第五单元自测练习卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 以“文学社‘妙笔写就众生相’活动”为情境，贯穿观察、品味、描写人物三阶任务，覆盖字词积累、阅读分析、表达应用，适配五年级下册第五单元人物描写教学，强化语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|12题/19分|《俗世奇人》等课文词语、注音、描写方法等|结合AI技术考《红楼梦》人物，联系“双减”阳光体育设情境| |阅读理解|13题/38分|人物性格分析、描写方法作用、情节梳理|选《变》《泥人张》，通过对比阅读深化人物刻画理解| |作文|1题/30分|情感变化描写、典型事例运用|半命题“那一刻，他____了”，要求用本单元描写方法，落实审美创造|

小学语文（统编版）五年级下册第五单元练习学校：___________________ 班级：___________________ 姓名：___________________学号：__________ ……………………………………………装 订 线 内 请 不 要 答 题…………………………………………… 时间：120分钟 总分：100分 主题任务：学校文学社要开展“妙笔写就众生相”活动，向同学们发出了征集令，大家快来参与吧！ 活动一：观察形形色色的人 一、根据语境，看拼音写词语。（每字0.5分，共8分） 1.字里行间众生相，大千世界你我他。 在《俗世奇人》的故事里，曹小三跟着shī fu（ ）刷子李学艺，亲眼见证了他的绝技。只见刷子李的shǒu wàn（ ）一翻一转，招式间的xián jiē（ ）行云流水，那平整的墙面就像一道雪白的píng zhàng（ ）。曹小三看得hóu lóng（ ）发紧，正惊叹时，忽然发现师傅裤脚有个白点，刚要出声，刷子李就shǒu jí yǎn kuài（ ）地一抹——原来是碎白灰！他这才明白，师傅的规矩不容qīn fàn（ ），那是对自己技艺的绝对自信。 二、单项选择题。（每题1分，共11分） 2.下列词语中，加点字注音正确的是哪一项？（ 　） A.蘸水（zhān）　颧骨（quán） B.扳（bān）倒　诈骗（zà） C.铸就（zhù）　 揪住（jiū） D.吐痰（tán）　疤痕（pā） 3.下列各组词语中，没有错别字的是哪一组？（　 ） A.难勘　 轰然 B.发怔　无疑 C.包袱　 芝蔴 D.摔跤　决活 4.“疥(jiè)”的意思,最可能与下列哪一项有关？（　 ） A.介绍 B.台阶 C.疾病 D.广大 5.给下面句子中的加点字选择解释，正确的一项是（　 ） 绝：①断；②尽，穷尽；③极，极端的；④一定，无论如何。 刷子李有一手绝活，就是穿一身黑，刷完浆，身上绝没有一个白点。现在这门手艺已经绝迹了。 A.③④①　 　B.③①④　 　C.②③①　　 D.②④① 6.下列句子中，加点成语使用不当的是哪一项？（　 ） A.祥子长得身强力壮，干起活来浑身有使不完的劲。 B.小胖墩儿仗着自己力气大，在摔跤比赛中总是得心应手。 C.刷子李的粉刷手艺出神入化，看过的人无不拍手叫绝。 D.小嘎子总是神机妙算，每次都能在摔跤时轻松获胜。 7.下列对人物的描写方法判断有误的是哪一项？（ ） A.曹小三想：“完了，师傅露馅儿了。”（语言描写） B.那位大个子叔叔始终面带笑容，看得津津有味。（神态描写） C.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。（外貌描写） D.两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。（动作描写） 8.下面对加点词语理解有误的是哪一项？（ 　） A.刷子李专干粉刷这一行，派头十足。（人所表现出来的风度、气派） B.祥子就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（干净整洁） C.他围着小胖墩儿蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子。（乘人不备，暗中耍手段） D.曹小三对师傅的手艺半信半疑，不敢完全相信。（一半相信，一半怀疑） 9.下面句子括号里填入哪组关联词最恰当？（ ） （ ）仔细品读人物的动作、神态描写，（ ）能体会到课文里鲜活的人物性格。 A.既然……就…… B.只要……就…… C.只有……才…… D.要么……要么…… 10.AI技术让清代著名国画大师孙温先生的画作《全本红楼梦》“动”了起来。下列不可能在画中看到的人物是哪项？（ ） A.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 B.身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 C.面若中秋之色，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。 D.两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 11.下列人物特点与事例不相符的是哪一项？（ ） A.小辉乐于助人：看到琳琳艰难地搬着箱子，小辉二话不说就上前帮忙，老师和同学们都对小辉赞叹不已。 B.卖绿豆糕的老爷爷和蔼可亲：老爷爷刚一出摊就被人们层层围住，不一会儿绿豆糕就已售空。几个大老远跑来却没能买到的人，只好垂头丧气地离开。 C.飞飞篮球打得好 ：球进了！场边顿时响起阵阵欢呼声，有人喊道：“真不愧是篮球队的主力！”球队的教练也满脸笑意地对刚投进球的飞飞竖起大拇指。 D.班长组织能力强：班长在讲台上认真地布置着班级活动，台下的同学们都安静地听着，时不时点头表示赞同。 12.对这段话的主要意思概括最准确的是哪一项？（ ） 摊主李爷爷接过顾客递来的钱，笑着把刚烤好的红薯用干净的纸包好，又特意多放了一小袋糖霜，说：“孩子爱吃甜的，这个您拿着。”顾客连声道谢，他只是摆摆手，又转身去照看炉子里的红薯了。 A.李爷爷烤的红薯很好吃。 B.顾客买了红薯并向李爷爷道谢。 C.李爷爷热情周到地给顾客递红薯。 D.李爷爷的红薯摊生意很好。 三、人物观察与表达。（13分） 13.本单元我们认识了各有特点、性格迥异的人物，借助上面的图片，大家来讨论一下吧。（9分） 14.“双减”背景下，学校更加注重开展阳光体育运动，你们班一定也有很多运动小健将吧。请你选择一位熟悉的同学，用上人物描写的方法（如动作、神态描写）写一段话，通过一件典型事例突出这位同学的运动特长。（4分）……………………………………………装 订 线 内 请 不 要 答 题…………………………………………… 他真是一位运动小健将。 活动二：品味众生特点 四、阅读下面文本，按要求作答。 （一）阅读短文《变》，完成15-20题。(共18分。16-18每题2分；第15、19、20题每题4分。) 变 马市长吃罢午饭，在客厅里悠闲地品着茶，他女儿笑盈盈地走过来：“爸爸，我想请教您一个问题。” “有什么问题你就说吧。” “我们单位有个刚分配来的女大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？” 马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。” 女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬的是她爸爸，因为她爸爸十分支持她。” “哦，那么她爸爸是谁？”马市长问。 “就是您老人家呀！” “什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样？这绝对不行！” 15.文中突出表现马市长“变”的两个短语是 和 。 16.文中塑造人物时采用的主要描写方法是（ ） A.外貌描写 B.语言描写 C.神态描写 D.动作描写 17.文中马市长的性格特点是（ ）学校：___________________ 班级：___________________ 姓名：___________________学号：__________ ……………………………………………装 订 线 内 请 不 要 答 题…………………………………………… A.十分善变 B. 大公无私 C.支持新事物 D.舍己为人 18.文中的女儿向父亲“请教”的目的是（ ） A.真心想听听父亲对那位女大学生的看法，以便在单位里更好地和同事相处。 B.想让父亲同意自己去农村搞乡镇企业，先用别人的事试探父亲的态度。 C.为了在父亲面前表现自己关心同事，给父亲留下好印象。 D.想让父亲批评那位女大学生，以此来证明自己的判断是对的。 19.文章的题目是“变”，请你结合马市长的表现，说说这个“变”具体指的是什么？他为什么会发生这样的变化？ 20.文中马市长的神态发生了哪些变化？请你摘录体现马市长神态变化的关键词句。并说一说这些描写对塑造人物形象有什么作用？ （二）阅读短文《泥人张》，完成21-27题。（共20分。21—24每题2分，第25-27每题4分） 泥人张 冯骥才 ①泥人张是手艺道上的人，捏泥人排第一。那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂(liào)高的”一瞅，赶紧吆喝着：“张五爷可是稀客，贵客！张五爷这儿总共三位里边请!”一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵(chù)三分。可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，怕谁？故此，泥人张只管饮酒、吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物。 ②但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来，随后一阵笑，拿泥人张找乐子。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团砍过去？只见人家泥人张就像没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴，右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。随后手一停，他把这泥团往桌上"叭"地一戳，起身去柜台结账。 ③吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，只是只有核桃大小。海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”泥人张头都没回，撑着伞走了。 ④第二天，北门外几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五的泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里，而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边写着：贱卖海张五。街上来来往往的人，谁看谁乐，乐完找熟人来看，再一块儿乐。三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。 21.从单元课文中的人物“刷子李”推想短文中的人物“泥人张”，你觉得对“泥人张”称呼理解正确的是哪一项？（ ） A.销售泥人的张姓人氏 B.对张姓辛勤劳作者的赞誉 C.给张姓泥塑高手的称号 D.热爱泥塑艺术的张姓人氏 22.泥人张在捏海张五泥像时，“右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着酒菜”，这种表现最能体现他的哪种性格特点？（ ） A.玩世不恭，对什么都不在乎 B.技艺高超，镇定自若 C.故作镇定，内心其实很慌张 D.沉迷饮酒，心不在焉 23.文中为表现泥人张的特点，主要运用了哪些人物描写方法？（ ） ①运用典型事例 ②描写事件中周围人物的反应 ③描写人物细节 ④补充说明人物曾取得的成果 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 24.文中“贱卖海张五”这件事能流传一百多年，最主要的原因是什么？（ ） A.海张五花钱买泥像，行为十分愚蠢。 B.泥人张的泥像逼真，手艺十分精湛。 C.泥人张用智慧和手艺反击，大快人心。 D.当时的人们喜欢传播八卦，爱凑热闹。 25.选文写了泥人张智斗海张五的故事，请根据故事情节的发展，用简洁的语言梳理“泥人张”的行为，填到表格里。 26.泥人张后来“成批生产”海张五的泥像并低价出售的原因是什么？请结合文本内容，至少说出两点理由。 27.你觉得泥人张是个怎样的人？请结合文章内容写一写。 活动三：描写人物风采 五、表达与交流。（30分） 题目：那一刻，他 了 提示：围绕“那一刻”展开，在横线上填上“笑了、哭了、愣住了、害怕了”等词语，运用本单元学过的描写人物的方法，通过典型事例描写人物的情感变化，感情真挚、语句通顺、书写工整，字数不少于500字。 100 200 300 400 500 600 参考答案：……………………………………………装 订 线 内 请 不 要 答 题…………………………………………… 学校___________________ 班级___________________ 姓名___________________学号__________ ……………………………………………装 订 线 内 请 不 要 答 题…………………………………………… 1. 师傅 手腕 衔接 屏障 喉咙 手疾眼快 侵犯 2. C 3. B 4. C 5. A 6. D 7. A 8. B 9. C 10. B 11. B 12. C 13. 老舍 外貌 刷子李 深信不疑 技艺高超 彻底信服 严监生 灯盏里点着两茎灯草浪费 吝啬（节俭到极端） 14. 示例：他真是一位运动小健将。操场的跑道上，100米决赛正激烈进行。发令枪一响，小明像离弦的箭一样冲了出去，双臂快速摆动，双腿大步流星地向前迈。跑到中途，他被旁边的同学超出半个身位，额头上的汗珠顺着脸颊滑落，可他眼神依旧坚定，牙关紧咬，加快了摆臂频率。最后30米，他猛地发力，身体前倾，一步步缩小差距。冲线的瞬间，他张开双臂，脸上露出胜利的笑容，全场爆发出热烈的掌声。 15. 大力支持 绝对不行 16. B 17. A 18. B 19. “变”指马市长对“女孩去农村搞乡镇企业”的态度变化：起初对陌生女大学生“去农村搞乡镇企业”的行为表示赞赏并“大力支持”，得知这位女大学生是自己的女儿后，立刻反对，声称“绝对不行”。（2分） 20. （1）马市长的神态变化：一开始是“悠闲地品茶”，接着“笑了笑” 到最后“收敛了笑容”。（2分） （2） 这一系列神态变化，细腻展现了马市长从表面开明到暴露自私虚伪的过程，让人物形象更鲜活立体，也强化了故事的讽刺效果。（2分） 21. C 22. B 23. A 24. C 25. “只管饮酒吃菜，无视海张五” 把海张五的泥像戳在桌上，结账离开” 26. ①海张五在酒馆当众挑衅、嘲笑泥人张的手艺，泥人张需用自己的方式反击；②泥人张要通过“贱卖海张五”的方式，让海张五为自己的傲慢付出代价；③借此彰显手艺人的尊严，证明手艺的价值。（答出两点即可） 27. 示例：泥人张是个技艺高超、镇定自若、智慧过人且有骨气的人。他能在饮酒时随手抠泥，快速捏出酷似海张五的泥人，体现技艺高超；面对海张五的挑衅，他不卑不亢、从容应对，体现镇定自若；用“成批生产泥像贱卖”的方式反击，既不暴力又能让对方难堪，体现智慧过人；手艺人靠手艺立足，不畏惧权贵，体现其有骨气。 页 学科网（北京）股份有限公司 $