陕西省汉中市宁强县第二中学2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题

**基本信息** 高中历史期末卷，涵盖必修选修全册，以史料实证为核心，通过中外古今时空串联，考查唯物史观与历史解释能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16/48|中国古代（龙山文化、北魏律令等）、近现代（维新思想、改革开放等）、世界史（柏拉图、欧洲城市等）|如龙山文化灰坑葬考阶级分化，体现时空观念与唯物史观| |非选择题|4/52|盐业经济、统一战线、非洲发展、文化传播|如环渤海盐业考经济政策启示（史料实证），文化传播论述题促历史解释，融合家国情怀与国际视野|

《学科网2026年命题大赛（历史科目）试题命制多维细目表》 陕西省汉中市宁强县第二中学 许亚刚 检测内容 检测预估目标(学生应达到的学习水平) 试题题号 分值 题型 考查载体（情境设计） 考试目标 (素养目标) 水平层次（关键能力） 简单 一般 复杂 水平1 水平2 水平3 水平4 1 3 选择题 √ 史料实证 √ 2 3 选择题 √ 历史解释 √ 3 3 选择题 √ 历史解释 √ 4 3 选择题 √ 唯物史观 √ √ 5 3 选择题 √ 时空观念 √ 6 3 选择题 √ 家国情怀 √ √ 7 3 选择题 √ 家国情怀 √ √ 8 3 选择题 √ 时空观念 √ 9 3 选择题 √ 时空观念 √ 10 3 选择题 √ 时空观念 √ 11 3 选择题 √ 历史解释 √ 12 3 选择题 √ 唯物史观 √ √ 13 3 选择题 √ 时空观念 √ 14 3 选择题 √ 唯物史观 √ 15 3 选择题 √ 历史解释 √ 16 3 选择题 √ 时空观念 √ 17 14 材料题 √ 唯物史观 时空观念 史料实证 历史解释 √ √ √ √ 18 16 材料题 √ 唯物史观 时空观念 史料实证 历史解释 家国情怀 √ √ √ √ 19 10 材料题 √ 唯物史观 时空观念 史料实证 历史解释 √ √ √ √ 20 12 材料题 √ 唯物史观 时空观念 史料实证 历史解释 √ √ √ √ 学科网（北京）股份有限公司 $ 学科网2026年命题大赛高中试题答案（历史学科） 命题人：陕西省汉中市宁强县第二中学 许亚刚 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意的。 1.【答案】D 【解析】本题通过新石器时代文化遗存考查史料实证的学科素养，进一步考查学生理解、辨识历史信息的能力。据题目可知，母系氏族时期的大地湾与仰韶文化，具有残缺人骨特征的灰坑葬数量较少，说明氏族内部秩序相对稳定，部落战争并不频繁，而在新时期时代中晚期的龙山文化中，具有残缺人骨特征的灰坑葬数量占比明显增多，这受到生产力发展基础上的私有制产生、阶级分化以及部落内部或部落之间斗争加剧的影响，故D项正确。血缘宗族观念与原始墓葬形式分属于不同的概念属性，属于偷换概念，故A项错误。本题仅呈现墓葬的数量和占比，不能反映墓葬规格的差异，故B项错误。从残缺人骨特征可以得出部落秩序混乱的结论，但这属于表象，不能揭示阶级矛盾加剧和社会转型的本质，故C项错误。 【来源】李可可 《新石器时代黄河流域灰坑葬研究》P63第三段 知网收录 2.【答案】A 【解析】本题以历史解释为素养导向，考查学生提取加工材料信息，得出正确历史结论的能力。据题目可知，孝文帝迁都后，北魏政权的《令》以西晋、江左一脉为范式不断发展，《律》《令》关系逐渐具有法律效力，客观上汲取了中原地区的法律文化，据所学可知，这些信息表明当时北魏政权封建化程度的不断加深，故A项正确。本题无法得出律令儒家化的结论，属于无中生有，故B项错误。“《律》正罪名”，而“《令》定事制”客观上沿袭了秦汉法制传统，但直到明代时期，“例”在司法实践中才被重视，属于知识性错误，时空错位，故C项错误。本题与司法运作体系不相符，属于偷换概念，故D项错误。 【来源】齐盛 《北魏法制演进的文化因素》P122第五段 知网收录 3.【答案】C 【解析】本题通过历史解释，考查学生对唐代官员考课制度的深度理解，考查学生提取有效信息，解决历史问题的能力。据题目可知，唐代时期，在中枢机构都参与官员考课工作的同时，皇帝还会指定两名德高望重且位高权重的高官参与最关键的监、校环节，并承担相应责任，这样做是通过确保考课工作的公平公正，旨在缓解因考课舞弊所造成的矛盾，稳定统治，强化专制集权体制，故C项正确。本题与官员考核程序无关，属于主旨不一，故A项错误。这些举措和规定的目的并非是扭转中枢机构的职能，而是通过强化中枢机构的考课职能，维护政权稳定，强化统治秩序，属于逻辑混乱，故B项错误。官员选拔与官员考核属于不同概念范畴，属于偷换概念，故D项错误。 【来源】任力尧 《唐代文官考课制度缕析》P25最后一段、P26第一段 4.【答案】B 【解析】本题以唯物史观的学科素养为切入，考查两宋商品经济发展对市民文化产生的影响，考查学生提取有效信息，解决历史问题的能力。据题目可知，北宋时期，城市经济的发展推动了市民音乐审美价值及音乐形式多元并存局面的出现；南宋时期，政权南迁和经济中心南移、南方工商业发展，新的音乐元素逐渐出现，故B项正确。艺术形式多元并存属于表象，且音乐艺术不能代表所有的艺术形式，故A项错误。文人群体与市民阶层主体不一，故C项错误。“主流”一词属于表述绝对、断章取义，故D项错误。 【来源】孙昳宁《文化产业视角下的宋代市民音乐研究》P12最后一段P18第三段 5.【答案】B 【解析】本题以时空观念为素养导向，考查学生对明代商品经济发展、白银货币化等学科知识的理解和认知，考查学生提取不同材料的共同信息，分析并得出历史结论的能力。据题目可知，明代万历年间，部分世俗小说中出现了关于长途贸易、白银货币化等有关商业经济发展的信息，故B项正确。农业经济僵化与否和题干无关，此外，明代中后期江南地区农产品商品化程度提升，外来物种传入，农业经济得到一定发展，此项属于无中生有、表述不当，故A项错误。材料呈现了世俗小说的内容，但并未体现当时民众对世俗小说的态度，属于断章取义，故C项错误。材料信息无法反映物种结构的优化，故D项错误。 【来源】陈媛媛 《明代中后期的白银流通与货币白银化——以世俗小说为视角》P28、29表格 知网收录 6.【答案】A 【解析】本题以家国情怀为素养导向，考查学生对近代中国思想解放运动及其对近代中国社会转型和救亡图存的认识，考查学生提取有效信息，解决历史问题的能力。据题目可知，康有为、唐才常将西方的近代科学思想，即“热力”思想与近代中国救亡图存相结合，认为要救中国，唯有砥砺国人的内心热力，用“热力”新民兴国，这些主张本质激发国人救亡图存的民族民主意识，进而促进近代中国的社会转型和民族独立，故A项正确。本题属于思想观念层面，践行新型政治形态属于政治体制层面，民族意识与政治形态不相符，故B项错误。材料主要体现了二者将西方近代科学观念与救亡图存相结合，一定程度上冲击了中体西涌思想，但这并非本质影响，故C项错误。丰富维新思想同样属于表象此项属于表象，故D项错误。 【来源】万兆元《从科学概念到思想资源：牛顿引力学说在晚清的传入及影响》P112最后一段，P113第一段 知网收录 7.【答案】C 【解析】 【解析】本题以时空观念、家国情怀为素养导向，考查学生通过提取1931年陕甘边区第一支武装建立之后党组织的举措，分析这一举措的目的，同时考查学生对乡土历史的理解和认知。据题目可知，1931年，中国共产党在陕甘边地区建立第一支武装之后，便依据《古田会议决议》中提出的用无产阶级思想建党和建设红军的思想，对党员和战士进行思想政治教育，确保党对部队的绝对领导，此举旨在强化党组织的力量，故C项正确。开展武装斗争、扩大党员来源与题目主旨不相符，属于逻辑混乱，故A、D三项错误。“边区建设”出现在全国战争时期，属于时空错位，故B项错误。 【来源】刘亚妮， 李炎《陕甘边革命根据地党的组织建设：困境、措施与经验启示》P44右栏最后一段 8.【答案】D 【解析】本题以唯物史观、时空观念为素养导向，考查学生通过分析抗日战争时期西北皮毛资源由出口转内销的客观影响并得出正确历史结论的能力。据题目可知，全国抗战爆发后，西北地区的皮毛主要销往西南，如“各厂所需原料大部运自陕甘”，再结合工业内迁与时局变化可知，西北与西南贸易互动关系的建立客观上促进了西南、西北地区的经济发展，顺应了政治时局变化的需要，故D项正确。西北皮毛之所以在西南大量销售，主要得益于工业内迁政策实施的推动，西南地区毛纺织厂的发展及其对皮毛原料需求的增加，属于因果颠倒，故A项错误。本题仅涉及西北西南地区皮毛原料的流动，促进了战略物资的流动属于放大主体，故B项错误。西北西南地区的贸易关系是建立在当时工业布局调整基础之上的，故C项错误。 【来源】 刘岩岩《全面抗战时期西南地区和西北地区经济互动探析》P27第三四段 9.【答案】B 【解析】本题以唯物史观、家国情怀为素养导向，考查学生提取材料及两幅绘画的有效信息得出历史结论的能力。据题目可知，建国初期《人民美术》以“战斗英雄劳动模范代表画像”为主题刊登了部分劳模的绘画作品，这主要是因为建国初期百废待兴，国家面临经济恢复和工业化建设的重要任务，号召广大人民群众向劳动模范学习，塑造人民群众的劳动意识，积极推进国家经济恢复和“一五”计划建设，故B项正确。工农群体社会地位提升和题目关于劳模的宣传主旨不符，属于主旨不一，故A项错误。1950年“一五”计划尚未开始，属于时空错位，故C项错误。题目缺少比较信息，无法推断艺术宣传是否是主导任务，此外，建国初期的主流工作是国民经济的恢复和发展，不是艺术宣传，故D项错误。 【来源】梁春丽 《新中国成立初期的劳模宣传及其经验研究（1949-1956）》P46图片 知网收录 10.【答案】C 【解析】本题以历史解释为素养导向，考查学生结合时代背景，获取和解读信息的能力。据题目可知，1978年至2022年之间，中国GDP总量占据世界经济比重的变化在1998年出现了转折，所占比重直线上升，结合所学知识可知，这主要是由于中国社会主义市场经济体制改革的深入推进，故C项正确。21世纪，我国才逐步建立起多边外交体系，此外，多边外交体系的构建无法从根本上说明中国GDP占比上升的原因，属于表象且时空错位，故A项错误。加入世贸组织是经济体制改革深入推进的体现，属于现象，不属于原因，故B项错误。民族品牌竞争实力的提升无法从根本上解释这一现象出现的原因，故D项错误。 【来源】张晓玥《中国经济制度变迁、产业结构演进与经济增长研究》P30图片 11.【答案】C 【解析】本题通过历史解释考查学生提取信息并得出历史结论的能力。据题目可知，柏拉图认为，通过模仿神灵制定法律，使神学的宇宙秩序渗透进法律规范，并通过这样的法律规范教化城邦公民，因此柏拉图意在强调借助神的权威，构建神与法的密切联系，通过神灵权威维护法律权威，试图构建新型的社会教化秩序和模式，进而以此维护城邦秩序，故C项正确。柏拉图并未否定神灵对城邦秩序维护的作用，并未认为神灵崇拜不合时宜，属于主旨不一，故A项错误。材料未呈现城邦与民主政治之间的关系，属于无中生有，故B项错误。题目主旨是法律对城邦秩序的维护，选项则侧重哲学价值的构建，属于主旨不一，故D项错误。 【来源】魏钟毓、杨朝燕 《论古希腊神人关系与城邦政制法律的演变》P634 12.【答案】B 【解析】本题以唯物史观切入，考查学生获取和解读信息的能力。据题目可知，13、14世纪的欧洲，城市与城镇数量增加，分布密集，城市人口增多，这些都说明13、14世纪时期，在西欧商品经济快速发展的背景下，西欧城市化水平和城镇化水平的提高，反映了传统经济结构转型的加快，故B项正确。本题除了城镇化水平提高外，还有城市化水平的提升，属于表述片面，故A项错误。本题与 自治市的数量激增无关，属于无中生有，故C项错误。13、14世纪时期，除了新兴资产阶级的出现外，传统的封建主阶级仍然存在，本题“彻底”一词表述绝对，故D项错误。 【来源】王梓宇，于可红 《中古盛期欧洲城镇化背景下市民体育之兴盛及其当代启示》P44右栏第一段 13.【答案】B 【解析】本题以时空观念切入，考查学生获取和解读信息的能力。据题目可知，文艺复兴时期，随着近代科学的发展，部分艺术家将蕴含在近代科学之中的价值观念、科技思想、科学原理运用于艺术创作之中，从而形成一种全新的科技创作理念，促进绘画艺术的革新与创新，故B项正确。人的价值地位的确十分突出的表述与本题主旨不符，故A项错误。启蒙运动时期，理性主义成为精神内核，文艺复兴的精神内核是人文主义，属于知识性错误，故C项错误。本题仅体现了科技与绘画艺术的关系，无法说明不同文化之间的融合共生，属于无中生有，故D项错误。 【来源】江璟钰 《文艺复兴语境下的“人文主义”观念研究》P37第三段 14.【答案】B 【解析】本题以唯物史观为切入，考查学生结合所学知识，分析历史问题的能力。据题目可知，1581年和1600年的相关材料都反映了西班牙价格革命的出现，根据所学知识，这主要是由于海外白银大量流入西班牙，导致银价下跌，物价上涨，即所谓的价格革命，故B项正确。价格革命的出现属于现象，故A项错误。价格革命的出现导致了封建主贵族的没落，属于结果，因果颠倒，故C项错误。物价上涨与当时生产关系的变革没有直接关系，属于逻辑不当，故D项错误。 【来源】商薇 《试论马尼拉大帆船贸易》P12第二段 15.【答案】C 【解析】本题以历史解释为切入，考查学生通过历史现象分析历史问题的能力。据题目可知，“一五”计划结束时期，苏联生铁、钢产量和生产能力得到极大提升，“二五”计划完成时苏联生铁、钢产量同样得到极大提升，这一现象一方面导致了当时苏联产业结构的失衡，另一方面也根源于斯大林模式的影响，故C项正确。虽然“二五”计划完成之际，苏联工业化基本完成，但本题仅体现了生铁、钢等生产资料的产量和产生，无法全面反映苏联工业化的完成，属于放大主体，故A项错误。得到了国际社会的认可表述过于夸大，与史实不符，故B项错误。关于美国技术的支持在材料中并未体现，属于无中生有，故D项错误。 【来源】兰庚泽《苏联工业化中的美国因素（1928—1941年）》P33第二段 16.【答案】B 【解析】本题以时空观念为素养导向，考查学生提取材料中关于英国劳动力市场结构的变化的信息，分析英国失业率上升所反映的时代问题，考查学生获取和解读历史信息的能力。据题目可知，20世纪70、80年代，大量廉价外国劳动力涌入英国，致使英国穷人和工人阶级被排挤出劳动力市场，从而使英国本国失业率直线上升，根据所学内容可知，20世纪70、80年代，在全球化趋势加强的背景下，新一轮的移民浪潮开始，加之石油危机对美国等资本主义国家经济发展造成的冲击，从而使英国出现了外来廉价劳动力挤兑本国劳动力的现象，故B项正确。英国本国大量失业人员的出现和失业率的飙升，对公共福利事业造成极大地的冲击，加之经济危机的影响，70、80年代英国福利事业进一步收缩，属于史实不符，故A项错误。1967年，欧共体已经成立，1993年，欧盟成立，20世纪60年代以来，欧洲联合的进程进一步加快，失业率的上升并未延缓、阻碍欧洲联合的步伐，属于逻辑混乱，故C项错误。大量廉价外来劳动力的涌入进一步刺激了英国劳动力市场的发展，本国穷人和工人阶级的失业不能直接说明英国劳动力市场的衰败，属于逻辑混乱，故D项错误。 【来源】鲁洋 《全球化背景下的英国福利国家危机问 题研究》P20最后一段 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.【参考答案】 （1） 分析：西周时期，因地制宜发展盐业经济：姜太公被分封于齐地，利用齐地不适合农业生产，而具备海盐资源和交通条件的特殊条件，发展盐业，促进经济发展，吸引外来商人入齐贸易；春秋时期，管仲推行盐铁官营：管仲相齐，意识到盐业贸易对增加政府财政收入的重要性，也意识到食盐与百姓生活的密切关系，实行“官山海”政策，增加了齐国的财政收入，为后世盐铁官营提供了历史经验；战国时期，田齐政权将盐业经济与霸业相结合：田齐进一步发展盐业贸易，并通过独有的盐业贸易优势对他国实施牵制，积累大量财富，为其霸业奠定物质基础。（6分） （2） 启示：利用环渤海地区的资源和地理优势，发展特色产业；加强对主导性经济的管理，在政府宏观指导下充分发展；汲取历史经验教训，持续性对经济管理模式和政府治理能力、理念进行更新；充分利用特色经济门类带动区域经济的发展；强化市场监管，维护正常市场秩序和经济发展模式。（8分） 【题目解析】 本题以唯物史观、时空观念、历史解释为素养导向，考查学生对中国古代山东沿海盐业经济发展的认识，回应党的二十大所指出的“环渤海区域在经济增长过程中注重发展质量和效益，探索更具活力、更有效率、更可持续发展的高职类发展路径”的规划，考查学生知识获取能力群中的阅读理解能力、信息搜索能力、信息整理能力，以及思维认知能力群中的归纳概括能力等能力维度。 本题第1问，关于齐国经营环渤海地区区域经济的举措，可以结合所学齐国“通工商之业，便鱼盐之利”、管仲改革等相关知识，在提取材料中“太公‘因其俗，简其礼’，‘通工商之业，便鱼盐之利’”“管仲行‘官山海’之策”“使盐业不仅成为本国经济的重要支撑，也牵制了无盐之国”等信息提取具体举措并加以分析。 本题第2问，关于谈谈古代中国历代王朝推动环渤海地区古代盐业经济的历史启示，可以根据材料中姜尚发展鱼盐之业的举措得出充分利用当地优势资源和条件发展特色经济的启示；也可以根据“官山海”得出对重点经济领域加强国家干预和指导，进而增加政府财政收入的启示；还可以根据“宋金之际大小清河流经益都府、淄州等盐场，其附近市镇数量占到金代渤海西南岸沿岸州县市镇总数的50%左右”得出发挥区位优势，带动周边经济发展的启示；还可以根据材料中“河间课税所”“改立提举盐榷所，岁办三万四千七百袋”等信息从国家治理的角度得出启示和认知；还可以根据“职掌场课的收纳、食盐的生产、收贮以及缉查灶私等，并对场大使进行严密监管，防止隐匿私盐”得出强化管理，维护市场秩序的启示和认知。 18.【参考答案】 （1） 原因：半殖民地半封建社会的社会性质（民主革命的实际需要）；中国共产党的大力推动及国民党的积极配合（中共对革命实际的正确分析及国民党的观念的转变）；共产国际的指导；李大钊、毛泽东、陈独秀等人的理论探索和号召。（8分） （2） 表现：成员的广泛性；政策的成熟性；目标的明确性；领导权的稳定性。（4分，任答两点，可得4分）意义：凝聚了民族精神，激发了民族意识，团结了一切可以团结的革命力量；为新民主主义革命的胜利提供了根本保障；为新中国成立后的统战工作提供了经验；是中国共产党逐步走向成熟的体现。（4分，任答两点，可得4分） 【题目解析】 本题以唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀为素养导向，考查学生对近代时期中国共产党关于大革命和抗战期间的统一战线工作的贡献，考查学生知识获取能力群中的阅读理解能力、信息搜索能力、信息整理能力，以及实践操作能力群中的信息转化能力和思维认知能力群中的归纳概括能力等思维和能力水平。从时政热点的角度而言，本题一方面回应习近平总书记关于统一战线与治国理政的关系的认知，从国家治理的层面进行考查，另一方面，也暗含着对抗日战争胜利80周年等热点问题的回应。 题目第1问，关于大革命前夕促使国民革命联合战线形成的原因，可以结合所学中华民族危机的加剧，或者半殖民地半封建社会的社会性质，以及国共两党尤其是中国共产党对大革命所做出的重大贡献等知识，再根据材料中“各种革命力量，远不如统治着中国的帝国主义和封建主义势力强大”、“劳工阶级要联合他们全世界的同胞”、“为了反对帝国主义和封建军阀，必须实现中华民族的大联合”、“1924年1月，国民党第一次全国代表大会召开”等信息，从民族危机加剧、国共两党的努力、共产国际的指导、陈独秀和毛泽东的理论探索等方面进行归纳作答。 题目第2问，关于概括解放战争时期统一战线发展的特点，可以根据材料中“民主党派、民族资产阶级也加入到统一战线阵营中”“中国共产党制定的逐步深化的土地政策”等信息，在结合抗战以来我党在统一战线中的主导地位和作用等知识，从广泛性、明确性、主导性等方面进行作答。关于统一战线的建立对推动中国民主革命进程的意义，可以根据所学国民大革命、北伐战争、抗日战争、解放战争时期统一战线对推进战争进程或保障战争胜利的重要作用等知识点，再根据材料中“我党充分利用国民党爱国进步力量开展政治宣传，以至于农民、工人、学生、工商业家等各阶层的人民都被卷入民主革命斗争的漩涡里来了”等信息，从推动民主革命进程、增强民族凝聚力、为后世统一战线的建立奠定基础等角度进行作答。 19.【参考答案】 （1） 表现：古代非洲：创造出辉煌的农业文明，南北非洲之间、非洲与其他地区之间存在一定的贸易关系，但非洲内部经济发展不平衡；近代非洲：逐渐由传统农业经济向近代殖民经济转化，同时也沦为近代西方殖民国家的经济附庸。（4分） （2） 不同：近代西方国家：以殖民垄断、掠夺为主，对非洲造成极大破坏；当代中国：倡导中非合作，实现互利共赢。（4分）实际意义：践行“一带一路”倡议，加强国际经贸合作，促进中非共同发展，在构建人类命运共同体的过程中极大地贡献中国力量。（2分，言之有理，皆可得分） 【题目解析】 本题以唯物史观、时空观念、历史解释、史料实证为素养导向，考查非洲古代经济文明、近代殖民背景下非洲经济的发展状况、现代中非合作等知识，考查学生知识获取能力群中阅读理解能力、信息整合能力以及思维认知能力群中归纳概括能力、辩证思维能力等学业能力。本题旨在回应高考热点，回应中非合作的时政热点。 题目第1问，关于分别概括古代、近代非洲经济发展的表现，可以根据所学古代非洲农业文明的发展和近代西方殖民者到来之后非洲经济的状况等知识，再根据材料中“当北非的埃及和西非的加纳等国家创造出光辉灿烂的古代文明时，撒哈拉以南非洲大部分地区尚处于原始社会的后期”等信息，提炼出非洲内部发展不平衡的结论。再根据“除穿越撒哈拉商道的内陆贸易外，北非和东非沿海地区也与阿拉伯商人、印度商人、传统中国商人保持着贸易关系”“非洲殖民地除了承担西方商品市场、原料产地的角色外，还成为西方垄断资本的投资场所”等信息进行归纳作答。 题目第2问，关于当代中国与近代西方在与非洲建立经贸关系方面的不同，可以根据材料一中“非洲殖民地除了承担西方商品市场、原料产地的角色外，还成为西方垄断资本的投资场所”和材料二中“助力非盟实现《2063年议程》”，以及中国征服对非洲的投资等信息进行归纳作答。关于简述中非合作的实际意义，可以从“一带一路”、中非合作共赢、构建人类命运共同体等角度进行阐述。 20.【参考答案】 示例一： 论题：文化传播方式多种多样，传播范围由近而远。（3分） 阐释：在多元分布的早期文明出现以后，不同地域的文化、文明便逐步在与生产力水平相适应的条件下开始了传播与交流。文化传播的方式多种多样，比如早期亚欧人的迁徙、蒙古人的迁徙等人口迁徙的方式；再如以丝绸之路为主要载体的东西方经济文化往来，以及以亚历山大东征、拿破仑对外战争、近代欧洲国家所开始的殖民侵略战争等方式。随着生产力水平的提升，人类征服和改造自然的程度日益深刻，文化传播范围也随着交通条件的改善而不断拓展，逐步由早期人类文化近距离的传播日益发展到亚欧大陆之间，乃至新航路开辟以后所出现的全球范围内的文化的全球性传播。因此，人类文化的传播是文化发展的常态，文化传播的范围在和平与战争两重方式的推动下随着生产力水平的提升不断拓展。（9分） 示例二： 论题：文化的传播与交流极大地推动了各地文化的发展，甚至改变了不同各地区的文化结构。（3分） 阐释：文化在交流中不断汲取，不断发展，不断成熟。古代时期，亚历山大东征将希腊罗马文明传入东方，与希腊化地区的西亚文明、非洲文明等相互交融，推动了东方文化的发展。明清之际出现的“西学东渐”在西方传教士利玛窦、汤若望以及中国官僚士大夫徐光启、李之藻等人的共同努力下，将西方的科学技术等传入中国，为中国文化的发展注入新的活力。近代时期，拿破仑的对外战争将法国大革命成果传入欧洲其他地区，从而使民主、自由等价值观逐渐占据主导，对欧洲文化的重构产生了极大影响；西方殖民者将欧洲资产阶级价值观以殖民掠夺的方式传播到大洋洲、亚洲、美洲等地，从而使得大洋洲、美洲形成了以欧洲文化为主导的近代文化体系。近代中国的洋务运动、戊戌变法等同样是在吸收、借鉴西方文化的基础上不断深入推进。因此，世界文化在相互交流与传播中不断走向成熟和繁荣，文化的交流与传播也为不同地区文化的发展注入了新的活力。（9分） 【题目解析】 本题以唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释为素养导向，考查人类文化的交流与融合，考查学生知识获取能力群中阅读理解能力、信息搜索能力、信息整合能力，以及实践操作能力群中的信息转化能力、应用写作能力、语言表达能力和思维认知能力群中的归纳概括能力等能力。本题旨在回应教材重点知识和高考热点知识，回应习近平总书记关于“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”的重要阐述。 本题作为开放性试题，在解答本题之前需要认真阅读材料，提取材料主旨意思，即文化的交流与传播对人类文化、人类文明发展的重要影响和推动作用，从而以文明传播与交流为主旨拟定论题进行阐述。学生可以围绕选择性必修三中关于文化的传播与交流的相关知识，以及纲要上下册中关于文化交流的相关内容，从文化交流与传播的方式、路径、范围、意义等方面拟定论题并运用相关知识进行阐述。所拟论题必须符合教材知识、史学观念以及材料信息，史料必须在论题的框架下进行选择，必须做到论从史处、史论结合。 高中历史学科试题答案第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 学科网2026年命题大赛高中试题（历史学科）...........................................装...........................................订...........................................线........................................... 县(市、区)__________ 学校__________ 班级__________ 考生号__________ 姓名_______ 考试范围：高中必修、选修全册教材；考试时间：75分钟； 命题人：陕西省汉中市宁强县第二中学 许亚刚 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的姓名、准考证号、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。 2.回答问题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，选出每小题答案干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用黑色碳素笔将答案写在答题卡上。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意的。 第I卷（选择题） 评卷人 得分 1.据考古发现，在大地湾和仰韶文化遗址中，具有残缺人骨特征的灰坑葬仅14个，占灰坑葬总数的27%；而在龙山文化遗址中，此类灰坑葬的数量则多达37个，占灰坑葬总数的73%。这可以用来佐证，龙山文化时期（ ） A.血缘宗族观念浓厚 B.墓葬规格存在差异 C.部落秩序相对混乱 D.阶级分化日益加剧 2.孝文帝迁都后，《令》的修订和施行出现了一系列新的趋向，其分类和篇目因逐渐参照西晋、江左的范式而不断发展。《律》《令》关系也出现新的变化，逐渐走上“《律》正罪名”，“《令》定事制”的轨道。这表明，当时北魏（ ） A.封建化程度不断加深 B.律令儒家化趋势明显 C.注重沿袭秦汉律例格式 D.司法运作体系较为健全 3.唐代时期，除规定中枢机构均须参与官员考课工作外，皇帝还会指定两名德高望重且位高权重的高官负责考课校考工作。此外，还规定若这两名官员在监、校等考核监督的关键环节中出现失误，就要同负责考课事务的考功郎中共同承担责任。这旨在（ ） A.确保考核程序的完整 B.扭转中枢机构的职能第1页共6页 C.维护官僚秩序的稳定 D.保障官员选拔的效率 4.北宋时期，民歌、说唱、戏曲、歌舞等诸多形式并存于城市空间，市民阶层的音乐审美价值呈多元化风貌；南宋时期，在音乐文化的革新与发展中也产生了“杭腔”等新形式的音乐元素。这可以反映出，两宋时期（ ） A.艺术形式多元并存 B.都市经济繁荣发展 C.文人意趣备受重视 D.世俗娱乐成为主流 5.表1是部分明代小说描写的万历年间的行商贸易行为。这可以说明，当时（ ） 行业 区域 具体内容 出处 买布 泉州—南京 泉州府客人孙滔带银百两，往南京买布，在沿山搭船。 《杜骗新书》 卖沉香 广东惠来 搭一徽州黟县客人武元名……（其）有银一皮箱，重有八百余两。 《新民公案》 贩布 杭州 柴胜遵了亲言，遂将银两迳至杭州贩布三担，辞别父母妻子兄弟。 《百家公案》 表1 A.农业生产日益僵化 B.货币形态出现革新 C.世俗小说备受关注 D.物种结构得到优化 6.维新运动前夕，康有为认为要救中国，唯有砥砺国人的内心力量；维新派人士唐才常同样多次将力学概念运用于政论，主张用“热力”新民兴国，“热力速而涨者，其民必智，其国必新”。维新派这些言论本质上（ ） A.激发了救亡图存意识 B.践行了新型政治形态 C.突破了中体西用桎梏 D.丰富了维新思想内涵 7.1931年，中国共产党在陕甘边地区建立第一支军事武装后，随即便依据《古田会议决议》中提出的用无产阶级思想建党和建设红军的思想，对党员和战士进行思想政治教育，确保党对部队的绝对领导。据此可知，此举旨在（ ） A.开展武装斗争 B.加强边区建设 C.增强组织力量 D.扩大党员来源 8.全国抗战爆发后，由于“出口各埠，相继陷于敌手，贸易因之中辍”，西北地区出产的皮毛只能采用内部消化的方式解决，大量皮毛被销往西南地区，以至于西南地区毛纺织企业“各厂所需原料大部运自陕甘”。这客观上（ ） A.保障了内迁政策的实施 B.促进了战略物资的流动 C.助推了工业布局的调整 D.适应了政治局势的变化第2页共6页 9.1950年第5期《人民美术》以“战斗英雄劳动模范代表画像”为主题刊登了部分劳模的绘画作品。据此可知，建国初期（ ） 图1 《劳动换来光荣》 图2《天津化工厂创造改进技术模范刘宝忠》 A.工农阶层地位得到提升 B.时代需求引领文明建设 C.技术革新助推五年计划 D.艺术宣传成为主流任务 10.图2所示为1978至2022年中国GDP占全球经济比重变化的折线图。这一变化主要得益于（ ） 图2 A.多边外交体系的构建 B.世界贸易组织的加入 C.经济体制改革的推进 D.民族品牌实力的提升 11.柏拉图在其著作《法律篇》中指出，法律是神学与人类生活领域的纽带，城邦应该通过模仿神制定法律，使神学宇宙秩序逐步渗透到法律规范之中，进而以此教化城邦公民。据此可知，柏拉图（ ） A.强调神灵崇拜已不合时宜 B.认为城邦是民主政治的载体 C.试图构建社会教化新形态 D.借助哲学价值重塑宇宙秩序 12.13、14世纪之交，欧洲的城市与城镇总数约达一万个左右，当时，每隔20多公里就能看到一个城镇。其中，13世纪末的巴黎的城市人口就多达20万，威尼斯、佛罗伦萨的城市人口也有10万之多。由此可见，当时欧洲（ ） A.城镇化水平得到提高 B.经济结构转型加快 C.自治城市数量激增 D.旧阶级关系彻底消失 13.文艺复兴时期，意大利绘画家阿尔贝蒂尝试运用欧几里得式的科学专业来看待透视与绘画之间的关系，他还曾说“请不要将我看作是一位数学家，而是（要看作）用数学来说明作画理论的画家”。这可以说明，文艺复兴时期（ ）第3页共6页 A.人的价值地位十分突出 B.科学思维影响艺术创新 C.理性主义成为精神内核 D.不同文化形态融合共生 14.1581年，西班牙王国一份备忘录显示，“物价上涨是如此猛烈，以致大贵族们、绅士们、平民百姓以及教士们都无法靠其收入生活了”；1600年时期，又有记录表明“在整个西班牙都发现极大的匮乏和一切东西都难以言状的昂贵。”这一现象出现的主要原因是（ ） A.价格革命的出现 B.海外贵金属的输入 C.封建主阶级的没落 D.生产关系的变革 15.“一五”计划结束时，苏联的生铁产量达到616万吨，钢产量达到593万吨，有些钢铁厂的年设计生产能力甚至可扩充至400万吨；到“二五”计划完成时，苏联生铁产量已达1448万吨，钢产量高达1773万吨。这一变化（ ） A.标志着工业建设的完成 B.得到了国际社会的认可 C.根源于经济模式的异化 D.得益于美国技术的支持 16.20世纪七八十年代，廉价的外国劳动力在英国随处可见，英国本国穷人和工人阶级则被排挤出本国就业市场。据统计，英国1965年的失业率仅为1.4%，80年代中期，失业率已经高达11.8%。这（ ） A.推动了福利事业的发展 B.受到了移民浪潮的影响 C.阻碍了欧洲联合的进程 D.加剧了就业市场的衰败 第II卷（非选择题） 评卷人 得分 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 齐地盐业起源甚早，西周时，太公“因其俗，简其礼”，“通工商之业，便鱼盐之利”，使齐“人物归之，繦（襁）至而辐凑”。齐桓公时，管仲行“官山海”之策，对盐铁实行官营，规定由百姓生产，官府收购，政府专运专销，并对煮盐时间进行限制，向盐户征收盐税。到战国时，田齐政权继续大力发展盐业贸易，充分利用其资源优势，使盐业成为本国经济的重要支撑，同时也牵制了无盐之国，盐业生产在齐国争霸过程中更起到了重要作用。 ——王妍《先秦齐地盐业的兴起与区域经济发展》 材料二第4页共6页 宋金之际大小清河流经益都府、淄州等盐场，其附近市镇数量占到金代渤海西南岸沿岸州县市镇总数的50%左右。元代渤海西南岸的河间、山东是重要的海盐产区，政府在河间设置“河间课税所”，后于“庚子年，改立提举盐榷所，岁办三万四千七百袋”。明代在渤海西南岸诸盐场中置盐课司二十多个，清代在渤海西南岸诸盐场中各设正八品场大使一人，职掌场课的收纳，食盐的生产、收贮以及缉查等，并对场大使进行严密监管，防止隐匿私盐。...........................................装...........................................订...........................................线........................................... ——摘编自赵璐璐《宋至清时期渤海西南岸市镇研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，结合齐地盐业发展，分析春秋战国时期齐国发展盐业经济的举措。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，谈谈古代中国政府推动环渤海地区盐业经济发展的启示。（8分） 18.阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 1924年，大革命爆发时的“各种革命力量，远不如统治着中国的帝国主义和封建主义势力强大。”有鉴于此，早在1919年，李大钊在《新纪元》中就提出“劳工阶级要联合他们全世界的同胞”，毛泽东也提出“为了反对帝国主义和封建军阀，必须实现中华民族的大联合”得主张。1923年4月，陈独秀根据共产国际的指示，发表《资产阶级的革命与革命的资产阶级》等文章，基本上统一了全党在统一战线问题上的认识，确立了统战工作格局。1924年1月，国民党第一次全国代表大会召开后，中国共产党便积极主动地投入到大革命和北伐战争之中。县(市、区)__________ 学校__________ 班级__________ 考生号__________ 姓名_______ ——摘编自赵岐山《大革命时期中国共产党对国民革命联合战线的认识和实践探析》 材料二 解放战争时期，中共中央发布了多项指示指导人民民主运动的发展，民主党派、民族资产阶级也加入到统一战线阵营中，成为与中国共产党共同抗美反蒋的坚定盟友。这一时期，中国共产党制定的逐步深化的土地政策，适当照顾开明绅士，正确区分各类地主，使一切可以团结的农村力量加入到了人民阵营。1947年以来，我党充分利用国民党爱国进步力量开展政治宣传，以至于农民、工人、学生、工商业家等各阶层的人民都被卷入民主革命斗争的漩涡里来了。 ——摘编自黄文齐《解放战争时期中国共产党的统一战线工作研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出国民大革命时期国民革命联合战线形成的原因。（8分） （2）根据材料，概括解放战争时期统一战线发展的特点并结合所学知识分析其对推动中国民主革命的意义。（8分） 19.阅读材料，回答下列问题。（10分） 材料一第5页共6页 古代时期，当北非的埃及和西非的加纳等国家创造出光辉灿烂的古代文明时，撒哈拉以南的非洲的大部分地区尚处于原始社会的后期。古代非洲，除穿越撒哈拉商道的内陆贸易外，北非和东非沿海地区也与阿拉伯商人、印度商人、传统中国商人保持着贸易关系。19世纪末20世纪初，西方垄断资本对非洲进行瓜分，对各自殖民地实行排他性占领和统治，非洲殖民地除了承担西方商品市场、原料产地的角色外，还成为西方垄断资本的投资场所。 ——摘编自舒运国《关于非洲经济史的历史分期》 材料二 中非共建的“一带一路”是推动贸易和投资便利化的自由通畅之路，2023年中非贸易额2821亿美元，比 2013年增长了近35%。数据显示，2023年中国对非洲的投资增长率为118.8%，远远高于其它五大洲；对非洲直接投资存量前五位的行业为建筑业、采矿业、制造业、金融业、租赁和商务服务业。按照《中非合作2035年愿景》描绘的蓝图，巩固贸易、投资、基础设施等领域合作基础，全面提升合作质量，落实支持非洲的“一倡议两计划”，助力非盟实现《2063年议程》。 ——摘编自刘陈蔚《“一带一路”倡议下中非经贸合作关系互补与发展的路径》 （1） 根据材料一并结合所学知识，概括非洲经济发展的表现。（4分） （2） 根据材料二并结合所学知识，指出中国与近代西方与非洲经济联系的不同，并简述中非合作的意义。（6分） 20.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 文化的传播功能是文化首要的和基本的功能，文化的其他功能都是在这一功能的基础上展开的，文化与传播是互动的和一体的。文化传播是人类特有的各种文化要素的传递扩散和迁移继传现象，是各种文化资源和文化信息在时间和空间上的流变、共享、互动和重组。文化传播产生于人类生存和发展的需要，文化传播深度地卷入我们的日常生活之中，成为当代人类的主要生存方式和生存空间。 ——摘编自胡德海《文化:人类一种超自然的自造之物和自享之物》 根据材料并结合所学知识，以“文化的传播与交流”为主题，结合所学历史知识，拟定一个论题并加以阐释。（要求：史观正确，论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。） 第6页共6页 学科网（北京）股份有限公司 $