内容正文:
高考心理调适讲座
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有多少个?
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入脑走心:专注
你的高考表情
一对好朋友正乘坐缆车玩,当缆车行到中途高空,其中一个突然大声
向另一个说话,你认为他说的是什么呢?
A:“看,我将来一定住进那样的房子!”
B:“哇,你看,那湖水多美!”
C:“呀!我好怕,快救我!”
D:“速度真快,坐着心烦!”
E:“我肚子好饿,还是先来吃点什么吧。”
一对好朋友正乘坐缆车玩,当缆车行到中途高空,其中一个突然大声向另一个说话,你认为他说的是什么呢?
A:“看,我将来一定住进那样的房子”(我有目标,为了我的目标拼了)
B:“哇,你看,那湖水多美!”(急什么,高考还有好多天)
C:“呀!我好怕,快救我!”(万一考砸了怎么办)
D:“速度真快,坐着心烦!”(天天唠叨考试真烦,赶紧考了算了)
E:“我肚子好饿,还是先来吃点什么吧”(无所谓,爱考不考)
你的高考表情
考前常见心理状态
烦躁焦虑
厌学
精神恍惚
高原反应
暂时失忆
心理饱和
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COMPANY
目 录
学习动力
自信心
意志与耐挫
01
02
03
04
情绪调节
强大的学习动力
PART ONE
“孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利。选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。
当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,带给你快乐。”
《穷富翁大作战》
体力上很累,第二天开始就有点得过且过,如果要做一个月或者半年,我未必有斗志。
这两天,我只想着吃东西,完全没什么盼望,我什么都不想,我努力工作只是希望吃一顿好的。
这个社会正在极严厉地惩罚不读书的人。
学数学有啥用,
难道我买菜还用得上微积分?
考试
所谓考试,就是以具体情境为载体,以典型任务为主要内容,让学生凭借其必备知识、关键能力、学科素养、核心价值所共同构成的知识技能素养动力系统,利用自己的辨析能力、思维能力、探究能力,分析情境、思考问题、解决问题的综合能力测试。
1.对个人综合能力的考察
2.发现问题,解决问题
3.为高考做练习
考试的意义
SMARTER
Specific
Time-bound
Attainable
第一,目标一定要具体、清晰,包括目标是什么?为什么制定这个目标?
Relevant
Risk
Measurable
Exciting
目标和计划制定的SMARTER法则
第二,目标要可以量化,比如单词个数、古文篇数、阅读页数等都属于可以量化的。切忌模糊不清。
第三,可实现的、可达成的,计划不要太满,要预留机动时间,否则计划完不成容易造成挫败感。
第七,你的目标具有一定的挑战性吗?目标定在你的“舒适区”和“恐慌区”之间比较合适。
第六,你的目标让你感到兴奋吗?
第五,目标与计划要有时间限制,给每一项任务预留一定的时间,并有力执行。
第四,目标要与现实生活相关,不能违背现实。
合理的情绪调节
PART TWO
下丘脑与快乐中枢
你看到的是什么?
嘴巴
眼睛
鼻子
换个角度看问题
合理宣泄
哈佛大学曾经对幸福进行了一项历时75年的研究,他们想看看究竟是什么让人们保持快乐与健康的。他们共跟踪研究了724人,发现幸福的人生都有着共同的特点,那就是拥有良好的人际关系。这说明,幸福人生的源泉,不是靠名利、地位或其他物质的东西,而是人与人之间的互动带来的温暖与支持。
寻求社会支持力量
快乐源泉小瓶子
每天晚上记录生活中的1-2件好事,可以是吃到一道好吃的菜,老师耐心的给我讲题,跟朋友聊喜欢的偶像等等,没有坏事发生也是好事。
感受这些小事可以用什么颜色表达。
将这些美好小事画进小瓶子里,涂上相应的颜色,颜色的浓度和多少代表你感受的美好有多强烈。
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黑猩猩实验
美国心理学家伯奈用黑猩猩作被试进行试验。试验流程如下:将黑猩猩关在铁笼中,笼外放着它平时爱吃的食物,可是它够不着。将一根短棍子放在黑猩猩背后,在离它较远处的地方有一条绳子,上面系着一根长棍子。它需要从背后找到短棍,用短棍挑起绳子,从而解下长棍,然后用长棍够到食物。做实验的黑猩猩饥饿状态分别为:饥饿4小时,饥饿12小时,饥饿36小时。
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思考
你认为黑猩猩在哪种状态下最有可能成功获取食物?
耶克斯—多德森定律(倒U型曲线)
考试焦虑的调查
轻松
略微
紧张
轻度焦虑
重度
焦虑
销售额 31%
58%
10%
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 29 55 10 1
区分假性失眠
在脑海中想象一幅
愉快平静的画面
顺其自然
失眠怎么办?
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树立自信心
PART THREE
自信秘诀1:
找到自己的学习亮点
自信秘诀2:
积极的自我暗示
自信秘诀3:
不纠结过去的失误
自信秘诀4:
以人为友
以己为“敌”
他强由他强,
清风拂山岗。
他横任他横,
明月照大江。
他自狠来他自恶,
我自一口真气足。』
『
意志与耐挫
PART FOUR
今天会很残酷,明天会很残酷,后天很美好,但大多数人死在了明天晚上。
——马云
这位少年名叫张家城,今年13岁,5岁时因为意外他失去了右臂,但是他依然没有让自己沉沦下去,即使只剩一只左手,依然在家中、操场上,在每一个可以打球的地方努力练习,他的座右铭是“要么努力,要么放弃。”
榜样力量
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应对习得性无助的关键
挫折商
由美国职业培训大师保罗.斯托茨提出,指一个人面对挫折,摆脱困境,超越失败的能力。斯托茨认为,挫折商有四个因素:控制、归因、延伸和耐力。
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增强控制感的技巧:
1.保持正常的生活和学习节奏
2.认真、投入去做好每一件小事
3.坚持运动
挫折商提升1:控制
一、找回控制感
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韦纳归因理论
稳定性 内在性 可控性
稳定 不稳定 内在 外在 可控 不可控
能力 + + +
努力 + + +
任务难度 + + +
运气好坏 + + +
身心状态 + + +
外界环境 + + +
二、正确归因
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三、避免延伸:不要因为挫败而否定自己
在人的主观世界和客观世界之间有一条沟,你掉进去了,叫挫折;你爬出来了,叫成长。
四、耐力:《不负此生》
忠于自我必有结果
坚持努力或许不一定能换来成功但有一天当你回望过往
是胸怀壮阔
还是满心懊悔
取决于我们的每一个当下
愿你能
珍惜当下,不负此生
Lavf57.83.100
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