10《变废为宝》课时练-2025-2026学年科学二年级下册粤教粤科版

**基本信息** 小学科学二年级下册粤教粤科版《变废为宝》同步练，以“基础认知-理解应用-综合实践”三阶分层设计，覆盖垃圾分类核心知识，强化科学观念与环保责任。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|垃圾类别识别（可回收物/有害垃圾等）|选择/判断/连线题，直接考查概念，如“易拉罐属于可回收物”| |理解应用层|垃圾处理方式与分类意义|填空题，整合知识点，如“垃圾分为四类”“废电池属有害垃圾”| |综合实践层|垃圾分类实践与变废为宝|问答题，联系生活，如“举例变废为宝方法”，培养探究实践与态度责任|

《变废为宝》课时练习及答案-2025-2026学年粤教粤科版（新教材） 小学科学二年级下册 1、 选一选（把正确答案的序号填在括号里） 1. 下列物品中，属于可回收垃圾的是（____）。 A. 废电池 B. 易拉罐 C. 剩菜剩饭 2. 用过的作业本属于（____）。 A. 可回收物 B. 厨余垃圾 C. 有害垃圾 3. 废旧电池应该扔进（____）垃圾桶。 A. 可回收物 B. 厨余垃圾 C. 有害垃圾 4. 下列做法中，属于“变废为宝”的是（____）。 A. 把旧报纸扔进垃圾桶 B. 用塑料瓶做花盆 C. 把剩饭倒掉 5. 垃圾分类的目的是（____）。 A. 让垃圾更好玩 B. 方便回收利用，保护环境 C. 让垃圾桶更漂亮 6. 玻璃瓶、金属罐、旧衣服都属于（____）。 A. 可回收物 B. 厨余垃圾 C. 其他垃圾 7. 果皮、菜叶、剩饭属于（____）。 A. 可回收物 B. 厨余垃圾 C. 有害垃圾 8. 下面关于垃圾的说法，正确的是（____）。 A. 垃圾都是没用的东西 B. 有些垃圾可以回收变成新东西 C. 垃圾不用分类，都扔一起 2、 判一判（对的打"√"，错的打"×"） 1. 所有的垃圾都没有用处，只能扔掉。（____） 2. 易拉罐回收后可以重新做成新的金属制品。（____） 3. 垃圾分类可以减少对环境的污染。（____） 4. 废旧电池是有害垃圾，不能随便乱扔。（____） 5. 用过的塑料袋可以洗干净重复使用，这也是“变废为宝”。（____） 6. 剩菜剩饭可以做成肥料，用来种花种菜。（____） 7. 垃圾只要扔进垃圾桶就可以了，不用分类。（____） 8. 回收 1 吨废纸，可以挽救 17 棵大树。（____） 3、 连一连（将垃圾与所属类别连起来） 废电池 有害垃圾 易拉罐 可回收物 剩菜剩饭 厨余垃圾 旧报纸 可回收物 4、 填一填（根据课文内容填空） 1. 垃圾可以分为____、____、____和____四类。 2. 废电池属于____垃圾，不能随便乱扔，要放进____垃圾桶。 3. 易拉罐、玻璃瓶、旧报纸都属于____垃圾，可以回收____。 4. 果皮、菜叶、剩饭属于____垃圾，可以做成____种花种菜。 5. “变废为宝”的意思是把____的东西变成有用的____。 6. 我们要学会____垃圾，保护我们的____环境。 5、 想一想，答一答 1. 为什么要进行垃圾分类？请写出两个理由。 2. 请举例说明，生活中我们可以怎样“变废为宝”？（写出三种方法） 3. 小明喝完饮料，手里有一个空易拉罐。你觉得应该怎样处理这个易拉罐？为什么？ 参考答案 1、 选一选 1.B 2. A 3. C 4. B 5. B 6. A 7. B 8. B 2、 判一判 1.× 2. √ 3. √ 4. √ 5. √ 6. √ 7. × 8. √ 3、 连一连 废电池——有害垃圾 易拉罐——可回收物 剩菜剩饭——厨余垃圾 旧报纸——可回收物 4、 填一填 1. 可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾 2. 有害、有害 3. 可回收、再利用 4. 厨余、肥料 5. 没用、东西 6. 分类、地球（或自然） 5、 想一想，答一答 1. ①垃圾分类可以让可回收的垃圾重新利用，节约资源；②垃圾分类可以减少对环境的污染，比如有害垃圾单独处理，不会污染土壤和水源；③垃圾分类可以减轻环卫工人的工作量。（写出两个理由即可） 2. 生活中“变废为宝”的方法：①用废弃的塑料瓶做花盆，种上花草；②用旧报纸、废纸做手工，折成纸盒或剪纸作品；③用喝过的牛奶盒洗干净，做成笔筒；④用旧衣服改造成购物袋或抹布；⑤用鸡蛋托做成收纳盒，放小物件。（写出三种即可，其他合理答案也可） 3. 易拉罐应该扔进可回收垃圾桶。因为易拉罐是金属做的，属于可回收垃圾，回收后可以重新熔化制成新的金属制品，这样既能节约资源，又能保护环境。（意思对即可） 2 学科网（北京）股份有限公司 $