运的第一次运输大冒险—— 学以致用 解读化验报告单 丙：近期总觉得头晕，脸色苍白，浑身无力，提不起精神干活。 护士把3个病人的报告单搞乱了,你能将报告单物归原主吗？(连线) 甲：早上跑步摔了一跤，膝盖有小伤口，但流血很久都没有止住。 乙：咳嗽、流鼻水，喉咙像被火烧一样干、痛，现在还发冷，没力气。 体内有炎症 血流不止 贫血 “我拿到了主人的体检单，上面的数字我看不懂，你能帮我看看吗？” 七年级生物 情境化教学生物课件 第五幕：小运的出发准备 ——拓展与小结 ——小运的第一次运输大冒险—— 七年级生物 情境化教学生物课件 ——小运的第一次运输大冒险—— 血型 输血和献血 1.血量约占体重7%—8%，血量的稳定对维持正常的生理活动起着重要的意义。 短时间可恢复 头晕、心跳加快、眼前发黑、出冷汗等 有生命危险，需及时输血 超过1200~1500ml 超过800ml~1000ml 不超过400ml 400ml 血量 800ml 1200ml 1600ml 七年级生物 情境化教学生物课件 ——小运的第一次运输大冒险—— 血型 输血和献血 血型 红细胞 血清 无凝集素 A凝集原 B凝集原 A凝集原 B凝集原 无凝集原 抗B凝集素 抗A凝集素 抗A凝集素 抗B凝集素 A型 B型 AB型 O型 血型：ABO血型是由红细胞上所带凝集原的种类决定的 输血时，要考虑献血者的红细胞是否被受血者的血清所凝集。 七年级生物 情境化教学生物课件 ——小运的第一次运输大冒险—— 血型 输血和献血 输血原则 输血关系 输同型血 某人的血型 A B AB O 可接受的血型 A、O B、O AB、A、B、O O 可输给的血型 A、AB B、AB AB O、A、B、AB 万能受血者 万能输血者 紧急情况下，输异型血要缓慢！缓慢！大量输血时，仍需实行同型输血! 七年级生物 情境化教学生物课件 ——小运的第一次运输大冒险—— 血型 输血和献血 七年级生物 情境化教学生物课件 第五幕：小运的出发准备 ——拓展与小结 ——小运的第一次运输大冒险—— 七年级生物 情境化教学生物课件 ——小运的第一次运输大冒险—— 1、若将一定量的人血装入无抗凝剂的血管中，血液会出现什么现象？ 血液会凝固 血清 血块 不加抗凝剂 加入血液 知识拓展 七年级生物 情境化教学生物课件 ——小运的第一次运输大冒险—— 2、红细胞的两面凹圆饼状的形态结构与其功能有何关系？ 结构与功能相适应 正常红细胞 球形红细胞 口形红细胞 镰形红细胞 两面凹的圆饼状，使表面积较大，血红蛋白能与更多的氧气结合，有利于发挥运输氧气的功能。 表面积较小 知识拓展 七年级生物 情境化教学生物课件 ——小运的第一次运输大冒险—— 3、红细胞只有120天的寿命，白细胞和血小板的寿命更短，它们是如何得到补充的？ 造血干细胞可以分化成红细胞、白细胞和血小板。 知识拓展 七年级生物 情境化教学生物课件 ——小运的第一次运输大冒险—— 运输、防御和保护的作用 一、血液的组成 血液 血浆： 血细胞 红细胞： 白细胞： 血小板： 二、血液功能： 三、输血与献血： 以输同型血为原则 运载血细胞，运输营养物质和代谢废物 运输氧 吞噬、防御、保护 止血、凝血 课堂小结 无偿献血制度，提倡18～55周岁健康公民自愿献血 输氧快车 健康卫士 凝血先锋 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 课堂练习 1.关于人体血液的组成，下列叙述正确的是(　　) A．血浆和血细胞 B．血浆和红细胞 C．红细胞和白细胞 D．血浆和血小板 A 2.某同学患急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中，你认为会高于正常值的是(　　) A．红细胞 B．白细胞 C．血小板 D．血浆蛋白 B 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 课堂练习 3、伤口发炎流出的脓液中，主要的成分是（ 　 ） A.死亡的红细胞 　 B.死亡白细胞 C.死亡的血小板 Ｄ.死亡血红蛋白 4、“亲子鉴定”需要从血液中提取DNA，那么DNA来自于血液成分的（ 　 ） A.红细胞 　 B.白细胞 C.血小板 Ｄ.血红蛋白 B B 七年级生物 情境化教学生物课件 —— 呼吸小卫士淘淘闯关记 —— 课堂练习 5.血液是人体内流动的组织，下面不属于血液功能的是(　　) A．运输作用 B．分泌作用 C．防御作用 D．保护作用 B 6.如下所示，将新鲜的血液分别放入A、B、C、D四支试管中，其中A、B试管中不加入任何物质，C、D试管中加入抗凝剂，静置24小时后，其中正确的选项是(　　) A B C D D 七年级生物 情境化教学生物课件 Lavf60.16.100 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf60.16.100 $大家好，我是小韵，一颗刚刚在骨髓里诞生的年轻红细胞。今天是我第一次执行运输任务，要把氧气送到全身的细胞那里。可是刚出发我身边好多不一样的伙伴，他们都是谁？我们要怎么一起完成任务呢？ null现在就让我来介绍一下我的队友们吧。每个队友都有自己的超能力。 我拿到了主人的体检单，上面的数字我看不懂，你能帮我看看吗？ 我们被加入了抗凝剂，静置了一段时间，竟然分成了三层，这是怎么回事？