学易金卷：八年级语文下学期期末模拟卷（云南专用）

**基本信息** 以“劳动精神”“脱贫攻坚”“革命文化”为核心情境，融合基础语言积累与高阶思维训练，适配八年级下册语文期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/16分|字音字形、词语运用、病句修改、句子排序、古诗文默写|新情境排序题（马拉松赛事材料）考查逻辑思维，改编默写题（《卖炭翁》《望洞庭湖》）强化文化传承| |综合性学习|4题/10分|材料概括、漫画理解、名著阅读|热点材料分析（全球贫困与中国脱贫数据）培养社会关注，《昆虫记》副标题拟写激发阅读兴趣| |阅读|13题/34分|古诗文对比、文言文托物寓意、议论文论点、记叙文情感|《春望》与《题破山寺》“深”字辨析考查审美创造，《老树的秘密》结合革命故事渗透文化自信| |作文|1题/40分|半命题/命题写作|题目二“每逢佳节”引导结合生活体验，体现语言运用与思维能力融合|

( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2025-2026学年八年级语文下学期 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 )期末模拟检测 答题卡 ( 一、积累与运用（1 ～ 5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1.（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（6分） （1） （2） （3） 二、综合性学习（7～10题，共10分） 7. （ 2 分） 8. （ 3 分） 　　　 　　　　 　　　　 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 9. （ 2 分） （ 1） （2） 10 .（ 3 分） 三、阅读（1 1 ～2 3 题，共34分） 1 1 .（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 2 . （2分） 1 3 .（2分） （1） （2） （3） （4） 1 4 .（4分） （1）（2分） （2）（2分） 1 5 .（2分） 1 6 . （2分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 1 7 .（ 2 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1 8 .（ 3 分） 1 9 . （ 3 分） 20 . （ 3 分） 2 1 . （ 2 分） 　　　　　　　　　　　　　　 2 2 .（ 3 分） 2 3 . （ 4 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 四、写作（40分） 2 4 . 题目 　　　　　 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷 语　文 （考试用时150分钟，满分100分） 考生须知： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 3.测试范围：八年级下册全册。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面的文段，根据要求完成1～4题。 每到满山片片桃花粉红，朵朵梨花雪白的 ，劳动便在广袤（mào）的大地上开始了。这个时节啊，经历了北方凛冽的寒冬，穿过了乍暖还寒的料峭（qiào）春风，大地沐浴在暖暖的阳光下，草木萌发，万物葱绿，整个世界一派 的景象，这时的我们，抖擞（shǒu）精神，舒展臂膀，又开始了新一轮的劳动。 劳动是永恒的。 当你舒适地驾车在 的高速公路上运输货物，不再为崎岖山路上的缓慢搬运而痛苦不堪时；当你借助便捷的电商平台将货物卖到世界各地，不再为商品的销售四处奔波而一筹莫展时；当你 地操控着无人机为作物施肥喷药，不再为劳作的艰辛和危险而忧心冲冲时，劳动看上去似乎已经褪去了它最初的颜色。 但劳动并没有脱去它永恒的本质，那些起伏在劳动旋律之中的健美身影，那些饱蘸馨（xīn）香汗水的优美动作，以及那些计算机键盘敲击出的音乐般的声响，这所有一切难道不是劳动永恒的赞歌吗？ 1.文中注音不正确的一项是（ ）（2分） A. 袤（mào） B. 峭（qiào） C. 擞（shǒu） D. 馨（xīn） 2.文中加点词语有错别字的一项是（ ）（2分） A. 凛冽 B. 崎岖 C. 一筹莫展 D. 忧心冲冲 3.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 时节 朝气蓬勃 开阔 娴熟 B. 时候 生机勃勃 宽阔 熟悉 C. 时节 生机勃勃 宽阔 娴熟 D. 时候 朝气蓬勃 开阔 熟悉 4.（改编）对文中划线病句的修改，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 这一切难道是劳动永恒的赞歌吗？ B. 这一切难道不是劳动永恒的赞歌吗？ C. 这所有一切难道是劳动永恒的赞歌吗？ D. 这一切所有难道不是劳动永恒的赞歌吗？ 【答案】1.C 2.D 3.C 4.B 【解析】1.本题考查字音。根据积累作答。 C.“擞”读作“sǒu”。 故选C。 2.本题考查字形辨析。根据积累作答。 D.“忧心冲冲”中“冲冲”错误，应作“忡忡”，忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。 故选D。 3.本题考查词语使用。根据词义，结合语境分析。 第一个横线处：时节：季节；节令。时候：①某事发生的时间。②事情、过程或情况经过的时间。③季节；节候。④天气，气候。根据语境，第一个横线处应用“时节”。 第二个横线处：朝气蓬勃：形容充满了生气和活力的样子。生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。由语境可知，第二个横线处用“生机勃勃”。 第三个横线处：开阔：①（面积或空间范围）宽广：～的广场。②（思想、心胸）宽阔：他是一个思路～、性格活泼的人。③使开阔：～眼界。宽阔：①面积大；范围广；广阔。②宽度和厚度。由语境可知，第三个横线处用“宽阔”。 第四个横线处：娴熟：熟练：技术～。熟悉：①＜动＞清楚地知道。②＜形＞知道得清楚；不生疏。由语境可知，第四个横线处用“娴熟”。 故选C。 4.本题考查病句修改。 画线句是一个反问句，在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。画线句中“所有”“一切”语意重复，将“所有”删掉。改为：这一切难道不是劳动永恒的赞歌吗？据此分析可知，B选项正确。故选B。 5. （新情境）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）（2分） 北京时间5月19日上午，2024年澜沧江—湄公河合作大理马拉松在大理市全民健身中心鸣枪开赛。 。 。 。 。 。赛事虽已落幕，但“爱”已在大理生根，奔跑的情谊也将一直持续。 ①经过激烈角逐，来自云南昆明的黄左兰以2：46：54的成绩夺得马拉松女子组第二名 ②赛道串联起洱海生态廊道、崇圣寺三塔、大理古城等地标 ③本次马拉松以“为爱奔跑”为主题。来自23个国家和地区的1.5万多名选手参赛 ④像是一条融合了历史与现代、自然与人文的文化长廊 ⑤参赛选手奔跑在风光旖旎的洱海生态廊道，穿梭在古朴雅致的白族村落，仰望庄严壮丽的崇圣三塔寺，跑过风情万种的大理古城，感受大理的秀丽风光和历史文化底蕴 A. ①②④③⑤ B. ③②④⑤① C. ③⑤④①② D. ①③②⑤④ 【答案】B 【解析】本题考查句子的衔接与排序。 通读五个句子可知，语段主要描写了一场以“为爱奔跑”为主题的马拉松赛事，并围绕此赛事展开描述。③句明确指出了马拉松的主题和参赛情况，这是整个描述的起点，应为首句；②句介绍了赛道的路线，包括洱海生态廊道、崇圣寺三塔、大理古城等地标，④句用比喻手法形容赛道，与②句紧密相关，进一步描述赛道的特色。所以②④两句应按顺序捆绑在一起衔接在③句之后，⑤句详细描述了参赛选手在赛道上的体验和感受，是对赛道和赛事氛围的深入描绘。应承接在④句之后；①句描述了一位参赛选手的成绩，为整个赛事画上圆满的句号。应作为最后一句。故排序为：③②④⑤①； 故选B。 6.名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分） （1）（改编）《卖炭翁》中的“ ， ”以传神的肖像描写，表现了卖炭翁劳动的艰辛和生活的困苦。 （2）（改编）洞庭湖雄奇壮美的景色为许多文人学士吟诵，孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》一诗中这样描绘其壮阔的气势：“ ， 。” （3）（原创）陆游的《卜算子•咏梅》中写梅花纵使凋落于地，马踏车碾成为尘埃，仍是香气不改，精神犹在的句子是“ ， 　。” 【答案】（1）满面尘灰烟火色 　两鬓苍苍十指黑 （2）气蒸云梦泽 波撼岳阳城 （3）零落成泥碾作尘 只有香如故 【解析】本题考查名句默写。注意易错字：尘、鬓、蒸、撼、碾。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 材料一 据联合国发布的有关数据显示，目前全球仍有10亿人生活在极端贫困线以下，8.52亿人处于饥饿状态，每年约500多万儿童因饥饿和营养不良而夭折。全世界49个最不发达国家中有34个国家位于非洲。自2020年以来，全球极端贫困人口的数量减少了1.32亿，但非洲撒哈拉以南地区的极端贫困人口却由2.27亿增加到3.13亿。 材料二 1986年，我国开始了大规模的开发式扶贫工作。经过8年的不懈努力，到1993年底，农村贫困人口由1.25亿人减少到8000万人，占农村总人口的比重从14.8%下降到8.7%。1994年，《国家八七扶贫攻坚计划》公布实施，明确提出，力争用7年左右的时间，基本解决农村贫困人口的温饱问题，到2000年底，国家“八七”扶贫攻坚目标基本实现，农村贫困人口下降到3000多万人。20年来，中国农村绝对贫困人口数量从1.25亿下降到2365万，减少了1亿多人；农村绝对贫困发生率由14.8%下降到2.5%。2020年我国实现了全面脱贫。 材料三 漫画“走出贫困” 7. （热点）概括材料一、材料二的主要内容。（2分） 8. （新考向）谈谈你对材料三漫画图片中“扶志”“扶智”“扶技”的理解。（3分） 【答案】7. 目前全球仍有10亿人生活在极端贫困线以下且忍饥挨饿，非洲贫困人口最多。我国的扶贫工作取得重大成就，已实现全面脱贫。 8. 图片中的三只手通过“扶志”“扶智”“扶技”帮助贫困人群走出贫困。一只手“扶志”，告诉我们要让贫困人群树立走出贫困的信心和决心。一只手“扶智”，就是要通过教育来改变他们的命运，从而走出贫困。一只手“扶技”，要通过培训让他们掌握一技之长，从而走出贫困。 【解析】7.本题考查对材料的提炼与概括。回答此题要找出材料中的重点信息并进行概括。 根据材料一中“据联合国发布的有关数据显示，目前全球仍有10亿人生活在极端贫困线以下，8.52亿人处于饥饿状态，每年约500多万儿童因饥饿和营养不良而夭折”可概括出，目前全球有10亿人生活在极端贫困线以下且忍饥挨饿。根据“全世界49个最不发达国家中有34个国家位于非洲。自2020年以来，全球极端贫困人口的数量减少了1.32亿，但非洲撒哈拉以南地区的极端贫困人口却由2.27亿增加到3.13亿”可概括出，非洲贫困人口最多； 根据材料二“到1993年底，农村贫困人口由1.25亿人减少到8000万人，占农村总人口的比重从14.8%下降到8.7%”“到2000年底，国家‘八七’扶贫攻坚目标基本实现，农村贫困人口下降到3000多万人。20年来，中国农村绝对贫困人口数量从1.25亿下降到2365万，减少了1亿多人；农村绝对贫困发生率由14.8%下降到2.5%。2020年我国实现了全面脱贫”可概括出，我国的扶贫工作取得重大成就，已实现全面脱贫； 故结合两则材料，可总结出：目前全球仍有10亿人生活在极端贫困线以下且忍饥挨饿，非洲贫困人口最多。我国的扶贫工作取得重大成就，已实现全面脱贫。 8.本题考查漫画。回答此题，要观察漫画内容，理解“志、智、枝”三个字的深刻内涵。 观察漫画可知，图片中央有个人代表了贫困人群，他脚下走着的是脱贫致富的道路，因此“扶志、扶智、扶技”是帮助贫困人群脱贫致富的方法和途径。志是志向，“扶志”意为让贫困人群树立起走出贫困的信心与决心。智是智慧。“扶智”意为通过教育来改变贫困人群的命运，从而走出贫困。技是技能，“扶技”意为通过培训让贫困人群掌握一技之长，从而走出贫困。结合上述内容回答即可。 （二）名著阅读（5分） 班级开展名著阅读交流会，请按照要求完成下面小题。 9. （热点）天天为《红星照耀中国》拟写了两个激发阅读兴趣的亮眼副标题： 拟写①——《红星照耀中国：一个“外国人”眼中的红色中国》 拟写②——《红星照耀中国：平面镜里透视红色中国》 请你也为《昆虫记》拟写两个激发阅读兴趣的亮眼副标题：（2分） 拟写①——《昆虫记： ________________________________________》 拟写②——《昆虫记： ________________________________________》 10. （新情境）《昆虫记》既是科普著作，同时也是文学经典，兼具科学性与文学性，请你仿照例一，结合文段，说明例二原文科学性和文学性是如何体现的。（3分） 例一 原文 我做过最难忘的一次实验，是借了镇上的炮，把炮放在我家门口梧桐树下，在树上高歌的蝉没看到树下发生的事。我们观察了歌手的数量，歌声的亮度和旋律，时刻关注歌唱家们会发生什么变化。开炮后，巨大的爆炸声并没有改变蝉的歌唱，也未引起它们情绪的波动，蝉数未变，歌声依旧。炮手又放了第二炮，情况一样。 科学性 通过巨大的爆炸声没有改变蝉歌唱的实验，证实蝉的听觉是不灵敏的，提供了关于昆虫的科学知识。 文学性 运用比喻、拟人的修辞手法，把蝉比作歌唱家，“情绪”一词将蝉人格化，赋予蝉以人的情态，生动形象地展示了蝉并不会因外界声响而影响歌唱。 例二 原文 圣甲虫和其他一些甲虫是粪球制作工匠。那是它们的行当，不知它们是从哪儿学的这门手艺，也许是机体结构导致的，特别是因为它们有长长的爪子，而且有的爪子还稍微弯曲。 科学性 文学性 【答案】9.①示例：一个“观察者”眼中的奇妙昆虫世界 ②自然界微观精灵的奇妙物语/解锁微小生命的非凡智慧/微观宇宙中的生命交响曲； 10. 示例：科学性：对圣甲虫制作粪球的行为进行了描述，并推测其可能与机体结构有关。文学性：运用比喻的修辞手法，将圣甲虫比作粪球制作工匠，并赋予它们学习的能力，使描述更加生动有趣。 【解析】9.本题考查名著内容理解和语言表达。 首先，需要深入了解《昆虫记》的主要内容，它是一部关于昆虫种类、习性、繁衍和死亡的科普著作，通过生动有趣的描述，展现了昆虫世界的奇妙与多彩。其次，要抓住《昆虫记》的特点，比如它是一部科普作品，但语言生动、描写细腻，读起来像是一部文学作品；同时，它又是作者多年观察和研究的结晶，具有极高的科学价值。在拟写副标题时，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使副标题更加生动有趣，能够吸引读者的注意力。副标题要简洁明了，避免冗长和复杂的表述，让人一眼就能看出书籍的主要内容和特点。开放性试题，答案不唯一。 示例：微观世界的奇妙探险；自然与生命的恢弘乐章。 10.本题考查内容理解。 《昆虫记》作为一部融合科学性与文学性的经典作品，在描述昆虫行为时，总是能够巧妙地将严谨的科学观察与生动的文学表达相结合。 科学性：结合“圣甲虫和其他一些甲虫是粪球制作工匠。那是它们的行当，不知它们是从哪儿学的这门手艺，也许是机体结构导致的，特别是因为它们有长长的爪子，而且有的爪子还稍微弯曲”可知，文段首先对圣甲虫制作粪球的行为进行了直接的描述，指出“圣甲虫和其他一些甲虫是粪球制作工匠”。这是基于科学观察的事实性陈述，明确指出了圣甲虫的一个重要行为特征。接着，作者推测圣甲虫制作粪球的手艺可能与它们的机体结构有关，特别是“因为它们有长长的爪子，而且有的爪子还稍微弯曲”。这种推测是基于对圣甲虫身体结构的科学分析，体现了科学推理的过程。 文学性：结合“圣甲虫和其他一些甲虫是粪球制作工匠。那是它们的行当，不知它们是从哪儿学的这门手艺”可知，作者将圣甲虫比作“粪球制作工匠”，这一比喻不仅新颖独特，而且赋予了圣甲虫以人的职业特征，使描述更加生动有趣。此外，作者还提到“不知它们是从哪儿学的这门手艺”，这实际上是一种文学性的夸张和想象。在自然界中，昆虫的行为往往是由基因和本能决定的，而不是通过学习获得的。但这样的描述却让读者仿佛能够感受到圣甲虫在制作粪球时的专注和技巧，增加了文本的趣味性和可读性。 据此概括作答即可。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）阅读下面这两首诗歌，完成11～12题。（4分） （甲）题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。 （乙）春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 11.下面对甲诗的理解有误的一项是（　　　　）（2分） A．起首两句写诗人在清晨入破山寺兴福寺时，旭日初升，光照树林。 B．三、四两句描绘了禅院美妙的环境，“曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。 C．五、六两句抒写诗人主观感受，一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦，“潭影空人心”表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。 D．这首诗题为“题破山寺后禅院”，可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在第一、二句景致刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。 12. （新考向）试比较《春望》中“国破山河在，城春草木深”与《题破山寺后禅院》中“曲径通幽处，禅房花木深”中的“深”的含义有什么不同？请作简要赏析。（2分） 【答案】11.​D 12. 《题破山寺后禅院》的“深”字，十分准确而生动地描绘出山寺的幽深宁静，表达了作者忘却世俗，寄情山水的隐逸情怀。《春望》中的“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然（荒芜之景），表达了诗人忧国思家之情。 【解析】11.本题考查诗歌的理解。 D项：错误。 这是对诗歌结构和重点的误解。 实际上，全诗重点并非“破山寺”本身，而是“后禅院”——即寺庙后部幽静的禅修之所。 从第三句开始，“曲径通幽处，禅房花木深”就已转入对“后禅院”的具体描写，而非对“破山寺”整体建筑或前殿的描述。 而且，整首诗重在通过后禅院的清幽环境，表现诗人内心的宁静与超脱，并非以“破山寺”为主要描写对象。 此外，“立即转入对‘破山寺’的描述”这一说法也不准确——诗中几乎没有对“破山寺”本身的正面描写，始终聚焦于后禅院及其周围自然环境。故选D。 12.本题考查诗歌的炼字。 解答时要结合诗歌的意境和主旨，读懂句子对比理解重点词的意思。 “国破山河在，城春草木深”的意思是：山河依旧，可是国都已经沦陷,城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜；“深”的意思是草木茂盛。“城春”当指春天花草树木繁盛茂密，烟景明丽的季节，可是由于“国破”，国家衰败，国都沦陷而失去了春天的光彩，留下的只是颓垣残壁，只是“草木深”。“草木深”三字意味深沉，表示长安城里已不是市容整洁、井然有序，而是荒芜破败，人烟稀少，草木杂生。一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然，表达了诗人忧国思家之情； “曲径通幽处，禅房花木深”的意思是：竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷。写诗人穿过寺中竹丛小路，走到幽深的后院，发现唱经礼佛的禅房就在后院花丛树林深处。这样幽静美妙的环境，使诗人惊叹，陶醉，忘情地欣赏起来。“深”的意思是指草木繁茂，表现了禅院花木扶疏，幽深清静的环境。诗人欣赏这禅院与世隔绝的居处，领略这空门忘情尘俗的意境，寄托了自己遁世无门的情怀，礼赞了佛门超拔脱俗的神秘境界。 （二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷，云亦灵怪矣哉！云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤！异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。 （韩愈《龙说》） 13．解释下列句中加点词的意思。（2分） （1）只辱于奴隶人之手  祗：     （2）策之不以其道   策： （3）云固弗灵于龙也    固：      （4）薄日月          薄： 14．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）其真无马邪？其真不知马也！ （2）然龙弗得云，无以神其灵矣。 15．甲文中作者认为“千里马”被埋没的根本原因是什么？请简要分析。（2分） 16．甲乙两文都运用了托物寓意的手法，请结合两篇文章的内容，分析它们在表达主题上的侧重点有何不同。（2分） 【答案】13.（1）只、仅 （2）用马鞭驱赶 （3）本来 （4）迫近 14．（1）难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！ （2）然而龙得不到云，就无法显现它的神奇。 15．“千里马”被埋没的根本原因是“食马者不知其能千里而食也”，即统治者（或管理者）不能识别人才，不懂正确对待人才。 16．《马说》主题侧重点在于批判统治者不能识别和重用人才，导致人才被埋没。文章通过千里马的遭遇，揭示了封建社会中人才被压抑的现实，表达了作者对统治者的批判和对人才被埋没的惋惜。 《龙说》主题侧重点在于强调君臣之间相互依存的关系。文章通过龙与云的关系，说明君主（龙）需要贤臣（云）的辅佐才能成就大业，同时也强调了贤臣对君主的重要性，体现了作者对君臣关系的深刻理解。 【解析】13．本题考查文言实词含义。 （1）句意：只能在奴仆的手中受屈辱。祗：只、仅。 （2）句意：用马鞭驱赶它却不按照正确的方法。策：用马鞭驱赶。 （3）句意：云本来不比龙灵异。固：本来； （4）句意：接近日月。薄：接近、迫近。 14．本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：第一个“其”，表反问，难道；第二个“其”，表推测，恐怕、大概；知，认识。 （2）重点词语：弗，不；无以，无法、没有办法；神其灵，指显现其神奇能力。 15．本题考查对文章内容的理解和概括。 根据文中“食马者不知其能千里而食也”可知，由于食马者不认识千里马，所以没有按照饲养千里马的方法去对待它。千里马“食不饱，力不足”的根源，在于统治者（食马者）缺乏识人之明，不懂按人才（千里马）的特殊需求对待。他们既不知人才的价值，也不提供施展才能的条件，导致人才与“常马”无异，最终被埋没。 16．本题考查对文章主旨的分析。 （一）《马说》采用托物寓意的写作手法，千里马喻指有才能的人，伯乐喻指识才用才的贤明之士，食马者喻指愚昧无知、埋没人才的统治者。 根据“千里马常有，而伯乐不常有”可知，千里马普遍存在，但能识别它的伯乐却极少。直接点明人才本就存在，问题根源在于统治者（食马者）缺乏识人之明，导致人才长期被埋没。 根据“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”可知，作者通过三个排比句，揭露统治者对待人才的错误方式（粗暴管理、压制才能、无视诉求），进一步批判统治者不识人才，聚焦人才被埋没的现实。 根据“其真无马邪？其真不知马也！”可知，作者反问“真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！”以强烈的感叹句收尾，直接将矛盾指向统治者的“无知”，主题侧重点在于对统治者埋没人才的尖锐批判，表达作者对人才困境的愤懑与呼吁。 （二）《龙说》也采用了托物言志的手法，龙喻指君主（如统治者），云喻指贤臣（如辅佐君主的人才）。 根据“龙嘘气成云，云固弗灵于龙也”可知，龙吐出气息形成云，云本来不如龙灵异。点明君主（龙）是“主导者”，贤臣（云）的产生依赖于君主的“造就”。 根据“然龙乘是气，茫洋穷乎玄间，薄日月，伏光景，感震电，神变化”可知，龙凭借云气，在广阔天地间遨游，接近日月，遮蔽光芒，引发雷电，变化神奇。作者认为云（贤臣）是龙（君主）施展权威的必要条件——君主的“灵”（能力）需通过贤臣的辅佐才能显现，强调贤臣对君主的重要性。 根据“异哉！其所凭依，乃其所自为也”可知，龙所依赖的云，竟是它自己创造的。指出君臣关系的双向性：君主创造贤臣，贤臣又辅助君主成就大业，二者相互依存，缺一不可。 根据“《易》曰：‘云从龙。’既曰龙，云从之矣”可知，作者引用《易经》，以经典强化“君臣相需”的合理性，主题侧重点在于阐述君臣协作的政治理想，而非单方面批判。 参考译文： （甲）世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？ 驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！ （乙）龙吐出的气形成云，云本来不比龙灵异。但是龙乘着这股云气，可以在茫茫的太空中四处遨游，接近日月，遮蔽它的光影，震撼起雷电，变化神奇莫测，雨水降落在大地，淹没山谷。这云也是很神奇灵异的呢！云，是龙的能力使它有灵异的。至于龙的灵异，却不是云的能力使它这样子的。但是龙没有云，就不能显示出它的灵异。失去它所凭借的云，实在是不行的啊。多么奇妙啊！龙所凭借依靠的，正是它自己造成的云。《周易》说：“云跟随着龙。”那么既然叫作龙，就应该有云跟随着它啊！ （三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分） 常悟使人快乐 吴建国 ①人生在于感悟，生活在于领悟。悟是一种素养，也是一种姿态，它让我们接近生命的本真，获得生命的质感。常悟，可以把浅显的生活现象顿悟成深邃的哲理，也可以把枯燥的琐事化解成会心的微笑，更可以把繁杂的事情调侃成睿智的幽默。 ②人活一生，其实是“悟”的一生，“悟”贯穿生命的每一个环节，充斥每一个细胞。“悟”是一个人在一潭清澈无边的水中的游泳技巧。你能潜多深游多远取决于你悟的能力，这同时也折射出你生命的价值、质量和重量。杰出的人一生是宏大和超质的，他在不断游的过程中不断潜深与拓广，逐渐领悟深层的东西，并把这种悟融入行动中，从而使自己真正发生了改变。 ③处处常悟皆学问，点点滴滴见真知。悟，不只是哲人、伟人的事，更不是僧尼、道人的专利，悟属于每一个生活在红尘中的人。我们在俗世凡尘避免不了生活之苦、七情六欲、难言之隐、未偿的夙愿，这些生命的积累构成一种沉重，就像拽住风筝的那只手，不然生命中不能承受之轻会让我们像风筝一样随风而起，轻飘飘地随风而去，还有什么快乐和幸福呢？ 我们不是哲学家，能从一滴水中看世界；也不是圣人，从一朵花中就参悟人生。但在短暂的生命历程中，懂得“得失皆为人生之常”的道理，就会从不同的角度悟出不同的快乐。 ④我们凡胎俗骨，自一降生，即感到外部世界的冰冷与不可知，于是我们“哇哇”大哭，这哭即人类最初的悟。孩童后，我们来到学校，完成我们一生由生之朦胧向生之智慧的转换，同时也是悟的提升。以后的日子，我们睁开纯净的双眸，眼前的世界为之一亮，我们看到了更多新奇，也感到了更多迷茫。面对变幻的色彩、嘈杂的世声、动感的世界，我们在人生的舞台流连忘返，然而又屡遭悲辛；我们既为光影诱惑，又为光影拒绝；既憧憬灿烂前程，又四处碰壁。矛盾、痛苦、冲突使我们不知该往何处。 ⑤我们离开学校走入生活，由知识的悟转向生活的悟，这是一种更大更深更能影响人命运的悟，埋藏在人生深处的玄机奥妙总是需要一双慧眼去发现。我们只有悟到了人生的真谛，才可能解开生活的奥秘，排解生活的烦恼，挖掘生活的财富，搭建自己的艺术之塔。其实，生活中的奥妙根本没有答案，或者说没有标准答案，面对生活的考卷，不同的人给出不同的答案，演绎的结果千差万别。再加上判卷的并非同一个老师，境遇参差、水平悬殊，人生的分数更不一样，这就如同没有两片相同的树叶，一样没有两份同样的人生答案。人生处处暗伏着玄机，善悟的人，总能从苦中寻找到乐趣，从黑暗中寻找到光明，从绝望中寻找到希望，从贫穷中寻找到富有；不善悟的人，由于懒惰、怯懦、疏离走进死胡同而不知，自甘认命投降。 ⑥常悟，可以把人生的磨难变成一笔财富。人生经历的路，总有一些不如意，人的经历就是人生的矿石，生命的活力在提炼中释放；经历是体验，没有体验就没有生存的质量；经历就是积淀，没有积淀，就没有生存的智慧。所以，人生的真谛在经历中探寻，价值在常悟中实现，不被一时的绊脚石所击倒，把这段人生的磨难丰富成一笔可贵的精神财富。 ⑦常悟，是苦思冥想的灵魂迸发。《大学》中曰：“安而后能虑，虑而后能得。”它明智地告诉我们，一切所“得”都是安静后苦心思虑悟出的结果。 ⑧人生是一部让人反复醒悟的书，常读常悟，必有所得。常悟，让人变得聪明、成熟、通情达理，更可以让人生丰富多彩、找到快乐、收获阳光。 17．选文的中心论点是什么？ 请用原文回答。（2分） 18．请谈谈你对选文第②段中画线句子的理解。（3分） 19．请从下面两则材料中选择一则恰当的填入第⑦段的横线上充当事实论据，并说明你选择的理由。（3分） 材料一： 范仲淹被贬偏远之地，却从不气馁，他“不以物喜，不以己悲” ，胸怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，与岳阳楼名扬天下。 材料二： 中国智者的代表诸葛亮在南阳草庐中静思苦读，在多少个子夜、晨昏陋室，静观天地之变，苦思人世风云，把握天下大势，终使欲成大事的刘皇叔虔诚三顾，留下千古英名。 【答案】17．常悟，让人变得聪明、成熟、通情达理，更可以让人生丰富多彩、找到快乐、 收获阳光。 18.画线的句子用了比喻的论证方法，把人生比作游泳，把“悟”比作游泳的技巧，一个人能潜多深游多远，取决于他游泳的技巧，也就是说这个人的生命价值、质量和重量的高低、大小，取决于“悟”的能力，这样更加生动形象地论证了“人活一世，其实就是‘悟’的一生”的观点 19．选材料二，第⑦段告诉我们，常悟是苦思冥想的灵魂迸发，一切所“得”都是安静后苦心思虑悟出的结果。材料二中的诸葛亮正是在草庐中静思苦读，安静思虑，终对天下大势有所悟，以致刘皇叔三顾茅庐，正体现了第⑦段的观点。材料一主要是赞扬范仲淹被贬依然心怀家国的积极乐观心态，不符合第⑦段的观点。 【解析】17．本题考查中心论点。题干提示用原文回答，可以在文章中找到论点。 文章题目“常悟使人快乐”表达了一个观点。 文章开篇（第①段）就提出了“悟”的重要性，指出悟是一种素养和姿态，能够让我们接近生命本真，获得生命质感，并且列举了常悟能带来的种种好处。 接着（第②段）运用比喻论证，论述了“悟”的重要性。 然后（第③段）阐述悟属于每一个生活在红尘中的人，运用比喻论证，论述了“悟”能让人获得快乐的观点。 文章还按照人生的不同阶段（第④ - ⑤段）讲述了悟的发展，从人类最初的哭是最初的悟，到在学校完成生之朦胧向生之智慧的转换，再到走入生活后由知识的悟转向生活的悟，强调生活的悟能影响人命运，善悟的人能从生活中找到积极的一面，不善悟的人则容易陷入困境。进一步指出了悟的作用。 第⑥段指出常悟能把人生的磨难变成财富， 第⑦段引用《大学》中的话，说明所“得”是安静后苦心思虑悟出的结果。 最后（第⑧段）总结全文，点明中心论点：常悟，让人变得聪明、成熟、通情达理，更可以让人生丰富多彩，找到快乐，收获阳光。 文章通过层层论述，从悟的含义、悟在人生不同阶段的体现、悟能带来的好处等方面进行论述，最后在结尾处明确提出中心论点。 结尾的观点和题目相比，更全面、充分，故文章论点是：常悟，让人变得聪明、成熟、通情达理，更可以让人生丰富多彩、找到快乐、收获阳光。 18．本题考查论证方法。 由“‘悟’是一个人在一潭清澈无边的水中的游泳技巧”可知，运用了比喻论证，把“悟”比成人个人在一潭清澈无边的水中的游泳技巧；结合“你能潜多深游多远取决于你悟的能力，这同时也折射出你生命的价值、质量和重量”可知，游泳技巧高超，就能够潜游的更深，这就意味着一个人领悟能力越强，就如同游泳技巧越高超，能够在生命的广阔 “水域” 中探索更深层次的内涵，获取更丰富的体验和成就，从而提升自己生命的价值、质量和重量，强调了 “悟” 对于生命境界提升的关键作用，使读者能更深刻地认识到“悟”在人生中的重要性和深远意义，所以人们一生都在悟，都要去悟，进而证明了段首的“人活一世，其实就是‘悟’的一生”的观点。 从效果上看，将抽象的“悟”这一概念转化为人们日常生活中较为熟悉的游泳场景。大多数人都能理解游泳时潜水深度和游远距离与游泳技巧密切相关，通过这样的比喻，使读者能够更直观地感受到“悟”在生命中的作用方式。对于“悟”这种较为深邃、难以直接言说清楚的精神层面的能力，以游泳技巧作比，化抽象为形象，降低了理解的难度。 19．本题考查论据补充。 结合材料一可知，这则材料重点写范仲淹被贬后，不气馁，而是胸怀远大抱负，心胸宽广，表现出忧国忧民、乐观积极的人生态度。 结合材料二可知，这则材料重点写诸葛亮因为在南阳草庐静思苦读，终有所悟，把握了天下大势，最终吸引到爱惜人才的刘备，让其三顾茅庐，最终成就了自己的一生事业。 结合第⑦段“常悟，是苦思冥想的灵魂迸发”“它明智地告诉我们，一切所‘得’都是安静后苦心思虑悟出的结果”可知，这一段通过道理论证，论述了常悟的方法，即静思、苦思，突出了要静思、苦思进而有所悟的观点。 由此看来，材料二适合放在第⑦段，都谈到了静思和悟的关系，材料一不适合放在第⑦段，因为其没有谈到静思和悟，更多展现的是范仲淹的胸怀抱负。 （四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分） 老树的秘密 刘小云 ①老陈头狠狠地对着烟枪吸了一口，烟锅里最后一点烟丝忽地闪了一下，随后便黯淡成了一团黑乎乎的硬块，他喘了口气，仿佛下了很大决心似的又晃了晃面前的木梯。木梯靠在树上，树很粗，七八米高，深褐色的枝干布满了时光的刻痕。 ②背上又开始痛了，老陈头咬紧嘴唇倒吸了口气。他转过身，将背抵在树上。疼痛稍缓，他的脸上竟露出一丝得意的笑——这旧伤不算什么，那几颗弹片在几十年前的江那边都没打败我，瞧着吧，我早晚把它们带进土里。 ③木梯靠在老树上，稳稳当当。老陈头试着伸出脚踩了踩，年纪大了，都好些年没爬过高了。他抬起头望向那被繁茂枝叶遮挡着的树冠，想起树上应该有个鸟窝。那鸟窝打他记事起就在，他还记得那鸟窝封口处的黄泥冰凉坚硬的手感。他小时候可没少爬上去看，还偷偷取过几根羽毛……可是自从那件事后，他就再也没上去过了。 ④那是个平常的午后，太阳炙烤着大地。正躺在炕上睡午觉的他，突然被父亲一把拎了起来。他看见父亲有些发黄的白布短褂被染红了一片。父亲冲他吼道：快上树，不准下来！他惊魂未定，只得拼了命地往上爬，躲在那繁茂的枝叶中。随后，他听到了巨大的响声，还有父亲的吼声和母亲的哭喊声，最后入目是一片火光。巨大的恐惧笼罩着他，他不敢下去，就抱着树干躲了一天一夜。后来，是经常来找父亲的一位叔叔把他从树上抱下来的。叔叔带他去了好多地方，北平、上海……再后来，叔叔也没有了踪迹，13岁的他成了一名红军战士。 ⑤冬日正午的日头很足，老陈头从回忆中挣脱出来，不再犹豫，抬脚朝梯子上爬去，不时朝树顶吹几声口哨。 ⑥他是想上树看看那只鸟。那年大饥荒，老陈头在树下捡到了一只光秃秃的幼鸟。老陈头把它捧到屋里，用被子包着捂了几天，又从本就急缺的口粮里挤出点碎食残渣，勉强把小鸟养活了。这小鸟对老陈头两口子特别亲，老陈头一吹口哨，它就从树上冲下来，飞到老陈头的肩膀。后来，老伴走了，老陈头便与这鸟相依为命。 ⑦这两天老陈头不知吹了多少遍口哨，那鸟却没有飞下来。老陈头想，它大概也老了，飞不动了。 ⑧老陈头颤巍巍爬上梯子，透过树叶的缝隙看到了鸟窝口，形状竟还和曾经一样。他朝鸟窝吹了声口哨，看见几根羽毛在洞口扑腾了几下，才终于把心放下来。他从兜里掏出一把小米，将手伸进洞口，看那鸟伸长了脖子一下下慢慢啄着。 ⑨突然，他看见窝里有个黑乎乎的东西。老陈头心下疑惑，探手进去将那东西取出来——竟是被几层早已风干的油布包裹着的一个小木匣子。老陈头心里咯噔一声——这是母亲的东西！ ⑩打开，里面是用红布包着的一封信、一张照片和一块金子。信中写道：我万分亲爱的孩子，我们可能随时面临牺牲，离你而去，为了党的事业，我们不怕牺牲。孩子，请你记住，爹娘永远爱你……这块金子是娘用所有的首饰换来的，娘没什么能留给你，你要好好活…… ⑪伴着鸟儿饱食后愉快的啼鸣声，老陈头泪流满面。 ⑫几天后，一对烈士夫妻的墓碑上多了张黑白合照。当地人还聊起一位老红军，他拒绝政府补助，前几天还给县政府送了块金子，说是代他烈士爹娘交给组织的。 （选自2025年2月《解放军报》，有删改） 20．文中的老树在情节发展中起到了怎样的作用？请简要分析。（3分） 21．文章第④段运用了怎样的记叙顺序？有什么作用？请结合文章内容简要分析。（2分） 22．请结合全文内容，分析文中第⑪段老陈头泪流满面的原因。（3分） 23．请联系本文与以下链接材料，简要陈述你的探究发现。（4分） 【材料一】 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （选自文天祥《过零丁洋》） 【材料二】 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 （选自陈毅《梅岭三章》其一） 【材料三】 2012年5月31日，林俊德胆管癌病情恶化，生命进入倒计时。他9次要求、请求甚至哀求医生同意自己下床工作。上午10点，他戴着氧气面罩，身上插有十多根管子，拖着疲惫的身躯，颤抖着操作眼前的笔记本电脑。在场的人都忍不住哭起来，尽管护士一次次提醒林俊德，他的身体状况已不适合坐起，但林俊德回复说：“躺在床上是病人，坐起来就是正常人。我不能躺下，一躺下就起不来了。哪怕是只有几个小时，我也要在最后的时间坐着工作。”在生命最后的时间里，林俊德在电脑上整理了大量资料，三次打电话指导或询问科研工作，两次召集课题组成员，布置后续任务。2012年5月31日20时15分，“两弹一星”的开拓者林俊德院士，永远地闭上了眼睛。 （改编自中国青年网《生命最后10小时，他仍在为国工作……》） 【答案】20．（1）老树串联起了老陈头幼时的经历、在树下捡到幼鸟、在树上发现母亲遗物等情节，是贯穿全文的线索。（2）老树目睹了老陈头童年的生活，见证了老陈头父母为革命事业牺牲，也陪伴着老陈头度过了漫长的岁月，它是历史的见证者。（3）老树见证了老陈头童年的欢乐、痛失父母的悲伤、与鸟相依为命的温情，它寄托了老陈头复杂的情感。 21.（1）记叙顺序：第④段运用了插叙。（2）作用：①补充交代了老陈头小时候的家庭变故，解释了他成为红军战士的缘由，使情节更加完整。②为下文他爬上老树并发现父母的秘密等情节做铺垫。 22．（1）鸟儿是老伴走后相依为命的伙伴，当确认鸟儿安然无恙时，老陈头流下欣慰的泪水。（2）母亲留下的物件让老陈头感受到父母的爱与牵挂，它们让老陈头流下了思念的泪水。（3）老陈头的父母为了党的事业不怕牺牲，这种伟大的革命精神让他这位革命战士流下了激动与自豪的泪水。（4）看到母亲的遗物，老陈头想起童年所遭受的苦难，那些被压抑的情感涌上心头，化为泪水夺眶而出。 23．古往今来，无论战争时期还是和平时期，总有中华儿女为国家民族而奋斗，他们身上所体现出的坚韧不拔的意志、强烈的家国情怀和崇高的使命担当等品质是中华民族不断前行的强大动力。 【解析】20．本题考查对文章内容的理解与概括。 根据文章第③段“他抬起头望向那被繁茂枝叶遮挡着的树冠，想起树上应该有个鸟窝……他小时候可没少爬上去看，还偷偷取过几根羽毛……可是自从那件事后，他就再也没上去过了”，第⑥段“他是想上树看看那只鸟。那年大饥荒，老陈头在树下捡到了一只光秃秃的幼鸟。老陈头把它捧到屋里，用被子包着捂了几天，又从本就急缺的口粮里挤出点碎食残渣，勉强把小鸟养活了”，第⑨段“突然，他看见窝里有个黑乎乎的东西。老陈头心下疑惑，探手进去将那东西取出来——竟是被几层早已风干的油布包裹着的一个小木匣子。老陈头心里咯噔一声——这是母亲的东西”可知，老树串联起了老陈头的童年回忆、与鸟的羁绊，以及在树上发现母亲遗物等情节，是贯穿全文的线索； 根据文章第③段“那鸟窝打他记事起就在，他还记得那鸟窝封口处的黄泥冰凉坚硬的手感。他小时候可没少爬上去看，还偷偷取过几根羽毛”，第④段“随后，他听到了巨大的响声，还有父亲的吼声和母亲的哭喊声，最后入目是一片火光”“后来，是经常来找父亲的一位叔叔把他从树上抱下来的。叔叔带他去了好多地方，北平、上海……再后来，叔叔也没有了踪迹，13岁的他成了一名红军战士”可知，老树目睹了老陈头童年的生活，见证了老陈头父母为革命事业牺牲，也陪伴着老陈头度过了漫长的岁月，它是历史的见证者； 根据第③段“那鸟窝打他记事起就在，他还记得那鸟窝封口处的黄泥冰凉坚硬的手感。他小时候可没少爬上去看，还偷偷取过几根羽毛”，第④段“随后，他听到了巨大的响声，还有父亲的吼声和母亲的哭喊声，最后入目是一片火光。巨大的恐惧笼罩着他，他不敢下去，就抱着树干躲了一天一夜”，第⑥段“这小鸟对老陈头两口子特别亲，老陈头一吹口哨，它就从树上冲下来，飞到老陈头的肩膀。后来，老伴走了，老陈头便与这鸟相依为命”可知，老树见证了老陈头童年的欢乐、痛失父母的悲伤、与鸟相依为命的温情，它寄托了老陈头复杂的情感。 21．本题考查记叙顺序和作用。 根据第④段“那是个平常的午后，太阳炙烤着大地”，结合前文第③段“可是自从那件事后，他就再也没上去过了”，下文第⑤段“冬日正午的日头很足，老陈头从回忆中挣脱出来，不再犹豫，抬脚朝梯子上爬去，不时朝树顶吹几声口哨”可知，第④段引出了“那件事”的具体叙述，故运用了插叙的记叙顺序； 根据“他看见父亲有些发黄的白布短褂被染红了一片”“随后，他听到了巨大的响声，还有父亲的吼声和母亲的哭喊声，最后入目是一片火光”“再后来，叔叔也没有了踪迹，13岁的他成了一名红军战士”可知，补充交代了老陈头小时候的家庭变故，解释了他成为红军战士的缘由，使情节更加完整； 根据“父亲冲他吼道：快上树，不准下来！他惊魂未定，只得拼了命地往上爬，躲在那繁茂的枝叶中”可知，为下文他爬上老树并发现父母的秘密等情节做铺垫。 22．本题考查内容理解与主旨把握。 根据第⑪段“伴着鸟儿饱食后愉快的啼鸣声”，结合第⑥段“后来，老伴走了，老陈头便与这鸟相依为命”可知，鸟儿是老伴走后相依为命的伙伴，当确认鸟儿安然无恙时，老陈头流下欣慰的泪水； 结合第⑩段“打开，里面是用红布包着的一封信、一张照片和一块金子。信中写道：我万分亲爱的孩子，我们可能随时面临牺牲，离你而去，为了党的事业，我们不怕牺牲。孩子，请你记住，爹娘永远爱你……这块金子是娘用所有的首饰换来的，娘没什么能留给你，你要好好活……”可知，老陈头在鸟窝里发现了母亲留下的木匣子，信中母亲表达了对他的爱以及为了党的事业不怕牺牲的决心。这么多年过去，他才得知父母当年的情况，心中充满了对父母的思念。同时，他也为自己这么多年没能找到父母留下的东西，没能更好地了解父母而感到愧疚，所以泪流满面。 结合第⑩段“信中写道：我万分亲爱的孩子，我们可能随时面临牺牲，离你而去，为了党的事业，我们不怕牺牲”可知，信中父母为了党的事业，不惜牺牲自己的生命，这种伟大的革命精神深深打动了老陈头。他为自己有这样英勇无畏的父母而感到骄傲和自豪，同时也被父母的精神所感染，激动得泪流满面； 结合第④段“他看见父亲有些发黄的白布短褂被染红了一片……巨大的恐惧笼罩着他，他不敢下去，就抱着树干躲了一天一夜”，第⑩段“我万分亲爱的孩子，我们可能随时面临牺牲，离你而去，为了党的事业，我们不怕牺牲。孩子，请你记住，爹娘永远爱你……这块金子是娘用所有的首饰换来的，娘没什么能留给你，你要好好活……”可知，老陈头一生坎坷，经历了战争、饥荒等苦难，与树上的鸟相依为命。如今在老树上发现父母留下的东西，他感慨自己的人生与这棵老树紧密相连，也感慨命运的无常和岁月的沧桑，多种复杂的情感交织在一起，使他忍不住泪流满面。 23．本题考查探究发现。 根据材料三“在生命最后的时间里，林俊德在电脑上整理了大量资料，三次打电话指导或询问科研工作，两次召集课题组成员，布置后续任务。2012年5月31日20时15分，‘两弹一星’的开拓者林俊德院士，永远地闭上了眼睛”，结合材料一“留取丹心照汗青”可知，林俊德院士在生命最后时刻坚持工作，展现了“丹心照汗青”的奉献精神； 根据文章第②段“疼痛稍缓，他的脸上竟露出一丝得意的笑——这旧伤不算什么，那几颗弹片在几十年前的江那边都没打败我，瞧着吧，我早晚把它们带进土里”，结合材料一“干戈寥落四周星”，材料三“上午10点，他戴着氧气面罩，身上插有十多根管子，拖着疲惫的身躯，颤抖着操作眼前的笔记本电脑”可知，老陈头背负战争弹片伤痛仍坚持生活，林俊德院士忍受病痛工作，均体现“干戈寥落四周星”的艰难环境中不屈的意志； 根据文章第⑩段“信中写道：我万分亲爱的孩子，我们可能随时面临牺牲，离你而去，为了党的事业，我们不怕牺牲”，结合材料一“人生自古谁无死”可知，文天祥的“人生自古谁无死”与老陈头父母“不怕牺牲”的信件内容相呼应，均强调为国牺牲的无悔； 根据文章第⑩段“信中写道：我万分亲爱的孩子，我们可能随时面临牺牲，离你而去，为了党的事业，我们不怕牺牲。孩子，请你记住，爹娘永远爱你……这块金子是娘用所有的首饰换来的，娘没什么能留给你，你要好好活……”，结合材料二“取义成仁今日事”可知，老陈头的父母为党的事业牺牲，留下信件和金子，体现了革命者“取义成仁”的信念； 根据文章第⑫段“给县政府送了块金子，说是代他烈士爹娘交给组织的”，结合材料二“投身革命即为家”可知，老陈头将父母留下的金子交给组织，延续了父母“投身革命即为家”的意志。 四则材料通过不同时代、不同身份的案例，共同展现了中国人“舍小我为大义”的精神传统，这种精神在革命战争年代（本文父母）、古代（文天祥）、近代（陈毅）和当代（林俊德）一脉相承。 四、作文（40分） 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一：像 一样 题目二：每逢佳节 要求：①如选题目一，先把题目补充完整，然后再写作文。 ②字数不少于600字，不套作，不抄袭。 ③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。 ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 像阳光一样​ 阳光，总是无声无息地洒向大地，温暖着世间万物。在生活中，我也渴望能像阳光一样，给身边的人带来无尽的温暖与希望。​ 清晨，阳光穿透云层，将第一缕光轻柔地洒在大地上。它毫无保留地照亮每一个角落，无论是繁华的都市，还是静谧的乡村；无论是宽敞的大道，还是狭窄的小巷，都能被它温柔地抚摸。就如同生活中的善意，不应该因对象的不同而有所差别。我们应像阳光一样，将温暖传递给每一个人，无论对方贫穷或富有，熟悉或陌生。​ 阳光具有强大的力量，能驱散黑暗，让世间充满光明。在成长的道路上，我们也会遇到各种“黑暗时刻”。或许是学习上的重重困难，或许是生活中的种种挫折，又或许是与朋友间的矛盾冲突。但每当我想到阳光，心中便涌起力量。我告诉自己，要像阳光穿透阴霾那般，勇敢地面对困难，用努力和坚持去战胜它们。只要心中有光，就没有什么能阻挡我们前行的脚步。​ 在炎热的夏日，阳光过于炽热，可能会让人感到不适。然而，这也让我明白，表达温暖和善意时，要把握好分寸。就像阳光，在寒冷的冬日人们无比期盼它的温暖，而在酷夏则希望它能柔和一些。我们在帮助他人时，也需站在对方的角度考虑，给予恰到好处的关怀，否则可能会适得其反。​ 阳光平等地照耀着世间万物，它不偏爱娇艳的花朵，也不冷落平凡的小草。我们对待身边的人，也应如此。不应该以成绩、外貌等因素去区别对待他人，每个人都有自己的闪光点，都值得被尊重和关爱。​ 我愿像阳光一样，在生活的每一个角落，毫无保留地释放自己的温暖与光芒，给他人带来希望，照亮前行的道路，让这个世界因为我的存在而多一分美好。 例文二： 每逢佳节 在中国这片古老而神奇的土地上，节日如同一串串璀璨的明珠，镶嵌在时间的长河里，闪烁着独特的光芒。它们不仅仅是时间的节点，更是情感的寄托、文化的传承和民族精神的彰显。每逢佳节，无论身处何方，那份对家的思念、对亲人的牵挂，总会如潮水般涌上心头。 春节，是中国最重要的传统节日之一，它不仅仅是一个庆祝新年到来的日子，更是一场全民参与的盛大庆典。每逢春节，家家户户都会张灯结彩，贴上喜庆的对联，挂上红灯笼，营造出一种温馨而又热闹的氛围。在外奔波的人们，无论多远，都会设法回到家中，与家人团聚，共享天伦之乐。年夜饭上，一道道精心准备的菜肴，不仅满足了味蕾的享受，更承载了家人之间深深的情感和对未来的美好祝愿。 中秋节，则是另一番景象。这一天，皓月当空，家家户户都会围坐在一起，品尝着香甜的月饼，欣赏着明亮的圆月，共叙家常，表达对远方亲人的思念之情。中秋的月亮，似乎总能勾起人们内心深处最柔软的部分，让那份思乡之情更加浓烈。 除了春节和中秋节，还有许多其他的节日，如清明节、端午节、重阳节等，它们各自承载着不同的文化内涵和情感寄托。每逢这些佳节，人们都会以各自的方式，表达着对先人的缅怀、对自然的敬畏、对生活的热爱。 每逢佳节，我们不仅是在庆祝一个节日，更是在传承一种文化，弘扬一种精神。这些节日，如同一座座桥梁，连接着过去与未来，连接着人与人之间的情感，让我们的文化之树更加枝繁叶茂，让我们的民族精神更加坚韧不拔。 在这个快节奏的时代，让我们不忘初心，珍惜每一个佳节，用心去感受那份来自传统、来自家庭的温暖与力量。因为，每逢佳节，都是对生命的一次深情回望，对美好未来的无限憧憬。 【解析】题目一：本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意。“像……一样”这个题目重点在于明确所填对象，它可以是具体的人、动物，也可是抽象的事物或品质。立意时要挖掘所填对象身上独特且值得学习、借鉴的特质，将其与自身成长、社会现象等相联系，传达积极向上的价值观。比如填“像白杨一样”，可立意于赞美白杨坚韧不拔、顽强生长的品质，进而呼吁人们在面对困难时也要具备这种精神。​ 二、选材构思。 选材方向：（1）​人物类：可以选名人，如像袁隆平一样心怀苍生、默默奉献；也可选身边普通人，像小区保安一样坚守岗位、尽职尽责。​（2）动植物类：像蚂蚁一样团结协作，在面对火灾等灾难时抱成一团逃生；像梅花一样在寒冬傲雪绽放，不畏艰难。​（3）抽象事物类：像希望一样，无论处境多黑暗都永不熄灭；像时间一样，公平公正地对待每一个人，提醒人们珍惜。​ 文章构思：开头通过巧妙的方式引出所填对象，如用一段优美的环境描写带出白杨，或讲述一件生活小事引出对保安的印象。中间部分详细描述所填对象的特点、事迹。若写像鲁迅一样，就详述鲁迅以笔为剑、批判社会现实的种种文章及背后故事。接着结合自身或社会，谈从该对象身上获得的感悟与启发，比如自己在学习中遇到困难，想到白杨的坚韧便重新振作。结尾总结全文，再次强调像所填对象一样的意义，升华主题，呼吁大家都去学习这种精神品质。 题目二：本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“每逢佳节”是一个具有浓厚情感色彩和文化背景的题目。佳节通常指的是中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等，这些节日承载着丰富的文化内涵和深厚的家庭情感。题目中的“每逢”二字，暗示了这是一个周期性、重复性的现象，即每当这些节日来临，都会引发某种特定的情感或经历。情感色彩：佳节往往与团圆、欢乐、思念等情感紧密相连，因此，作文需要体现出这些情感色彩。文化内涵：佳节背后有着丰富的历史故事和民俗传统，这些都可以成为作文的素材和亮点。周期性：强调佳节是每年都会发生的，因此作文中应体现出时间的流逝和情感的积累。立意是作文的灵魂，它决定了作文的主题和中心思想。对于“每逢佳节”这个题目，可以从以下几个方面来立意：1. 团圆与思念：佳节是家人团聚的时刻，但总有人因为各种原因无法回家，这时思念之情便油然而生。可以围绕这一主题，讲述一个关于团圆或思念的故事。2. 文化传承：佳节是传统文化的重要载体，通过节日的习俗、活动，可以感受到文化的魅力和传承的重要性。可以写一写自己在节日中参与的文化活动，以及这些活动对自己的影响。3. 时代变迁：随着时代的变迁，佳节的庆祝方式也在不断变化。可以对比过去和现在的庆祝方式，探讨这种变化背后的原因和意义。 第二，构思选材。开头：从一个具体的佳节场景入手，营造出节日的氛围和情感基调。主体：描写节日的习俗和活动，展示文化的魅力。讲述一个与节日相关的故事，可以是团圆的喜悦，也可以是思念的忧伤。对比过去和现在的庆祝方式，探讨时代变迁对佳节的影响。结尾：总结全文，升华主题，表达对佳节的热爱和对传统文化的尊重。选材上，个人经历：回忆自己在佳节中的经历，如与家人的团聚、与朋友的玩耍、参与的文化活动等。民间故事：搜集一些与佳节相关的民间故事或传说，作为作文的素材。新闻报道：关注媒体对佳节的报道，了解不同地区的庆祝方式和特色。文学作品：阅读一些与佳节相关的文学作品，从中汲取灵感和素材。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷 语　文 （考试用时150分钟，满分100分） 考生须知： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 3.测试范围：八年级下册全册。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面的文段，根据要求完成1～4题。 每到满山片片桃花粉红，朵朵梨花雪白的 ，劳动便在广袤（mào）的大地上开始了。这个时节啊，经历了北方凛冽的寒冬，穿过了乍暖还寒的料峭（qiào）春风，大地沐浴在暖暖的阳光下，草木萌发，万物葱绿，整个世界一派 的景象，这时的我们，抖擞（shǒu）精神，舒展臂膀，又开始了新一轮的劳动。 劳动是永恒的。 当你舒适地驾车在 的高速公路上运输货物，不再为崎岖山路上的缓慢搬运而痛苦不堪时；当你借助便捷的电商平台将货物卖到世界各地，不再为商品的销售四处奔波而一筹莫展时；当你 地操控着无人机为作物施肥喷药，不再为劳作的艰辛和危险而忧心冲冲时，劳动看上去似乎已经褪去了它最初的颜色。 但劳动并没有脱去它永恒的本质，那些起伏在劳动旋律之中的健美身影，那些饱蘸馨（xīn）香汗水的优美动作，以及那些计算机键盘敲击出的音乐般的声响，这所有一切难道不是劳动永恒的赞歌吗？ 1.文中注音不正确的一项是（ ）（2分） A. 袤（mào） B. 峭（qiào） C. 擞（shǒu） D. 馨（xīn） 2.文中加点词语有错别字的一项是（ ）（2分） A. 凛冽 B. 崎岖 C. 一筹莫展 D. 忧心冲冲 3.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 时节 朝气蓬勃 开阔 娴熟 B. 时候 生机勃勃 宽阔 熟悉 C. 时节 生机勃勃 宽阔 娴熟 D. 时候 朝气蓬勃 开阔 熟悉 4.（改编）对文中划线病句的修改，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 这一切难道是劳动永恒的赞歌吗？ B. 这一切难道不是劳动永恒的赞歌吗？ C. 这所有一切难道是劳动永恒的赞歌吗？ D. 这一切所有难道不是劳动永恒的赞歌吗？ 5. （新情境）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）（2分） 北京时间5月19日上午，2024年澜沧江—湄公河合作大理马拉松在大理市全民健身中心鸣枪开赛。 。 。 。 。 。赛事虽已落幕，但“爱”已在大理生根，奔跑的情谊也将一直持续。 ①经过激烈角逐，来自云南昆明的黄左兰以2：46：54的成绩夺得马拉松女子组第二名 ②赛道串联起洱海生态廊道、崇圣寺三塔、大理古城等地标 ③本次马拉松以“为爱奔跑”为主题。来自23个国家和地区的1.5万多名选手参赛 ④像是一条融合了历史与现代、自然与人文的文化长廊 ⑤参赛选手奔跑在风光旖旎的洱海生态廊道，穿梭在古朴雅致的白族村落，仰望庄严壮丽的崇圣三塔寺，跑过风情万种的大理古城，感受大理的秀丽风光和历史文化底蕴 A. ①②④③⑤ B. ③②④⑤① C. ③⑤④①② D. ①③②⑤④ 6.名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分） （1）（改编）《卖炭翁》中的“ ， ”以传神的肖像描写，表现了卖炭翁劳动的艰辛和生活的困苦。 （2）（改编）洞庭湖雄奇壮美的景色为许多文人学士吟诵，孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》一诗中这样描绘其壮阔的气势：“ ， 。” （3）（原创）陆游的《卜算子•咏梅》中写梅花纵使凋落于地，马踏车碾成为尘埃，仍是香气不改，精神犹在的句子是“ ， 　。” 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 材料一 据联合国发布的有关数据显示，目前全球仍有10亿人生活在极端贫困线以下，8.52亿人处于饥饿状态，每年约500多万儿童因饥饿和营养不良而夭折。全世界49个最不发达国家中有34个国家位于非洲。自2020年以来，全球极端贫困人口的数量减少了1.32亿，但非洲撒哈拉以南地区的极端贫困人口却由2.27亿增加到3.13亿。 材料二 1986年，我国开始了大规模的开发式扶贫工作。经过8年的不懈努力，到1993年底，农村贫困人口由1.25亿人减少到8000万人，占农村总人口的比重从14.8%下降到8.7%。1994年，《国家八七扶贫攻坚计划》公布实施，明确提出，力争用7年左右的时间，基本解决农村贫困人口的温饱问题，到2000年底，国家“八七”扶贫攻坚目标基本实现，农村贫困人口下降到3000多万人。20年来，中国农村绝对贫困人口数量从1.25亿下降到2365万，减少了1亿多人；农村绝对贫困发生率由14.8%下降到2.5%。2020年我国实现了全面脱贫。 材料三 漫画“走出贫困” 7. （热点）概括材料一、材料二的主要内容。（2分） 8. （新考向）谈谈你对材料三漫画图片中“扶志”“扶智”“扶技”的理解。（3分） （二）名著阅读（5分） 班级开展名著阅读交流会，请按照要求完成下面小题。 9. （热点）天天为《红星照耀中国》拟写了两个激发阅读兴趣的亮眼副标题： 拟写①——《红星照耀中国：一个“外国人”眼中的红色中国》 拟写②——《红星照耀中国：平面镜里透视红色中国》 请你也为《昆虫记》拟写两个激发阅读兴趣的亮眼副标题：（2分） 拟写①——《昆虫记： ________________________________________》 拟写②——《昆虫记： ________________________________________》 10. （新情境）《昆虫记》既是科普著作，同时也是文学经典，兼具科学性与文学性，请你仿照例一，结合文段，说明例二原文科学性和文学性是如何体现的。（3分） 例一 原文 我做过最难忘的一次实验，是借了镇上的炮，把炮放在我家门口梧桐树下，在树上高歌的蝉没看到树下发生的事。我们观察了歌手的数量，歌声的亮度和旋律，时刻关注歌唱家们会发生什么变化。开炮后，巨大的爆炸声并没有改变蝉的歌唱，也未引起它们情绪的波动，蝉数未变，歌声依旧。炮手又放了第二炮，情况一样。 科学性 通过巨大的爆炸声没有改变蝉歌唱的实验，证实蝉的听觉是不灵敏的，提供了关于昆虫的科学知识。 文学性 运用比喻、拟人的修辞手法，把蝉比作歌唱家，“情绪”一词将蝉人格化，赋予蝉以人的情态，生动形象地展示了蝉并不会因外界声响而影响歌唱。 例二 原文 圣甲虫和其他一些甲虫是粪球制作工匠。那是它们的行当，不知它们是从哪儿学的这门手艺，也许是机体结构导致的，特别是因为它们有长长的爪子，而且有的爪子还稍微弯曲。 科学性 文学性 三、阅读（11～23题，共34分） （一）阅读下面这两首诗歌，完成11～12题。（4分） （甲）题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。 （乙）春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 11.下面对甲诗的理解有误的一项是（　　　　）（2分） A．起首两句写诗人在清晨入破山寺兴福寺时，旭日初升，光照树林。 B．三、四两句描绘了禅院美妙的环境，“曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。 C．五、六两句抒写诗人主观感受，一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦，“潭影空人心”表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。 D．这首诗题为“题破山寺后禅院”，可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在第一、二句景致刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。 12. （新考向）试比较《春望》中“国破山河在，城春草木深”与《题破山寺后禅院》中“曲径通幽处，禅房花木深”中的“深”的含义有什么不同？请作简要赏析。（2分） （二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷，云亦灵怪矣哉！云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤！异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。 （韩愈《龙说》） 13．解释下列句中加点词的意思。（2分） （1）只辱于奴隶人之手  祗：     （2）策之不以其道   策： （3）云固弗灵于龙也    固：      （4）薄日月          薄： 14．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）其真无马邪？其真不知马也！ （2）然龙弗得云，无以神其灵矣。 15．甲文中作者认为“千里马”被埋没的根本原因是什么？请简要分析。（2分） 16．甲乙两文都运用了托物寓意的手法，请结合两篇文章的内容，分析它们在表达主题上的侧重点有何不同。（2分） （三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分） 常悟使人快乐 吴建国 ①人生在于感悟，生活在于领悟。悟是一种素养，也是一种姿态，它让我们接近生命的本真，获得生命的质感。常悟，可以把浅显的生活现象顿悟成深邃的哲理，也可以把枯燥的琐事化解成会心的微笑，更可以把繁杂的事情调侃成睿智的幽默。 ②人活一生，其实是“悟”的一生，“悟”贯穿生命的每一个环节，充斥每一个细胞。“悟”是一个人在一潭清澈无边的水中的游泳技巧。你能潜多深游多远取决于你悟的能力，这同时也折射出你生命的价值、质量和重量。杰出的人一生是宏大和超质的，他在不断游的过程中不断潜深与拓广，逐渐领悟深层的东西，并把这种悟融入行动中，从而使自己真正发生了改变。 ③处处常悟皆学问，点点滴滴见真知。悟，不只是哲人、伟人的事，更不是僧尼、道人的专利，悟属于每一个生活在红尘中的人。我们在俗世凡尘避免不了生活之苦、七情六欲、难言之隐、未偿的夙愿，这些生命的积累构成一种沉重，就像拽住风筝的那只手，不然生命中不能承受之轻会让我们像风筝一样随风而起，轻飘飘地随风而去，还有什么快乐和幸福呢？ 我们不是哲学家，能从一滴水中看世界；也不是圣人，从一朵花中就参悟人生。但在短暂的生命历程中，懂得“得失皆为人生之常”的道理，就会从不同的角度悟出不同的快乐。 ④我们凡胎俗骨，自一降生，即感到外部世界的冰冷与不可知，于是我们“哇哇”大哭，这哭即人类最初的悟。孩童后，我们来到学校，完成我们一生由生之朦胧向生之智慧的转换，同时也是悟的提升。以后的日子，我们睁开纯净的双眸，眼前的世界为之一亮，我们看到了更多新奇，也感到了更多迷茫。面对变幻的色彩、嘈杂的世声、动感的世界，我们在人生的舞台流连忘返，然而又屡遭悲辛；我们既为光影诱惑，又为光影拒绝；既憧憬灿烂前程，又四处碰壁。矛盾、痛苦、冲突使我们不知该往何处。 ⑤我们离开学校走入生活，由知识的悟转向生活的悟，这是一种更大更深更能影响人命运的悟，埋藏在人生深处的玄机奥妙总是需要一双慧眼去发现。我们只有悟到了人生的真谛，才可能解开生活的奥秘，排解生活的烦恼，挖掘生活的财富，搭建自己的艺术之塔。其实，生活中的奥妙根本没有答案，或者说没有标准答案，面对生活的考卷，不同的人给出不同的答案，演绎的结果千差万别。再加上判卷的并非同一个老师，境遇参差、水平悬殊，人生的分数更不一样，这就如同没有两片相同的树叶，一样没有两份同样的人生答案。人生处处暗伏着玄机，善悟的人，总能从苦中寻找到乐趣，从黑暗中寻找到光明，从绝望中寻找到希望，从贫穷中寻找到富有；不善悟的人，由于懒惰、怯懦、疏离走进死胡同而不知，自甘认命投降。 ⑥常悟，可以把人生的磨难变成一笔财富。人生经历的路，总有一些不如意，人的经历就是人生的矿石，生命的活力在提炼中释放；经历是体验，没有体验就没有生存的质量；经历就是积淀，没有积淀，就没有生存的智慧。所以，人生的真谛在经历中探寻，价值在常悟中实现，不被一时的绊脚石所击倒，把这段人生的磨难丰富成一笔可贵的精神财富。 ⑦常悟，是苦思冥想的灵魂迸发。《大学》中曰：“安而后能虑，虑而后能得。”它明智地告诉我们，一切所“得”都是安静后苦心思虑悟出的结果。 ⑧人生是一部让人反复醒悟的书，常读常悟，必有所得。常悟，让人变得聪明、成熟、通情达理，更可以让人生丰富多彩、找到快乐、收获阳光。 17．选文的中心论点是什么？ 请用原文回答。（2分） 18．请谈谈你对选文第②段中画线句子的理解。（3分） 19．请从下面两则材料中选择一则恰当的填入第⑦段的横线上充当事实论据，并说明你选择的理由。（3分） 材料一： 范仲淹被贬偏远之地，却从不气馁，他“不以物喜，不以己悲” ，胸怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，与岳阳楼名扬天下。 材料二： 中国智者的代表诸葛亮在南阳草庐中静思苦读，在多少个子夜、晨昏陋室，静观天地之变，苦思人世风云，把握天下大势，终使欲成大事的刘皇叔虔诚三顾，留下千古英名。 （四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分） 老树的秘密 刘小云 ①老陈头狠狠地对着烟枪吸了一口，烟锅里最后一点烟丝忽地闪了一下，随后便黯淡成了一团黑乎乎的硬块，他喘了口气，仿佛下了很大决心似的又晃了晃面前的木梯。木梯靠在树上，树很粗，七八米高，深褐色的枝干布满了时光的刻痕。 ②背上又开始痛了，老陈头咬紧嘴唇倒吸了口气。他转过身，将背抵在树上。疼痛稍缓，他的脸上竟露出一丝得意的笑——这旧伤不算什么，那几颗弹片在几十年前的江那边都没打败我，瞧着吧，我早晚把它们带进土里。 ③木梯靠在老树上，稳稳当当。老陈头试着伸出脚踩了踩，年纪大了，都好些年没爬过高了。他抬起头望向那被繁茂枝叶遮挡着的树冠，想起树上应该有个鸟窝。那鸟窝打他记事起就在，他还记得那鸟窝封口处的黄泥冰凉坚硬的手感。他小时候可没少爬上去看，还偷偷取过几根羽毛……可是自从那件事后，他就再也没上去过了。 ④那是个平常的午后，太阳炙烤着大地。正躺在炕上睡午觉的他，突然被父亲一把拎了起来。他看见父亲有些发黄的白布短褂被染红了一片。父亲冲他吼道：快上树，不准下来！他惊魂未定，只得拼了命地往上爬，躲在那繁茂的枝叶中。随后，他听到了巨大的响声，还有父亲的吼声和母亲的哭喊声，最后入目是一片火光。巨大的恐惧笼罩着他，他不敢下去，就抱着树干躲了一天一夜。后来，是经常来找父亲的一位叔叔把他从树上抱下来的。叔叔带他去了好多地方，北平、上海……再后来，叔叔也没有了踪迹，13岁的他成了一名红军战士。 ⑤冬日正午的日头很足，老陈头从回忆中挣脱出来，不再犹豫，抬脚朝梯子上爬去，不时朝树顶吹几声口哨。 ⑥他是想上树看看那只鸟。那年大饥荒，老陈头在树下捡到了一只光秃秃的幼鸟。老陈头把它捧到屋里，用被子包着捂了几天，又从本就急缺的口粮里挤出点碎食残渣，勉强把小鸟养活了。这小鸟对老陈头两口子特别亲，老陈头一吹口哨，它就从树上冲下来，飞到老陈头的肩膀。后来，老伴走了，老陈头便与这鸟相依为命。 ⑦这两天老陈头不知吹了多少遍口哨，那鸟却没有飞下来。老陈头想，它大概也老了，飞不动了。 ⑧老陈头颤巍巍爬上梯子，透过树叶的缝隙看到了鸟窝口，形状竟还和曾经一样。他朝鸟窝吹了声口哨，看见几根羽毛在洞口扑腾了几下，才终于把心放下来。他从兜里掏出一把小米，将手伸进洞口，看那鸟伸长了脖子一下下慢慢啄着。 ⑨突然，他看见窝里有个黑乎乎的东西。老陈头心下疑惑，探手进去将那东西取出来——竟是被几层早已风干的油布包裹着的一个小木匣子。老陈头心里咯噔一声——这是母亲的东西！ ⑩打开，里面是用红布包着的一封信、一张照片和一块金子。信中写道：我万分亲爱的孩子，我们可能随时面临牺牲，离你而去，为了党的事业，我们不怕牺牲。孩子，请你记住，爹娘永远爱你……这块金子是娘用所有的首饰换来的，娘没什么能留给你，你要好好活…… ⑪伴着鸟儿饱食后愉快的啼鸣声，老陈头泪流满面。 ⑫几天后，一对烈士夫妻的墓碑上多了张黑白合照。当地人还聊起一位老红军，他拒绝政府补助，前几天还给县政府送了块金子，说是代他烈士爹娘交给组织的。 （选自2025年2月《解放军报》，有删改） 20．文中的老树在情节发展中起到了怎样的作用？请简要分析。（3分） 21．文章第④段运用了怎样的记叙顺序？有什么作用？请结合文章内容简要分析。（2分） 22．请结合全文内容，分析文中第⑪段老陈头泪流满面的原因。（3分） 23．请联系本文与以下链接材料，简要陈述你的探究发现。（4分） 【材料一】 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （选自文天祥《过零丁洋》） 【材料二】 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 （选自陈毅《梅岭三章》其一） 【材料三】 2012年5月31日，林俊德胆管癌病情恶化，生命进入倒计时。他9次要求、请求甚至哀求医生同意自己下床工作。上午10点，他戴着氧气面罩，身上插有十多根管子，拖着疲惫的身躯，颤抖着操作眼前的笔记本电脑。在场的人都忍不住哭起来，尽管护士一次次提醒林俊德，他的身体状况已不适合坐起，但林俊德回复说：“躺在床上是病人，坐起来就是正常人。我不能躺下，一躺下就起不来了。哪怕是只有几个小时，我也要在最后的时间坐着工作。”在生命最后的时间里，林俊德在电脑上整理了大量资料，三次打电话指导或询问科研工作，两次召集课题组成员，布置后续任务。2012年5月31日20时15分，“两弹一星”的开拓者林俊德院士，永远地闭上了眼睛。 （改编自中国青年网《生命最后10小时，他仍在为国工作……》） 四、作文（40分） 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一：像 一样 题目二：每逢佳节 要求：①如选题目一，先把题目补充完整，然后再写作文。 ②字数不少于600字，不套作，不抄袭。 ③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。 ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 试题 第3页（共10页） 试题 第4页（共10页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷 语　文 （考试用时150分钟，满分100分） 考生须知： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 3.测试范围：八年级下册全册。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面的文段，根据要求完成1～4题。 每到满山片片桃花粉红，朵朵梨花雪白的 ，劳动便在广袤（mào）的大地上开始了。这个时节啊，经历了北方凛冽的寒冬，穿过了乍暖还寒的料峭（qiào）春风，大地沐浴在暖暖的阳光下，草木萌发，万物葱绿，整个世界一派 的景象，这时的我们，抖擞（shǒu）精神，舒展臂膀，又开始了新一轮的劳动。 劳动是永恒的。 当你舒适地驾车在 的高速公路上运输货物，不再为崎岖山路上的缓慢搬运而痛苦不堪时；当你借助便捷的电商平台将货物卖到世界各地，不再为商品的销售四处奔波而一筹莫展时；当你 地操控着无人机为作物施肥喷药，不再为劳作的艰辛和危险而忧心冲冲时，劳动看上去似乎已经褪去了它最初的颜色。 但劳动并没有脱去它永恒的本质，那些起伏在劳动旋律之中的健美身影，那些饱蘸馨（xīn）香汗水的优美动作，以及那些计算机键盘敲击出的音乐般的声响，这所有一切难道不是劳动永恒的赞歌吗？ 1.文中注音不正确的一项是（ ）（2分） A. 袤（mào） B. 峭（qiào） C. 擞（shǒu） D. 馨（xīn） 2.文中加点词语有错别字的一项是（ ）（2分） A. 凛冽 B. 崎岖 C. 一筹莫展 D. 忧心冲冲 3.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 时节 朝气蓬勃 开阔 娴熟 B. 时候 生机勃勃 宽阔 熟悉 C. 时节 生机勃勃 宽阔 娴熟 D. 时候 朝气蓬勃 开阔 熟悉 4.（改编）对文中划线病句的修改，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 这一切难道是劳动永恒的赞歌吗？ B. 这一切难道不是劳动永恒的赞歌吗？ C. 这所有一切难道是劳动永恒的赞歌吗？ D. 这一切所有难道不是劳动永恒的赞歌吗？ 5. （新情境）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）（2分） 北京时间5月19日上午，2024年澜沧江—湄公河合作大理马拉松在大理市全民健身中心鸣枪开赛。 。 。 。 。 。赛事虽已落幕，但“爱”已在大理生根，奔跑的情谊也将一直持续。 ①经过激烈角逐，来自云南昆明的黄左兰以2：46：54的成绩夺得马拉松女子组第二名 ②赛道串联起洱海生态廊道、崇圣寺三塔、大理古城等地标 ③本次马拉松以“为爱奔跑”为主题。来自23个国家和地区的1.5万多名选手参赛 ④像是一条融合了历史与现代、自然与人文的文化长廊 ⑤参赛选手奔跑在风光旖旎的洱海生态廊道，穿梭在古朴雅致的白族村落，仰望庄严壮丽的崇圣三塔寺，跑过风情万种的大理古城，感受大理的秀丽风光和历史文化底蕴 A. ①②④③⑤ B. ③②④⑤① C. ③⑤④①② D. ①③②⑤④ 6.名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分） （1）（改编）《卖炭翁》中的“ ， ”以传神的肖像描写，表现了卖炭翁劳动的艰辛和生活的困苦。 （2）（改编）洞庭湖雄奇壮美的景色为许多文人学士吟诵，孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》一诗中这样描绘其壮阔的气势：“ ， 。” （3）（原创）陆游的《卜算子•咏梅》中写梅花纵使凋落于地，马踏车碾成为尘埃，仍是香气不改，精神犹在的句子是“ ， 　。” 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 材料一 据联合国发布的有关数据显示，目前全球仍有10亿人生活在极端贫困线以下，8.52亿人处于饥饿状态，每年约500多万儿童因饥饿和营养不良而夭折。全世界49个最不发达国家中有34个国家位于非洲。自2020年以来，全球极端贫困人口的数量减少了1.32亿，但非洲撒哈拉以南地区的极端贫困人口却由2.27亿增加到3.13亿。 材料二 1986年，我国开始了大规模的开发式扶贫工作。经过8年的不懈努力，到1993年底，农村贫困人口由1.25亿人减少到8000万人，占农村总人口的比重从14.8%下降到8.7%。1994年，《国家八七扶贫攻坚计划》公布实施，明确提出，力争用7年左右的时间，基本解决农村贫困人口的温饱问题，到2000年底，国家“八七”扶贫攻坚目标基本实现，农村贫困人口下降到3000多万人。20年来，中国农村绝对贫困人口数量从1.25亿下降到2365万，减少了1亿多人；农村绝对贫困发生率由14.8%下降到2.5%。2020年我国实现了全面脱贫。 材料三 漫画“走出贫困” 7. （热点）概括材料一、材料二的主要内容。（2分） 8. （新考向）谈谈你对材料三漫画图片中“扶志”“扶智”“扶技”的理解。（3分） （二）名著阅读（5分） 班级开展名著阅读交流会，请按照要求完成下面小题。 9. （热点）天天为《红星照耀中国》拟写了两个激发阅读兴趣的亮眼副标题： 拟写①——《红星照耀中国：一个“外国人”眼中的红色中国》 拟写②——《红星照耀中国：平面镜里透视红色中国》 请你也为《昆虫记》拟写两个激发阅读兴趣的亮眼副标题：（2分） 拟写①——《昆虫记： ________________________________________》 拟写②——《昆虫记： ________________________________________》 10. （新情境）《昆虫记》既是科普著作，同时也是文学经典，兼具科学性与文学性，请你仿照例一，结合文段，说明例二原文科学性和文学性是如何体现的。（3分） 例一 原文 我做过最难忘的一次实验，是借了镇上的炮，把炮放在我家门口梧桐树下，在树上高歌的蝉没看到树下发生的事。我们观察了歌手的数量，歌声的亮度和旋律，时刻关注歌唱家们会发生什么变化。开炮后，巨大的爆炸声并没有改变蝉的歌唱，也未引起它们情绪的波动，蝉数未变，歌声依旧。炮手又放了第二炮，情况一样。 科学性 通过巨大的爆炸声没有改变蝉歌唱的实验，证实蝉的听觉是不灵敏的，提供了关于昆虫的科学知识。 文学性 运用比喻、拟人的修辞手法，把蝉比作歌唱家，“情绪”一词将蝉人格化，赋予蝉以人的情态，生动形象地展示了蝉并不会因外界声响而影响歌唱。 例二 原文 圣甲虫和其他一些甲虫是粪球制作工匠。那是它们的行当，不知它们是从哪儿学的这门手艺，也许是机体结构导致的，特别是因为它们有长长的爪子，而且有的爪子还稍微弯曲。 科学性 文学性 三、阅读（11～23题，共34分） （一）阅读下面这两首诗歌，完成11～12题。（4分） （甲）题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。 （乙）春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 11.下面对甲诗的理解有误的一项是（　　　　）（2分） A．起首两句写诗人在清晨入破山寺兴福寺时，旭日初升，光照树林。 B．三、四两句描绘了禅院美妙的环境，“曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。 C．五、六两句抒写诗人主观感受，一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦，“潭影空人心”表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。 D．这首诗题为“题破山寺后禅院”，可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在第一、二句景致刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。 12. （新考向）试比较《春望》中“国破山河在，城春草木深”与《题破山寺后禅院》中“曲径通幽处，禅房花木深”中的“深”的含义有什么不同？请作简要赏析。（2分） （二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷，云亦灵怪矣哉！云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤！异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。 （韩愈《龙说》） 13．解释下列句中加点词的意思。（2分） （1）只辱于奴隶人之手  祗：     （2）策之不以其道   策： （3）云固弗灵于龙也    固：      （4）薄日月          薄： 14．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）其真无马邪？其真不知马也！ （2）然龙弗得云，无以神其灵矣。 15．甲文中作者认为“千里马”被埋没的根本原因是什么？请简要分析。（2分） 16．甲乙两文都运用了托物寓意的手法，请结合两篇文章的内容，分析它们在表达主题上的侧重点有何不同。（2分） （三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分） 常悟使人快乐 吴建国 ①人生在于感悟，生活在于领悟。悟是一种素养，也是一种姿态，它让我们接近生命的本真，获得生命的质感。常悟，可以把浅显的生活现象顿悟成深邃的哲理，也可以把枯燥的琐事化解成会心的微笑，更可以把繁杂的事情调侃成睿智的幽默。 ②人活一生，其实是“悟”的一生，“悟”贯穿生命的每一个环节，充斥每一个细胞。“悟”是一个人在一潭清澈无边的水中的游泳技巧。你能潜多深游多远取决于你悟的能力，这同时也折射出你生命的价值、质量和重量。杰出的人一生是宏大和超质的，他在不断游的过程中不断潜深与拓广，逐渐领悟深层的东西，并把这种悟融入行动中，从而使自己真正发生了改变。 ③处处常悟皆学问，点点滴滴见真知。悟，不只是哲人、伟人的事，更不是僧尼、道人的专利，悟属于每一个生活在红尘中的人。我们在俗世凡尘避免不了生活之苦、七情六欲、难言之隐、未偿的夙愿，这些生命的积累构成一种沉重，就像拽住风筝的那只手，不然生命中不能承受之轻会让我们像风筝一样随风而起，轻飘飘地随风而去，还有什么快乐和幸福呢？ 我们不是哲学家，能从一滴水中看世界；也不是圣人，从一朵花中就参悟人生。但在短暂的生命历程中，懂得“得失皆为人生之常”的道理，就会从不同的角度悟出不同的快乐。 ④我们凡胎俗骨，自一降生，即感到外部世界的冰冷与不可知，于是我们“哇哇”大哭，这哭即人类最初的悟。孩童后，我们来到学校，完成我们一生由生之朦胧向生之智慧的转换，同时也是悟的提升。以后的日子，我们睁开纯净的双眸，眼前的世界为之一亮，我们看到了更多新奇，也感到了更多迷茫。面对变幻的色彩、嘈杂的世声、动感的世界，我们在人生的舞台流连忘返，然而又屡遭悲辛；我们既为光影诱惑，又为光影拒绝；既憧憬灿烂前程，又四处碰壁。矛盾、痛苦、冲突使我们不知该往何处。 ⑤我们离开学校走入生活，由知识的悟转向生活的悟，这是一种更大更深更能影响人命运的悟，埋藏在人生深处的玄机奥妙总是需要一双慧眼去发现。我们只有悟到了人生的真谛，才可能解开生活的奥秘，排解生活的烦恼，挖掘生活的财富，搭建自己的艺术之塔。其实，生活中的奥妙根本没有答案，或者说没有标准答案，面对生活的考卷，不同的人给出不同的答案，演绎的结果千差万别。再加上判卷的并非同一个老师，境遇参差、水平悬殊，人生的分数更不一样，这就如同没有两片相同的树叶，一样没有两份同样的人生答案。人生处处暗伏着玄机，善悟的人，总能从苦中寻找到乐趣，从黑暗中寻找到光明，从绝望中寻找到希望，从贫穷中寻找到富有；不善悟的人，由于懒惰、怯懦、疏离走进死胡同而不知，自甘认命投降。 ⑥常悟，可以把人生的磨难变成一笔财富。人生经历的路，总有一些不如意，人的经历就是人生的矿石，生命的活力在提炼中释放；经历是体验，没有体验就没有生存的质量；经历就是积淀，没有积淀，就没有生存的智慧。所以，人生的真谛在经历中探寻，价值在常悟中实现，不被一时的绊脚石所击倒，把这段人生的磨难丰富成一笔可贵的精神财富。 ⑦常悟，是苦思冥想的灵魂迸发。《大学》中曰：“安而后能虑，虑而后能得。”它明智地告诉我们，一切所“得”都是安静后苦心思虑悟出的结果。 ⑧人生是一部让人反复醒悟的书，常读常悟，必有所得。常悟，让人变得聪明、成熟、通情达理，更可以让人生丰富多彩、找到快乐、收获阳光。 17．选文的中心论点是什么？ 请用原文回答。（2分） 18．请谈谈你对选文第②段中画线句子的理解。（3分） 19．请从下面两则材料中选择一则恰当的填入第⑦段的横线上充当事实论据，并说明你选择的理由。（3分） 材料一： 范仲淹被贬偏远之地，却从不气馁，他“不以物喜，不以己悲” ，胸怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，与岳阳楼名扬天下。 材料二： 中国智者的代表诸葛亮在南阳草庐中静思苦读，在多少个子夜、晨昏陋室，静观天地之变，苦思人世风云，把握天下大势，终使欲成大事的刘皇叔虔诚三顾，留下千古英名。 （四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分） 老树的秘密 刘小云 ①老陈头狠狠地对着烟枪吸了一口，烟锅里最后一点烟丝忽地闪了一下，随后便黯淡成了一团黑乎乎的硬块，他喘了口气，仿佛下了很大决心似的又晃了晃面前的木梯。木梯靠在树上，树很粗，七八米高，深褐色的枝干布满了时光的刻痕。 ②背上又开始痛了，老陈头咬紧嘴唇倒吸了口气。他转过身，将背抵在树上。疼痛稍缓，他的脸上竟露出一丝得意的笑——这旧伤不算什么，那几颗弹片在几十年前的江那边都没打败我，瞧着吧，我早晚把它们带进土里。 ③木梯靠在老树上，稳稳当当。老陈头试着伸出脚踩了踩，年纪大了，都好些年没爬过高了。他抬起头望向那被繁茂枝叶遮挡着的树冠，想起树上应该有个鸟窝。那鸟窝打他记事起就在，他还记得那鸟窝封口处的黄泥冰凉坚硬的手感。他小时候可没少爬上去看，还偷偷取过几根羽毛……可是自从那件事后，他就再也没上去过了。 ④那是个平常的午后，太阳炙烤着大地。正躺在炕上睡午觉的他，突然被父亲一把拎了起来。他看见父亲有些发黄的白布短褂被染红了一片。父亲冲他吼道：快上树，不准下来！他惊魂未定，只得拼了命地往上爬，躲在那繁茂的枝叶中。随后，他听到了巨大的响声，还有父亲的吼声和母亲的哭喊声，最后入目是一片火光。巨大的恐惧笼罩着他，他不敢下去，就抱着树干躲了一天一夜。后来，是经常来找父亲的一位叔叔把他从树上抱下来的。叔叔带他去了好多地方，北平、上海……再后来，叔叔也没有了踪迹，13岁的他成了一名红军战士。 ⑤冬日正午的日头很足，老陈头从回忆中挣脱出来，不再犹豫，抬脚朝梯子上爬去，不时朝树顶吹几声口哨。 ⑥他是想上树看看那只鸟。那年大饥荒，老陈头在树下捡到了一只光秃秃的幼鸟。老陈头把它捧到屋里，用被子包着捂了几天，又从本就急缺的口粮里挤出点碎食残渣，勉强把小鸟养活了。这小鸟对老陈头两口子特别亲，老陈头一吹口哨，它就从树上冲下来，飞到老陈头的肩膀。后来，老伴走了，老陈头便与这鸟相依为命。 ⑦这两天老陈头不知吹了多少遍口哨，那鸟却没有飞下来。老陈头想，它大概也老了，飞不动了。 ⑧老陈头颤巍巍爬上梯子，透过树叶的缝隙看到了鸟窝口，形状竟还和曾经一样。他朝鸟窝吹了声口哨，看见几根羽毛在洞口扑腾了几下，才终于把心放下来。他从兜里掏出一把小米，将手伸进洞口，看那鸟伸长了脖子一下下慢慢啄着。 ⑨突然，他看见窝里有个黑乎乎的东西。老陈头心下疑惑，探手进去将那东西取出来——竟是被几层早已风干的油布包裹着的一个小木匣子。老陈头心里咯噔一声——这是母亲的东西！ ⑩打开，里面是用红布包着的一封信、一张照片和一块金子。信中写道：我万分亲爱的孩子，我们可能随时面临牺牲，离你而去，为了党的事业，我们不怕牺牲。孩子，请你记住，爹娘永远爱你……这块金子是娘用所有的首饰换来的，娘没什么能留给你，你要好好活…… ⑪伴着鸟儿饱食后愉快的啼鸣声，老陈头泪流满面。 ⑫几天后，一对烈士夫妻的墓碑上多了张黑白合照。当地人还聊起一位老红军，他拒绝政府补助，前几天还给县政府送了块金子，说是代他烈士爹娘交给组织的。 （选自2025年2月《解放军报》，有删改） 20．文中的老树在情节发展中起到了怎样的作用？请简要分析。（3分） 21．文章第④段运用了怎样的记叙顺序？有什么作用？请结合文章内容简要分析。（2分） 22．请结合全文内容，分析文中第⑪段老陈头泪流满面的原因。（3分） 23．请联系本文与以下链接材料，简要陈述你的探究发现。（4分） 【材料一】 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （选自文天祥《过零丁洋》） 【材料二】 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 （选自陈毅《梅岭三章》其一） 【材料三】 2012年5月31日，林俊德胆管癌病情恶化，生命进入倒计时。他9次要求、请求甚至哀求医生同意自己下床工作。上午10点，他戴着氧气面罩，身上插有十多根管子，拖着疲惫的身躯，颤抖着操作眼前的笔记本电脑。在场的人都忍不住哭起来，尽管护士一次次提醒林俊德，他的身体状况已不适合坐起，但林俊德回复说：“躺在床上是病人，坐起来就是正常人。我不能躺下，一躺下就起不来了。哪怕是只有几个小时，我也要在最后的时间坐着工作。”在生命最后的时间里，林俊德在电脑上整理了大量资料，三次打电话指导或询问科研工作，两次召集课题组成员，布置后续任务。2012年5月31日20时15分，“两弹一星”的开拓者林俊德院士，永远地闭上了眼睛。 （改编自中国青年网《生命最后10小时，他仍在为国工作……》） 四、作文（40分） 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一：像 一样 题目二：每逢佳节 要求：①如选题目一，先把题目补充完整，然后再写作文。 ②字数不少于600字，不套作，不抄袭。 ③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。 ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级语文下学期期末模拟检测 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 迣 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 1. (2分)[A][B][C][D] 数 2.(2分)[A][B][C][D] 3.(2分)[A][B][C][D] 4.(2分)[A][B][C][D] 5.(2分)[A][B][C][D] 6.(6分) (1) (2) 锕 (3) 二、综合性学习(7~10题，共10分) 7.(2分) 8.(3分) 请在各题目的答题区域作答笔超黑绝柜形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 9.(2分)(1) (2) 10.(3分) 三、阅读（11~23题，共34分) 11.(2分)[A][B][C][D] 12.(2分) 13.(2分) (1) (2) (3) (4) 14.(4分) (1)(2分) (2)(2分) 15.(2分) 16.(2分) 请在各题日的答题区域内作羲颦型赛色绠被框限定区域的答案无效： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(2分) 18.(3分) 19.(3分) 20.(3分) 21.(2分) 22.(3分) 23.(4分) 请在各题目的答题区域内作答语契第货纯强赁界定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、写作(40分) 24.题目 请在各题目的答题区域内密，第超四黑芯矩边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作蓉，文蕾色罹限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域帝答第叠薰巷边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷 语 文·答案版 1、 积累与运用 1.（2分）C 2.（2分）D 3.（2分）C 4.（2分）B 5.（2分）B 6.（6分）（１）满面尘灰烟火色 　两鬓苍苍十指黑 （2）气蒸云梦泽 波撼岳阳城 （3）零落成泥碾作尘 只有香如故 二、综合性学习 （一）学习与探究（5分） 7.（2分） 目前全球仍有10亿人生活在极端贫困线以下且忍饥挨饿，非洲贫困人口最多。我国的扶贫工作取得重大成就，已实现全面脱贫。 8. （3分）图片中的三只手通过“扶志”“扶智”“扶技”帮助贫困人群走出贫困。一只手“扶志”，告诉我们要让贫困人群树立走出贫困的信心和决心。一只手“扶智”，就是要通过教育来改变他们的命运，从而走出贫困。一只手“扶技”，要通过培训让他们掌握一技之长，从而走出贫困。 （二）名著阅读（5分） 9.（2分）①示例：一个“观察者”眼中的奇妙昆虫世界； ②自然界微观精灵的奇妙物语 解锁微小生命的非凡智慧生命奥秘 微观宇宙中的生命交响曲； 10.（3分）示例：科学性：对圣甲虫制作粪球的行为进行了描述，并推测其可能与机体结构有关。文学性：运用比喻的修辞手法，将圣甲虫比作粪球制作工匠，并赋予它们学习的能力，使描述更加生动有趣。 三、阅读 （一） 11.（2分）D 12.（2分）《题破山寺后禅院》的“深”字，十分准确而生动地描绘出山寺的幽深宁静，表达了作者忘却世俗，寄情山水的隐逸情怀。《春望》的一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然（荒芜之景），表达了诗人忧国思家之情。 （二） 13.（2分） 《题破山寺后禅院》的“深”字，十分准确而生动地描绘出山寺的幽深宁静，表达了作者忘却世俗，寄情山水的隐逸情怀。《春望》的一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然（荒芜之景），表达了诗人忧国思家之情。 14．（2分）（1）难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！ （2分）（2）然而龙得不到云，就无法显现它的神奇。 15．（2分）“千里马”被埋没的根本原因是“食马者不知其能千里而食也”，即统治者（或管理者）不能识别人才，不懂正确对待人才。 16．（2分） 《马说》主题侧重点在于批判统治者不能识别和重用人才，导致人才被埋没。文章通过千里马的遭遇，揭示了封建社会中人才被压抑的现实，表达了作者对统治者的批判和对人才被埋没的惋惜。 《龙说》主题侧重点在于强调君臣之间相互依存的关系。文章通过龙与云的关系，说明君主（龙）需要贤臣（云）的辅佐才能成就大业，同时也强调了贤臣对君主的重要性，体现了作者对君臣关系的深刻理解。 参考译文： （甲）世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？ 驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！ （乙）龙吐出的气形成云，云本来不比龙灵异。但是龙乘着这股云气，可以在茫茫的太空中四处遨游，接近日月，遮蔽它的光影，震撼起雷电，变化神奇莫测，雨水降落在大地，淹没山谷。这云也是很神奇灵异的呢！云，是龙的能力使它有灵异的。至于龙的灵异，却不是云的能力使它这样子的。但是龙没有云，就不能显示出它的灵异。失去它所凭借的云，实在是不行的啊。多么奇妙啊！龙所凭借依靠的，正是它自己造成的云。《周易》说：“云跟随着龙。”那么既然叫做龙，就应该有云跟随着它啊！ （三） 17．（2分）常悟，让人变得聪明、成熟、通情达理，更可以让人生丰富多彩、找到快乐、 收获阳光。 18．（3分）画线的句子用了比喻的论证方法，把人生比作游泳，把“悟”比作游泳的技巧，一个人能潜多深游多远，取决于他游泳的技巧，也就是说这个人的生命价值、质量和重量的高低、大小，取决于“悟”的能力，这样更加生动形象地论证了“人活一世，其实就是‘悟’的一生”的观点 19．（3分）选材料二，第⑦段告诉我们，常悟是苦思冥想的灵魂迸发，一切所“得”都是安静后苦心思虑悟出的结果。材料二中的诸葛亮正是在草庐中静思苦读，安静思虑，终对天下大势有所悟，以致刘皇叔三顾茅庐，正体现了第⑦段的观点。材料一主要是赞扬范仲淹被贬依然心怀家国的积极乐观心态，不符合第⑦段的观点。 （四） 20．（3分）（1）老树串联起了老陈头幼时的经历、树下捡到幼鸟、在树上发现母亲遗物等情节，是贯穿全文的线索。（2）老树目睹了老陈头童年的生活，见证了老陈头父母为革命事业牺牲，也陪伴着老陈头度过了漫长的岁月，它是历史的见证者。（3）老树见证了老陈头童年的欢乐、痛失父母的悲伤、与鸟相依为命的温情，它寄托了老陈头复杂的情感。 21.（2分）（1）记叙顺序：第④段运用了插叙的记叙顺序。（2）作用：①补充交代了老陈头小时候的家庭变故，解释了他成为红军战士的缘由，使情节更加完整。②为下文他爬上老树并发现父母的秘密等情节做铺垫。 22.（3分）（1）鸟儿是老伴走后相依为命的伙伴，当确认鸟儿安然无恙时，老陈头流下欣慰的泪水。（2）母亲留下的物件让老陈头感受到父母的爱与牵挂，它们让老陈头流下了思念的泪水。（3）老陈头的父母为了党的事业不怕牺牲，这种伟大的革命精神让他这位革命战士流下了激动与自豪的泪水。（4）看到母亲的遗物，老陈头想起童年所遭受的苦难，那些被压抑的情感涌上心头，化为泪水夺眶而出。 23．（4分）古往今来，无论战争时期还是和平时期，总有中华儿女为国家民族而奋斗，他们身上所体现出的坚韧不拔的意志、强烈的家国情怀和崇高的使命担当等品质是中华民族不断前行的强大动力。 四、作文（40分） 【答案】例文一： 像阳光一样​ 阳光，总是无声无息地洒向大地，温暖着世间万物。在生活中，我也渴望能像阳光一样，给身边的人带来无尽的温暖与希望。​ 清晨，阳光穿透云层，将第一缕光轻柔地洒在大地上。它毫无保留地照亮每一个角落，无论是繁华的都市，还是静谧的乡村；无论是宽敞的大道，还是狭窄的小巷，都能被它温柔地抚摸。就如同生活中的善意，不应该因对象的不同而有所差别。我们应像阳光一样，将温暖传递给每一个人，无论对方贫穷或富有，熟悉或陌生。​ 阳光具有强大的力量，能驱散黑暗，让世间充满光明。在成长的道路上，我们也会遇到各种“黑暗时刻”。或许是学习上的重重困难，或许是生活中的种种挫折，又或许是与朋友间的矛盾冲突。但每当我想到阳光，心中便涌起力量。我告诉自己，要像阳光穿透阴霾那般，勇敢地面对困难，用努力和坚持去战胜它们。只要心中有光，就没有什么能阻挡我们前行的脚步。​ 在炎热的夏日，阳光过于炽热，可能会让人感到不适。然而，这也让我明白，表达温暖和善意时，要把握好分寸。就像阳光，在寒冷的冬日人们无比期盼它的温暖，而在酷夏则希望它能柔和一些。我们在帮助他人时，也需站在对方的角度考虑，给予恰到好处的关怀，否则可能会适得其反。​ 阳光平等地照耀着世间万物，它不偏爱娇艳的花朵，也不冷落平凡的小草。我们对待身边的人，也应如此。不应该以成绩、外貌等因素去区别对待他人，每个人都有自己的闪光点，都值得被尊重和关爱。​ 我愿像阳光一样，在生活的每一个角落，毫无保留地释放自己的温暖与光芒，给他人带来希望，照亮前行的道路，让这个世界因为我的存在而多一份美好。 例文二： 每逢佳节 在中国这片古老而神奇的土地上，节日如同一串串璀璨的明珠，镶嵌在时间的长河里，闪烁着独特的光芒。它们不仅仅是时间的节点，更是情感的寄托、文化的传承和民族精神的彰显。每逢佳节，无论身处何方，那份对家的思念、对亲人的牵挂，总会如潮水般涌上心头。 春节，是中国最重要的传统节日之一，它不仅仅是一个庆祝新年到来的日子，更是一场全民参与的盛大庆典。每逢春节，家家户户都会张灯结彩，贴上喜庆的对联，挂上红灯笼，营造出一种温馨而又热闹的氛围。在外奔波的人们，无论多远，都会设法回到家中，与家人团聚，共享天伦之乐。年夜饭上，一道道精心准备的菜肴，不仅满足了味蕾的享受，更承载了家人之间深深的情感和对未来的美好祝愿。 中秋节，则是另一番景象。这一天，皓月当空，家家户户都会围坐在一起，品尝着香甜的月饼，欣赏着明亮的圆月，共叙家常，表达对远方亲人的思念之情。中秋的月亮，似乎总能勾起人们内心深处最柔软的部分，让那份思乡之情更加浓烈。 除了春节和中秋节，还有许多其他的节日，如清明节、端午节、重阳节等，它们各自承载着不同的文化内涵和情感寄托。每逢这些佳节，人们都会以各自的方式，表达着对先人的缅怀、对自然的敬畏、对生活的热爱。 每逢佳节，我们不仅是在庆祝一个节日，更是在传承一种文化，弘扬一种精神。这些节日，如同一座座桥梁，连接着过去与未来，连接着人与人之间的情感，让我们的文化之树更加枝繁叶茂，让我们的民族精神更加坚韧不拔。 在这个快节奏的时代，让我们不忘初心，珍惜每一个佳节，用心去感受那份来自传统、来自家庭的温暖与力量。因为，每逢佳节，都是对生命的一次深情回望，对美好未来的无限憧憬。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $