2025-2026学年济南版生物七年级上册总复习课件

这是一份济南版初中生物学七年级上册期末总复习课件，涵盖第一、二单元核心知识点，通过问题导学、表格对比、图片识记等学习支架，系统梳理生物特征、显微镜使用、细胞结构、动植物分类等内容，配套练习巩固与自批自改任务。 资料以核心素养为导向，问题导学培养科学思维，如生物特征举例分析；表格对比强化结构与功能观，如动植物细胞结构比较；显微镜操作步骤等突出探究实践，助力学生自主构建知识体系，同时为教师提供系统复习框架，提升复习效率。七年级学生正处于生物学入门阶段，需通过结构化复习夯实基础，培养自主学习能力，该资料能帮助学生梳理知识脉络，为后续学习及中考复习奠定基础。

（总复习版） 济南版初中生物学 七上全册 自主复习安排 济南版初中生物学 七上第一单元第一章 自主复习安排 第一章第一节生物具有基本的生命特征 一、1、人们通常将生物分为哪三类（或哪五 类）？P6 2、生物的基本特征有哪些？ P8 3 、分析图1.1-2及“巩固提高”T1这些例子，分 别描述了生物的哪些基本特征？ P7、P8 如：①生物呼吸， 摄取营养，排出体内废物； ②幼苗长大、人从婴儿到童年再到青年； ③蜻蜓点水；病毒自我复制； ④种瓜得瓜，种豆得豆；龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞；一母生九子 ,连母十个样； ⑤朵朵葵花向太阳；人晕车呕吐； ⑥仙人掌的叶退化成刺来适应沙漠环境；大树底下好乘凉；千里之堤，毁于 蚁穴。 任务一：问题导学 一、1 、人们通常将生物分为植物、动物、微生 物（或植物、动物、 细菌、真菌、病毒）。 2 、生物的基本特征有：新陈代谢，生长发育， 繁殖，遗传与变异，应激性，适应并影响环境。 3、如： ①新陈代谢（生物呼吸， 摄取营养，排出体内废物等）； ②生物能生长发育 （我们从婴儿到童年再到青年等）； ③成熟的生物个体能够繁殖后代 （蜻蜓点水；病毒自我复制等）； ④生物具有遗传 （种瓜得瓜，种豆得豆；龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打 洞等）变异（一母生九子，连母十个样等）的现象； ⑤生物具有应激性 （朵朵葵花向太阳；人晕车呕吐等）； ⑥生物能对所生活的环境表现出一定的适应性（仙人掌的叶退化成刺来适应 沙漠环境等） 并影响环境（大树底下好乘凉；千里之堤， 毁于蚁穴等） 。 ⑦：除病毒外，所有生物都是由细胞构成的。 第二节、探究实践是研究生命现象的重要途径 1、生物学的科学探究过程一般包括哪六个 环节？P11 2、生物探究的常用方法有哪些？ P12 3、生物实验探究的基本原则有哪三方面？ P10- 11(笔记) 4推理是揭示事物本质的思维方法，包括____________两种形式。_______是从许多相似的事物中找出共同点，总结出规律或原理的思维方法，是由个别到一般的推理过程。 _____是从已知规律或原理出发，分析出现的情况，进而得出新结论的思维方法，是从一般到个别的推理过程. 三、1、生物学的科学探究过程一般包括发现问 题、作出假设、制订方案、实施方案、得出结论、 表达交流等六个环节。 2、生物探究的常用方法有： 观察法、实验法、 测量法、调查法。 3 、生物实验探究的基本原则有： ①设计对照实 验；②控制单一变量；③多次重复实验。 4推理是揭示事物本质的思维方法，包括归纳和演绎两种形式。_归纳______是从许多相似的事物中找出共同点，总结出规律或原理的思维方法，是由个别到一般的推理过程。 _演绎____是从已知规律或原理出发，分析出现的情况，进而得出新结论的思维方法，是从一般到个别的推理过程. 三、1、显微镜的主要部件是什么？它们都具有 什么功能？ P18 2、在目镜和物镜上面写的数字是什么含义？比 如：目镜上的“10X”是指什么？ 3 、显微镜的放大倍数怎么算出？ P21 4 、显微镜的放大倍数是指物体边长被放大的倍 数，还是物体面积被放大的倍数？(笔记) 5 、区分目镜和物镜：(笔记) 目镜 物镜 有无螺纹 长度与其放大 倍数的关系 三、1 、显微镜的主要部件是目镜和物镜。它们 都能放大物像。 2 、在目镜和物镜上面写的数字是指该镜头放大 的倍数。比如：目镜上的“10X”是指该目镜放 大十倍。 3、显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。 4 、显微镜的放大倍数是指物体边长被放大的倍 数，而非面积。 5 、区分目镜和物镜： 目镜 物镜 有无螺纹 无 有 长度与其放大 目镜越长， 物镜越长， 倍数的关系 放大倍数越小 放大倍数越大 三、6、显微镜中能升降镜筒并调焦的结构是什 么？怎么区分它们？ P18 7、要使视野中的物像更清晰应调节 。 8、反光镜有什么功能？ 9、反光镜有哪两个面？如何使用这两面？ (笔记) 10、遮光器有什么功能？ 11、遮光器上面大小不等的孔洞叫什么？如何使 用它们？(笔记) 小光圈 大光圈 透过光线多少 使用时机 平面镜 凹面镜 反射光线多少 使用时机 三、6 、显微镜中能升降镜筒并调焦的结构是： 粗准焦螺旋(旋钮大)和细准焦螺旋(旋钮小) 。 7 、要使视野中的物像更清晰应调节细准焦螺旋。 8 、反光镜的功能：反射光线，调节光线的强弱。 9 、反光镜有：平面镜、凹面镜两面。 平面镜 凹面镜 反射光线多少 较少 较多 使用时机 在光线亮时使用 在光线暗时使用 小光圈 大光圈 透过光线多少 较少 较多 使用时机 在光线亮时使用 在光线暗时使用 10 、遮光器的功能： 调节光线的强弱。 11 、遮光器上面大小不等的孔洞叫光圈。 13、转换器的作用是什么？ 14、使用显微镜的一般步骤有哪些？ P19-P20 15、显微镜的取拿与安放中，可否单手拿显微镜？ 16、对光时，用哪个物镜对准通光孔？选用一个 怎样的光圈？左眼、右眼都处于什么状态？ 光线强时 光线弱时 遮光器 反光镜 三、12、显微镜中能调节光线强弱的结构是什么？ 光线强时、光线弱时分别怎么操作？ P15(笔记) 13 、转换器的作用是： 调换物镜。 14 、使用显微镜的一般步骤有： (取拿与安放)、 对光、安放装片、观察、整理和存放。 15 、显微镜的取拿与安放中，不能单手拿显微镜， 要一手握镜臂一手托镜座。 16 、对光时，用低倍物镜对准通光孔，选用一个 较大的光圈，左眼注视目镜，右眼睁开。 光线强时 光线弱时 遮光器 小光圈 大光圈 反光镜 平面镜 凹面镜 四、12 、显微镜中能调节光线强弱的结构是： 遮 光器和反光镜。 四、17、对光时，哪些部件要在一条直线上？ (笔记) 18、观察时， (1)双眼从 注视物镜，双手转 动 ，逐渐缩小物镜与装片之间的距离，防 止 。(2)左眼注视 ，右眼睁开，反方向 慢慢转动 ，逐渐拉大物镜与装片之间的距离 ，直到发现物像为止。 要使物像更清晰可调节 。P21 19 、倒像问题：在显微镜中看到的物像与装片上 实物有什么关系？如实物是b，则物像是？ P21 20 、移动问题： 如果物像在视野的右上方，应怎 样移动装片使物像到中央？ 把气泡移除视野呢？(笔记) 四、17、对光时， 目镜、镜筒、物镜、通光孔、光圈 要在一条直线上。(不包括反光镜) 18、观察时，(1)双眼从侧面注视物镜，双手转动粗准 焦螺旋，逐渐缩小物镜与装片之间的距离，直至物镜接近装片，防止压碎装片和损伤镜头。(2)左眼注视目镜，右眼睁开，反方 向转动粗准焦螺旋，逐渐拉大物镜与装片之间的距离，直到发现物像为止。要使物像更清晰可调节细准焦螺旋。 19、倒像问题：在显微镜中看到的物像与装片上实物是 倒像关系(实物经过左右颠倒、上下颠倒后得到物像)。 如实物是b，则物像是q。 20、移动问题：如果物像在视野的右上方，应向右上方 移动装片使物像到中央。(因为物像是实物的倒像，所 以移动装片到中央时，偏向哪边就移向哪边)移出视野就得在哪里向相反方向移动。 四、21 、污点问题：如果视野中有污点，可能在 哪个位置？反光镜上的污点会出现在视野中吗？ (笔记) 22、有污物时需要擦拭时，擦镜头(目镜与物镜) 和擦显微镜其他部位(包括反光镜等)分别用什么 擦拭？ 23 、换镜头问题： 低倍镜换成高倍镜后视野有什 么变化？(笔记) 24、显微镜下观察的材料必须是什么样的？ 25、显微镜低倍镜换高倍镜的步骤是什么？ 26 、 【注意】①显微镜使用中， 双眼一直同时睁 开，只是有时观察的位置不同，没有闭眼的时候。 ②使用细准焦螺旋的时机只有两处： 一是想使物 像更清晰时，二是换上高倍镜后。 (笔记) 四、21、污点问题：如果视野中有污点，可能在目 镜、物镜或者标本(做题时逐一排除即可)。反光镜 上的污点不会出现在视野中，只会影响视野的亮度。 22 、有污物时需要擦拭时，擦镜头(目镜与物镜)用 擦镜纸，而擦显微镜其他部位(包括反光镜等)分别 用纱布。 2、换镜头问题：低倍镜换成高倍镜后，视野范围 越小，视野中细胞数目越少、细胞体积越大，视野 也越暗。反之亦然。 24 、显微镜下观察的材料必须是薄而透明的。 25 、显微镜低倍镜换高倍镜的步骤是：(1)用低倍镜 看到，步骤同上(2)将要观察的目标物像移到视野中 央(3)转动转换器，换上高倍物镜(4)慢慢转动细准焦 螺旋，使物像更清晰（5）必要时转动遮光器和反光镜 重要图片识记： 说出图中所示的生物基本特征： 第一章 第一章 重要图片识记： 说出图中所示的生物基本特征： 繁殖后代 遗传变异 适应并影 响环境 应激性 新陈代谢 新陈代谢 新陈代谢 生长发育 重要图片 识记：说 出显微镜 各部分的 名称及功 能： 1 5 2 3 4 6 7 8 第一章 重要图片 识记：说 出显微镜 各部分的 名称及功 能： 第一章 任务二：练习巩固 复习好第一章的问答题后： 完成生物学总复习手册上的 P1-P6。 自批自改。 济南版初中生物学 七上第一单元第二章 自主复习安排 任务一：问题导学 第二章 一、1、生物体结构与功能的基本单位是 。P28 2、除 外，生物都是由细胞构成的。 3 、根据组成生物体的细胞多少，可以将生物分 为哪两类？ 4、绝大多数生物是多细胞生物，而单细胞生物 主要有 、 、 、 、 等。 5、真核细胞与原核细胞的主要区别是什么？ 6、真核生物、原核生物分别有哪些？ 7细胞学说是谁提出来的？内容是什么？ 一、1 、生物体结构与功能的基本单位是细胞。 2、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 3 、根据组成生物体的细胞多少，可以将生物分 为单细胞生物和多细胞生物。 4 、绝大多数生物是多细胞生物，而单细胞生物 主要有衣藻、变形虫、草履虫、所有细菌(细菌均为单细胞原核生物) 、酵母 菌(单细胞真菌的代表) 等。 5 、真核细胞与原核细胞的主要区别是是否具有 成形的细胞核。 (真核细胞有成形的细胞核，原 核细胞没有成形的细胞核) 6 、真核生物有动物、植物、真菌； 原核生物有 细菌。 7德国科学家施莱登和施旺创立细胞学说 一、7、细胞结构都十分微小，观察它们要借助 什么观察？ 8、制作植物细胞临时装片的一般步骤是什么？ (概括为六个字) 9、制作植物细胞临时装片的步骤中，开始时在 载玻片中央滴的是什么？ 目的是什么？ 10、制作动物细胞临时装片的一般步骤是什么？ (概括为六个字) 11、制作动物细胞临时装片的步骤中，开始时在 载玻片中央滴的是什么？ 目的是什么？ 12、生理盐水是什么？ 一、7 、细胞结构都十分微小，观察它们要借助 显微镜。 8、制作植物细胞临时装片的一般步骤是： 擦、滴、撕、展、盖、染。 9 、制作植物细胞临时装片的步骤中，开始时在 载玻片中央滴的是清水，目的是保持细胞正常形 态。 10、制作动物细胞临时装片的一般步骤是： 擦、滴、刮、涂、盖、染。 11 、制作动物细胞临时装片的步骤中，开始时在 载玻片中央滴的是生理盐水，目的是保持细胞正 常形态。 12 、生理盐水是0.9%的盐溶液(或0.9%的氯化钠 溶液)。 一、13、把撕下的洋葱鳞片内表皮在水滴中展平、 把刮下的口腔上皮细胞在生理盐水中均匀涂抹， 都是为了什么？ 14、怎样加盖盖玻片？如此的目的是什么？ 15、怎样将标本染色？ 16、染色时滴加的是什么？染色后颜色最深的是 哪个结构？ 17 、观察动植物细胞临时装片时，如何区分细胞 与气泡？ 一、13 、把撕下的洋葱鳞片内表皮在水滴中展平、 把刮下的口腔上皮细胞在生理盐水中均匀涂抹， 都是为了防止细胞重叠，便于使用显微镜观察。 14、用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴， 然后缓缓放平，匀速不能太快，盖玻片压住标本后，再用镊子轻轻压一下盖玻片。 以免产生气泡。 15、在盖玻片的一侧滴加碘液，从另一侧用吸水 纸吸引，重复2~3次，使染液浸润到标本的全部。 16 、染色时滴加的是碘液。染色后颜色最深的是 细胞核。 17 、观察动植物细胞临时装片时，细胞边缘有较薄的界限(细胞 壁或细胞膜)，内部有细胞核等结构，且形状一般不成标准圆形； 而气泡为标准圆形，边缘粗黑，内部中空而明亮。 盖 染 一、18 、植物细胞的主要结构有哪些？它们各有 什么作用？P35 19 、动物细胞的主要结构有哪些？它们各有什么 作用？P35 20、比较植物细胞与动物细胞结构上的异同。 共有结构 特有结构 植物细胞 动物细胞 21、草履虫趋利避害的实验说明细胞是进行生命活动的功能单位。单细胞生物的细胞比多细胞生物细胞更复杂。 一、18、植物细胞的主要结构有： ①细胞壁（作用： 保护和支持细胞）， ②细胞膜（作用： 保护和控制物质进出细胞）， ③细胞质（作用： 不停地流动，能加快细胞与外 界环境的物质交换。 是新陈代谢的场所）， ④细胞核（作用： 含有遗传物质，是遗传信息库） ⑤液泡（作用： 贮存物质的主要场所 (如各种决定味道的物质、花青素等色素、其他特殊物质等)）， ⑥叶绿体（作用： 光合作用的场所）有叶绿体的植物细胞有：叶肉细胞、植物肉嫩茎皮层细胞，绿色果皮细胞、保卫细胞、萼片、叶柄的绿色细胞 ⑦线粒体（作用： 呼吸作用的主要场所，能为细 胞生命活动提供能量） 。 一、19、动物细胞的主要结构有： ①细胞膜（作用： 保护和控制物质进出细胞）， ②细胞质（作用：是新陈代谢的主要场所）， ③细胞核（作用： 含有遗传物质，是遗传信息库）， ④线粒体（作用： 呼吸作用的主要场所，能为细胞生命活动提供 能量）。 注：线粒体和叶绿体称为细胞中的能量转换器。 20、比较植物细胞与动物细胞结构上的异同。 共有结构 特有结构 植物细胞 细胞膜、 细胞质、 细胞核、 线粒体。 细胞壁、液泡(绝大多 数植物细胞有)、叶绿体 (植物绿色部分细胞有例如：叶肉细胞、保卫细胞) 动物细胞 无 二、1 、细胞分裂是指什么？ P37 2 、植物细胞分裂的大致过程是什么？ 3 、动物细胞分裂的大致过程是什么？ 4、植物细胞分裂与动物细胞分裂的主要区别是 什么？ 5、细胞分裂是由什么结构控制决定的？所有细 胞都能分裂吗？ 6、细胞分裂的过程中什么结构变化最大？它会 发生怎样的变化？ 二、1 、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。 2 、植物细胞分裂的大致过程是：①细胞核由一个分成两个(核 一分为二)；②在原来细胞的中央，形成新的细胞壁和细胞膜； ③细胞质由一份分成两份(质一分为二) 。 3 、动物细胞分裂的大致过程是：①细胞核由一个分成两个(核 一分为二)；②在原来细胞的中央，细胞膜向内凹陷，使一个细 胞缢裂成两个细胞；③细胞质由一份分成两份(质一分为二) 。 4 、植物细胞分裂与动物细胞分裂的主要区别是分裂的 中间过程不同(见2、3题的②)。 5 、细胞分裂由细胞核(遗传物质)控制决定。不是所有 细胞都能分裂，如成熟红细胞、神经细胞等不能分裂。 6 、细胞分裂的过程中细胞核变化最大。在细胞分裂过 程中，细胞核内的遗传物质先经过复制加倍，然后平均 分配到两个新细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细 胞保持一致。 二、7 、细胞分裂的结果是什么？ 8 、细胞生长的结果是什么？ 9 、细胞分化的结果是什么？ 10、什么是细胞分化？ 11、什么是组织？ 12、细胞分裂、细胞生长、细胞分化都是由什么 控制决定的？三个生理过程发生前后，细胞内遗 传物质是否变化？ (笔记) 二、7 、细胞分裂的结果是细胞数目增多。 8 、细胞生长的结果是细胞体积增大。 9 、细胞分化的结果是形成不同的组织。 A：细胞分裂 B：细胞分化 10 、细胞分化是指细胞在遗传物质的作用下，其 形态、结构和功能随着细胞的生长出现了差异。 11 、组织是形态相似，结构、功能相同的细胞构 成的细胞群。 12 、细胞分裂、细胞生长、细胞分化都是由细胞 核(遗传物质)控制决定的。三个生理过程发生前 后，细胞内遗传物质不发生变化。 二、13、植物的主要组织有哪些？分别有什么特 点？ 14、动物的主要组织有哪些？分别有什么特点？ 15、随着细胞 与 ，生物体会逐渐长大。 (侧 重强调大小) 16、细胞的 与 是生物体生长发育和繁殖 的基础。(强调生物体全面生长发育) 17、癌细胞的特点什么？ 二、13 、植物的主要组织有： 保护组织(保护功 能)、分生组织(分裂功能) 、输导组织(物质运输 功能) 、营养组织(吸收、同化、贮藏、通气、传 递等营养功能) 、机械组织(支持功能)等。 14 、动物的主要组织有： 上皮组织(保护功能， 构成皮肤、消化道壁、呼吸道壁、血管壁等) 、 结缔组织(构成血液、 淋巴、骨、软骨等) 、肌肉 组织(构成肌肉) 、神经组织(构成神经系统)等。 15 、随着细胞分裂与生长，生物体会逐渐长大 (侧重强调大小) 。 16、细胞的分裂与分化是生物体生长发育和繁殖 的基础。(强调生物体全面生长发育) 17 、癌细胞的特点是：不受控制，只分裂不分化。 三、1 、植物体的结构层次是什么？ 2 、动物体的结构层次是什么？ 3、植物体与动物体的结构层次的区别是什么？ 4 、什么是器官？ 5、绿色开花植物中，营养器官有哪些？生殖器 官有哪些？ 6 、什么是系统？ 7 、哺乳动物一般有哪八大系统？ 三、1、植物体的结构层次是： 细胞→组织→器 官→植物体。 2、动物体的结构层次是： 细胞→组织→器官→ 系统→动物体。 3 、植物体与动物体的结构层次的区别是：植物体没有 系统，动物体有系统；相同点：都有细胞、组织、器官。 4 、器官是指由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功 能的结构。 5 、绿色开花植物中，营养器官有：根、茎、叶；生殖 器官有：花、果实、种子。 6 、系统是指由多个器官按一定次序组合起来，共同完成一种或 几种生理功能的结构。 7 、哺乳动物一般有八大系统：运动系统(七上学习)、呼吸系统、 消化系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统(七下 学习) 、生殖系统(八上学习) 。 重要图片识记： 说出图中所示的植物细胞临时装 片制作步骤并排序： 第二章 重要图片识记： 说出图中所示的植物细胞临时装 片制作步骤并排序： 操作顺序：BDCAEGF 染2 染1 第二章 擦 撕 展 滴 盖 ⑥ 重要图片识记： 说出图中所示的动物细胞临时装 片制作步骤并排序： 第二章 盖 染 操作顺序：⑥③②①④⑤ 重要图片识记： 说出图中所示的动物细胞临时装 片制作步骤并排序： 第二章 ⑥ 擦 刮 涂 滴 重要图片识记： 说出图中所示的结构及其功能： 第二章 重要图片识记： 说出图中所示的结构及其功能： 第二章 重要图片识记： 说出图中所示的结构及其功能： 第二章 重要图片识记： 说出图中所示的结构及其功能： 第二章 重要图片识记： 说出图中所示的结构及其功能： 第二章 细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体 液泡 细胞壁 叶绿体 重要图片识记： 说出图中所示的结构及其功能： 第二章 济南版初中生物学 七上第二单元 自主复习安排 任务一：问题导学 第一章 一 、 藻类 苔藓植物 蕨类植物 不同 生活环境 形态结构 与人类的关系 相同 生殖方式 藻类 苔藓植物 蕨类植物 不同 生活环境 水中 潮湿的地面上 温暖潮湿的陆地 形态结构 大多为单细胞，多细胞也没有根茎叶的分化 没有真正的根，有茎叶分化。茎叶中无输导组织，叶大多单细胞直接吸收水和无机盐。 大多多年生草本植物，有根茎叶的分化，具有输导组织 与人类的关系 地球上一半的氧气由藻类提供，食用药用等。（海带紫菜石花菜小球藻） 防止水土流失、加速土壤层形成，对二氧化硫等有毒气体十分敏感，是空气污染程度的指示植物。 古代蕨类植物埋在地下形成煤炭，药用、食物观赏等。（里白、卷柏、桫椤、满江红、石松） 相同 生殖方式 孢子（细胞） 名称 生活环境 结构特点 生殖方式 与人类的关系 常见的植物 裸子植物 被子植物 名称 生活环境 结构特点 生殖方式 与人类的关系 常见的植物 裸子植物 干燥的陆地上 种子裸露，外面没有果皮包被。根系特别发达、叶表皮有较厚角质层，有发达输导组织 种子 保持水土、维持生态平衡 银杏、苏铁、红豆杉、松柏等 被子植物 分布广泛 种子外有果皮包被，有真正的花和果实。 种子 桃、杏、苹果、小麦、水稻等 类别 线虫动物 环节动物 节肢动物 生活 环境 主要 特征 呼吸 运动 代表 动物 第二章 类别 线虫动物 环节动物 节肢动物 生活 环境 土壤或水域中，少数寄生 水中、潮湿的陆地上 水中、陆地上 主要 特征 圆柱形或细线形、两头尖、体表有角质层、有口有肛门 有许多相似的环状体节构成 身体分部、附肢分节，使运动更灵活，体表有外骨骼，可以保护和支持其内部结构又能防止体内水分蒸发。 呼吸 湿润的体表，无呼吸器官 蝗虫靠气管呼吸不是气门 运动 肌肉和刚毛 足和翅 代表 动物 蛔虫、蛲虫、线虫 蚯蚓、沙蚕和医蛭 蝗虫、蜘蛛、虾蟹、蜈蚣 种类 代表动物 主要特征 呼吸 运动 体温 生活环境 鱼类 鲫鱼 两栖类 青蛙 爬行类 蜥蜴 鸟类 家鸽 哺乳类 家兔 种类 代表动物 主要特征 呼吸 运动 体温 生活环境 鱼类 鲫鱼 身体呈梭形，分为头部、躯干部和尾部；体表覆盖鳞片用鳃呼吸用鳍游泳 用鳃呼吸，口与鳃盖交替张合，鳃的主要结构是鳃丝，鳃丝内密布毛细血管 鲫鱼主要靠躯干部和尾部摆动产生动力，靠鳍协助运动维持身体平衡 变温 终生生活水中 两栖类 青蛙 幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体既可以生活在水中也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。青蛙成体分为头、躯干和四肢。 肺和皮肤 幼体尾 成体四肢 变温 幼体水中 成体水和陆地上 爬行类 蜥蜴 身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分，颈灵活转动，便于观察周围环境，皮肤干燥、体表覆盖角质鳞片，防止体内水分蒸发。 肺 四肢 变温 水中、陆地上 鸟类 家鸽 身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变为翼；胸肌发达有的骨中空有的骨愈合骨骼轻而坚固，双重呼吸。 肺 四肢 恒温 广泛 哺乳类 家兔 体表被毛，有保温和保护作用，牙齿分化，门齿切断食物，臼齿磨碎食物，用肺呼吸，体内有膈，神经系统和感觉器官发达，调节复杂的生命活动，胎生哺乳。 肺 四肢 恒温 分布广泛 形态 结构 生活方式 繁殖 方式 病毒 细菌 真菌 形态 结构 生活 方式 繁殖 方式 其他 病毒 极其微小，借助电子显微镜观察。 球状、杆状、 蝌蚪状等。 无细胞结构， 一般由蛋白质和遗传物质组成。 寄生在活细胞中 自我复制 根据侵染细胞不同可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒 细菌 十分微小， 球状、杆状、 螺旋状等。 单细胞个体，有细胞壁、细胞膜、细胞质，无成形的细胞核，原核生物。 少数自养（生产者） 多数营腐生（分解者）或营寄生生活（消费者） 分裂 芽孢、乳酸发酵 真菌 少数单细胞，多数多细胞，丝状。 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。真核生物 主要营腐生生活，有的营寄生生活 大部分靠 孢子繁殖 酵母菌出芽生殖，无氧酿酒 1、病毒、细菌、真菌结构上最主要区别是什么？ 3、芽孢为什么不是细菌的生殖细胞？ 2、病毒和细菌的繁殖方式有什么不同？ 5、蘑菇能进行光合作用吗？ 4、病毒、细菌、蘑菇在生态系统中扮演什么角色？ 1.病毒和细菌真菌比较，病毒没有细胞结构，细菌与真菌比较，细菌没有成形的细胞核。 2.病毒的繁殖方式是:自我复制，细菌是分裂繁殖 3芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞，医疗器械消毒必须杀死芽孢和孢子 4病毒是消费者，光合细菌、硫细菌、硝化细菌是生产者，寄生细菌是消费者，腐生细菌是分解者。蘑菇是分解者。 5蘑菇不含叶绿体不能进行光合作用 没有成形的细胞核 病毒内部只有一种核酸 （DNA或RNA） 重要图片识记： 说出所示结构示意图的名称及 其中所示结构的名称及其功能： 酵母菌 结构示意图 蝌蚪状病毒 结构示意图 细菌 结构示意图 第三章 重要图片识记： 说出所示结构示意图的名称及 其中所示结构的名称及其功能： 第三章 细菌结构示意图 鞭毛 细胞质 细胞壁 重要图片识记： 说出所示结构示意图的名称及 其中所示结构的名称及其功能： 荚膜 细胞壁 细胞膜 细胞质 遗传物质 鞭毛 遗传物质 细胞核 细胞质 液泡 细菌结构示意图 真菌结构示意图 第三章 细菌结构示意图 遗传物质 细胞膜 细胞壁 荚膜 细胞膜 重要图片识记： 说出所示生物类群： 第三章 青霉 - 重要图片识记： 说出所示生物类群： 真菌 （酵母菌） 病毒 （噬菌体） 真菌 （酵母菌） 病毒 （噬菌体） 病毒 （噬菌体） 真菌 （酵母菌） 第三章 真菌 （蘑菇） 真菌 （酵母菌） 真菌 （蘑菇） 动物细胞 细菌 细菌 青霉 病毒 青霉 青霉 细菌 细菌 对生物进行分类，一般以生物的形态结构、生理功能和繁殖方式等为依据。 被子植物以花、果实、种子的特征作为分类的主要依据。 生物分类的等级为：界、门、纲、目、科、属、 种。其中，“种”是最基本的分类单位。 每种生物的学名由两部分组成：第一部分是表示归属的属名，第二部分是种加词，后面加上命名者的姓名缩写。 第四章 任务二：练习巩固 复习好第三章的问答题后： 完成生物学总复习手册上的 P31-P35。 自批自改。 $