11《设计蜗牛的“家”》课时练习-2025-2026学年科学二年级下册粤教粤科版

**基本信息** 以“设计蜗牛的家”为主题，通过基础认知、理解应用、探究实践三层设计，实现从知识记忆到科学探究的进阶，适配新授课巩固与能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|蜗牛生活环境、需求及设计基础要素|填空题（如“阴暗潮湿”）、判断题（如空气流通正误判断），强化科学观念| |理解应用|设计材料选择、环境适配及功能分析|选择题（如最佳生活环境）、简答题（如生活需求对设计的启发），培养科学思维| |探究实践|设计方案评估与改进|探究题（如“盒子即家”观点辨析及改进建议），提升探究实践与态度责任|

《设计蜗牛的“家”》课时练习及答案-2025-2026学年粤教粤科版（新教材） 小学科学二年级下册 1、 填空题 1. 蜗牛喜欢生活在________、________的环境中，不喜欢阳光直射和干燥的地方。 2. 设计蜗牛的“家”时，我们要先了解蜗牛的________，再根据这些需求来设计。 3. 蜗牛需要呼吸，所以设计的“家”必须要有________，让空气能够流通。 4. 蜗牛会爬行，我们设计的“家”内壁要________，避免划伤蜗牛的身体。 5. 设计蜗牛的“家”时，我们可以用________、________、________等常见材料。 6. 蜗牛喜欢吃新鲜的植物，所以设计“家”时要考虑方便放置________。 7. 我们在设计方案中，要写出设计的________、使用的________和设计的________。 8. 设计完蜗牛的“家”后，我们要检查方案是否符合________的生活需求，及时修改不合理的地方。 2、 判断题 1. 蜗牛喜欢生活在明亮、干燥的地方，所以设计“家”时要放在阳光下。（ ） 2. 设计蜗牛的“家”时，不需要考虑空气流通，只要能装下蜗牛就行。（ ） 3. 用硬纸板做蜗牛的“家”时，要把边缘剪圆滑，防止划伤蜗牛。（ ） 4. 蜗牛的“家”越大越好，不管蜗牛的大小，都可以用很大的盒子。（ ） 5. 设计方案不需要写清楚使用的材料，只要画出样子就可以。（ ） 6. 设计蜗牛的“家”时，要考虑方便我们观察蜗牛的活动。（ ） 7. 蜗牛不需要喝水，所以设计的“家”里不用准备水。（ ） 8. 不同的小组设计的蜗牛“家”，样子可以不一样，只要符合蜗牛的需求就可以。（ ） 3、 选择题 1. 下列哪种环境最适合蜗牛生活（ ） A. 阳光充足的阳台 B. 阴暗潮湿的墙角 C. 干燥的书桌 2. 设计蜗牛的“家”时，我们不需要用到的材料是（ ） A. 透明盒子 B. 沙子 C. 锋利的剪刀 3. 关于设计蜗牛的“家”，下列说法正确的是（ ） A. 只要好看，不管蜗牛喜不喜欢都可以 B. 要以蜗牛的生活需求为核心来设计 C. 不需要考虑空气流通，蜗牛可以在密封的盒子里生活 4. 蜗牛的“家”需要透气，下列做法正确的是（ ） A. 把盒子盖严，不让空气进去 B. 在盒子盖上扎几个小孔 C. 把盒子敞着，不盖盖子 5. 设计蜗牛的“家”时，内壁要光滑，原因是（ ） A. 好看 B. 防止划伤蜗牛的腹足 C. 方便蜗牛爬行 6. 下列设计方案中，不符合蜗牛生活需求的是（ ） A. 用透明塑料盒，盖上扎小孔，里面放湿润的纸巾 B. 用密封的铁盒，里面放干燥的沙子 C. 用玻璃缸，里面放湿润的泥土和新鲜的菜叶 4、 简答题 1. 蜗牛有哪些生活需求？请至少写出3点，这对我们设计蜗牛的“家”有什么启发？ 2. 设计蜗牛的“家”时，我们需要考虑哪些方面的问题？请简要说明。 3. 请写出你设计蜗牛“家”的方案，包括使用的材料、设计的样子和设计理由。 4. 为什么设计蜗牛的“家”时，要保证空气流通？如果空气不流通，会对蜗牛产生什么影响？ 5、 探究题 1. 小组合作设计蜗牛的“家”时，有同学认为“只要把蜗牛放进盒子里，就是一个合格的家”，你同意这种说法吗？请说明理由，并提出改进建议。 2. 假设你设计的蜗牛“家”，蜗牛住进去后总是爬出来，说明什么问题？你会如何修改你的设计方案？ 参考答案 1、 填空题 1. 阴暗、潮湿（顺序可互换） 2. 生活需求 3. 透气孔（或透气的地方） 4. 光滑 5. 透明盒子、湿润的纸巾、泥土（答案不唯一，合理即可） 6. 食物（或新鲜菜叶） 7. 样子、材料、理由 8. 蜗牛 2、 判断题 1. × 2. × 3. √ 4. × 5. × 6. √ 7. × 8. √ 3、 选择题 1. B 2. C 3. B 4. B 5. B 6. B 4、 简答题 1. 蜗牛的生活需求：①需要阴暗、潮湿的环境；②需要空气，能呼吸；③需要新鲜的食物（如菜叶）；④需要安全、光滑的活动空间，避免受伤。（答出3点即可） 启发：设计蜗牛的“家”时，要围绕这些需求，比如准备湿润的纸巾或泥土，在盒子盖上扎孔透气，放置新鲜菜叶，保证内壁光滑等。（合理即可） 2. 需要考虑的问题：①环境是否阴暗、潮湿，避免阳光直射；②是否有透气孔，保证空气流通；③内壁是否光滑，防止划伤蜗牛；④是否方便放置食物和观察蜗牛；⑤材料是否安全，不会伤害蜗牛；⑥空间大小是否合适，适合蜗牛爬行。（答出4点即可，合理即可） 示例：设计方案：①使用材料：透明塑料盒、湿润的纸巾、新鲜的生菜叶、小剪刀、打孔器；②设计样子：将透明塑料盒洗净，用打孔器在盒盖上扎10-15个小孔，在盒子底部铺上2-3层湿润的纸巾，把生菜叶放在纸巾一侧；③设计理由：透明盒子方便观察蜗牛活动，打孔器扎孔保证空气流通，湿润的纸巾提供潮湿环境，生菜叶为蜗牛提供食物，整体设计符合蜗牛的生活需求。（答案不唯一，合理即可） 3. 因为蜗牛和我们一样需要呼吸，空气流通能让新鲜的空气进入“家”里，供蜗牛呼吸。如果空气不流通，“家”里的空气会变得污浊，蜗牛会无法正常呼吸，甚至会生病、死亡。（合理即可） 5、 探究题 1. 不同意。理由：合格的蜗牛“家”需要满足蜗牛的生活需求，仅仅把蜗牛放进盒子里，没有考虑阴暗潮湿的环境、空气流通、食物等问题，蜗牛无法在这样的盒子里健康生活。 改进建议：①在盒子底部铺上湿润的纸巾或泥土，营造潮湿环境；②在盒子盖上扎几个小孔，保证空气流通；③在盒子里放置新鲜的菜叶，为蜗牛提供食物；④将盒子放在阴暗的地方，避免阳光直射；⑤把盒子内壁剪圆滑，防止划伤蜗牛。（合理即可） 2. 说明设计的“家”不符合蜗牛的需求，可能是以下原因：①环境太干燥，蜗牛想爬出去寻找潮湿的地方；②“家”里没有食物，蜗牛想出去寻找食物；③空气不流通，蜗牛感觉不舒服；④“家”的空间太小，蜗牛活动不开；⑤盒子没有盖好，或者盖子太松。 修改方案：①在盒子底部添加湿润的纸巾，保持环境潮湿；②放入新鲜的菜叶，保证蜗牛有食物；③检查盒盖上的透气孔，不够的话再扎几个；④更换一个空间更大的盒子；⑤把盒子盖好，确保盖子松紧合适，既透气又能防止蜗牛爬出去。（合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $