精品解析：福建省泉州市2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末检测语文试卷

2024-2025学年度泉州市四年级下册语文期末质量检测 【语基满分70分（含书写2分）；考试时间：60分钟】 【积累与运用】（38分） 1. 根据语境，在括号里写出正确的词语。 黎明即将到来，他站在海边，望着东方即将升起的太阳，心中得到一丝wèi jiè（ ）。这种méng lóng（ ）的美，给他带来了一种难以言表的hé xié（ ）感。他用手轻轻fú shì（ ）着相机镜头，调整着角度和焦距，准备捕捉这càn làn（ ）的一刻。当太阳终于冲破海平面，他迅速按下快门。在这张照片中，光与影的交织，明与暗的fēn biàn（ ），都被他巧妙地捕捉下来。 选择正确的答案。（13分） 2. 下列各组词语中，加点字读音全部正确的是哪一组？（ ） A. 绮丽（qi） 僵硬（jiāng） B. 脸颊（xiá） 堆砌（qiè） C. 伺候（cì） 窥视（kuī） D. 譬如（pì） 解剖（pō） 3. 下面词语中，书写全部正确的是哪一组？（ ） A. 依山榜水 局促不安 B. 手不释券 一丝不苟 C. 左顾右盼 无优无虑 D. 势不可当 变化多端 4. 下列句子中，加点四字词语运用恰当的一项是（ ） A. 为了帮助我提高成绩，张老师不胜其烦地给我讲解题目。 B. 听到这个消息，他生气勃勃，头也不回地走了。 C. 运动会上，他一路飞奔，扬长而去，最终获得了金牌。 D. 看腻了城市的车水马龙，漫步在炊烟袅袅的小山村，真是别有一番风味。 5. 下列加点词语运用不当的是哪一项？（ ） A. 小天是班级里的应声虫，不管谁需要帮忙，他从不拒绝。 B. 奶奶每天洗衣、做饭、打扫卫生，不知疲倦，是我们家的老黄牛。 C. 乐乐又在歌唱比赛中获奖了，不愧是我们班的小百灵。 D. 中国北斗更好地融合了尖端技术，有望成为世界导航系统的领头羊。 6. 下列加点字解释有错误的一项是（ ） A. 曰：“欲作针。”（欲望） B. 最喜小儿亡赖（顽皮，淘气）。 C. 博学多通（通晓，明白）。 D. 太白感其意（意志）。 7. 下列句子中加点部分表达的情感与其他三项不同的是哪一项？（ ） A. 那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。 B. 战士们像海涛一样向上冲，消灭了全部敌人。 C. 小偷远远地盯着柜台上的珠宝，就像老鼠盯着灶台上的美食。 D. 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 8. 下列前后两个句子中，加点词语意思表达一致的是哪一项？（ ） A. 没有规矩不成方圆。 新来的员工不懂规矩，犯了错。 B. 火辣辣的太阳挂在天空。 挨了老师的批评，他脸上火辣辣的。 C. 他深海潜水能持续18分钟。 她潜水在微信群里，不怎么发言。 D. 我用新买的文件夹存放错题本。 爸爸把资料存到电脑桌面上的文件夹里。 9. 在下面句子的横线上填写关联词，最恰当的是哪一组？（ ） 泉州簪（zān）花_________是一种文化仪式，_________是泉州海洋文化的缩影，生动展现了蟳（xún）埔女的勤劳与对美好生活的热爱。 A. 不管……就…… B. 因为……所以…… C. 不仅……还…… D. 虽然……但是…… 10. 根据语境，正确的答案是（ ） ①似一朵鲜花 ②如一场春雨 ③如一团火焰 ④若一杯美酒 诗歌，它_________，点燃了我们澎湃的激情；诗歌，它_________，芬芳了我们多彩的人生； 诗歌，它_________，滋润了我们平淡的生活；诗歌，它_________，沉醉了我们躁动的心灵。 A. ①②③④ B. ③①②④ C. ③④①② D. ②①④③ 11. 对课文内容的理解，下面说法不正确的一项是（ ） A. 《小英雄雨来（节选）》开头描写还乡河的景象，为故事情节的发展做铺垫。 B. 《繁星》（一三一）表达了诗人对母亲的依恋及对母爱的赞颂。 C. “日长篱落无人过”的原因是初夏农事正忙，农民早出晚归。 D. 《母鸡》以作者的感情变化为线索，对母鸡由“讨厌”转变为“不敢再讨厌”，塑造了一位“伟大的鸡母亲”形象。 12. 下列表述，正确的一项是（ ） A. 阅读长文章时只能逐字逐句地读，不能跳过任何内容。 B. 学习“抓住关键语句理解一段话的意思”时，可以关注段落开头或结尾的总结句。 C. 在“转述”的口语交际中，只要把话传给别人就行，不用在意人称和语气。 D. 进行“朋友相处的秘诀”讨论时，不用倾听他人意见，直接说出自己的想法最重要。 13. 将下列四句话按一定顺序排列，恰当的一项是（ ） ①站在中央大道往前看，一座造型别致的展览馆出现在我们眼前。 ②跨过石拱桥，我们就来到了中央大道。 ③进入景区大门，迎接我们的是一座宽阔的石拱桥。 ④我们跟着参观的队伍，来到了展览馆的正厅。 A. ①②③④ B. ③②①④ C. ③④①② D. ②①④③ 14. 丁丁对“地质时代”“冰川的起源”“地震与震波”等问题十分感兴趣。下列哪一本科普作品最能告诉他相关的知识？（ ） A. 《灰尘的旅行》 B. 《看看我们的地球》 C. 《十万个为什么》 D. 《人类起源的演化过程》 句子训练。（4分） 15. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（注意冒号的用法，把句子写具体） 小亮是一个细心的孩子：____________。 16. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（至少用上三个动词写一写妈妈回到家后的情景。） ____________ 17. 用修改符号修改病段。（三处语病，一个错别字，一个标点错误。答对四处即可。） 乐乐非常喜欢酷爱打乒乓球。只要一打球，他就会忘记吃饭和休息。为了增加球技，他训练时勤奋克苦，不训练时也认真阅读“体育世界”杂志。在泉州市小学生乒乓球比赛中，一路过关斩将，夺得小学生男子单打冠军。 18. 课文内容回顾及古诗文积累。 （1）【诗中情趣】《四时田园杂兴》（其二十五）反映夏季南方农作物蓬勃生长的诗句是：“梅子金黄杏子肥，_________”：《宿新市徐公店》中，“_________，飞入菜花无处寻”将儿童天真活泼的形象刻画得惟妙惟肖；《芙蓉楼送辛渐》中，诗人借“_________，一片冰心在玉壶”表现自己高洁的品格。 （2）【古文积累】“胤_________，_________。家贫不常得油，夏月则_________，以夜继日焉。”我还知道与古人读书求学有关的成语：_________、_________。 （3）【哲理人生】无论是国家还是个人，都要有忧患意识，不能贪图安逸，正如《孟子》中所说：“_________”；我会在书签上写这样一句“勤学”名言赠送给好朋友：“_________，_________。” 【阅读与鉴赏】（30分） 阅读说明性文本，完成习题。 嫦娥六号去月球背面“挖土”了 ①嫦娥“奔月”了，还带回了土特产。 ②地月相距约38万公里，月球始终以正面朝向地球。人类至今10次月球采样返回任务均在月球正面，而赴月球背面去“挖宝”堪称史无前例，这也大幅提升了月球“挖土”的难度。 ③想要飞到月背，嫦娥六号首先要进入近地点200公里、远地点约38万公里的地月转移轨道。与嫦娥五号相比，嫦娥六号重了100公斤，必须挑选一位经验丰富、能力最强的“护卫”。长征五号运载火箭“老将出马”，进行了多项设计优化和工艺改进，成功实现“完美减肥”，满足了“乘客”的出行要求。 ④专家称，若错过发射的时间窗口将影响奔月。科研人员采用“窄窗口多轨道”技术，为火箭在连续两天、每天50分钟的窗口内设计10条奔月轨道，以提升发射成功率与可靠性。 ⑤要想抵达月背并开展工作，需解决通信问题。因月球庞大的身躯阻挡嫦娥六号与地面的通信信号，需依靠在轨“等候多时”的鹊桥二号中继星当起“顺风耳”，架起“沟通的桥梁”。 ⑥嫦娥六号任务包含发射入轨、地月转移、近月制动段等11个飞行阶段，涉及上升器、着陆器、返回器和轨道器的多次分离组合。嫦娥六号此次“出差”，全过程约53天。任务沿用嫦娥五号采样方式，通过钻取和表取获取不同深度样品，并在月球背面同步开展科学探测。 ⑦那么，嫦娥六号如何带回月球“土特产”？ ⑧据科研人员介绍，要想取回“宇宙快递”，嫦娥六号必须精准做好“去、下、上、回、入”五个动作。轨道器主要负责“去和回”，飞到月球和返回地球；着陆器主要负责“下”，落到月背表面，并进行样本采集；上升器主要负责“上”，携带采集的样本从月球背面飞起来；返回器主要负责“入”，携带月壤再入返回地球。 ⑨这其中，轨道器既要护送大量载荷奔月取壤，还要精准完成月球样品“空中接力”，是名副其实的“地月巴士”。 ⑩嫦娥六号预计在6月25日左右返回地球，带着月壤顺利“回家”。 （文章选自网络：科普熊猫） 19. 文中第三自然段中的“乘客”指的是哪一项？（ ） A. 太空宇航员 B. 嫦娥五号 C. 嫦娥六号 D. 长征五号 20. 下列说法符合文中内容的是哪一项？（ ） A. 返回器主要负责飞到月球和返回地球。 B. 上升器主要负责携带月壤再入返回地球。 C. 着陆器主要负责落到月背表面，并进行样本采集。 D. 轨道器主要负责携带采集的样本从月球背面飞起来。 21. 文中多处出现如“出差”“土特产”“回家”这类词语，在表达上有什么好处？（ ） A. 具体直观 B. 生动形象 C. 科学准确 D. 简洁明了 22. 第三自然段采用了_________、_________的说明方法。 23. “嫦娥六号此次‘出差’，全过程约53天。”句子中“约”一词能不能去掉？为什么？ ____________________________________________ 24. 嫦娥六号到月球背面“挖土”并带回地球，需要做哪些准备和步骤呢？请你把关键的过程写下来。 ____________________________________________ 阅读文学性文本，完成习题。 与象共舞 ①在泰国，如果你在公路边的草丛或者树林里遇到一头大象，那是一件很自然的事情。不必惊奇，也不必惊慌，大象对蚂蚁一般的人群已经熟视无睹，它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路。那种悠闲沉着的样子，使你联想到做一个人的焦虑和忙乱。 ②象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。泰国人对象存有亲切的感情，一点也不奇怪。 ③在国内看大象，都是在动物园里远观，人和象隔着很远的距离。在泰国，人和象之间没有距离，很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛了。在很近的距离看大象的脸，我发现，象的表情非常平静。那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，但目光晶莹而温和。和这样的目光相对，你紧张的心情很自然地会松弛下来。 ④据说象是一种通人性的动物。在泰国，大象用它们的行动证实了这种说法。在城市里看到的大象，多半是一些会表演节目的动物演员。它们会踢球，会倒立，会骑车，会用可笑的姿态行礼谢幕。最有意思的是大象为人按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，小心翼翼地寻找落脚点，每经过一人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。 ⑤最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭提雅的东芭乐园，一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮。在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一起，陶醉在音乐中。我想，如果大象会笑，此刻的表情便是它们的笑颜。 （文章选自《与象共舞》） 25. 在泰国，哪件事使我难以忘怀？（ ） A. 看大象按摩 B. 看大象表演 C. 看大象跳舞 D. 看大象走路 26. 第三自然段，面对大象，我的心情发生怎样的变化？（ ） A. 从惊奇到焦虑 B. 从讨厌到接受 C. 从紧张到松弛 D. 从惊慌到忙乱 27. 对第四自然段加点词语体会正确的是哪一项？（ ） A. 大象笨拙，让人畏惧。 B. 大象聪明，善解人意。 C. 大象优雅，端庄大方。 D. 大象活泼，调皮可笑。 28. 对第五自然段画横线句子理解最恰当的是哪一项？（ ） A. 这句话突出大象擅长舞蹈的特点。 B. 这句话表达人们激动欢快的心情。 C. 这句话渲染广场上热烈欢快的气氛。 D. 这句话展现人与象共舞共乐的场景。 29. 作者以“与象共舞”为题，有什么用意？下列理解不正确的是哪一项？（ ） A. 体现泰国人与大象关系密切。 B. 说明人与动物相互利用的关系。 C. 表达了人与动物和谐相处的主题。 D. 唤起人们对自然环境的保护之心。 30. 举例说说从哪些方面看出大象是一种聪明而有灵气的动物。（至少写出两点） ____________________________________________________ 31. 默读短文，从写法上或内容上或启示方面提出一个问题，并试着自己解决。 我选择的角度：_________________________________________ 我提出的问题：_________________________________________ 我的解答：_____________________________________________ 32. 请根据下面的提示与要求写一篇习作。 题目：（一）暑假将至，红蜻蜓广播站开展“暑假去哪儿”特别征稿活动，邀请同学们分享心中的宝藏旅行地！请回忆一次难忘的游览经历，按照游览顺序，用生动的笔触描绘沿途风景，重点刻画最令你印象深刻的景物，突出景物特点，展现它的独特魅力。 题目：（二）亲爱的小发明家们，在学习的奇妙旅程中，你是否遇到烦恼呢？现在，赋予你神奇的发明超能力！快来打造专属的“智能学习伙伴”。它可以是暗藏玄机的变形课桌，也可能是灵动小巧的书包机器人，亦或是充满黑科技的AI文具，甚至是一副魔法小眼镜……请展开想象的翅膀，描绘出它独特的外形设计，解锁它超乎想象的神奇超能力，记录下它与同学们发生的欢乐趣事。 要求： 1．从上面两道题目中任选一题作文，题目自拟。 2．能围绕主题，展开描写，表达真情实感。 3．语句通顺，内容完整，把情节写清楚。 4．书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度泉州市四年级下册语文期末质量检测 【语基满分70分（含书写2分）；考试时间：60分钟】 【积累与运用】（38分） 1. 根据语境，在括号里写出正确的词语。 黎明即将到来，他站在海边，望着东方即将升起的太阳，心中得到一丝wèi jiè（ ）。这种méng lóng（ ）的美，给他带来了一种难以言表的hé xié（ ）感。他用手轻轻fú shì（ ）着相机镜头，调整着角度和焦距，准备捕捉这càn làn（ ）的一刻。当太阳终于冲破海平面，他迅速按下快门。在这张照片中，光与影的交织，明与暗的fēn biàn（ ），都被他巧妙地捕捉下来。 【答案】 ①. 慰藉 ②. 朦胧 ③. 和谐 ④. 拂拭 ⑤. 灿烂 ⑥. 分辨 【解析】 【详解】书写时注意“慰”“藉”“朦”“胧”“谐”“拂”“拭”“辨”的正确写法。 选择正确的答案。（13分） 2. 下列各组词语中，加点字读音全部正确的是哪一组？（ ） A. 绮丽（qi） 僵硬（jiāng） B. 脸颊（xiá） 堆砌（qiè） C. 伺候（cì） 窥视（kuī） D. 譬如（pì） 解剖（pō） 【答案】C 【解析】 【详解】A．绮丽（qǐ）； B．脸颊（jiá），堆砌（qì）； D．解剖（pōu）。 3. 下面词语中，书写全部正确的是哪一组？（ ） A. 依山榜水 局促不安 B. 手不释券 一丝不苟 C. 左顾右盼 无优无虑 D. 势不可当 变化多端 【答案】D 【解析】 【详解】A．依山傍水； B．手不释卷； C．无忧无虑。 4. 下列句子中，加点四字词语运用恰当的一项是（ ） A. 为了帮助我提高成绩，张老师不胜其烦地给我讲解题目。 B. 听到这个消息，他生气勃勃，头也不回地走了。 C. 运动会上，他一路飞奔，扬长而去，最终获得了金牌。 D. 看腻了城市的车水马龙，漫步在炊烟袅袅的小山村，真是别有一番风味。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“不胜其烦”意为‌烦琐得让人难以忍受‌，含贬义，而题干中语境是张老师耐心讲解，是正面行为,两者感情色彩不匹配，故选项运用不恰当； B．“生气勃勃”形容‌充满朝气、活力充沛‌，多用于积极向上的情境，而题干中“头也不回地走了”带有情绪化或愤怒意味，两者感情色彩不匹配，故选项运用不恰当； C．“扬长而去”指‌大模大样地离开，多用于负面场景，而题干中“一路飞奔，最终获得金牌”是正面场景，两者感情色彩不匹配，故选项运用不恰当； D．“炊烟袅袅”形容乡村做饭时轻烟缭绕上升的景象，与题干中“小山村”匹配，故选项运用恰当。 5. 下列加点词语运用不当的是哪一项？（ ） A. 小天是班级里的应声虫，不管谁需要帮忙，他从不拒绝。 B. 奶奶每天洗衣、做饭、打扫卫生，不知疲倦，是我们家的老黄牛。 C. 乐乐又在歌唱比赛中获奖了，不愧是我们班的小百灵。 D. 中国北斗更好地融合了尖端技术，有望成为世界导航系统的领头羊。 【答案】A 【解析】 【详解】应声虫：比喻别人怎么说就跟着怎么说、没有主见的人，也常用来形容随声附和、只会应声的人。 老黄牛：比喻勤勤恳恳、任劳任怨、默默奉献的人。 小百灵：比喻歌声清脆动听、擅长唱歌的人。 领头羊：比喻在行业或群体中起带头作用、引领方向的人或事物。 A．“应声虫”比喻随声附和的人，多含贬义。句中小天是乐于助人，并非随声附和，该词运用不当。 6. 下列加点字解释有错误的一项是（ ） A. 曰：“欲作针。”（欲望） B. 最喜小儿亡赖（顽皮，淘气）。 C. 博学多通（通晓，明白）。 D. 太白感其意（意志）。 【答案】A 【解析】 【详解】A．这句话出自《铁杵成针》，“欲作针”的意思是想要做成针，“欲”在这里是“想要”的意思，不是“欲望”，解释错误。  7. 下列句子中加点部分表达的情感与其他三项不同的是哪一项？（ ） A. 那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。 B. 战士们像海涛一样向上冲，消灭了全部敌人。 C. 小偷远远地盯着柜台上的珠宝，就像老鼠盯着灶台上的美食。 D. 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 【答案】C 【解析】 【详解】A．使用了比喻的修辞手法，把芦花比作鸭绒，传达出温暖、舒适的感受，情感是‌正面的‌。 B．使用了比喻的修辞手法，把战士们比作海涛，表现战士们的气势磅礴和英勇无畏，情感是‌正面的‌。 C．使用了比喻的修辞手法，把小偷比作老鼠，带有明显的‌贬义和厌恶情绪，情感是‌反面的‌。 D．使用了比喻的修辞手法，把胖胖的小手比作倔强的活鱼，突出孩子的倔强，情感是‌正面的‌。 8. 下列前后两个句子中，加点词语意思表达一致的是哪一项？（ ） A. 没有规矩不成方圆。 新来的员工不懂规矩，犯了错。 B. 火辣辣的太阳挂在天空。 挨了老师的批评，他脸上火辣辣的。 C. 他深海潜水能持续18分钟。 她潜水在微信群里，不怎么发言。 D. 我用新买的文件夹存放错题本。 爸爸把资料存到电脑桌面上的文件夹里。 【答案】A 【解析】 【详解】A．都是“标准、法则”的意思； B．太阳的热度高/因羞愧、难堪而产生的燥热感； C．实际的水下活动/网络用语，指在社交平台不发言； D．文件的收纳工具/电脑里的文件储存目录。 9. 在下面句子的横线上填写关联词，最恰当的是哪一组？（ ） 泉州簪（zān）花_________是一种文化仪式，_________是泉州海洋文化的缩影，生动展现了蟳（xún）埔女的勤劳与对美好生活的热爱。 A. 不管……就…… B. 因为……所以…… C. 不仅……还…… D. 虽然……但是…… 【答案】C 【解析】 【详解】A．“不管……就……”表示条件关系。 B．“因为……所以……”表示因果关系。 C．“不仅……还……”表示递进关系。 D．“虽然……但是……”表示转折关系。 题干中前一句表达了簪花习俗作为一种文化形式，后一句在前一句的基础上进一步说明了所承载的更深层的意义，两个分句之间存在递进关系，故选C。 10. 根据语境，正确的答案是（ ） ①似一朵鲜花 ②如一场春雨 ③如一团火焰 ④若一杯美酒 诗歌，它_________，点燃了我们澎湃的激情；诗歌，它_________，芬芳了我们多彩的人生； 诗歌，它_________，滋润了我们平淡的生活；诗歌，它_________，沉醉了我们躁动的心灵。 A. ①②③④ B. ③①②④ C. ③④①② D. ②①④③ 【答案】B 【解析】 【详解】答题时先阅读文段，找到关键词：点燃、芬芳、滋润、醉。再找到与它们相对应的事物，分别是：火焰、鲜花、春雨、美酒。 第一空后文是“点燃激情”，只有③如一团火焰能和“点燃”对应； 第二空后文是“芬芳人生”，只有①似一朵鲜花符合“芬芳”的特点； 第三空后文是“滋润生活”，只有②如一场春雨符合“滋润”的特点； 第四空后文是“沉醉心灵”，只有④若一杯美酒对应“沉醉”的感受。 因此正确顺序是③①②④。 11. 对课文内容的理解，下面说法不正确的一项是（ ） A. 《小英雄雨来（节选）》开头描写还乡河的景象，为故事情节的发展做铺垫。 B. 《繁星》（一三一）表达了诗人对母亲的依恋及对母爱的赞颂。 C. “日长篱落无人过”的原因是初夏农事正忙，农民早出晚归。 D. 《母鸡》以作者的感情变化为线索，对母鸡由“讨厌”转变为“不敢再讨厌”，塑造了一位“伟大的鸡母亲”形象。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《繁星》（一三一）通过描写星光、花香和大海的涛声，表达了作者对大海的喜爱之情。故选项说法不正确。 12. 下列表述，正确的一项是（ ） A. 阅读长文章时只能逐字逐句地读，不能跳过任何内容。 B. 学习“抓住关键语句理解一段话的意思”时，可以关注段落开头或结尾的总结句。 C. 在“转述”的口语交际中，只要把话传给别人就行，不用在意人称和语气。 D. 进行“朋友相处的秘诀”讨论时，不用倾听他人意见，直接说出自己的想法最重要。 【答案】B 【解析】 【详解】A．根据阅读目的，与目标关联性不强的内容可以快速浏览或跳过，以提高效率，故选项说法错误； C．转述时必须注意人称转换、礼貌用语和语气，并确保信息准确、完整且得体，故选项说法错误； D．与朋友相处的关键之一是‌倾听‌，专注倾听能让对方感受到被尊重和理解，是建立良好关系的基础，故选项说法错误。 13. 将下列四句话按一定顺序排列，恰当的一项是（ ） ①站在中央大道往前看，一座造型别致的展览馆出现在我们眼前。 ②跨过石拱桥，我们就来到了中央大道。 ③进入景区大门，迎接我们的是一座宽阔的石拱桥。 ④我们跟着参观的队伍，来到了展览馆的正厅。 A. ①②③④ B. ③②①④ C. ③④①② D. ②①④③ 【答案】B 【解析】 【详解】按照游览的先后顺序排列即可：游览景区第一步是进入大门，所以③排在最前；进大门看到石拱桥，之后跨过石拱桥才能到达中央大道，所以②接在③后；来到中央大道后，站在大道上看到展览馆，所以①接在②后；看到展览馆后，跟着队伍进入展览馆正厅，所以④排在最后。 正确顺序为③②①④，因此选B。 14. 丁丁对“地质时代”“冰川的起源”“地震与震波”等问题十分感兴趣。下列哪一本科普作品最能告诉他相关的知识？（ ） A. 《灰尘的旅行》 B. 《看看我们的地球》 C. 《十万个为什么》 D. 《人类起源的演化过程》 【答案】B 【解析】 【详解】A．《灰尘的旅行》主要介绍细菌、微生物相关知识，不符合题干要求； B．《看看我们的地球》是地质学家李四光的科普作品，正好包含地质时代、冰川起源、地震相关的地球地质知识，符合需求； C．《十万个为什么》以解答生活中常见的科学问题为主，内容宽泛，不是专门讲解题干这类地质知识的作品； D．《人类起源的演化过程》主要讲解人类的起源与进化，和题干问题无关。 句子训练。（4分） 15. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（注意冒号的用法，把句子写具体） 小亮是一个细心的孩子：____________。 【答案】瞧，他写完一篇文章，连标点符号都要检查两遍。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句，“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”是总写猫的特点。“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。”这是猫的表现。所以冒号是解释说明的作用。 句子应该补充举例说明小亮“细心”的事例。 如：小亮是一个细心的孩子：他每次擦完桌子，都要俯身仔细查看，如果有不干净的地方，会反复擦，确保擦得干干净净。 16. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（至少用上三个动词写一写妈妈回到家后的情景。） ____________ 【答案】妈妈推开门，放下包后就立刻奔向厨房，系上围裙开始做饭。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中的连续动作，即“抓住”、“蹬着”、“攀上”，这三个动作紧密相连，构成了一个完整的场景。根据题目要求以“妈妈回到家后”作为背景，设计三个以上连续动作，这些动作不仅要连贯，而且要符合日常生活的逻辑，形成了一个生动的生活场景。 如：妈妈下班回到家，轻轻地推开房门，把挎包放在沙发上，然后换好拖鞋，走进厨房开始准备晚餐。 17. 用修改符号修改病段。（三处语病，一个错别字，一个标点错误。答对四处即可。） 乐乐非常喜欢酷爱打乒乓球。只要一打球，他就会忘记吃饭和休息。为了增加球技，他训练时勤奋克苦，不训练时也认真阅读“体育世界”杂志。在泉州市小学生乒乓球比赛中，一路过关斩将，夺得小学生男子单打冠军。 【答案】 【解析】 【详解】①语义重复，“喜欢”和“酷爱”意思相近，删去其一即可。 ②动宾搭配不当，“增加”不能搭配“球技”，应把“增加”改为“提高”。 ③错别字，应把“克苦”改为“刻苦”。 ④标点使用错误，“体育世界”是书刊名称，要用书名号，应把双引号改为书名号。 ⑤句子成分残缺，“一路过关斩将，夺得小学生男子单打冠军”缺少主语，应在“一路过关斩将”前加上主语“他”。 示例：乐乐非常喜欢打乒乓球。只要一打球，他就会忘记吃饭和休息。为了提高球技，他训练时勤奋刻苦，不训练时也认真阅读《体育世界》杂志。在泉州市小学生乒乓球比赛中，他一路过关斩将，夺得小学生男子单打冠军。（或：乐乐非常酷爱打乒乓球。只要一打球，他就会忘记吃饭和休息。为了提高球技，他训练时勤奋刻苦，不训练时也认真阅读《体育世界》杂志。在泉州市小学生乒乓球比赛中，他一路过关斩将，夺得小学生男子单打冠军。） 18. 课文内容回顾及古诗文积累。 （1）【诗中情趣】《四时田园杂兴》（其二十五）反映夏季南方农作物蓬勃生长的诗句是：“梅子金黄杏子肥，_________”：《宿新市徐公店》中，“_________，飞入菜花无处寻”将儿童天真活泼的形象刻画得惟妙惟肖；《芙蓉楼送辛渐》中，诗人借“_________，一片冰心在玉壶”表现自己高洁的品格。 （2）【古文积累】“胤_________，_________。家贫不常得油，夏月则_________，以夜继日焉。”我还知道与古人读书求学有关的成语：_________、_________。 （3）【哲理人生】无论是国家还是个人，都要有忧患意识，不能贪图安逸，正如《孟子》中所说：“_________”；我会在书签上写这样一句“勤学”名言赠送给好朋友：“_________，_________。” 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀‌ ②. 儿童急走追黄蝶‌ ③. 洛阳亲友如相问 ④. ‌恭勤不倦 ⑤. 博学多通 ⑥. 练囊盛数十萤火以照书 ⑦. 凿壁偷光 ⑧. 悬梁刺股 ⑨. ‌生于忧患而死于安乐 ⑩. 书山有路勤为径‌ ⑪. 学海无涯苦作舟 【解析】 【详解】（1）书写时注意“稀、蝶”的写法。 （2）书写时注意“恭、勤、囊”的写法。与古人读书求学有关的成语有：韦编三绝、程门立雪、手不释卷。 （3）答案出自《孟子》，提醒无论个人还是组织，都应保持清醒的忧患意识，居安思危，与题干“无论是国家还是个人，都要有忧患意识，不能贪图安逸”匹配。 答案出自《增广贤文》，旨在勉励人们以勤奋和刻苦的态度追求知识，符合题干在书签上写一句“勤学”名言的要求。适合写在书签上“勤学”的名言还有：‌黑发不知勤学早，白首方悔读书迟等。 【阅读与鉴赏】（30分） 阅读说明性文本，完成习题。 嫦娥六号去月球背面“挖土”了 ①嫦娥“奔月”了，还带回了土特产。 ②地月相距约38万公里，月球始终以正面朝向地球。人类至今10次月球采样返回任务均在月球正面，而赴月球背面去“挖宝”堪称史无前例，这也大幅提升了月球“挖土”的难度。 ③想要飞到月背，嫦娥六号首先要进入近地点200公里、远地点约38万公里的地月转移轨道。与嫦娥五号相比，嫦娥六号重了100公斤，必须挑选一位经验丰富、能力最强的“护卫”。长征五号运载火箭“老将出马”，进行了多项设计优化和工艺改进，成功实现“完美减肥”，满足了“乘客”的出行要求。 ④专家称，若错过发射的时间窗口将影响奔月。科研人员采用“窄窗口多轨道”技术，为火箭在连续两天、每天50分钟的窗口内设计10条奔月轨道，以提升发射成功率与可靠性。 ⑤要想抵达月背并开展工作，需解决通信问题。因月球庞大的身躯阻挡嫦娥六号与地面的通信信号，需依靠在轨“等候多时”的鹊桥二号中继星当起“顺风耳”，架起“沟通的桥梁”。 ⑥嫦娥六号任务包含发射入轨、地月转移、近月制动段等11个飞行阶段，涉及上升器、着陆器、返回器和轨道器的多次分离组合。嫦娥六号此次“出差”，全过程约53天。任务沿用嫦娥五号采样方式，通过钻取和表取获取不同深度样品，并在月球背面同步开展科学探测。 ⑦那么，嫦娥六号如何带回月球“土特产”？ ⑧据科研人员介绍，要想取回“宇宙快递”，嫦娥六号必须精准做好“去、下、上、回、入”五个动作。轨道器主要负责“去和回”，飞到月球和返回地球；着陆器主要负责“下”，落到月背表面，并进行样本采集；上升器主要负责“上”，携带采集的样本从月球背面飞起来；返回器主要负责“入”，携带月壤再入返回地球。 ⑨这其中，轨道器既要护送大量载荷奔月取壤，还要精准完成月球样品“空中接力”，是名副其实的“地月巴士”。 ⑩嫦娥六号预计在6月25日左右返回地球，带着月壤顺利“回家”。 （文章选自网络：科普熊猫） 19. 文中第三自然段中的“乘客”指的是哪一项？（ ） A. 太空宇航员 B. 嫦娥五号 C. 嫦娥六号 D. 长征五号 20. 下列说法符合文中内容的是哪一项？（ ） A. 返回器主要负责飞到月球和返回地球。 B. 上升器主要负责携带月壤再入返回地球。 C. 着陆器主要负责落到月背表面，并进行样本采集。 D. 轨道器主要负责携带采集的样本从月球背面飞起来。 21. 文中多处出现如“出差”“土特产”“回家”这类词语，在表达上有什么好处？（ ） A. 具体直观 B. 生动形象 C. 科学准确 D. 简洁明了 22. 第三自然段采用了_________、_________的说明方法。 23. “嫦娥六号此次‘出差’，全过程约53天。”句子中“约”一词能不能去掉？为什么？ ____________________________________________ 24. 嫦娥六号到月球背面“挖土”并带回地球，需要做哪些准备和步骤呢？请你把关键的过程写下来。 ____________________________________________ 【答案】19. C 20. C 21. B 22. ①. 列数字 ②. 作比较 23. 不能去掉。“约”表示“大概、大约”，说明53天是估算的时间，不是精确的刚好53天；去掉后就变成任务一定是整整53天，不符合实际情况。“约”体现了说明文语言的准确性，因此不能去掉。 24. ①发射准备：用优化改进后的长征五号火箭运载嫦娥六号，采用“窄窗口多轨道”技术保障发射成功率，依靠提前在轨的鹊桥二号中继星解决月背通信问题。 ②任务步骤：轨道器负责往返地月，着陆器降落月球背面采集样品，上升器携带样品从月背起飞，轨道器完成样品空中接力，最终返回器携带月壤返回地球。 【解析】 【导语】这是一篇贴合热点的优质大众科普文，选取嫦娥六号月背采样这一受公众关注的航天任务展开介绍，拉近了硬核航天与普通读者的距离。文章善用生活化的拟人化表达，把专业内容通俗化，既清晰梳理了任务难点与执行流程，兼顾科学性，又生动有趣，可读性很强。 【19题详解】 结合第③段“与嫦娥五号相比，嫦娥六号重了100公斤，必须挑选一位经验丰富、能力最强的“护卫”。长征五号运载火箭“老将出马”，进行了多项设计优化和工艺改进，成功实现“完美减肥”，满足了“乘客”的出行要求。”可知长征五号运载火箭是护送嫦娥六号的“护卫”，因此被护送的“乘客”就是嫦娥六号，选C。 【20题详解】 根据原文第⑧段对各部分功能的说明“轨道器主要负责“去和回”，飞到月球和返回地球；着陆器主要负责“下”，落到月背表面，并进行样本采集；上升器主要负责“上”，携带采集的样本从月球背面飞起来；返回器主要负责“入”，携带月壤再入返回地球。”，只有C选项表述正确。 【21题详解】 “出差”“土特产”“回家”这些词语是拟人化的写法，把严肃的航天任务变得生活化，表达生动形象，通俗易懂，因此选B。 【22题详解】 第三段“嫦娥六号重了100公斤”是列数字；“与嫦娥五号相比”是将嫦娥六号和嫦娥五号作对比，因此是作比较、列数字两种说明方法。 【23题详解】 说明文语言的准确性，先解释“约”的含义、说明去掉后的改变、点明体现准确性即可。 示例：不能去掉。“约”表示“大概、大约”，说明53天是估算的时间，不是精准的固定天数；去掉后会变成过程一定刚好是53天，不符合实际，“约”体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。 【24题详解】 梳理原文内容，提取准备工作和核心步骤的关键信息整理即可。 ①准备：由优化改进后的长征五号火箭送入地月转移轨道；采用“窄窗口多轨道”技术保障发射成功率；依靠鹊桥二号中继星解决月背通信问题。 ②执行步骤：轨道器负责运送往返，着陆器降落月背完成月球样品采集，上升器携带采集好的样品从月背起飞，轨道器完成样品空中接力后返程，最终返回器携带月壤返回地球。 阅读文学性文本，完成习题。 与象共舞 ①在泰国，如果你在公路边的草丛或者树林里遇到一头大象，那是一件很自然的事情。不必惊奇，也不必惊慌，大象对蚂蚁一般的人群已经熟视无睹，它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路。那种悠闲沉着的样子，使你联想到做一个人的焦虑和忙乱。 ②象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。泰国人对象存有亲切的感情，一点也不奇怪。 ③在国内看大象，都是在动物园里远观，人和象隔着很远的距离。在泰国，人和象之间没有距离，很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛了。在很近的距离看大象的脸，我发现，象的表情非常平静。那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，但目光晶莹而温和。和这样的目光相对，你紧张的心情很自然地会松弛下来。 ④据说象是一种通人性的动物。在泰国，大象用它们的行动证实了这种说法。在城市里看到的大象，多半是一些会表演节目的动物演员。它们会踢球，会倒立，会骑车，会用可笑的姿态行礼谢幕。最有意思的是大象为人按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，小心翼翼地寻找落脚点，每经过一人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。 ⑤最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭提雅的东芭乐园，一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮。在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一起，陶醉在音乐中。我想，如果大象会笑，此刻的表情便是它们的笑颜。 （文章选自《与象共舞》） 25. 在泰国，哪件事使我难以忘怀？（ ） A. 看大象按摩 B. 看大象表演 C. 看大象跳舞 D. 看大象走路 26. 第三自然段，面对大象，我的心情发生怎样的变化？（ ） A. 从惊奇到焦虑 B. 从讨厌到接受 C. 从紧张到松弛 D. 从惊慌到忙乱 27. 对第四自然段加点词语体会正确的是哪一项？（ ） A. 大象笨拙，让人畏惧。 B. 大象聪明，善解人意。 C. 大象优雅，端庄大方。 D. 大象活泼，调皮可笑。 28. 对第五自然段画横线句子理解最恰当的是哪一项？（ ） A. 这句话突出大象擅长舞蹈的特点。 B. 这句话表达人们激动欢快的心情。 C. 这句话渲染广场上热烈欢快的气氛。 D. 这句话展现人与象共舞共乐的场景。 29. 作者以“与象共舞”为题，有什么用意？下列理解不正确的是哪一项？（ ） A. 体现泰国人与大象关系密切。 B. 说明人与动物相互利用的关系。 C. 表达了人与动物和谐相处的主题。 D. 唤起人们对自然环境的保护之心。 30. 举例说说从哪些方面看出大象是一种聪明而有灵气的动物。（至少写出两点） ____________________________________________________ 31. 默读短文，从写法上或内容上或启示方面提出一个问题，并试着自己解决。 我选择的角度：_________________________________________ 我提出的问题：_________________________________________ 我的解答：_____________________________________________ 【答案】25. C 26. C 27. B 28. D 29. B 30. 大象会完成踢球、倒立等表演动作，能展现出聪慧的学习能力；给人按摩时会小心寻找落脚点、轻轻抚弄，懂得照顾人的感受，透着灵气。 31. ①. 启示方面 ②. 这篇文章给了我们怎样的生活启示？ ③. 人与动物可以和谐相伴，我们要尊重、善待自然生灵，才能收获彼此的信任与温暖。 【解析】 【导语】本文文笔轻快质朴，描绘泰国人与大象相融相伴的独特风情。行文由日常偶遇写起，再叙大象地位、人象相处日常，继而写大象才艺与共舞场面，层次清晰。既展现大象温顺通灵性的特点，又流露当地独特人文风情，字里行间满是平和温情，感染力十足。 【25题详解】 结合第⑤段首句“最使我难以忘怀的，是看大象跳舞”，由此确定这件难忘的事就是观看大象跳舞。 【26题详解】 结合第③段中“起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛了”，能看出心情先是紧张，之后慢慢变得松弛。 【27题详解】 结合第④段中“大象慢慢地从人丛里走过去，小心翼翼地寻找落脚点，每经过一人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番”，句中的“慢慢”“小心翼翼”“轻轻”体现出大象动作轻柔、懂得照顾人的感受，能看出大象聪明、善解人意的特点。 【28题详解】 结合第⑤段画线句子以及本段描写大象跳舞、人们一同参与跳舞的内容可知，句子既写象群起舞，又写观众上前同舞，人和大象融为一体尽情欢乐，不只是单纯写大象会跳舞，也不只是单纯写人的心情或是烘托气氛，核心是描绘出人和大象一起跳舞、一同欢乐的温馨热闹画面。 【29题详解】 B．全文从未提及人与大象存在“相互利用”的关系，反而处处展现二者和谐友好的相处状态，该理解错误。 【30题详解】 结合第④段“它们会踢球，会倒立，会骑车，会用可笑的姿态行礼谢幕”，可知大象能学会多种表演技能，体现出聪明；结合第④段“大象慢慢地从人丛里走过去，小心翼翼地寻找落脚点，每经过一人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩”，可知大象能温柔地为人类按摩，懂得照顾人的感受，体现出有灵气。 【31题详解】 本题要求从写法、内容或启示三个角度选其一，提出问题并解答。首先选一个清晰的角度，结合文中的关键句子提问，再根据句子内容给出对应解答即可。 写法角度示例： 我选择的角度：写法方面 我提出的问题：文章用“蒲扇般的大耳朵”描写大象，有什么好处？ 我的解答：结合第①段“它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵”，这是比喻的写法，把大象的耳朵比作蒲扇，生动形象地写出了耳朵又大又宽的特点，让读者更容易想象出大象的样子。 内容角度示例： 我选择的角度：内容方面 我提出的问题：文中哪些地方能看出大象“通人性”？ 我的解答：结合第④段“大象慢慢地从人丛里走过去，小心翼翼地寻找落脚点……有时也会用鼻子给人按摩”，能看出大象懂得照顾人、动作轻柔，体现了它通人性的特点。 启示角度示例： 我选择的角度：启示方面 我提出的问题：这篇文章让我们明白了什么道理？ 我的解答：结合全文人象和谐相处的描写，我明白了人和动物可以成为朋友，只要我们尊重、善待它们，就能收获彼此的信任与快乐，我们要爱护动物、保护自然。 32. 请根据下面的提示与要求写一篇习作。 题目：（一）暑假将至，红蜻蜓广播站开展“暑假去哪儿”特别征稿活动，邀请同学们分享心中的宝藏旅行地！请回忆一次难忘的游览经历，按照游览顺序，用生动的笔触描绘沿途风景，重点刻画最令你印象深刻的景物，突出景物特点，展现它的独特魅力。 题目：（二）亲爱的小发明家们，在学习的奇妙旅程中，你是否遇到烦恼呢？现在，赋予你神奇的发明超能力！快来打造专属的“智能学习伙伴”。它可以是暗藏玄机的变形课桌，也可能是灵动小巧的书包机器人，亦或是充满黑科技的AI文具，甚至是一副魔法小眼镜……请展开想象的翅膀，描绘出它独特的外形设计，解锁它超乎想象的神奇超能力，记录下它与同学们发生的欢乐趣事。 要求： 1．从上面两道题目中任选一题作文，题目自拟。 2．能围绕主题，展开描写，表达真情实感。 3．语句通顺，内容完整，把情节写清楚。 4．书写规范，卷面整洁。 【答案】例文1： 外婆家的小河湾，我的宝藏旅行地 暑假的风带着燥热，而我心中的宝藏旅行地，从不是人声鼎沸的景区，而是外婆家门前那片安静的小河湾。那是去年暑假，我跟着爸爸妈妈回到乡下，度过了一段被清风、流水和绿意包裹的难忘时光，每一处风景，都刻在了我的心里。 刚到外婆家，我就迫不及待地奔向小河湾。沿着村口的石板路往前走，路边的野花肆意绽放，粉的、黄的、紫的，星星点点缀在绿油油的草丛里，风一吹，就轻轻摇晃着脑袋，像是在欢迎我的到来。脚下的石板被岁月磨得光滑，缝隙里钻出几株细小的青苔，踩上去软软的，带着淡淡的泥土清香。 走近小河湾，最先映入眼帘的是岸边的垂柳。细长的柳条垂到水面，嫩绿的叶子像一个个小月牙，风一吹，柳条就轻轻拂过水面，泛起一圈圈细碎的涟漪，把水中的云影、树影都搅得微微晃动。偶尔有几只麻雀落在柳条上，叽叽喳喳地叫着，扑棱着翅膀飞走，给这安静的小河湾添了几分生机。 最令我印象深刻的，是小河湾的水和岸边的芦苇丛。河水清清的，清得能看见水底圆润的鹅卵石，偶尔有几尾小鱼摆着尾巴游过，身影轻快又灵活，像是在和我捉迷藏。阳光洒在水面上，波光粼粼，像撒了一把碎金子，晃得人眼睛软软的。岸边的芦苇长得郁郁葱葱，翠绿的芦苇叶修长挺拔，风一吹，就发出“沙沙”的声响，像是在说着悄悄话。傍晚的时候，夕阳把芦苇染成了金黄色，远远望去，一片金灿灿的，美得像一幅画。 我坐在河边的石头上，看着清清的河水，听着芦苇的沙沙声，感受着温柔的晚风，所有的燥热都烟消云散。在这里，我可以追着蝴蝶奔跑，可以蹲在河边观察小鱼，可以和外婆一起在岸边采野菜，每一件小事都充满了乐趣。 这个暑假，小河湾没有华丽的风景，却有着最纯粹的美好。它的清澈、它的静谧、它的生机，都让我难以忘怀。这就是我的宝藏旅行地，一个能让心灵得到放松，能留住夏日温柔的好地方，明年暑假，我还要再去看看它。 例文2： 我的智能学习伙伴——魔法文具套装 学习中，我总被各种小烦恼困扰：忘记带文具、写错字擦不干净、遇到难题没人讲解……于是，我发挥发明超能力，打造了一套专属我的智能学习伙伴——魔法文具套装，它不仅颜值在线，还藏着超多神奇超能力，陪我度过了许多欢乐的学习时光。 我的魔法文具套装是天蓝色的，装在一个小巧的卡通书包里，书包上印着会发光的星星图案，只要轻轻一按，就会发出柔和的蓝光，晚上写作业时再也不用怕光线暗了。套装里有智能钢笔、魔法橡皮、万能笔记本和AI尺子，每一件文具都暗藏玄机，模样可爱又实用。 智能钢笔是我最爱的伙伴，它的笔帽上有一个小小的显示屏，能显示时间和电量，还能检测我的握笔姿势。每当我弯腰低头、握笔姿势不正确时，它就会轻轻震动，提醒我坐直身体，保护我的眼睛。更神奇的是，它还能自动纠错，只要我写错字，笔尖就会暂停出墨，显示屏上会出现正确的写法，还会轻声读出拼音，帮我改正错误，再也不用因为写错字而烦恼啦。 魔法橡皮也不甘示弱，它是圆形的，像一颗小小的蓝精灵，全身软软的。平时写错字，只要用它轻轻一擦，字迹就会消失得无影无踪，而且不会留下一点橡皮屑，桌面永远干干净净。更厉害的是，它还能擦去作业本上的污渍，哪怕是不小心滴上的墨水，用它一擦，也能恢复整洁，简直太神奇了！ 万能笔记本和AI尺子更是我的学习小帮手。万能笔记本可以自动整理笔记，我上课记的内容，它会自动分类、排版，还能同步到我的平板上，再也不用怕笔记记乱、弄丢了。AI尺子不仅能测量长度，还能讲解数学题，只要我把尺子放在题目上，它就会轻声讲解解题思路，帮我攻克难题。 有一次数学课，我遇到一道难题，怎么想也想不明白，急得直跺脚。这时，我拿出AI尺子，把它放在题目上，它立刻开始讲解，一步一步引导我思考，没过多久，我就解开了难题。还有一次，我忘记带语文课本，万能笔记本竟然同步了课本内容，让我顺利完成了课堂作业，同学们都羡慕极了。 我的魔法文具套装，是我学习路上的好伙伴，它用神奇的超能力，帮我解决了一个又一个学习难题，还带给我许多欢乐。有了它，学习再也不是一件枯燥的事情，我相信，在它的陪伴下，我一定能越来越优秀！ 【解析】 【详解】例文1： 审题：本题为话题作文，先分享“宝藏旅行地”，回忆“难忘的游览经历”，按“游览顺序”描写，重点刻画“最印象深刻的景物”，突出景物特点、展现独特魅力。 立意：用移步换景的游览顺序写，让文章条理清晰，突出重点，不用面面俱到，只把最难忘的1-2处景物写具体，抓住景物的颜色、形状、自己当时的感受来写。 思路： 开头：开篇点题，点明自己心中的宝藏圣地，引出下文对游览经历的回忆。 中间：不用写遍所有景点，只重点刻画1-2处印象最深的景物，抓住景物的颜色、形态，在写景中加入自身动作和感受，让景物描写更具感染力，体现“难忘”二字。 结尾：结尾点题，突出旅行地的“宝藏”之处，表达对“宝藏地”的怀念和再次前往的期待，升华情感。 例文2： 审题：本题为想象作文。先确定你想发明的是什么，从学习的烦恼出发，比如我背单词总是忘，坐姿不对总近视，所以发明什么，紧扣“学习伙伴”这个主题。 立意：写清楚外形：不用太复杂，符合小学生的想象即可，比如书包机器人就是小小的圆滚滚的，很可爱；写清楚功能，再通过具体事例展现其神奇功能，突出它的好用，想象合理就行。 思路： 开头：开篇交代发明背景（学习中遇到的烦恼：忘带文具、写错字、难题不会做），引出自己打造的“智能学习伙伴”，点出其核心特点。 中间：先写清楚它的外形，再介绍它的神奇功能，最后通过具体事例展现其神奇功能及带来的积极影响，让内容生动。 结尾：总结这个发明的作用（解决学习难题、带来欢乐），表达对这个“学习伙伴”的喜爱，以及在其陪伴下努力进步的决心，呼应“小发明家”的设定，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $