期末仿真模拟卷（三）-2025-2026学年八年级语文下学期期末复习专项训练（广州专用 ）

**基本信息** 这份八下语文期末模拟卷以非遗文化与生活实践为情境载体，融合经典文本与现代素材，通过基础巩固、能力迁移与创新应用的梯度设计，考查语言运用、思维能力及文化自信，适配期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/26分|字音、词语、修辞、古诗文默写、口语交际|结合“低碳生活”实践活动，设碳积分攻略介绍题，考查信息整合与语言表达| |阅读与鉴赏|13题/46分|文言文对比阅读、诗歌鉴赏、非遗文化现代文阅读|选普宁英歌舞材料，设传承建议题，渗透文化自信与思维能力| |写作|1题/50分|记叙文写作|以“我的幸福故事”为题，引导从生活体验中挖掘情感，体现审美创造| |附加题|1题/8分|《经典常谈》整本书阅读|考查字书、史书及诗人常识，强化经典文化积累|

( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 保密★启用前 广州市2025-2026学年度八下语文期末仿真模拟卷（三） 语文试卷（原卷版） 考试时间：120分钟；满分：120 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.选择题每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡上指定区域内。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得 分不得超过 120分 第一部分积累与运用(共26分) 一、（5小题，18分） 1．下面词语中加点字的读音，无误的一项是（   ）（2分） A．缄默（jiān）    冗杂（rǒng）    潮汐（xī）    烧灼（zhuó） B．狩猎（shòu）    晦暗（huì）    沙砾（lé）    沼泽（zhǎo） C．隧道（suì）    怅惘（wǎng）    两栖（qī）    追溯（shuò） D．蓦然（mò）    龟裂（jūn）    羁绊（jī）    怂恿（cóng） 2．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（   ）（2分） A．为了使劳动教育落到实处，学校因地制宜，开辟了菜园、花圃。 B．在玉龙峰上看到雪映霞光，小荔兴奋得不知所措，蹦跳了起来。 C．经过主持人的温馨提示，喧闹声渐渐销声匿迹，表演即将开始。 D．壶口瀑布气势宏伟，络绎不绝的黄河之水奔涌而至，蔚为壮观。 3．对下面文段中修辞手法及其作用分析不正确的一项是（   ）（2分） “骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”（刘成章《安塞腰鼓》） A．文段运用了比喻、排比的修辞手法。 B．将“鼓点”比作“骤雨”，生动形象地写出了鼓点急促、有力的特点。 C．运用排比，增强了语言的气势，从不同角度展现了安塞腰鼓壮阔、豪放的特点。 D．文段中“骤雨”“旋风”“乱蛙”“火花”“斗虎”等喻体，共同营造了一种静谧、柔美的意境。 4．【语句语序排列】下列句子排序最恰当的一项是（   ）（2分） ①其中，资中木偶戏以独特的表演形式，承载着浓厚的内江乡土风情。 ②这些丰富的非遗文化，共同构筑起内江深厚独特的城市人文底蕴。 ③内江历史悠久，孕育了众多独具地域特色的非物质文化遗产。 ④而做工精巧的隆昌夏布，更是本地传统手工技艺的典型代表。 ⑤因此，传承与保护本土非遗，是我们每一位青少年的责任与使命。 A．③①④②⑤ B．③④①②⑤ C．③①②④⑤ D．①③④②⑤ 某中学准备开展以“倡导低碳生活”为主题的实践活动。 5．为营造活动氛围，小贵同学从网上搜集了下面几条标语，请你从中选出最合适的一条（   ）（2分） A．生命无止境，运动无极限 B．安静益无尽，读书乐无穷 C．创无烟校园，造健康环境 D．节能是美德，环保是时尚 6．为引导同学们践行低碳生活理念，学校正式启用“碳易行”小程序，小州在使用中想获取更多的碳积分为低碳生活助力。请你结合下图，向他介绍你整理的攒分攻略。（6分） 小州，积攒碳积分分为______和______两种方式。你可以通过扫码乘公交、地铁、骑共享单车或步行等低碳行为来______；也可以通过参与援建青少年生态文明图书角公益慈善、低碳知识竞答、每日签到等______活动积攒碳积分。最后，你还可以______一起参与，从而领取碳积分。其实，所有这些攒积分的方式都是为了让我们______。 7．为做好此次活动的宣传工作，班长计划在班级开展演讲活动，以下是他准备的开场白，其中有两处表达不妥，请找出并修改。（2分） ①人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、保护自然、顺应自然。②今年全国节能宣传周期间，国家发展改革委将会同有关部门和单位围绕活动主题，积极开展形式多样、内容丰富的宣传教育活动。③加强生态优先、节约集约、绿色低碳发展等理念和技术知识的科普宣传，提升全社会节能降碳意识。④作为中学生，我们应该走出校园，积极行动，尽自己的一份微薄力量，共建美丽中国。 二.(1小题，8分) 8．古诗文默写 （1）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①__________________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） ②俄顷风定云墨色，__________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ③__________________，骈死于槽枥之间，（韩愈《马说》） ④__________________，俶尔远逝。（柳宗元《小石潭记》） ⑤窈窕淑女，__________________。（《诗经·关雎》） ⑥__________________，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （2）下面是某同学的诗句摘抄卡，请你根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 芳草鲜美，落英缤纷 桃林草青，花落之景 陶渊明《桃花源记》 ①_________，_________。 送别友人，喻其漂泊 李白《送友人》 ②_________，_________。 夜月疏桐，漏断之境 苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》 第二部分阅读与鉴赏(共46分) 三、(6小题，20分) （一）阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。（12分） 【甲】 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】 山中与裴秀才迪书 王维 近腊月下，景气和畅，故山殊可过①。足下方温经，猥②不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。 北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬吠声如豹村墟夜舂③复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔④，携手赋诗，步仄径⑤，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！无忽。因驮黄檗人往⑥，不一。山中人王维白。 【注释】①故山殊可过：旧居蓝田山很值得一游。②猥：表示自己的谦卑。③夜舂：晚上用白杵捣谷（的声音）。④曩昔：从前。⑤仄径：狭窄的小路。⑥因驮黄檗人往：托运送黄檗药的人给你捎信。 9．下列对文中加点词语的理解，正确的一项是（   ）（2分） A．文言文中有很多表示年龄的称谓，甲文中“垂髫”与《愚公移山》中“始龀”都是指儿童。 B．“不复出焉”与“且焉置土石”两句中的“焉”意义相同。 C．“此人一一为具言所闻”与“各具情态”两句中的“具”意义相同。 D．“与山僧饭讫而去”与“选贤与能”两句中的“与”意义相同。 10．【乙】文中“深巷寒犬吠声如豹村墟夜舂复与疏钟相间”断句正确的一项是（   ）（2分） A．深巷寒犬吠/声如豹/村墟夜舂复与/疏钟相间 B．深巷寒犬/吠声如豹/村墟夜舂/复与疏钟相间 C．深巷寒/犬吠声如豹/村墟夜/舂复与疏钟相间 D．深巷/寒犬吠声/如豹/村墟夜舂复与疏钟相间 11．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①太守即遣人随其往，寻向所志。 ②寒山远火，明灭林外。 12．《小石潭记》中同行有五人而作者却说“寂寥无人”，乙文的情形与之相似，但情感却不同，请结合“此时独坐，僮仆静默”简要分析作者的情感。（4分） （二）阅读下面这首诗，完成下面小题。（8分） 13．阅读下面这首诗，然后回答问题。 送杜少府之任蜀州    王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 (1)诗中“风烟望五津”的“望”用得巧妙，请结合诗句简要分析。（4分） (2)这首诗尾联表达了怎样的思想情感？（4分） 四、（8小题，共24分） （一）阅读以下材料，完成问题。（10分） “五一”假期期间，在洛浦街道主办的“潮汕文化市集”活动中，英歌舞伴随着一声声铿锵有力的歌槌敲击惊艳亮相，吸引了周边市民和游客们的热烈捧场。无独有偶，5月1日晚，在泰国曼谷热门景点滨河码头夜市，来自中国广东省普宁市的富美青年英歌队携手泰国春武里府旧罔县文益英歌队共同表演了英歌舞，将“中华战舞”再度舞出国门。 祖籍潮汕却从小生活在番禺的林博观看了演出并读到报道，心中燃起传承中华传统民俗文化的火苗。恰逢年级举办民俗文化主题的综合实践活动，于是林博到网上收集了相关的资料准备在班里做些分享—— 材料一： ①“北有安塞腰鼓，南有普宁英歌”，国家级非遗项目普宁英歌舞迄今已有300多年历史，是汉族民间广场舞蹈和傩文化形态的延续，在延续中有一定变化，至明代吸收北方大鼓子秧歌，逐渐演化为英歌舞，成为潮汕地区一种具有独特表现形式的民间舞蹈艺术。 ②英歌舞汇集了武术、舞蹈、音乐、戏剧等多种元素，既唱歌又载舞，动作优美。刚劲有力。演员都是业余的，平日里从事各行各业，戏服着身，脸谱上脸，双手各持一根短木棒，伴随着潮州大锣鼓，上下左右互相对击，节奏强烈，威武雄壮。按舞蹈节奏的板式划分，大致可分为慢板英歌、中板英歌和快板英歌三种，其铿锵有力的节奏感容易激发人的积极情绪，从一睹为快到跃跃欲试，想上场敲一敲、跳一跳的参与感很强。 ③英歌舞的角色和故事主要取材于《水浒传》攻打大名府片段，男子角色主要是梁山好汉，女子形象除了“水浒”中的孙二娘等女性，还有穆桂英和花木兰这些中国传统巾帼英雄，因此，英歌舞被认为是崇尚英雄、弘扬正义、扬正压邪、吉祥平安的象征。 （摘编自《潮汕英歌舞到底有何魅力？》） 材料二： ①2024年什么舞最燃最帅最“炸街”，潮汕英歌舞绝对榜上有名。对于英歌舞突然火爆的原因？年轻网友林伦伦这样概括—— ②第一，英歌舞有正能量的内容。英歌舞表现的是“敢于拼搏、勇往直前”的开拓进取精神，其中水浒人物的扮相，容易让人联想到“该出手时就出手，风风火火闯九州”的英雄气概，引起强烈的共鸣。 ③第二，还有“步调一致、团结协作”的国人精神。虽然英歌舞每一个人的扮相和舞步未必相同，但英歌舞棍敲出的刚劲有力的整齐的节奏，把大家的步伐统一在同一个旋律里，充分体现了听从指挥、团结一致、精诚协作的精神。 ④第三，英歌舞的表演形式适应性强。英歌舞是广场舞，表演场地广阔，容纳观众多，而且可以进行巡游表演，持续时间更长、吸引的观众更多。同时其节奏强动有力，更容易引起年轻人的兴趣。 ⑤第四，英歌舞参与性强，几乎没有局限性。无论年龄、性别、职业、行业、地方，只要放下生产工具，放下书包，放下电脑手机，就可以“敲起英歌”来。 ⑥第五，借风助力。2023年的大湾区春晚邀请著名歌手腾格尔唱起了“潮普结合”、并夹带粤语RAP的摇滚歌曲《一身正气》，起到了很成功的推动作用。 ⑦当然，英歌舞也曾遭遇年轻人参与度低、普及力度不高的困境。但英歌舞的传承人依靠惊人的创造力和不懈的努力，使其在传承中发展、在交流中借鉴，在与周遭环境的互动中不断地再创造，从而在当代社会中重新找到了存续的价值和可持续发展的方式。正如北京大学陈平原教授在央视CCTV1频道《开讲啦》节目中提到英歌舞时所说，他小时候的英歌舞并没有这么好看。时下受到年轻人追捧的英歌舞，无论在动作、队形、表演、服化道，还是传承方式上均有所创新和突破。以“粉丝”眼中的偶像男团——普宁富美青年英歌队为例，经他们重新设计的队旗、服装、英歌槌等，有了主体颜色和LOGO，大大增强了观赏性和辨识度：他们在传承方式上打破队员仅限本村村民的传统，广招队员免费学习，更将学习班开进了学校，从娃娃抓起；他们还注册了公司，尝试开发英歌主题的T恤、木偶等文创产品，以推广英歌文化。独树一帜的潮阳西门女子英歌队更是突破男子表演的传统，借助穆桂英挂帅、花木兰从军的故事，以整齐划一、柔中带刚的动作演绎出“巾帼不让须眉”的豪迈气概。 （摘编自《英歌舞火出圈对潮汕民俗文化传承的启示》） 材料三： ①在广东这片土地上，有着丰富而鲜活的民俗活动，除了火爆出圈的“英歌舞”，还有很多也被列入了国家级非物质文化遗产名录。为了“让城市留住记忆，让人们记住乡愁”，2024年3月，广州多区举办大型“三月三”民俗文化活动。荔湾区泮塘仁威祖庙“上巳春归北帝诞”长桌宴、海珠区黄埔村“上匾”民俗大巡游、天河区石牌岁“游神”巡演及“酬神晚宴”等各具特色的民俗项目在各区轮番上阵，市民游客簇拥观看，沉浸式体验这些盛大活动，其中来自番禺的“飘色”巡游人气最高--今年沙湾古镇“飘色”巡游活动路线全长达3公里，20板精彩绝伦的沙湾飘色方阵、翻腾飞跃的舞龙方阵、精神抖擞的舞狮方阵、霸气灵动的鳌鱼方阵、传递祝福的净瓶方阵组成巡游队伍，为市民群众呈现一场沙湾民间艺术“大荟萃”。 ②沙湾飘色是岭南飘色的重要代表，有“凝固的戏剧、活动的雕塑”之称。沙湾飘色起源于明代中叶至晚明时期，由沙湾北帝诞活动发展而来，它集材料、力学、造型、装饰、音乐等众艺于一身，以此表现某个民间传说或戏曲故事的片段，题材力求反映人间的真、善、美，造型极富巧、妙、奇、艳的特色。 （摘编自《广州多区举行大型“三月三”民俗文化活动》） 14．林博将在活动中介绍“英歌舞”，他整理的内容与材料相符的一项是（   ）（2分） A．普宁英歌舞是国家非遗项目，已经有300多年历史，是汉族民间广场舞蹈和傩文化形态的完整延续。 B．英歌舞融音乐舞蹈、武术套路、戏曲演技于一体，舞者欢呼雀跃，因此要求演员都是专业科班出身。 C．英歌舞舞者双手各持一根短木棒，在大锣鼓的伴奏声中，上下左右互相对击，节奏强烈，威武雄壮。 D．英歌舞中的男子角色多是梁山好汉，女性角色有孙二娘、穆桂英和花木兰等“水浒”巾帼英雄形象。 15．对于“英歌舞”火爆出圈的原因，林博的说法与材料不相符的一项（   ）（2分） A．英歌舞充分体现精诚协作精神，其中所表现的正能量，容易让人引起强烈的共鸣 B．英歌舞是一种广场舞形式，表演场地开阔，容纳观众多，参与性强，具有普适性 C．英歌舞传承中有发展，在动作、队形、表演上均有创新，增强了观赏性和辨识度 D．英歌舞以女子代替男子表演，借助巾帼英雄故事，演绎巾帼不让须眉的豪迈气概 16．林博为证明英歌舞有影响力，根据材料作了下列表述，其中有误的一项是（   ）（2分） A．洛浦街道主办的“潮汕文化市集”活动中的英歌舞吸引了周边市民和游客的热烈捧场 B．广东普宁市的富美青年英歌队再次舞出国门，与泰国文益英歌队一起来表演英歌舞 C．从“北有安塞腰鼓，南有普宁英歌”这句话中，可以看出普宁英歌舞与安塞腰鼓齐名 D．北京大学著名教授陈平原在中央电视台CCTV1频道《开讲啦》节目中专题介绍英歌舞。 17．英歌舞火出圈的经验，对其他非遗项目的传承，也具有借鉴作用。林博想到了番禺的“沙湾飘色”，他在班里发动了“我为飘色献计策”的主题活动，请你结合材料为传承和推广“沙湾飘色”提几点建议。（4分） （二）阅读下面文章，完成下面小题。（16分） 重岗红心鸭蛋 墨中白 ①泗州城北顺山集，五天一个大集，两天一个小集。逢大集，人最多。街上人不欺生，做生意货真价实。顺山集“井”字形街道，沿街商铺，常见清江浦、桃源、宿迁、彭城，还有洛阳、南京等地的商人过往经营。 ②王迁巷东西长，两旁门面全是卖吃的。生意最好的还数俞家疙瘩面馆。普通的两把白面外加一碗清水，再放上三五片青菜叶，就这么简单的一碗面疙瘩，大家排着队等着吃。特别是那些外地人路过顺山集，总要找到俞家疙瘩面馆，喝上一碗面疙瘩。生意人经营到这个份儿上，绝了。 ③有人说，俞家疙瘩面馆之所以生意好，是因为老板俞生为人和气，一脸笑，如佛。俞生像是人肚里的蛔虫，客人喜欢什么，他就谈什么。也有人说，这不是关键，最重要的是俞生见人做面，看似一碗清水面疙瘩，里面学问可大了。比方说吧，那些扛大锨的、拉车的、卖艺的人，到店里，他做的面疙瘩就粗，面蛋多，汤稠，还洒有香油；而吟诗作画、遛狗、拎着鸟笼的人来吃面，他会把面疙瘩用手搓得贼细，面劲道，汤清，并配几片青菜、红薯叶等。甚至有聪明人说，俞家疙瘩面馆生意好，是因店里的红心鸭蛋。红心鸭蛋，十字法，切两刀，分四块，进店吃面疙瘩的顾客，免费送一块。蛋是红心的，向外淌着油，看着馋人。渐渐地，大家都知道了，这俞家疙瘩面馆，不仅仅面疙瘩做得好，而且店里的红心鸭蛋腌制更是讲究着哩。 ④一提到俞家疙瘩面馆的红心鸭蛋，吃过的人都夸香，没吃过的人好奇，就寻着找来。俞家疙瘩面馆的红心鸭蛋，只送不卖。想吃，对不起，只得喝碗疙瘩面汤。在俞家疙瘩面馆，穷富也好，官民也罢，只要进来是个人，一碗面疙瘩配四分之一个红心鸭蛋，多了没有。 ⑤一次，新来知府在顺山集醉仙楼喝酒，有人就谈到俞家疙瘩面馆的红心鸭蛋。知府想尝尝，师爷让酒楼老板派人去买。老板赔着笑，实话相告：“买不到呢。”师爷不相信，亲自找到俞家疙瘩面馆，结果和酒楼老板说的一样，给再多钱，不卖，这是店里定的规矩。师爷咬着牙，回来，只能骗知府说：“卖完了，改天去俞家疙瘩面馆吃吧。”    ⑥回府衙，知府忘了这事，师爷却刻在了脑子里。他想，如何去破了俞家疙瘩面馆的规矩呢? ⑦再到顺山集，师爷领着知府直奔俞家疙瘩面馆。清汤面疙瘩，送一块红心鸭蛋。吃一点儿咸鸭蛋，喝几口面疙瘩汤，得味儿。俞家的红心鸭蛋香哟！知府好奇店里的规矩，也好奇这红心鸭蛋是怎么做的。知府没问。路上，师爷对知府说：“京城的大人不爱金银，要把这么香美的红心鸭蛋送进京，大人一高兴，准会想着泗州哩。”知府听了，白胖脸笑着点头，叮嘱师爷办好。 ⑧听说京城里最牛的大人要吃红心鸭蛋，俞生闭上眼睛，难道这次真要破规矩了?他对师爷说，两天后回话。师爷嘴角露出一丝笑，抖两抖衣袖，说：“我在帮俞家哩，京城的大人吃中了这红心鸭蛋，俞家疙瘩面馆可就出名喽。”俞生看着师爷皮笑肉不笑的脸，心中嘀咕，师爷的话这么说，没毛病，可他听起来，甚是刺耳。 ⑨师爷再次来到俞家疙瘩面馆。一见面，俞生就告诉他，同意了，不过，有个条件，他请师爷把顺山集饮食一条街的商家全叫来，说要把腌制红心鸭蛋的秘方公之于众。这一点，师爷做梦也没想到。王迁巷的商户更是惊喜得张大了嘴巴。 ⑩大家不请自来，只见俞生拿出半篮鸭蛋，清洗干净，准备一斤八两凉白开，八两食用盐，四两双沟大曲酒，这才拿出一桶捣碎如面的红土，从中抓起适量，混合拌成稀泥，将鸭蛋一个个裹严实，放进一个坛子中，封好口。俞生这才告诉众人： ⑪“放阴凉处腌二十五天即可食用，蛋黄酥、沙、油、香……” ⑫大家没有想到俞家的红心鸭蛋秘方就是南边不远处重岗山上的红土，有人怀疑，也有人按照俞生传授的方法，回去腌制了一坛鸭蛋。 ⑬快一个月了，师爷赶来俞家疙瘩面馆拿红心鸭蛋，这才发现面馆门牌已换成淮南牛肉汤了。店家告诉师爷，俞生把面馆盘给他，就带着一家人回洛阳老家了。店家和伙计抬出一个大坛了，说：“临走，俞老板叮嘱，这坛红心鸭蛋是答应送给师爷的，就等您来取哩。” ⑭准时拿到红心鸭蛋，师爷心里是有底的，一坛鸭蛋，不收钱就等于没有破规矩嘛。可俞生太倔了，怎么舍得丢下经营红火的俞家疙瘩面馆呢? ⑮知府回味着流油的香酥味儿对师爷说：“你呀，格局小了。我第一眼，见那俞生非凡人。顺山集人传言他曾干过尚膳，你不信嘛。” ⑯师爷脸一红，低下头，不敢直视知府的眼睛。后来，他又去了顺山集，满街都能买到重岗红心鸭蛋，可那香味，总觉得少了点儿什么。 （选自《小小说选刊》2023年第12期） 18．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．泗州城北沿街商铺林立，商户们诚信经营，有许多外地商人前来经商。 B．俞老板的面馆之所以生意好，是因为他给进店的顾客送一块红心鸭蛋。 C．为了不破坏规矩，俞生公开了腌制红心鸭蛋的秘方，并且转让了店铺。 D．文章多处设置悬念，引导读者关注小说矛盾冲突之处，激发阅读兴趣。 19．根据提示，回答问题。（6分） （1）师爷咬着牙，回来，只能骗知府说：“卖完了，改天去俞家疙瘩面馆吃吧。”（赏析加点词语的表达效果） （2）知府听了，白胖脸笑着点头，叮嘱师爷办好。（从人物描写的角度赏析句子） 20．在第⑮段中，知府说他第一眼，“见那俞生非凡人”。俞生的“非凡”之处在哪里?请结合文章内容简要分析。（4分） 21．文章结尾处，师爷看着满街的重岗红心鸭蛋，为什么总觉得那香味少了点儿什么?（4分） 第三部分写作(共50分) 5. (1小题，50分） 22．按要求作文 在我们紧张甚至单调的学习生活中，有师长、同学无微不至的关怀和朝夕相处的陪伴；有学校和社会遮风挡雨、保驾护航的关爱；有大自然姹紫嫣红、莺歌燕舞的馈赠……这些不都是满满的幸福吗？ 请以“我的幸福故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你的幸福故事。 要求： （1）按文体要求作文，600字左右。 （2）不要套作，不得抄袭。 【附加题】 整本书阅读（8分） 23．结合《经典常谈》的具体内容，完成下面的表格。 篇目 内容节选 《（1）______》第一 这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。 “春秋三传”第六 《（2）______》《公羊传》《穀梁传》，所谓“春秋三传”里，所引孔子解释和评论的话，大概就是指的这一些。 《史记》《汉书》第九 《汉书》，东汉（3）______著……他家和司马氏一样，也是个世家；《汉书》是子继父业，也和司马迁差不多。 诗第十二 但是真正继往开来的诗人是（4）______，他是河南巩县人。安禄山陷长安，肃宗在灵武即位，他从长安逃到灵武，做了“左拾遗”的官。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $ ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 保密★启用前 广州市2025-2026学年度八下语文期末仿真模拟卷（三） 语文试卷（解析版） 考试时间：120分钟；满分：120 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.选择题每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡上指定区域内。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得 分不得超过 120分 第一部分积累与运用(共26分) 一、（5小题，18分） 1．下面词语中加点字的读音，无误的一项是（   ）（2分） A．缄默（jiān）    冗杂（rǒng）    潮汐（xī）    烧灼（zhuó） B．狩猎（shòu）    晦暗（huì）    沙砾（lé）    沼泽（zhǎo） C．隧道（suì）    怅惘（wǎng）    两栖（qī）    追溯（shuò） D．蓦然（mò）    龟裂（jūn）    羁绊（jī）    怂恿（cóng） 【答案】A 【详解】本题考查字音。 B.沙砾（lé）——lì；C.追溯（shuò）——sù；D.怂恿（cóng）——sǒng； 故选A。 2．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（   ）（2分） A．为了使劳动教育落到实处，学校因地制宜，开辟了菜园、花圃。 B．在玉龙峰上看到雪映霞光，小荔兴奋得不知所措，蹦跳了起来。 C．经过主持人的温馨提示，喧闹声渐渐销声匿迹，表演即将开始。 D．壶口瀑布气势宏伟，络绎不绝的黄河之水奔涌而至，蔚为壮观。 【答案】A 【详解】本题考查词语运用。 A.因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。句中用来形容学校根据实际情况开辟菜园、花圃，使用恰当；   B.不知所措：不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。句中用来形容小荔看到雪映霞光后兴奋的状态，使用不恰当；   C.销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。句中用来形容喧闹声渐渐消失，使用不恰当；   D.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。句中用来形容黄河之水奔涌而至，对象错误，使用不恰当；   故选A。 3．对下面文段中修辞手法及其作用分析不正确的一项是（   ）（2分） “骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”（刘成章《安塞腰鼓》） A．文段运用了比喻、排比的修辞手法。 B．将“鼓点”比作“骤雨”，生动形象地写出了鼓点急促、有力的特点。 C．运用排比，增强了语言的气势，从不同角度展现了安塞腰鼓壮阔、豪放的特点。 D．文段中“骤雨”“旋风”“乱蛙”“火花”“斗虎”等喻体，共同营造了一种静谧、柔美的意境。 【答案】D 【详解】D.文段中“骤雨”“旋风”“乱蛙”“火花”“斗虎”等喻体，共同营造的是一种壮阔、豪放、热烈的意境，而非“静谧、柔美”。 4．【语句语序排列】下列句子排序最恰当的一项是（   ）（2分） ①其中，资中木偶戏以独特的表演形式，承载着浓厚的内江乡土风情。 ②这些丰富的非遗文化，共同构筑起内江深厚独特的城市人文底蕴。 ③内江历史悠久，孕育了众多独具地域特色的非物质文化遗产。 ④而做工精巧的隆昌夏布，更是本地传统手工技艺的典型代表。 ⑤因此，传承与保护本土非遗，是我们每一位青少年的责任与使命。 A．③①④②⑤ B．③④①②⑤ C．③①②④⑤ D．①③④②⑤ 【答案】A 【详解】首先③句总起，总体介绍内江历史悠久、拥有众多地域特色非遗，可确定为首句；①句以“其中”承接③句，举例介绍资中木偶戏这一具体非遗项目，接着④句用“而”递进补充隆昌夏布这一非遗代表；②句用“这些丰富的非遗文化”总结前文两个例子，概括其人文底蕴；最后⑤句以“因此”收尾，总结升华，点明青少年传承保护非遗的责任。据此排序为：③①④②⑤。 某中学准备开展以“倡导低碳生活”为主题的实践活动。 5．为营造活动氛围，小贵同学从网上搜集了下面几条标语，请你从中选出最合适的一条（   ）（2分） A．生命无止境，运动无极限 B．安静益无尽，读书乐无穷 C．创无烟校园，造健康环境 D．节能是美德，环保是时尚 6．为引导同学们践行低碳生活理念，学校正式启用“碳易行”小程序，小州在使用中想获取更多的碳积分为低碳生活助力。请你结合下图，向他介绍你整理的攒分攻略。（6分） 小州，积攒碳积分分为______和______两种方式。你可以通过扫码乘公交、地铁、骑共享单车或步行等低碳行为来______；也可以通过参与援建青少年生态文明图书角公益慈善、低碳知识竞答、每日签到等______活动积攒碳积分。最后，你还可以______一起参与，从而领取碳积分。其实，所有这些攒积分的方式都是为了让我们______。 7．为做好此次活动的宣传工作，班长计划在班级开展演讲活动，以下是他准备的开场白，其中有两处表达不妥，请找出并修改。（2分） ①人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、保护自然、顺应自然。②今年全国节能宣传周期间，国家发展改革委将会同有关部门和单位围绕活动主题，积极开展形式多样、内容丰富的宣传教育活动。③加强生态优先、节约集约、绿色低碳发展等理念和技术知识的科普宣传，提升全社会节能降碳意识。④作为中学生，我们应该走出校园，积极行动，尽自己的一份微薄力量，共建美丽中国。 【答案】5．D 6． 个人参与 团队参与 积攒碳积分 低碳生活推广 将小程序分享给好友，邀请好友 践行低碳生活理念 7．示例：第①句，修改为：人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。 第③句，修改为：加强生态优先、节约集约、绿色低碳发展等理念和技术知识的科普宣传，增强全社会节能降碳意识。 【解析】5．本题考查标语。 本次宣传标语要以“倡导低碳生活”为主题来拟写，突出“节能环保”的特点。 “低碳生活”指的是“减少对环境和气候带来不良影响的生活方式”，体现“节能环保”的特点。 A.“生命无止境，运动无极限”这是强调运动对生命的意义，不符合要求； B.“安静益无尽，读书乐无穷”这是强调安静读书的乐趣，不符合要求； C.“创无烟校园，造健康环境”这是强调禁烟对校园环境的积极意义，不符合要求； D.“节能是美德，环保是时尚”这是强调“节能环保”的积极意义，体现低碳生活的意义，符合要求； 故选D。 6．本题考查图文转换。 第一空，第二空：根据图表可知，“攒分攻略”分成“个人参与”和“团队参与”两种形式； 第三空：根据图表“践行低碳行为，如扫码乘公交、地铁、骑共享单车或步行”可知，扫码乘公交、地铁、骑共享单车或步行这些是践行低碳行为的方式，其目的是积攒碳积分；可填：积攒碳积分； 第四空：根据图表“参与低碳生活推广：援建青少年生态文明图书角公益慈善、低碳知识竞答、每日签到”可知：这是低碳生活推广活动积攒碳积分的方式。故填：低碳生活推广； 第五空：根据图表“团队参与：将小程序分享给好友，邀请好友参加低碳行”，可知：你可将小程序分享给好友，邀请好友参加活动，通过团队参与形式来获取碳积分；故填：将小程序分享给好友，邀请好友； 第六空：根据题干“为引导同学们践行低碳生活理念，学校正式启用‘碳易行’小程序”可知，启用“碳易行”小程序的目的是引导同学们践行低碳生活理念；故填：践行低碳生活理念。 7．本题考查修改病句。 第①句“人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、保护自然、顺应自然”中的“人类必须尊重自然、保护自然、顺应自然”，这是语序不当的病句，先尊重自然，再顺应自然、最后才要保护自然，；应改为，人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。 第③句“加强生态优先、节约集约、绿色低碳发展等理念和技术知识的科普宣传，提升全社会节能降碳意识”中的“提升全社会节能降碳意识”，这是谓宾搭配不当的病句，应将“提升”改为“增强”，故改为，加强生态优先、节约集约、绿色低碳发展等理念和技术知识的科普宣传，增强全社会节能降碳意识。 二.(1小题，8分) 8．古诗文默写 （1）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①__________________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） ②俄顷风定云墨色，__________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ③__________________，骈死于槽枥之间，（韩愈《马说》） ④__________________，俶尔远逝。（柳宗元《小石潭记》） ⑤窈窕淑女，__________________。（《诗经·关雎》） ⑥__________________，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （2）下面是某同学的诗句摘抄卡，请你根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 芳草鲜美，落英缤纷 桃林草青，花落之景 陶渊明《桃花源记》 ①_________，_________。 送别友人，喻其漂泊 李白《送友人》 ②_________，_________。 夜月疏桐，漏断之境 苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》 【答案】 曲径通幽处 秋天漠漠向昏黑 祗辱于奴隶人之手 佁然不动 君子好逑/寤寐求之/琴瑟友之/钟鼓乐之 欲济无舟楫 此地一为别 孤蓬万里征/浮云游子意，落日故人情 缺月挂疏桐 漏断人初静 【详解】本题考查名句名篇默写。注意：幽、祗、辱、逑、寤、寐、楫、蓬、漏。 （2）第一、二空：题干要求从李白《送友人》中选择两句诗，运用了比喻手法，写出友人的漂泊。 “此地一为别，孤蓬万里征”里，“孤蓬”喻指友人，同时也是漂泊象征，指分别后友人如孤蓬漂泊；“浮云游子意，落日故人情”中，“浮云”飘忽，喻友人行踪不定，体现送别时对友人漂泊的喻指。任选一组即可。 第二部分阅读与鉴赏(共46分) 三、(6小题，20分) （一）阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。（12分） 【甲】 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】 山中与裴秀才迪书 王维 近腊月下，景气和畅，故山殊可过①。足下方温经，猥②不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。 北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬吠声如豹村墟夜舂③复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔④，携手赋诗，步仄径⑤，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！无忽。因驮黄檗人往⑥，不一。山中人王维白。 【注释】①故山殊可过：旧居蓝田山很值得一游。②猥：表示自己的谦卑。③夜舂：晚上用白杵捣谷（的声音）。④曩昔：从前。⑤仄径：狭窄的小路。⑥因驮黄檗人往：托运送黄檗药的人给你捎信。 9．下列对文中加点词语的理解，正确的一项是（   ）（2分） A．文言文中有很多表示年龄的称谓，甲文中“垂髫”与《愚公移山》中“始龀”都是指儿童。 B．“不复出焉”与“且焉置土石”两句中的“焉”意义相同。 C．“此人一一为具言所闻”与“各具情态”两句中的“具”意义相同。 D．“与山僧饭讫而去”与“选贤与能”两句中的“与”意义相同。 10．【乙】文中“深巷寒犬吠声如豹村墟夜舂复与疏钟相间”断句正确的一项是（   ）（2分） A．深巷寒犬吠/声如豹/村墟夜舂复与/疏钟相间 B．深巷寒犬/吠声如豹/村墟夜舂/复与疏钟相间 C．深巷寒/犬吠声如豹/村墟夜/舂复与疏钟相间 D．深巷/寒犬吠声/如豹/村墟夜舂复与疏钟相间 11．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①太守即遣人随其往，寻向所志。 ②寒山远火，明灭林外。 12．《小石潭记》中同行有五人而作者却说“寂寥无人”，乙文的情形与之相似，但情感却不同，请结合“此时独坐，僮仆静默”简要分析作者的情感。（4分） 【答案】9．A 10．B 11．①太守立即派人跟着他前往，寻找先前做好的标记。②寒冷山间远处的灯火，在树林外忽明忽暗。 12．乙文此处抒发了作者独对山景的悠然陶醉，以及对友人裴迪的怀念，期盼与友人同游的闲适之情，不同于《小石潭记》的孤寂凄苦。 【解析】9．B.“不复出焉”的“焉”是语气助词，“且焉置土石”的“焉”是“哪里”，意义不同； C.“此人一一为具言所闻”的“具”是“详细”，“各具情态”的“具”是“具有”，意义不同； D.“与山僧饭讫而去”的“与”是“和”，“选贤与能”的“与”通“举”，是“选拔”，意义不同。 10．句意：深巷里传来寒犬的叫声，声音像豹子一样洪亮；村子里夜里捣谷的声音，又与稀疏的钟声相互交织。“深巷寒犬”点明主体，“吠声如豹”描写犬吠的特点，二者断开；“村墟夜舂”点明另一主体，“复与疏钟相间”写两种声音交杂，二者断开。 11．注意下列重点字词： （1）即：立即；遣：派遣；向：先前；志：做的标记。 （2）寒：寒冷的；明灭：忽明忽暗。 12．根据《小石潭记》的内容可知，柳宗元虽有同行者，却因被贬谪的抑郁心境，以“寂寥无人”抒发内心的孤寂凄苦、悲凉落寞。 根据乙文“此时独坐，僮仆静默”的语境可知，王维独坐山中，静赏夜山清景，僮仆静默并未打破他的心境，反而让他沉浸于山水之美，抒发了独对山景的悠然陶醉；同时触发了对友人裴迪的深切怀念，满含期盼与友人同游共赏的闲适之情，与《小石潭记》的凄苦孤寂形成鲜明对比。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为业。他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷。渔人对此感到十分惊异，继续往前走，想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约有光亮。渔人便下了船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮。土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹林之类。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音互相能听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，都和桃花源以外的世人一样。老人和小孩们，都安适愉快，自得其乐。 村里的人看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭款待他。村里的其他人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说，祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。他们问渔人现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“这里的事不值得对外边的人说啊。” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了记号。到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的记号，结果迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久他就病死了。此后就再也没有访求桃花源的人了。 【乙】现在正是农历十二月的末尾，气候温和舒畅，旧居蓝田山很值得一游。您正在温习经书，我不敢打扰，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺里的僧人吃完饭便离开了。 我向北渡过深青色的灞水，月色清朗，映照着城郭。夜色中登上华子冈，辋水泛起涟漪，月光随水波上下浮动。寒冷的山间远处的灯火，在树林外面忽明忽暗。深巷中寒犬的叫声像豹子一样，村子里夜里捣谷的声音，又与稀疏的钟声相互交错。这时我独自坐着，僮仆都安静无声，常常想起从前，和您携手吟诵诗篇，走在狭窄的小路上，走近清澈的溪流。 等到春天来临，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白鸥张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里野鸡在清晨鸣叫，这些景色离现在不远了，您能和我一起游玩吗？如果不是您这样天性超凡脱俗的人，我哪能用这种闲事来邀请您？然而这当中有很深的意趣啊！不要忽略。托运送黄檗的人顺便带信给你，不一一细说。山中人王维敬上。 （二）阅读下面这首诗，完成下面小题。（8分） 13．阅读下面这首诗，然后回答问题。 送杜少府之任蜀州    王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 (1)诗中“风烟望五津”的“望”用得巧妙，请结合诗句简要分析。（4分） (2)这首诗尾联表达了怎样的思想情感？（4分） 【答案】(1)“望”指远远地看见，写作者自长安遥望千里之外朋友即将宦游的巴蜀之地；表达了对友人的惜别之情，同时也为下文面对离别时的积极乐观态度作铺垫。 (2)无须在岔路口分手之时，像恋爱中的青年男女那样悲伤流泪沾湿手巾。诗人劝勉友人不必在告别的岔路口像恋爱中的青年男女那样挥泪告别，表达了诗人对友情的豁达态度、旷达胸襟和乐观精神。 【详解】（1）本题考查诗歌内容的理解和分析。 “望”字在此处意为远远地看见。诗句“风烟望五津”意思是透过风烟迷蒙的景象，遥望着蜀地的五津。这里的“望”字用得极为巧妙，一方面，它精准地写出了作者身处长安，却向千里之外的巴蜀之地眺望的情景，在读者眼前勾勒出一幅风烟弥漫、视线被阻隔却仍极力远眺的画面，生动地展现了两地之间遥远的距离感； 另一方面，“望”中蕴含着作者对友人杜少府的深切惜别之情，这一遥望仿佛将作者的不舍与牵挂也传递到了远方。同时，这一“望”所带来的空间阻隔感与离别愁绪，恰好为下文“海内存知己，天涯若比邻”所表达的积极乐观的离别态度做了铺垫，让读者更能感受到作者在面对离别时的豁达与超脱。 （2）本题考查诗歌情感主旨。 尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”意思是不要在岔路口分手之时，像恋爱中的青年男女那样悲伤流泪沾湿手巾。这两句诗是诗人对友人的劝勉，巧妙地将离别时常见的儿女情长与自身倡导的豁达态度形成对比。诗人认为，真正的友情不应被离别的伤感所束缚，即便身处不同地方，内心的相知也能超越空间的限制。这种劝勉不仅体现了诗人对友情的独特理解，更展现出其旷达的胸襟——不沉溺于离别愁绪，而是以积极的心态看待人生聚散；同时也传递出乐观精神，让友人明白离别并非情感的终点，而是新旅程的开始，从而引导友人以豁达的姿态面对此次分别。 四、（8小题，共24分） （一）阅读以下材料，完成问题。（10分） “五一”假期期间，在洛浦街道主办的“潮汕文化市集”活动中，英歌舞伴随着一声声铿锵有力的歌槌敲击惊艳亮相，吸引了周边市民和游客们的热烈捧场。无独有偶，5月1日晚，在泰国曼谷热门景点滨河码头夜市，来自中国广东省普宁市的富美青年英歌队携手泰国春武里府旧罔县文益英歌队共同表演了英歌舞，将“中华战舞”再度舞出国门。 祖籍潮汕却从小生活在番禺的林博观看了演出并读到报道，心中燃起传承中华传统民俗文化的火苗。恰逢年级举办民俗文化主题的综合实践活动，于是林博到网上收集了相关的资料准备在班里做些分享—— 材料一： ①“北有安塞腰鼓，南有普宁英歌”，国家级非遗项目普宁英歌舞迄今已有300多年历史，是汉族民间广场舞蹈和傩文化形态的延续，在延续中有一定变化，至明代吸收北方大鼓子秧歌，逐渐演化为英歌舞，成为潮汕地区一种具有独特表现形式的民间舞蹈艺术。 ②英歌舞汇集了武术、舞蹈、音乐、戏剧等多种元素，既唱歌又载舞，动作优美。刚劲有力。演员都是业余的，平日里从事各行各业，戏服着身，脸谱上脸，双手各持一根短木棒，伴随着潮州大锣鼓，上下左右互相对击，节奏强烈，威武雄壮。按舞蹈节奏的板式划分，大致可分为慢板英歌、中板英歌和快板英歌三种，其铿锵有力的节奏感容易激发人的积极情绪，从一睹为快到跃跃欲试，想上场敲一敲、跳一跳的参与感很强。 ③英歌舞的角色和故事主要取材于《水浒传》攻打大名府片段，男子角色主要是梁山好汉，女子形象除了“水浒”中的孙二娘等女性，还有穆桂英和花木兰这些中国传统巾帼英雄，因此，英歌舞被认为是崇尚英雄、弘扬正义、扬正压邪、吉祥平安的象征。 （摘编自《潮汕英歌舞到底有何魅力？》） 材料二： ①2024年什么舞最燃最帅最“炸街”，潮汕英歌舞绝对榜上有名。对于英歌舞突然火爆的原因？年轻网友林伦伦这样概括—— ②第一，英歌舞有正能量的内容。英歌舞表现的是“敢于拼搏、勇往直前”的开拓进取精神，其中水浒人物的扮相，容易让人联想到“该出手时就出手，风风火火闯九州”的英雄气概，引起强烈的共鸣。 ③第二，还有“步调一致、团结协作”的国人精神。虽然英歌舞每一个人的扮相和舞步未必相同，但英歌舞棍敲出的刚劲有力的整齐的节奏，把大家的步伐统一在同一个旋律里，充分体现了听从指挥、团结一致、精诚协作的精神。 ④第三，英歌舞的表演形式适应性强。英歌舞是广场舞，表演场地广阔，容纳观众多，而且可以进行巡游表演，持续时间更长、吸引的观众更多。同时其节奏强动有力，更容易引起年轻人的兴趣。 ⑤第四，英歌舞参与性强，几乎没有局限性。无论年龄、性别、职业、行业、地方，只要放下生产工具，放下书包，放下电脑手机，就可以“敲起英歌”来。 ⑥第五，借风助力。2023年的大湾区春晚邀请著名歌手腾格尔唱起了“潮普结合”、并夹带粤语RAP的摇滚歌曲《一身正气》，起到了很成功的推动作用。 ⑦当然，英歌舞也曾遭遇年轻人参与度低、普及力度不高的困境。但英歌舞的传承人依靠惊人的创造力和不懈的努力，使其在传承中发展、在交流中借鉴，在与周遭环境的互动中不断地再创造，从而在当代社会中重新找到了存续的价值和可持续发展的方式。正如北京大学陈平原教授在央视CCTV1频道《开讲啦》节目中提到英歌舞时所说，他小时候的英歌舞并没有这么好看。时下受到年轻人追捧的英歌舞，无论在动作、队形、表演、服化道，还是传承方式上均有所创新和突破。以“粉丝”眼中的偶像男团——普宁富美青年英歌队为例，经他们重新设计的队旗、服装、英歌槌等，有了主体颜色和LOGO，大大增强了观赏性和辨识度：他们在传承方式上打破队员仅限本村村民的传统，广招队员免费学习，更将学习班开进了学校，从娃娃抓起；他们还注册了公司，尝试开发英歌主题的T恤、木偶等文创产品，以推广英歌文化。独树一帜的潮阳西门女子英歌队更是突破男子表演的传统，借助穆桂英挂帅、花木兰从军的故事，以整齐划一、柔中带刚的动作演绎出“巾帼不让须眉”的豪迈气概。 （摘编自《英歌舞火出圈对潮汕民俗文化传承的启示》） 材料三： ①在广东这片土地上，有着丰富而鲜活的民俗活动，除了火爆出圈的“英歌舞”，还有很多也被列入了国家级非物质文化遗产名录。为了“让城市留住记忆，让人们记住乡愁”，2024年3月，广州多区举办大型“三月三”民俗文化活动。荔湾区泮塘仁威祖庙“上巳春归北帝诞”长桌宴、海珠区黄埔村“上匾”民俗大巡游、天河区石牌岁“游神”巡演及“酬神晚宴”等各具特色的民俗项目在各区轮番上阵，市民游客簇拥观看，沉浸式体验这些盛大活动，其中来自番禺的“飘色”巡游人气最高--今年沙湾古镇“飘色”巡游活动路线全长达3公里，20板精彩绝伦的沙湾飘色方阵、翻腾飞跃的舞龙方阵、精神抖擞的舞狮方阵、霸气灵动的鳌鱼方阵、传递祝福的净瓶方阵组成巡游队伍，为市民群众呈现一场沙湾民间艺术“大荟萃”。 ②沙湾飘色是岭南飘色的重要代表，有“凝固的戏剧、活动的雕塑”之称。沙湾飘色起源于明代中叶至晚明时期，由沙湾北帝诞活动发展而来，它集材料、力学、造型、装饰、音乐等众艺于一身，以此表现某个民间传说或戏曲故事的片段，题材力求反映人间的真、善、美，造型极富巧、妙、奇、艳的特色。 （摘编自《广州多区举行大型“三月三”民俗文化活动》） 14．林博将在活动中介绍“英歌舞”，他整理的内容与材料相符的一项是（   ）（2分） A．普宁英歌舞是国家非遗项目，已经有300多年历史，是汉族民间广场舞蹈和傩文化形态的完整延续。 B．英歌舞融音乐舞蹈、武术套路、戏曲演技于一体，舞者欢呼雀跃，因此要求演员都是专业科班出身。 C．英歌舞舞者双手各持一根短木棒，在大锣鼓的伴奏声中，上下左右互相对击，节奏强烈，威武雄壮。 D．英歌舞中的男子角色多是梁山好汉，女性角色有孙二娘、穆桂英和花木兰等“水浒”巾帼英雄形象。 15．对于“英歌舞”火爆出圈的原因，林博的说法与材料不相符的一项（   ）（2分） A．英歌舞充分体现精诚协作精神，其中所表现的正能量，容易让人引起强烈的共鸣 B．英歌舞是一种广场舞形式，表演场地开阔，容纳观众多，参与性强，具有普适性 C．英歌舞传承中有发展，在动作、队形、表演上均有创新，增强了观赏性和辨识度 D．英歌舞以女子代替男子表演，借助巾帼英雄故事，演绎巾帼不让须眉的豪迈气概 16．林博为证明英歌舞有影响力，根据材料作了下列表述，其中有误的一项是（   ）（2分） A．洛浦街道主办的“潮汕文化市集”活动中的英歌舞吸引了周边市民和游客的热烈捧场 B．广东普宁市的富美青年英歌队再次舞出国门，与泰国文益英歌队一起来表演英歌舞 C．从“北有安塞腰鼓，南有普宁英歌”这句话中，可以看出普宁英歌舞与安塞腰鼓齐名 D．北京大学著名教授陈平原在中央电视台CCTV1频道《开讲啦》节目中专题介绍英歌舞。 17．英歌舞火出圈的经验，对其他非遗项目的传承，也具有借鉴作用。林博想到了番禺的“沙湾飘色”，他在班里发动了“我为飘色献计策”的主题活动，请你结合材料为传承和推广“沙湾飘色”提几点建议。（4分） 【答案】14．C 15．D 16．D 17．①坚持漂色的传统文化特色，发掘其正能量方面的价值。②在飘色中注入流行的时尚元素。③借力名人，宣传推广。④从娃娃抓起，让“飘色”进入学校，培养传承人。⑤打造与“飘色”相关的文创产品。 【解析】14．本题考查理解材料内容。 A.材料一第①段提到“是汉族民间广场舞蹈和傩文化形态的延续，在延续中有一定变化”，并非“完整延续”，A错误； B.材料一第②段说“演员都是业余的，平日里从事各行各业”，不是“专业科班出身”，B错误； C.对应材料一第②段“双手各持一根短木棒，伴随着潮州大锣鼓，上下左右互相对击，节奏强烈，威武雄壮”，C正确； D.材料一第③段表明“女子形象除了‘水浒’中的孙二娘等女性，还有穆桂英和花木兰这些中国传统巾帼英雄”，穆桂英、花木兰不是“‘水浒’巾帼英雄形象”，D错误； 故选C。 15．本题考查理解与分析。 D.材料二第⑦段是“独树一帜的潮阳西门女子英歌队更是突破男子表演的传统”，并非“以女子代替男子表演”，D不相符。 故选D。 16．本题考查理解与分析。 D.材料二第⑦段是“北京大学陈平原教授在央视CCTV1频道《开讲啦》节目中提到英歌舞时所说，他小时候的英歌舞并没有这么好看”，并非“专题介绍英歌舞”，D错误。 故选D。 17．本题考查提建议。 材料二第②段英歌舞靠正能量内容引发共鸣，沙湾飘色可挖掘其题材里“真、善、美”等正能量价值，材料三第②段“题材力求反映人间的真、善、美”，宣传时突出这些，吸引关注。据此可提出：坚持漂色的传统文化特色，发掘其正能量方面的价值。 结合材料三第②段“造型极富巧、妙、奇、艳的特色”，融入时尚元素，像英歌队设计LOGO，飘色也可优化队旗、造型等，增强观赏性。 材料三第①段“在广东这片土地上，有着丰富而鲜活的民俗活动，除了火爆出圈的‘英歌舞’，还有很多也被列入了国家级非物质文化遗产名录……”英歌舞借大湾区春晚推动，沙湾飘色可借力名人、媒体，邀请文化名人参与活动，或在社交平台宣传，扩大影响力。 根据材料二第⑦段“他们在传承方式上打破队员仅限本村村民的传统，广招队员免费学习，更将学习班开进了学校，从娃娃抓起；他们还注册了公司，尝试开发英歌主题的T恤、木偶等文创产品，以推广英歌文化”分析，英歌舞“学习班开进学校”，沙湾飘色可依据材料三传承需求，走进校园开展活动，培养年轻传承人。仿照英歌舞“文创开发”：英歌舞开发主题文创，沙湾飘色可结合自身“民间艺术”特点，开发如飘色造型玩偶、主题饰品等文创，推广文化。 （二）阅读下面文章，完成下面小题。（16分） 重岗红心鸭蛋 墨中白 ①泗州城北顺山集，五天一个大集，两天一个小集。逢大集，人最多。街上人不欺生，做生意货真价实。顺山集“井”字形街道，沿街商铺，常见清江浦、桃源、宿迁、彭城，还有洛阳、南京等地的商人过往经营。 ②王迁巷东西长，两旁门面全是卖吃的。生意最好的还数俞家疙瘩面馆。普通的两把白面外加一碗清水，再放上三五片青菜叶，就这么简单的一碗面疙瘩，大家排着队等着吃。特别是那些外地人路过顺山集，总要找到俞家疙瘩面馆，喝上一碗面疙瘩。生意人经营到这个份儿上，绝了。 ③有人说，俞家疙瘩面馆之所以生意好，是因为老板俞生为人和气，一脸笑，如佛。俞生像是人肚里的蛔虫，客人喜欢什么，他就谈什么。也有人说，这不是关键，最重要的是俞生见人做面，看似一碗清水面疙瘩，里面学问可大了。比方说吧，那些扛大锨的、拉车的、卖艺的人，到店里，他做的面疙瘩就粗，面蛋多，汤稠，还洒有香油；而吟诗作画、遛狗、拎着鸟笼的人来吃面，他会把面疙瘩用手搓得贼细，面劲道，汤清，并配几片青菜、红薯叶等。甚至有聪明人说，俞家疙瘩面馆生意好，是因店里的红心鸭蛋。红心鸭蛋，十字法，切两刀，分四块，进店吃面疙瘩的顾客，免费送一块。蛋是红心的，向外淌着油，看着馋人。渐渐地，大家都知道了，这俞家疙瘩面馆，不仅仅面疙瘩做得好，而且店里的红心鸭蛋腌制更是讲究着哩。 ④一提到俞家疙瘩面馆的红心鸭蛋，吃过的人都夸香，没吃过的人好奇，就寻着找来。俞家疙瘩面馆的红心鸭蛋，只送不卖。想吃，对不起，只得喝碗疙瘩面汤。在俞家疙瘩面馆，穷富也好，官民也罢，只要进来是个人，一碗面疙瘩配四分之一个红心鸭蛋，多了没有。 ⑤一次，新来知府在顺山集醉仙楼喝酒，有人就谈到俞家疙瘩面馆的红心鸭蛋。知府想尝尝，师爷让酒楼老板派人去买。老板赔着笑，实话相告：“买不到呢。”师爷不相信，亲自找到俞家疙瘩面馆，结果和酒楼老板说的一样，给再多钱，不卖，这是店里定的规矩。师爷咬着牙，回来，只能骗知府说：“卖完了，改天去俞家疙瘩面馆吃吧。”    ⑥回府衙，知府忘了这事，师爷却刻在了脑子里。他想，如何去破了俞家疙瘩面馆的规矩呢? ⑦再到顺山集，师爷领着知府直奔俞家疙瘩面馆。清汤面疙瘩，送一块红心鸭蛋。吃一点儿咸鸭蛋，喝几口面疙瘩汤，得味儿。俞家的红心鸭蛋香哟！知府好奇店里的规矩，也好奇这红心鸭蛋是怎么做的。知府没问。路上，师爷对知府说：“京城的大人不爱金银，要把这么香美的红心鸭蛋送进京，大人一高兴，准会想着泗州哩。”知府听了，白胖脸笑着点头，叮嘱师爷办好。 ⑧听说京城里最牛的大人要吃红心鸭蛋，俞生闭上眼睛，难道这次真要破规矩了?他对师爷说，两天后回话。师爷嘴角露出一丝笑，抖两抖衣袖，说：“我在帮俞家哩，京城的大人吃中了这红心鸭蛋，俞家疙瘩面馆可就出名喽。”俞生看着师爷皮笑肉不笑的脸，心中嘀咕，师爷的话这么说，没毛病，可他听起来，甚是刺耳。 ⑨师爷再次来到俞家疙瘩面馆。一见面，俞生就告诉他，同意了，不过，有个条件，他请师爷把顺山集饮食一条街的商家全叫来，说要把腌制红心鸭蛋的秘方公之于众。这一点，师爷做梦也没想到。王迁巷的商户更是惊喜得张大了嘴巴。 ⑩大家不请自来，只见俞生拿出半篮鸭蛋，清洗干净，准备一斤八两凉白开，八两食用盐，四两双沟大曲酒，这才拿出一桶捣碎如面的红土，从中抓起适量，混合拌成稀泥，将鸭蛋一个个裹严实，放进一个坛子中，封好口。俞生这才告诉众人： ⑪“放阴凉处腌二十五天即可食用，蛋黄酥、沙、油、香……” ⑫大家没有想到俞家的红心鸭蛋秘方就是南边不远处重岗山上的红土，有人怀疑，也有人按照俞生传授的方法，回去腌制了一坛鸭蛋。 ⑬快一个月了，师爷赶来俞家疙瘩面馆拿红心鸭蛋，这才发现面馆门牌已换成淮南牛肉汤了。店家告诉师爷，俞生把面馆盘给他，就带着一家人回洛阳老家了。店家和伙计抬出一个大坛了，说：“临走，俞老板叮嘱，这坛红心鸭蛋是答应送给师爷的，就等您来取哩。” ⑭准时拿到红心鸭蛋，师爷心里是有底的，一坛鸭蛋，不收钱就等于没有破规矩嘛。可俞生太倔了，怎么舍得丢下经营红火的俞家疙瘩面馆呢? ⑮知府回味着流油的香酥味儿对师爷说：“你呀，格局小了。我第一眼，见那俞生非凡人。顺山集人传言他曾干过尚膳，你不信嘛。” ⑯师爷脸一红，低下头，不敢直视知府的眼睛。后来，他又去了顺山集，满街都能买到重岗红心鸭蛋，可那香味，总觉得少了点儿什么。 （选自《小小说选刊》2023年第12期） 18．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．泗州城北沿街商铺林立，商户们诚信经营，有许多外地商人前来经商。 B．俞老板的面馆之所以生意好，是因为他给进店的顾客送一块红心鸭蛋。 C．为了不破坏规矩，俞生公开了腌制红心鸭蛋的秘方，并且转让了店铺。 D．文章多处设置悬念，引导读者关注小说矛盾冲突之处，激发阅读兴趣。 19．根据提示，回答问题。（6分） （1）师爷咬着牙，回来，只能骗知府说：“卖完了，改天去俞家疙瘩面馆吃吧。”（赏析加点词语的表达效果） （2）知府听了，白胖脸笑着点头，叮嘱师爷办好。（从人物描写的角度赏析句子） 20．在第⑮段中，知府说他第一眼，“见那俞生非凡人”。俞生的“非凡”之处在哪里?请结合文章内容简要分析。（4分） 21．文章结尾处，师爷看着满街的重岗红心鸭蛋，为什么总觉得那香味少了点儿什么?（4分） 【答案】18．B 19．（1）“咬着牙”体现师爷因买不到鸭蛋的不甘与尴尬，为后文设计谋取秘方作铺垫。 （2）神态、动作描写，刻画出知府的贪婪与得意，推动情节发展。 20．①厨艺非凡：根据顾客身份定制面疙瘩，红心鸭蛋秘方独特； ②坚守原则：拒绝高价卖鸭蛋，不向权贵妥协； ③智慧通透：公开秘方后隐退，识破师爷企图，保全尊严。 21．表面上是鸭蛋少了“红心”的物理香味，实则指缺少俞生坚守原则、不媚权贵的“人情味”，以及顺山集诚信经营的淳朴风气。 【解析】18．本题考查理解分析文章内容。 B. “是因为他给进店的顾客送一块红心鸭蛋”的理解分析不正确。结合第③段“有人说，俞家疙瘩面馆之所以生意好，是因为老板俞生为人和气，一脸笑，如佛”“也有人说，这不是关键，最重要的是俞生见人做面，看似一碗清水面疙瘩，里面学问可大了”“甚至有聪明人说，俞家疙瘩面馆生意好，是因店里的红心鸭蛋”“渐渐地，大家都知道了，这俞家疙瘩面馆，不仅仅面疙瘩做得好，而且店里的红心鸭蛋腌制更是讲究着哩”可知，俞老板的面馆之所以生意好，不只因为他给进店的顾客送一块红心鸭蛋，更因为老板俞生为人和气，见人做面； 故选B。 19．本题考查赏析语句。 结合（1）句“师爷咬着牙，回来，只能骗知府说：‘卖完了，改天去俞家疙瘩面馆吃吧’”分析，加点词语“咬着牙”本指牙齿紧咬的动作，句中是指师爷紧咬牙齿的动作，结合第⑤段“师爷不相信，亲自找到俞家疙瘩面馆，结果和酒楼老板说的一样，给再多钱，不卖，这是店里定的规矩”可知，这是师爷去买红油鸭蛋被拒后的动作，表现了师爷的恼怒和不甘，生动地刻画了师爷因碰壁而产生的愤懑情绪，暗示其心胸狭隘的性格特点；结合第⑥段“回府衙，知府忘了这事，师爷却刻在了脑子里。他想，如何去破了俞家疙瘩面馆的规矩呢”，第⑦段“路上，师爷对知府说：‘京城的大人不爱金银，要把这么香美的红心鸭蛋送进京，大人一高兴，准会想着泗州哩’”可知，这也为后文师爷执着要破规矩，设计谋取秘方作铺垫（埋下伏笔）。 结合（2）句“知府听了，白胖脸笑着点头，叮嘱师爷办好”分析，“白胖脸笑着”是神态描写，“听”“点头”“叮嘱”是动作描写，第⑦段“路上，师爷对知府说：‘京城的大人不爱金银，要把这么香美的红心鸭蛋送进京，大人一高兴，准会想着泗州哩。’知府听了，白胖脸笑着点头，叮嘱师爷办好”可知，这是知府在听完师爷的建议后展现的神态与动作，表现了知府在官场上的圆滑，也表现了他内心的贪婪与得意，想要凭借这红心鸭蛋讨好京城的大人；结合第⑧段“听说京城里最牛的大人要吃红心鸭蛋，俞生闭上眼睛，难道这次真要破规矩了?他对师爷说，两天后回话。师爷嘴角露出一丝笑，抖两抖衣袖”可知，知府的神态与动作的描写默许了师爷的行为，故有了下文师爷逼问俞生的情节，故句中对知府的神态与动作的描写也推动了下文故事情节的发展。 20．本题考查分析人物形象。 结合第③段“有人说，俞家疙瘩面馆之所以生意好，是因为老板俞生为人和气，一脸笑，如佛。俞生像是人肚里的蛔虫，客人喜欢什么,他就谈什么。也有人说，这不是关键，最重要的是俞生见人做面，看似一碗清水面疙瘩，里面学问可大了。比方说吧，那些扛大锨的、拉车的、卖艺的人，到店里，他做的面疙瘩就粗，面蛋多，汤稠，还洒有香油；而吟诗作画、遛狗、拎着鸟笼的人来吃面，他会把面疙瘩用手搓得贼细，面劲道，汤清，并配几片青菜、红薯叶等”，第④段“一提到俞家疙瘩面馆的红心鸭蛋，吃过的人都夸香，没吃过的人好奇，就寻着找来”可知，俞生经营的疙瘩面馆生意极好，他根据顾客的身份和需求调整面疙瘩的做法（如体力劳动者面粗汤稠，文人雅士面细汤清），展现出高超的经营智慧和对顾客心理的精准把握；他腌制鸭蛋技艺独特，吃过的人都夸香；可见其厨艺非凡，经营智慧非凡； 结合第④段“俞家疙瘩面馆的红心鸭蛋，只送不卖。想吃，对不起，只得喝碗疙瘩面汤。在俞家疙瘩面馆，穷富也好，官民也罢，只要进来是个人，一碗面疙瘩配四分之一个红心鸭蛋，多了没有”，第⑤段“知府想尝尝，师爷让酒楼老板派人去买。老板赔着笑，实话相告：‘买不到呢。’师爷不相信，亲自找到俞家疙瘩面馆，结果和酒楼老板说的一样，给再多钱，不卖，这是店里定的规矩”，第⑨段“师爷再次来到俞家疙瘩面馆。一见面，俞生就告诉他，同意了，不过，有个条件，他请师爷把顺山集饮食一条街的商家全叫来，说要把腌制红心鸭蛋的秘方公之于众”，第⑬段“快一个月了，师爷赶来俞家疙瘩面馆拿红心鸭蛋，这才发现面馆门牌已换成淮南牛肉汤了”，第⑭段“准时拿到红心鸭蛋，师爷心里是有底的，一坛鸭蛋，不收钱就等于没有破规矩嘛”可知，红心鸭蛋“只送不卖”，即使面对知府的权势和师爷的威逼利诱，也坚持不破规矩，最终通过公开秘方、转让店铺的方式，既履行承诺也不妥协权势，又保护了自己的原则，可见其坚守原则，品格坚守非凡；俞生公开秘方让全街商户共享，惠及他人后选择离开，放弃红火的面馆，识破师爷企图，保全了自己的尊严，可见其智慧通透，胸怀格局非凡。 21．本题考查理解分析文章内容。 结合第③段“红心鸭蛋，十字法，切两刀，分四块，进店吃面疙瘩的顾客，免费送一块。蛋是红心的，向外淌着油，看着馋人。渐渐地，大家都知道了，这俞家疙瘩面馆，不仅仅面疙瘩做得好，而且店里的红心鸭蛋腌制更是讲究着哩”，第④段“一提到俞家疙瘩面馆的红心鸭蛋，吃过的人都夸香，没吃过的人好奇，就寻着找来”，第⑩段“只见俞生拿出半篮鸭蛋，清洗干净，准备一斤八两凉白开，八两食用盐，四两双沟大曲酒，这才拿出一桶捣碎如面的红土，从中抓起适量，混合拌成稀泥，将鸭蛋一个个裹严实，放进一个坛子中，封好口”，第⑯段“后来，他又去了顺山集，满街都能买到重岗红心鸭蛋，可那香味，总觉得少了点儿什么”可知，香味“少了点儿什么”是表面上是指少了俞生做的红油鸭蛋的那种香味；更指少了俞生的用心，俞生的红心鸭蛋之所以独特，不仅因为秘方，更因其中蕴含的真诚与匠心。师爷感受到的“少”正是这种无法复制的精神内核； 满街的鸭蛋虽按秘方制作，但可能流于形式，缺少俞生独特的腌制工艺，缺乏俞生对品质的严格把控和对顾客的真诚态度；俞生离开后，红心鸭蛋成为普通商品，失去了原本面馆中“免费赠送”所承载的温暖与独特体验；故香味“少”的是俞生赋予红心鸭蛋的真诚、坚守原则与不媚权贵的人格魅力，这些是无法用秘方复制的； 结合第①段“泗州城北顺山集，五天一个大集，两天一个小集。逢大集，人最多。街上人不欺生，做生意货真价实”，第⑯段“后来，他又去了顺山集，满街都能买到重岗红心鸭蛋，可那香味，总觉得少了点儿什么”可知，商业化导致传统美食精髓流失，故香味“少”的还是俞生诚信经营、精益求精的匠人精神，“少”的是顺山集诚信经营的淳朴风气。据此概括作答。 第三部分写作(共50分) 5. (1小题，50分） 22．按要求作文 在我们紧张甚至单调的学习生活中，有师长、同学无微不至的关怀和朝夕相处的陪伴；有学校和社会遮风挡雨、保驾护航的关爱；有大自然姹紫嫣红、莺歌燕舞的馈赠……这些不都是满满的幸福吗？ 请以“我的幸福故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你的幸福故事。 要求： （1）按文体要求作文，600字左右。 （2）不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 我的幸福故事 晚自习的铃声刚落，窗外的雨便淅淅沥沥地织成了网。我望着抽屉里空空的雨伞，心里泛起一丝焦虑——妈妈今天加班，爸爸远在外地，这下只能冒雨回家了。 收拾好书包正要冲进雨幕，身后传来熟悉的声音：“等等我！”是同桌小雨，她手里举着一把略显陈旧的蓝格子雨伞，笑容像雨后的阳光般温暖。“一起走呀，我家顺路。”不等我回应，她已经自然地挽住我的胳膊，将伞的大半倾向我这边。 雨水顺着伞沿滑落，在我们脚边溅起细碎的水花。我注意到她的左肩已经被雨水打湿，校服上晕开一片深色的印记。“伞歪了，你快往自己那边挪挪。”我急忙说道。她却摇摇头，笑着说：“没事，我体质好，淋一点雨不碍事。”一路上，我们聊着课堂上的趣事，聊着彼此的梦想，雨声仿佛成了最动听的背景音。 到了我家楼下，小雨把伞塞到我手里：“拿着吧，明天上学记得还我就行，我家离这儿近，跑几步就到了。” 我正想推辞，她已经转身冲进了雨里，小小的身影在路灯的光晕中跳跃，很快就消失在朦胧的夜色中。我握着还带着她体温的雨伞，心里暖暖的，原来幸福就藏在这倾斜的伞下，藏在朋友无私的陪伴里。 从那以后，这把蓝格子雨伞成了我们友谊的见证。每当我看到它，就会想起那个雨夜的温暖。其实幸福并不遥远，它可能是困境中伸出的一只手，是寒冷时递来的一杯热茶，是失意时一句鼓励的话语。这些看似微小的瞬间，如同点点星光，照亮了我的青春岁月，让我在成长的道路上倍感温暖与力量。 【详解】本题考查全命题写作。 第一、审题立意。“我的幸福故事”明确写作主体是“我”，核心是“幸福”，载体是“故事”。幸福需从题目提示的方向切入，可聚焦师长同学的关怀陪伴、学校社会的守护、大自然的馈赠等，避免空泛抒情。立意要突出“幸福的具体感知”，通过真实事件展现幸福的内涵——可能是困境中的援手、日常里的温情，或是自然中的顿悟，传递对生活中美好瞬间的珍惜与感恩。 第二、选材构思。本题要求写记叙文，选材需贴合初中生的生活实际，优先选择有细节支撑的小事，而非宏大叙事。比如可写晚自习后老师单独辅导的耐心、运动会上同学为受伤的自己分担重物的温暖、暴雨天校门口保安师傅递来的一把伞，或是周末在公园偶遇花开的惬意。构思上，开头可采用场景引入或设问的方式，快速引出核心故事；中间部分需详细刻画事件的过程，注重动作、语言、神态和心理描写，让幸福的感受通过细节自然流露，例如描写老师辅导时笔尖划过试卷的痕迹、同学搀扶时掌心的温度；结尾要升华主题，结合故事点明幸福的意义，呼应开头，形成完整的情感闭环。注意控制篇幅在600字左右，避免情节拖沓，确保故事真实可感，情感真挚动人。 【附加题】 整本书阅读（8分） 23．结合《经典常谈》的具体内容，完成下面的表格。 篇目 内容节选 《（1）______》第一 这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。 “春秋三传”第六 《（2）______》《公羊传》《穀梁传》，所谓“春秋三传”里，所引孔子解释和评论的话，大概就是指的这一些。 《史记》《汉书》第九 《汉书》，东汉（3）______著……他家和司马氏一样，也是个世家；《汉书》是子继父业，也和司马迁差不多。 诗第十二 但是真正继往开来的诗人是（4）______，他是河南巩县人。安禄山陷长安，肃宗在灵武即位，他从长安逃到灵武，做了“左拾遗”的官。 【答案】 说文解字 左传 班固 杜甫 【详解】本题考查名著内容识记。 第①空：《说文解字》是东汉许慎所著的划时代字书。许慎广泛搜集经典及其他字书中的文字，将其汇聚于《说文解字》内，全书收录了九千个字。它系统地分析汉字的字形、字义，为后人研究汉字的起源、发展以及解读古代文献等，提供了极为重要的依据，是文字学领域的奠基之作，对后世文字研究影响深远。所以此处应填“说文解字”。 第②空：“春秋三传”第六篇所提及的“春秋三传”，指的是《左传》《公羊传》《穀梁传》。这三部著作都是对《春秋》的阐释与评论之作。其中《左传》，全名为《左氏春秋传》，以丰富的史实、生动的叙事，补充和阐释了《春秋》的内容，在史学和文学上都有着很高的价值，对了解春秋时期的历史事件、社会风貌等意义重大。所以这里要填“左传”。 第③空：《〈史记〉〈汉书〉第九》中，《汉书》是由东汉的班固撰写。班固的家族与司马氏家族一样，也是史学世家，有着深厚的史学传承。《汉书》的创作是子继父业，班固在其父班彪相关成果的基础上，进一步编撰，最终完成这部重要的史书。它记载了西汉一朝的历史，在体例等方面多有继承与发展，和司马迁所著的《史记》有相似之处，又有自身的特色，是研究西汉历史的关键典籍。所以此处为“班固”。 第④空：《诗第十二》里指出，真正在诗歌发展中起到继往开来作用的诗人是杜甫。杜甫是河南巩县人，在安禄山攻陷长安，唐肃宗于灵武即位后，他从长安逃到灵武，担任了“左拾遗”的官职。杜甫的诗歌反映了广阔的社会现实，风格沉郁顿挫，既有对民生疾苦的深切同情，也有对国家命运的担忧，其诗作被称为“诗史”，对后世诗歌创作产生了极为深远的影响，无论是内容还是艺术手法，都为诗歌发展开辟了新的道路。所以这里应填“杜甫”。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $