专题01 字音过关与汉字书写（专项训练）三年级语文暑假专项提升（统编版 · 新教材）

**基本信息** 以“知识总结解析+典型例题+考点训练”模式，系统突破三年级下册字音与汉字书写核心难点，融合“据义定音”“对比记忆”等实用方法，构建从基础到应用的逻辑链条。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |字音过关|4考点8典例|形声字纠正误读、多音字“据义定音”、轻声规律、整体认读音节巩固|从单字音到语境运用，覆盖教材高频易错点| |汉字书写|4考点8典例|易错字对比分析、形近字偏旁辨析、同音字语境判断、查字法步骤|从规范书写到独立识字，衔接中年级读写需求|

【暑假专项提升】 专题01 字音过关与汉字书写 字音过关与规范书写是小学语文低年级阶段的核心任务，也是学生顺利进入中年级语文学习的重要基础。三年级下册作为低年级向中年级过渡的关键学期，语文学习对识字写字的要求进一步提高：本册教材要求学生会写 250 个生字，生字数量较上册明显增加，结构也更加复杂，同时出现了大量易读错的形声字、用法灵活的多音字、需要重点巩固的整体认读音节以及容易混淆的形近字和同音字。此外，本册还要求学生熟练掌握部首查字法和音序查字法，能够独立识字。从学生的学习实际来看，“认字认半边” 导致的形声字误读、多音字语境混淆、轻声词发音不准确、笔顺不规范、形近字和同音字张冠李戴以及查字法运用不熟练等问题，是本册识字写字学习的主要痛点。本章针对以上问题进行系统梳理和专项突破，通过 “知识总结解析 + 典型例题 + 考点训练” 的模式，帮助学生夯实基础，攻克易错点，全面提升字音认读能力和汉字规范书写水平，为中年级语文学习打下坚实的基础。 一、字音过关专项复习目标 ① 准确认读：本册高频易读错形声字，彻底纠正 “认字认半边” 的错误习惯，消除习惯性误读和方言误读，做到发音标准、吐字清晰。 ② 准确辨析：统编版三年级下册教材核心多音字，掌握不同词义、语境对应的读音规律，能熟练运用 “据义定音” 法在具体语境中正确选择读音。 ③ 规范发音：本册易读错的轻声词，掌握轻声的发音规律和常见类型，能准确朗读词语和句子中的轻声词。 ④ 熟练掌握：16 个整体认读音节，能准确认读、拼写和区分整体认读音节与其他音节，提高拼音的综合运用能力。 ⑤ 灵活运用：能结合课文语境和日常口语表达场景，快速准确判断各类汉字的正确读音，解决朗读、背诵和口语交际中的字音问题。 二、汉字书写与字形辨析专项复习目标 ① 规范书写：统编版三年级下册要求会写的 250 个生字，严格遵循汉字笔顺规则，掌握独体字、左右结构、上下结构、半包围结构等各类汉字的间架比例，做到书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。 ② 精准辨析：本册高频易错字，明确易错笔画（如多写一点、少写一横）、易错偏旁（如 “氵” 与 “冫”、“木” 与 “禾”）和易错结构，能准确识别并纠正书写中的常见错误。 ③ 清晰区分：本册常见形近字和同音字，掌握它们在字形、字义和用法上的本质区别，能通过对比分析和语境判断正确选用汉字。 ④ 熟练运用：部首查字法和音序查字法，能根据不同情况选择合适的查字法，快速准确地查字典，培养独立识字的能力。 ⑤ 综合运用：能在词语、句子和段落中准确识别错别字并改正，提升汉字的综合运用能力，为阅读和写作打下坚实基础。 考点一：易读错的形声字 核心知识点梳理 形声字是由形旁和声旁组成的汉字，其中声旁原本是用来表示读音的。但由于语言的演变、方言的影响以及汉字字形的变化，很多形声字的声旁已经不能准确表示其现代读音，这就导致了大量的误读现象。三年级下册教材中出现的易读错形声字主要有以下几种类型：一是声旁读音与字的实际读音完全不同，如某些字的声母或韵母发生了根本性变化；二是声旁读音与字的实际读音相近但有细微差别，如声调不同、声母或韵母略有差异；三是多音字中的形声字，不同读音对应不同的意义和用法。 三年级学生在学习这类字音时，最容易犯的错误就是 “认字认半边”，直接按照声旁的读音来读整个字。因此，在教学和学习过程中，要特别注意纠正这种错误的识字方法，引导学生通过查字典、结合语境、对比记忆等方式来准确掌握形声字的读音。同时，要建立错题本，将平时容易读错的形声字记录下来，反复进行巩固练习。 典型例题精讲 例1 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 花瓣（biàn） 莲蓬（péng） 舞蹈（dǎo） B. 谦虚（qiān） 懦弱（nuò） 匀称（chèng） C. 朝鲜（xiǎn） 经验（yàn） 欧洲（zhōu） D. 干燥（zào） 灼伤（zhuó） 吻合（wěn） A 项中 “花瓣” 的 “瓣” 应读 “bàn”，不读 “biàn”；B 项中 “匀称” 的 “称” 应读 “chèn”，不读 “chèng”；C 项中 “欧洲” 的 “洲” 应读 “zhōu”，不读 “zōu”。这几个字都是典型的易读错形声字，学生容易根据声旁误读。 【答案】D 例2 下列词语中，加点字的读音有误的一项是（ ） A. 芬芳（fēn） 内外（nèi） 苏醒（xǐng） B. 强大（qiáng） 容易（róng） 包括（kuò） C. 错误（cuò） 沿途（tú） 陌生（mò） D. 大概（kài） 阻力（zǔ） 准确（què） D 项中 “大概” 的 “概” 应读 “gài”，不读 “kài”。学生容易根据声旁 “既” 误读为第四声，这是本册教材中非常典型的声母误读现象。 【答案】D 考点二：多音字辨析 核心知识点梳理 多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音往往表示不同的意义，用法也有所不同。三年级下册教材中出现的多音字数量较多，且用法复杂，是字音考查的重点和难点。本册重点多音字主要可以分为以下几类：一是因意义不同而读音不同的多音字，如 “盛”“重”“处” 等；二是因词性不同而读音不同的多音字，如 “行”“好”“背” 等；三是用于专有名词时读音不同的多音字，如 “朝”“都”“作” 等；四是口语和书面语读音不同的多音字，如 “血”“露”“薄” 等。 三年级学生在学习多音字时，容易出现的问题是混淆不同读音对应的意义和用法，或者只记住了一个读音而忽略了其他读音。因此，在学习过程中，要坚持 “音随义转” 的原则，即根据字在具体词语或句子中的意义来确定其读音。同时，要善于总结规律，将多音字按照不同的类别进行归类整理，通过对比记忆、语境记忆等方法来提高学习效率。 典型例题精讲 例1 给下列句子中加点的多音字选择正确的读音，填在括号里。 （1）妈妈把衣服折（ ）叠好，放进了衣柜里，不小心把纸折（ ）了个角。（zhé shé） （2）他是一个好（ ）学上进的孩子，总是喜欢问各种好（ ）奇的问题。（hǎo hào） （3）这次考试，他的成绩差（ ）不多及格，主要是因为平时学习不够刻苦，和优秀的同学相比还有很大的差（ ）距。（chà chā） （1）“折” 读 “zhé” 时，可表示折叠、折断等意思；读 “shé” 时，可表示断、亏损等意思。（2）“好” 读 “hào” 时，可表示喜爱、爱好等意思；读 “hǎo” 时，可表示优点多、令人满意等意思。（3）“差” 读 “chà” 时，可表示不相同、不相合、缺欠等意思；读 “chā” 时，可表示差别、差异、差错等意思。 【答案】（1）zhé shé （2）hào hǎo （3）chà chā 例2 下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 和平 温和 和面 和药 B. 强大 强壮 勉强 倔强 C. 看见 看门 看守 看押 D. 应该 应当 应允 应有尽有 D 项中四个 “应” 都读 “yīng”，表示 “该、当” 的意思。A 项中 “和平”“温和” 的 “和” 读 “hé”，“和面” 的 “和” 读 “huó”，“和药” 的 “和” 读 “huò”；B 项中 “强大”“强壮” 的 “强” 读 “qiáng”，“勉强” 的 “强” 读 “qiǎng”，“倔强” 的 “强” 读 “jiàng”；C 项中 “看见” 的 “看” 读 “kàn”，“看门”“看守”“看押” 的 “看” 读 “kān”。 【答案】D 考点三：易读错的轻声词 核心知识点梳理 轻声是汉语中一种特殊的变调现象，指的是在词语或句子中，某些音节失去了原有的声调，读成了一种又轻又短的调子。轻声不仅是一种语音现象，还与词义、词性有着密切的关系。三年级下册教材中出现的易读错轻声词主要有以下几种类型：一是名词后缀 “子”“头”“们” 等，如 “桌子”“石头”“孩子们”；二是某些双音节词的第二个音节习惯上读轻声，如 “朋友”“时候”“消息”；三是趋向动词，如 “起来”“下去”“过来”；四是重叠式名词和动词的第二个音节，如 “爸爸”“看看”“说说”；五是某些助词，如 “的”“地”“得”“着”“了”“过”。 三年级学生在学习轻声词时，容易出现的问题是不知道哪些音节应该读轻声，或者读轻声时不够准确，要么读得太重，要么读得太轻。因此，在学习过程中，要注意积累常见的轻声词，掌握轻声的发音规律。同时，要多听标准的普通话发音，通过模仿和朗读来提高轻声的发音水平。 典型例题精讲 例1 下列词语中，加点字都应该读轻声的一项是（ ） A. 桌子 石头 朋友 时候 B. 爸爸 看看 起来 是的 C. 消息 尾巴 月亮 故事 D. 以上三项都是 A 项中 “桌子” 的 “子”、“石头” 的 “头”、“朋友” 的 “友”、“时候” 的 “候” 都读轻声；B 项中 “爸爸” 的第二个 “爸”、“看看” 的第二个 “看”、“起来” 的 “来”、“是的” 的 “的” 都读轻声；C 项中 “消息” 的 “息”、“尾巴” 的 “巴”、“月亮” 的 “亮”、“故事” 的 “事” 都读轻声。 【答案】D 例2 下列词语中，加点字的读音不读轻声的一项是（ ） A. 规矩 骆驼 吆喝 疙瘩 B. 师傅 徒弟 伙计 郎中 C. 精神 英雄 人民 战士 D. 热闹 舒服 漂亮 便宜 C 项中 “精神” 的 “神” 在表示 “人的意识、思维活动” 时读轻声，但在表示 “宗旨、主要意义” 时读第二声；“英雄”“人民”“战士” 的第二个音节都不读轻声。A、B、D 三项中的加点字都是典型的轻声词。 【答案】C 考点四：整体认读音节的巩固与运用 核心知识点梳理 整体认读音节是指不用拼读，直接整体认读的音节。小学阶段要求学生掌握 16 个整体认读音节，分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。三年级下册教材中，整体认读音节的巩固与运用是字音学习的重点内容之一，学生需要能够准确认读、拼写和区分整体认读音节与其他音节，提高拼音的综合运用能力。 三年级学生在学习整体认读音节时，容易出现的问题是混淆整体认读音节与其他音节，或者拼写时出现错误。因此，在学习过程中，要通过反复朗读、默写、对比等方式来巩固整体认读音节。同时，要注意区分整体认读音节与声母、韵母的不同，掌握整体认读音节的拼写规则。 典型例题精讲 例1 下列音节中，全部是整体认读音节的一项是（ ） A. zhi chi shi ri B. zi ci si yi C. wu yu ye yue D. 以上三项都是 A、B、C 三项中的音节都是整体认读音节。整体认读音节不需要拼读，直接整体认读。 【答案】D 例2 下列词语中，加点字的音节是整体认读音节的一项是（ ） A. 知识（shi） 日子（zi） B. 词语（yǔ） 语文（yǔ） C. 医院（yuàn） 原因（yīn） D. 以上三项都是 A 项中 “识” 的音节是 “shi”，“子” 的音节是 “zi”，都是整体认读音节；B 项中 “语” 的音节是 “yǔ”，是整体认读音节；C 项中 “院” 的音节是 “yuàn”，“因” 的音节是 “yīn”，都是整体认读音节。 【答案】D 考点五：高频易错字 核心知识点梳理 高频易错字是指学生在书写过程中经常出现错误的汉字，这些字往往笔画较多、结构复杂，或者与其他字的字形相近，容易混淆。三年级下册教材中的高频易错字主要有以下几种类型：一是笔画易错的字，如某些字的笔画容易多写或少写；二是结构易错的字，如某些字的偏旁部首容易写错；三是形近易错的字，如某些字与其他字的字形非常相似，容易混淆；四是同音字易错的字，如某些字与其他字的读音相同，容易写错。 三年级学生在书写高频易错字时，容易出现的问题是多写笔画、少写笔画、写错偏旁部首、混淆形近字和同音字等。因此，在学习过程中，要特别注意这些易错字的写法，通过对比分析、反复练习等方法来加深记忆。同时，要养成认真书写的好习惯，写完后仔细检查，及时纠正错误。 典型例题精讲 例1 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 乌黑 剪刀 活泼 春日 B. 吹佛 洒落 赶集 聚拢 C. 形成 横掠 偶尔 沾湿 D. 倦了 纤细 电线 痕记 B 项中 “吹佛” 的 “佛” 应写作 “拂”；C 项中 “横掠” 的 “掠” 应写作 “掠”；D 项中 “痕记” 的 “记” 应写作 “迹”。这几个字都是典型的高频易错字，学生经常混淆。 【答案】A 例2 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 骄傲 谦虚 懦弱 神气 B. 住嘴 王朝 尘土 光洁 C. 美观 古代 价值 动手 D. 别至 精美 匀称 别致 D 项中 “别至” 应写作 “别致”。“至” 和 “致” 是同音字，也是形近字，学生容易混淆。“至” 主要表示到、至于、极等意思；“致” 主要表示给予、集中、达到、招致等意思。 【答案】D 考点六：形近字辨析 核心知识点梳理 形近字是指字形结构相近的汉字，这些字往往只有一笔之差，或者偏旁部首不同，或者某一部分的写法不同。三年级下册教材中的形近字数量较多，是字形考查的重点内容之一。形近字辨析主要考查学生对汉字字形的掌握程度，以及学生的观察能力和辨别能力。 三年级学生在辨析形近字时，容易出现的问题是混淆字形相近的字，导致写错字。因此，在学习过程中，要善于观察形近字之间的细微差别，从笔画、偏旁部首、结构等方面进行对比分析，找出它们的不同之处。同时，要结合字义来记忆字形，因为字形和字义是密切相关的，了解了字的意义，就能够更好地记住它的字形。 典型例题精讲 例1 比一比，再组词。 （1）辩（ ） 辨（ ） 辫（ ） （2）燥（ ） 躁（ ） 澡（ ） （3）即（ ） 既（ ） （1）“辩” 中间是 “讠”，与说话有关；“辨” 中间是 “丿”，与辨别、分辨有关；“辫” 中间是 “纟”，与头发有关。 （2）“燥” 左边是 “火”，与干燥有关；“躁” 左边是 “足”，与急躁、暴躁有关；“澡” 左边是 “氵”，与洗澡有关。 （3）“即” 表示 “就、立刻” 等意思；“既” 表示 “已经、既然” 等意思。 【答案】（1）辩论 分辨 辫子（2）干燥 急躁 洗澡（3）立即 既然 例2 选择正确的字填在括号里。 （1）（ ）俏 （ ）马 （ ）工 （ ）岭（俊 骏 竣 峻） （2）（ ）碍 （ ）止 （ ）仿 （ ）徨（妨 防 模 彷） （3）书（ ） 慰（ ） 狼（ ） 国（ ）（籍 藉） （1）“俊” 表示 “相貌清秀好看”；“骏” 表示 “好马”；“竣” 表示 “完毕”；“峻” 表示 “山高大”。 （2）“妨” 表示 “妨害”；“防” 表示 “防备”；“模” 表示 “模仿”；“彷” 表示 “走来走去，犹豫不决”。 （3）“籍” 表示 “书籍、籍贯”；“藉” 表示 “践踏、侮辱” 或 “垫在下面的东西”。 【答案】（1）俊 骏 竣 峻（2）妨 防 模 彷（3）籍 藉 藉 籍 考点七：同音字辨析 核心知识点梳理 同音字是指读音相同但字形和意义不同的汉字。汉语中的同音字数量很多，这是汉字的一个重要特点。三年级下册教材中的同音字主要可以分为以下几类：一是音同形不同的字，如 “是” 和 “事”、“在” 和 “再” 等；二是音同形近的字，如 “辩” 和 “辨”、“燥” 和 “躁” 等；三是音同义近的字，如 “必须” 和 “必需”、“截止” 和 “截至” 等。 三年级学生在辨析同音字时，容易出现的问题是混淆同音字的用法，导致写错字。因此，在学习过程中，要结合具体的语境来辨析同音字的用法，因为同音字虽然读音相同，但意义和用法往往不同。同时，要注意积累常见的同音字，通过对比记忆、组词造句等方法来提高辨析同音字的能力。 典型例题精讲 例1 选择正确的同音字填在括号里。 （1）（ ）实 （ ）情 （ ）非 （ ）业（是 事） （2）（ ）见 （ ）意 （ ）义 （ ）思（意 义） （3）（ ）止 （ ）至 （ ）今 （ ）止（截 迄） （（1）“是” 表示判断、正确等意思；“事” 表示事情、事业等意思。（2）“意” 表示意思、愿望、意料等意思；“义” 表示意义、正义、情义等意思。（3）“截” 表示切断、阻拦、截止等意思；“迄” 表示到、至等意思。 【答案】（1）事 事 是 事（2）意 意 义 意（3）截 截 迄 截 例2 下列句子中，没有错别字的一项是（ ） A. 我们要克苦学习，刻服困难，争取更大的进步。 B. 他在教室里认真地做作业，在也不贪玩了。 C. 这副画真漂亮，是我幅老师画的。 D. 我们必须遵守交通规则，注意交通安全。 A 项中 “克苦” 应写作 “刻苦”，“刻服” 应写作 “克服”；B 项中 “在也” 应写作 “再也”；C 项中 “这副画” 应写作 “这幅画”，“幅老师” 应写作 “副老师”。这些都是非常典型的同音字误用现象。 【答案】D 考点八：部首查字法与音序查字法的综合运用 核心知识点梳理 部首查字法和音序查字法是小学阶段学生必须掌握的两种查字典方法。三年级下册教材中，要求学生熟练掌握这两种查字法，能够根据不同情况选择合适的查字法，快速准确地查字典，培养独立识字的能力。音序查字法适用于知道读音但不知道字形和字义的字；部首查字法适用于知道字形但不知道读音和字义的字。 三年级学生在运用查字法时，容易出现的问题是不知道如何确定字的部首、音序和音节，或者查字速度太慢。因此，在学习过程中，要通过反复练习来掌握两种查字法的步骤和技巧。同时，要注意总结规律，提高查字的速度和准确性。 典型例题精讲 例1 用部首查字法查 “爽” 字，应先查（ ）部，再查（ ）画。 A. 大 8 B. 一 10 C. 爻 7 D. 丨 10 “爽” 字的部首是 “大”，除去部首还有 8 画。 【答案】A 例2 用音序查字法查 “辨” 字，应先查音序（ ），再查音节（ ）。 A. B biàn B. P piàn C. B bàn D. P pàn “辨” 字的读音是 “biàn”，音序是 “B”，音节是 “biàn”。 【答案】A 1. 给下列加点的形声字注音。 （1）伶俐（ ） （2）荡漾（ ） （3）疲倦（ ） （4）痕迹（ ） （5）丝绸（ ） （6）悠闲（ ） 2. 下列词语中，加点字的读音有误的一项是（ ） A. 屠苏（tú） 旧符（fú） 欲望（yù） B. 灵魂（hún） 借书（jiè） 喝酒（jǐu） C. 牧童（mù） 兄弟（xiōng） 独自（dú） D. 异乡（yì） 佳节（jiā） 加倍（bèi） 3. 用 “√” 给下列加点字选择正确的读音。 （1）春天到了，公园里的花（huā huà）都开了，真美啊！ （2）他的画（huā huà）作获得了一等奖。 （3）我们要（yào yāo）按时完成作业，不要（yào yāo）拖拉。 4. 给下列多音字注音并组词。 （1）乘（ ） （ ） （2）笼（ ） （ ） （3）模（ ） （ ） （4）缝（ ） （ ） 5. 判断下列句子中加点多音字的读音是否正确，正确的打 “√”，错误的打 “×” 并改正。 （1）他在银行（háng）工作，平时喜欢步行（xíng）上下班。（ ） （2）爸爸每天都要背着（zhe）沉重的书包去上班，他的背（bēi）都有些驼了。（ ） （3）这件衣服很薄（bó），适合在春天穿，他喜欢吃薄（bò）荷味的口香糖。（ ） 6. 写出 16 个整体认读音节。 7. 下列音节中，不是整体认读音节的一项是（ ） A. ying B. yun C. yuan D. yan 8. 用 “○” 圈出下列句子中的整体认读音节。 （1）星期天，我和妈妈一起去公园玩。 （2）知识就是力量。 （3）今天是五月一日，是国际劳动节。 9. 找出下列词语中的错别字，并改正。 （1）吹佛（ ） （2）痕记（ ） （3）别至（ ） （4）经检（ ） （5）推侧（ ） （6）祥细（ ） 10. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 蜜蜂 辨认 能力 公里 B. 记号 几乎 阻力 花粉 C. 包括 准确 无误 沿途 D. 陌生 景物 确实 记亿 11.用 “√” 选择括号里正确的字。 （1）春天，柳（条 绦）随风飘舞。 （2）我们要（尊 遵）守交通规则。 （3）这件事对我（震 振）动很大。 12. 用部首查字法查下列汉字，完成表格。 汉字 部首 除去部首有几画 读音 组词 廊 霸 爽 13. 用音序查字法查下列汉字，完成表格。 汉字 音序 音节 部首 组词 辨 燥 即 14. 选择合适的查字法查下列汉字，并说明理由。 （1）不知道 “鼎” 字的读音，应该用（ ）查字法。 （2）知道 “闻” 字的读音，但不知道它的意思，应该用（ ）查字法。 （3）不知道 “疆” 字的部首和读音，应该用（ ）查字法。 1. 【语文三年级下册专题训练全国卷】看汉字回答问题。 俱 赐 史 犹 秒 业 （1）上面汉字中属于整体认读音节的是： （2）上面汉字中属于三拼音节的是： （3）字典中的汉字和词语是按字母表的先后次序排列的，请你把上面的汉字，按在字典中从前到后的顺序写出来： 2. 【云南省昭通市永善县春季学期学生综合素养阶段性诊断练习三年级】按查字典的方法填一填。 “致”字用部首查字法，应先查( )部，再查( )画；用音序查字法，应先查音序( )，再查音节( )。“致”的解释主要有：①给予，向对方表示（礼节、情意等）；②集中（力量、意志等）于某个方面；③招致，引起；④达到，实现；⑤精密，精细；⑥情趣。请给下面加点的字选择正确的解释。（填序号） 致敬( ) 专心致志( ) 精致( ) 别致( ) 3.【三年级下册第二单元情景测试全国卷】按查字典的要求填空。 “株”字用音序查字法查字典应先查大写字母_______，再查音节_______；用部首查字法查字典应先查_______部，除去部首再查_______画。“株”在字典中的解释有：①露在地面上的树木的根和茎；②植株。“守株待兔”中的“株”应选第_______种解释。（填序号） 4.【湖南衡阳市耒阳市蔡子池五里牌小学三年级语文阶段学情调研】“闻”字我来识。 （1）“闻”用部首查字法，应先查_______部，再查_______画。 （2）“闻”的意思在字典里的解释有： A．听见 B．听见的事情，消息 C．用鼻子嗅气味 请给下列句子中的“闻”选择正确的解释。（填序号） ①妈妈正在看新闻。( ) ②你闻一闻，这是什么味道？( ) ③耳闻不如一见，桂林的山水真的令我陶醉。( ) 5.【河北唐山市滦南县第二学期学业质量评价分析三年级】“游人在fàn舟赏春景”中的“fàn”字应选（ ） A．贩 ①买 ②卖 B．泛 ①漂浮 ②透出 C．范 ①模子 ②模范 6. 【河北省邢台市威县第什营乡部分学校统编版三年级下册期中考试】用“/”划去括号内不恰当的字。 别（至 致） （梅 海）花 经（检 验） 喝（洒 酒） （组 阻）词 投（掷 郑） 7.【江西省南昌市西湖区统编版三年级下册期末考试】“mì封”的“mì”是下列哪一项？（　　） A．密 B．秘 C．蜜 8. 【河南省信阳市罗山县统编版萨三年级下册期末考试】下列加点字读音完全相同的一组是（ ） A．散落 闲散 散步 B．强劲 劲吹 劲草 C．稍微 稍等 稍息 D．便宜 轻便 方便 9. 【广东省东莞市万江街道统编版三年级下册期末考试】万江有座古塔叫“金áo洲塔”，传说为镇东江水患而建。我猜“áo”字正确的选项是（ ）。 A．鳌（传说中的神龟） B．熬（煮食物） C．嗷（喊叫） D．遨（游玩） 10. 【湖北省武汉市东湖高新区统编版三年级下册期末考试】根据语境选择合适的字，将序号填入相应的括号里。 A．陌 B．莫 C．墨 星期天，妈妈带小明去( )水湖公园玩。妈妈叮嘱小明，( )要随意跟( )生人说话。 11.【山东省菏泽市郓城县统编版三年级下册期末考试】读句子，写出读音为“dài” 的汉字。 李老师深受同学们的爱( )。她每天( )领我们学习，期( )着我们都能快乐地成长。她在我们心中的位置，是别人无法替( )的。 12. 【北京市房山区统编版三年级下册期末考试】小明在日记中写到“图书馆挤满了人，有借书的，有还书的，工作人员应接不xiá”时，不知“xiá”字怎么写。通过查字典，他应该选择（ ） A．遐 xiá ①远：～迩（远近）|～方| ～想。②长久：～龄（高龄）。 B．瑕 xiá 玉上面的斑点。缺点（—疵）：～瑜互见|纯洁无～|～不掩瑜。 C．暇 xiá 空闲，没有事的时候：得～|无～|自顾不～（连自己都顾不过来）。 D．叚 xiá 姓。 13.【河北省沧州市吴桥县统编版三年级下册期末考试】选字填空。 ①辩 ②瓣 ③辫 ④辨 扎着小( )子的姑娘正在和她妈妈争( )着什么。 黄蝴蝶飞到油菜花的花( )上，我都快( )认不出它来了。 14.【河北省沧州市青县三年级下学期期末考试】给加点字选择正确的读音，用“√”标出来。 （1）大家都挺直腰杆（gān gǎn），庄严地望着旗杆（gān gǎn）上的五星红旗。 （2）看到妹妹撒娇的可爱模（mó mú）样，我情不自禁（jīn jìn）地笑起来。 15. 【山东省潍坊市昌邑市第二学期三年级语文阶段性练习】芳芳抄写了下列词语，请你选出字音全部正确的一项（　　） A．匀称（chèn） 模样（mú） 闲散（sǎn） B．差（chà）异 鸡爪（zhǎo） 撒（sǎ）种 C．便（pián）宜 一乘（chéng） 积累（lěi） 16.【广东省汕头市潮南区陈店实验学校统编版三年级下册期中考试】给加点的多音字选择正确的读音。 ①zhuǎ ②zhǎo 前爪( ) 鸡爪子( ) 爪牙( ) 张牙舞爪( ) ③shěng ④xǐng 节省( ) 河北省( ) 反省( ) 发人深省( ) 17. 【广东省深圳市龙岗区宏扬学校统编版三年级下册期中考试】下列句子中，加点多音字注音有误的一项是（ ） A．小蚂（mǎ）蚁挨（āi）个地从蚁穴中爬出来，去寻找食物。 B．妹妹只要稍（shāo）微摔一下，都会禁（jīn）不住掉眼泪。 C．小猫伸出软乎乎的爪（zhuā）子，试图拨开鸟笼（lǒng）的门。 18.【广东省潮州市饶平县统编版三年级下册期中考试】下列词语中加点字不读轻声的一项是（ ）。 A．花瓣 B．莲蓬 C．衣裳 D．孩子 19.【贵州黔东南苗族侗族自治州从江县东朗乡中心小学三年级下学期4月阶段检测语文学情自测】观察下面的例子，照样子填一填。 例：突、状—（犬）—（军犬） 此、旨—( )—( ) 说、税—( )—( ) 沉、壳—( )—( ) 忆、艺—( )—( ) 参考答案 考点训练 1. （1）lì （2）dàng （3）juàn （4）hén （5）chóu （6）yōu 2.B 3.（1）huā√ （2）huà√ （3）yào√；yào√ 4.示例： （1）chéng 乘法；shèng 千乘之国 （2）lóng 笼子；lǒng 笼罩 （3）mó 模型；mú 模样 （4）féng 缝补；fèng 缝隙 5. （1）√ （2）×；“背（bēi）” 改为 “背（bèi）” （3）×；“薄（bó）” 改为 “薄（báo）” 6.zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying 7.D 8. （1）圈出：一、园 （2）圈出：知、识、是 （3）圈出：是、五、月、一、日、是 9. （1）佛→拂 （2）记→迹 （3）至→致 （4）检→验 （5）侧→测 （6）祥→详 10.D 11. （1）绦√ （2）遵√ （3）震√ 12. 汉字 部首 除去部首有几画 读音 组词 廊 广 8 láng 走廊 霸 雨 13 bà 霸道 爽 大 8 shuǎng 凉爽 13. 汉字 音序 音节 部首 组词 辨 B biàn 辛 分辨 燥 Z zào 火 分辨 即 J jí 卩 立即 14. （1）部首；理由：不知道 “鼎” 的读音，但知道字形，适合用部首查字法 （2）音序；理由：知道 “闻” 的读音，不知道字义，适合用音序查字法 （3）数笔画（难检字）；理由：不知道 “疆” 的部首和读音，适合用数笔画查字法 真题演练 1. （1）史、赐、业 （2）秒 （3）赐、俱、秒、史、业、犹 2.至；4；Z；zhì；①；②；⑤；⑥（备注：“致” 也可查 “攵” 部，除去部首 6 画，小学阶段以教材常用部首为准） 3.Z；zhū；木；6；① 4. （1）门；6 （2）①B ②C ③A 5.B 6.划去：至、海、检、洒、阻、郑 7.A 8.B 9.A 10.C；B；A 11.戴；带；待；代 12.C 13.③；①；②；④ 14. （1）gǎn√；gān√ （2）mú√；jīn√ 15.A 16.②；①；②；②；③；③；④；④ 17.C 18.A 19.匕；匕首；兑；兑换；几；几个；乙；乙方 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $