河南信阳市平桥区2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

★2026年5月21日 2026年河南省中招模拟考试试卷 米 语文 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 张张 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。 写在试卷上的答案无效。 米 一、积累与运用（共22分） 甜 学校微信公众号推出“我是河南文旅推荐官”系列推文，假如你是本期主编，需带领 读者“云游河南”，请完成以下任务。 1.下面是你的开栏语，请解决其中的语言文字问题。（共9分） 【开栏语】 河南是什么？河南是黄河奔涌千年冲①（刷唰）出的沃土平原，是十三朝古都洛 阳、八朝古都开封的古老背影，是豫剧腔调里那股子热腾腾的“中”！我是河南文旅推荐 尽 官，我想带你看一看龙门石窟佛陀低垂的眼脸，听一听敲醒了嵩山晨曦的少林寺钟声，尝 一尝胡辣汤的胡椒香气真冲天灵盖。这一路，我们不急，慢慢走，撩开中原大地的面② (纱砂)，读一读这部没有结尾的史诗。 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) (2)画波浪线的句子在表达上有语病，请写出修改后的句子。(2分) 【读者留言】小语：我一直以为河南只有“古”，没想到还有“新”！千玺广场（玉米 楼)、中原福塔，都让我想立刻出发！ 紧 小文：作为河南人，我竟不知道信阳郝家冲村现在是“全国乡村旅游重点村”，原来家 乡还有这么多 的好去处。 (3)你在编辑留言时，觉得小文的话里填入哪个成语更贴切？请从下面两个成语中 选择一个，并结合语境说明理由。（5分) A.鲜为人知 B.默默无闻 2.身在郑州的游客小南想要了解苏轼在中原大地留下的故事，请作为推荐官的你根 据下面的地标信息，为他设计一条合理的“苏轼河南行踪打卡路线”。要求路线清晰，语 言得体，80字左右。(5分) 【地标卡片】①开封府左厅：苏轼曾任开封府推官，此处有其伏案审阅刑狱案牍的 语文试卷第1页（共8页） 雕像。 ②郑州二七广场（古郑州城西门外）：1061年，苏轼与苏辙在此离别，苏轼写下怀弟 名作，此为兄弟情深的见证地。 ③平顶山郏县三苏园：集陵园、祠庙、碑林等为一体，藏元代三苏泥塑像等，是三苏文 化核心地。 ④许昌西湖：苏轼在此写下民生佳句，尽显与民共享、心系百姓的赤子之心。 河南省地市政区图 3.河南之旅系列推文即将收官，需要你以“文旅推荐官”的身份写一段结语，请运用 积累的古诗文，将其补充完整。(8分) 登临巍峨嵩山而望远，我们能体悟到《望岳》中“① ,一览众山小”的豪迈气 魄：欣赏许昌西湖夏日荷花，我们又读懂了《爱莲说》里“出淤泥而不染，② ”的君 子坚守。行至老君山，我们又想起《登飞来峰》“③ ,④ ”的胸怀。当我 们为河南的日新月异而自豪时，我们也需铭记范仲淹《岳阳楼记》中“⑤ ⑥ ”的家国担当。最后，让我们以《行路难（其一)》中“⑦ ⑧ ”的豪情，奔赴下一场山河之约。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成4一7题。（共16分） 在希望的田野上 ①花珠马上就要大学毕业了，在实习的问题上与妈妈桂兰产生了分歧。花珠在上海 读的大学，桂兰希望花珠能在上海找个单位实习，将来有机会留在上海。花珠呢，却想回 河南老家。 ②两人虽然远隔千里，有了微信便近在眼前，丝毫不耽误交流。 ③花珠说：“妈，上海这地方，大学生多了去了，显不着咱，还不如回去。” ④桂兰心里荡漾了一下，她知道花珠的心思，担心自己一个人在家孤单。花珠四岁 语文试卷第2页（共8页） 那年，她爸出车祸走了，是自己累死累活把她养大的，她比一般的孩子更懂得感恩和孝 顺，说的话就很顺耳，像个痒痒挠，挠的尽是痒痒处。但是，当妈的还是希望自己的子女 像雄鹰一样飞出去，能飞多远就飞多远，能飞多高就飞多高。想到这里，桂兰稳定了一下 情绪，说：“人往高处走，水往低处流。傻闺女，好不容易走出去了，咋能再回来呢？” ⑤“妈，人往高处走，其实高处不胜寒；水往低处流，其实海能纳百川。您一直没走出 村，不也是过了大半辈子？” ⑥“别跟妈贫嘴！妈吃的苦你知道？脸朝黄土背朝天，风里来雨里去…” ⑦“妈，都是老皇历了，我的耳朵都听出茧子了，就别再提了。” ⑧其实，大前年，村里的土地都流转给了希望，希望每个月给大家颇丰的租金。这比 种地还划算，家里有好几亩地，自己不用操心，一年还白落好多钱。 ⑨桂兰不吭声了。 ⑩花珠说：“妈，希望哥租一千多亩地，都弄啥哩？” ①桂兰说：“啥子观光农业园，说是种菜都不用土。瞎，妈也搞不明白。需要钱不？ 妈给你转。今年的地租，希望前天转给我了。” ②花珠说：“妈，给您说过，我在大学勤工俭学，有奖学金，用不着。对了，现在不种地 了，家里也没啥事，您可以出去转转看看啊。” ③“我天天转，天天看，还不花钱。”桂兰说着把手机的摄像头对准桌子上的地球仪， 这个还是花珠上初中时她给买的。 ④花珠“扑哧”笑了，说：“妈，我给您说正经的。” ⑤“妈听你的，出去旅游，但你也得听妈的，就在上海实习，不要胡思乱想。” ⑥“好，好，好。”花珠忙不迭地答应了。 ①⑦一星期后的一个晚上，花珠和桂兰视频聊天。桂兰看到花珠是在火车的卧铺车厢 里，忙问：“闺女，你这是去哪儿？” ⑧“妈，我在火车上实习。” 四“啊？你学的是农业，咋在火车上实习？” 四“妈，您不是让我留在上海吗？没有找到合适的单位，只好找了个在火车上实习的 机会，乘务员，也不是很累…不过，白天忙，不能聊天，只能晚上啊。” @“好，好，好，妈天天晚上跟你聊。” ②就这样，每天晚上，花珠和桂兰都视频聊天。桂兰看到，每一次，花珠都是在火车 的卧铺车厢里，这倒也好，风吹不着，雨淋不到。不过，实习结束后干啥呢？当乘务员？ 桂兰想从花珠的话里套出话来，可是，花珠说话每次都是断断续续的，像吝啬鬼发红包似 语文试卷第3页（共8页） 的，一次说一点，一次比一次的信息量少。 3桂兰在家闲着无事，就到希望的农业园找了个事，千保洁。上班的第一天，大约是 上午十一点，桂兰正在农业园的草坪里捡拾垃圾，忽然接到花珠微信视频聊天的请求，她 忙挂断了。她东张西望了一番，有了主意，跑到那个水泥站台上，两边停放的是火车 希望买的是几节报废的火车车厢，简单装修了一下，让员工以及来这里拓展训练的客人 当宿舍用。桂兰抻了神衣服，拍打了两下裤腿一其实上面也没有尘土，之后，她打开跟 花珠的视频聊天模式。 ④“妈，您干啥呢？”花珠还是在火车的卧铺车厢里。 ②⑤“你不是说让我出去旅游吗？瞧，我在站台上。”桂兰说罢，用手机的摄像头照了照 身前身后的火车。 ⑩“妈，您这是要到哪儿旅游？” ⑦“北京，妈还没去过北京呢。” ⑧“妈，您是不是上错站台了？” 四“没有啊，就在县城的火车站，巴掌大的小站我还能上错？” ①花珠忍住笑，说：“妈，您看看您身后的站牌。” ①桂兰扭头一看，只见后边竖着的站牌上写着“希望站（起，点）一一幸福站（终点）”。 她不自然地笑了，然后对着手机说：“花珠，这是希望的现代农业园，我来这里真长见识 了，大棚里的豆角两米多长，吊在架子上像蛇…听希望说，他这里来了一个科班院校的 实习生，之前就是人家给谋划的。” ②“妈！”花珠推开“车厢”的门下来了一就是旁边停放着的火车。在阳光的照射 下，她的脸蛋如花朵般绽放。 ③桂兰又惊又喜，似乎什么都明白了。 (作者：侯发山。有朋改) 4.请你根据提示，结合花珠和桂兰的矛盾冲突，在下列图示的空白处填写相关内容。 (3分) 想回河 花珠 南老家 ② 矛 矛盾结果： 主题：歌颂 盾生 路 ③ 母女真情 ① 在希望的农 业园里做事 5.小说第③一⑤段是如何表现花珠和桂兰的争论的？请结合文章内容分析。(4分) 语文试卷第4页（共8页） 6.“火车”为什么会在小说中反复出现？请你结合相关内容进行分析。(5分) 7.有人认为这篇小说的主题和人间亲情有关，也有人认为这篇小说的主题和乡村振 兴有关，你同意哪一种？请结合小说内容说明理由。(4分) （二)阅读下文，完成8一10题。（共12分） 【文本一】 窗，中国园林的眼晴 ①春和景明，绿荫满窗。透过一扇扇花窗，春天有了万般风致。 ②诗有“诗眼”，画有“醒画”，园林也有自己的“点景”，而窗恰是空间变换中的点睛 之笔。中国园林对窗的设计极为重视，园林至精至微处往往体现在窗的安排上。李渔在 《闲情偶寄》中说：“吾观今世之人，能变古法为今制者，其惟窗栏二事乎…但造房建宅 与置立窗轩同是一理，明于此而暗于彼，何其有聪明而不善扩乎？”李渔推窗栏之理为园 林建筑之基，而整个园林建筑只是窗栏之“扩”而已。 ③园林是一门综合艺术，将建筑、书法、绘画，甚至文学、戏剧、音乐等艺术集于一体， 为精神生活提供了特殊的情境，与中国独有的生活美学一脉相通。而窗是园林的“眼 睛”，在满足流通光与风的基本功能之外，更在园林造景中衍生出借景、框景、对景、漏景 等许多巧妙的用途，形成别样丰富的趣味。汉代刘熙在《释名》中解释“窗，聪也，于内窥 外，为聪明也”。可见，除了功能之用，“窗”更是中国人观看方式和审美趣味的巧妙外化。 ④欲露还藏是中国园林的游戏，那种开门见山的方式显然不适合中国园林的意境创 造。抑是为了放，障是在于开。柳暗花明处，曲径通幽处，别有洞天处，让游览者的心中 掀起波澜。窗是园林优美曲线运动中的节点，由于它的存在，曲中增加了含蓄，曲中更富 于变化。中国绘画与中国园林异构同心，异曲同工。古代书画中“窗”的元素随处可见， 文人的松窗读易、携琴访友，乃至生活中实景、小像等均会以窗为画面背景。 ⑤中国古代及近代花窗，冰梅纹窗棂，花卉、人物、故事纹窗棂，花鸟纹窗棂等，无不 显示了古代工匠的精巧技艺。从花窗的物理结构考察，虽然花窗的制作工艺是对几何原 理的应用，但是其中依然能印证中国文化一脉相承的思维方式。“六暴”之美，尽在其中， 在规矩中，尽含世间的千变万化。“六幂”是古代花窗制作中应用非常广泛的一种图案， 它以两个顶心相对的等边三角形形成的交叉线为基线，有规律地增减损益，形成变化无 穷的样式。常见的万字格、龟背锦、蜂窝式等图案都是六幂图案的衍生。 ⑥相对于含纳万景而言，中国园林是局促而狭小的，园林建筑及花草布置，假山设 立，一窗、一亭、一桥、一廊，都不是纯然的外在设置，它为人心而设。在园林中，可以看出 中国人的宇宙观，看出其中所蕴含的人生旨趣。白居易说“天供闲日月，人借好园林”。 语文试卷第5页（共8页） 中国园林除了实用和审美之外，强调的是安顿人心，伸展性灵。而窗的存在，让园中有 园，景外有景，将大千世界动的趣味收摄其中，尽收眼底，这也是中国人由近及远、由小见 大的哲学思想。 ⑦园林是一个鲜活的系统，窗前的风景因时而变，因地而变，时光流转中，窗也成就 了每个人的风景，“明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”。 ⑧小窗中藏有世界的大观。 (作者：张玉梅。有删改) 【文本二】 借景是造园家创造和扩展艺术空间、增加审美价值的主要手段，也是整个造园活动 中布置和组织艺术空间的基本原则。李渔在其《一家言》中论述了“取景在借”的思想， 而窗正是造园家在营造借景的空间效果时运用的一个重要元素。杜甫的“窗含西岭千秋 雪”、王安石的“两山排闼送青来”、李白的“檐飞宛溪水，窗落敬亭山”等著名诗句也都是 因窗得景，通过窗户把外面的广大空间和优美景观都尽收眼底，使内外空间发生交流，正 所谓“纳千顷之汪洋，收四时之烂漫”。因而计成总结说：“借景，园林之最要者也。”李渔 也说：“开窗莫妙于借景。”中国古代造园家巧妙地通过借景、通过窗，使园林空间得以无 限地扩展，使有限成无限，园林内外构成了一个有机的艺术整体。 宗白华先生曾说过：“古希腊人对于庙宇四周的自然风景似乎还没有发现。他们多 半把建筑本身孤立起来欣赏。古代中国人就不同，他们总要通过建筑物、通过门窗，接触 外面的大自然。”这段话深刻地道出了中国园林善于通过窗来借取景致的重要特点。 (摘自网络) 8.下列对文本一、文本二的理解和分析，不正确的两项是()(4分) A.文本一第②段主要运用举例子的说明方法说明窗恰是园林空间变换中的点睛 之笔。 B.在满足流通光与风的基本功能之外，园林造景中的窗也有其他巧妙用途。 C.中国园林窗的存在体现的是中国人由近及远、由小见大的哲学思想。 D.文本一语言优美，体现了说明文语言的生动形象性：文本二科学严谨，体现了说明 文语言的准确严谨性。 E.文本一和文本二最后一段都运用作比较的说明方法进行说明，给读者留下深刻 印象。 9.苏州园林里也有很多窗，你觉得苏州园林里的窗可以作为上面两个文本中哪一段 的例子？请你结合下面的链接材料及文本的相关内容简要分析。(4分) 语文试卷第6页（共8页） 【链接材料】苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。 大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心，四扇，八扇，十二扇， 综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光 和影，摄成称心满意的照片。 叶圣陶《苏州园林》 10.两个文本都是关于中国园林建筑中的“窗”的说明，但是侧重点却又不同，请你结 合文本内容简要分析。(4分》 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成11一14题。(11分) 【甲】舞发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔 敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂 志，出则无敌国外患者，国恒亡？然后知生于忧患而死于安乐也。 (孟子《生于忧患，死于安乐》) 【乙】由锅耳至特里①，路甚崎岖。是日，车在前，仆夫扶辕⑧缓行。行数十里，路始 平。于是，仆夫升车而坐。已而，左枯根，右巨石，车仄以翻。仆夫曰：“异哉，不覆于高冈 而覆于平地也。”主人曰：“高冈防其覆，是以免于覆，平地自以为必不覆，安得而不覆也！” 谢子闻之曰：“善哉言乎，独车也乎哉！” (节选自谢济世《梅庄杂著》，有删改) 【注释】①锅耳、特里：古代地名。②扶辕：扶着车辕。 11.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是( )(2分) A.曾益其所不能 曾不能毁山之一毛(《愚公移山》) B.劳其筋骨 无案牍之劳形(《陋室铭》) C.仆夫扶辕缓行 便扶向路(《桃花源记》) D.谢子闻之日 闻寡人之耳者(《邹忌讽齐王纳谏》)》 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作。 13.请结合甲文内容分析画波浪线的句子在文中的作用。(3分) 14.甲乙两个文段分别是如何告诉我们要有忧患意识的？请你结合两个文段的具体 内容进行分析。(4分) 语文试卷第7页（共8页） ●●●●●0● (二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分) 别云间 ●●● 夏完淳 ●●● ●●● 米 三年羁旅客，今日又南冠。 ●e● 米 无限山河泪，谁言天地宽。 ● ●●● 米 已知泉路近，欲别故乡难。 米 毅魄归来日，灵旗空际看。 99 15.文天祥的《过零丁洋》与这首诗均为诗人的绝命之作，情感基调高度契合。请结 ●●@ 米 合诗中意象，简要分析两首诗抒发情感的共同之处。(4分) 游 四、整本书阅读(5分) ●● ● 16.小说中的关键情节常成为人物命运的“转折点”，促使其人生轨迹发生根本性偏 ●● 葆 转。请从以下人物中任选一位，结合名著具体内容，说说他的人生轨迹是如何偏转的。 ●● ● (5分) A.林冲(《水浒传》) B.祥子(《骆驼祥子》)》 ● 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 真正的偶像，不是流量数据堆砌的泡沫，而是那些在时代洪流中挺立潮头的奋斗者。 ● 在我们身边有无数这样的“偶像”，他们坚守岗位、默默耕耘，于平凡中坚守初心，于细微 处彰显担当，然而，就是在这平凡之中，蕴含着震撼人心的伟大力量。 (1)请以“我身边的奋斗者”为题，写一篇记叙文，讲述你身边平凡人的奋斗故事。 ● 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭，③600字左右；④文中 回避与你有关的人名、校名、地名。 ● (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇议论文。 ● 要求：①观点明确，有理有据：②不要套作，不得抄袭：③600字左右：④文中回避与你 有关的人名、校名、地名。 米 ● ● 张 ●●● ●● 米 ●●●● 语文试卷第8页（共8页） 2026年河南省中招模拟考试试卷 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 语文答题卡 三、古诗文阅读 姓 名 (一) 7 11.[ 准考证号 贴条形码区 12. 考场号 座号 / 注 1.答题前，考生务必先认真核对条形码上的姓名、准考证号、考场号、座号，然后将本 人姓名、准考证号、考场号和座号填写在答题卡相应位置 透 2.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题日的答案标号，修改时，要用橡 事 皮擦干净，再选择填涂其他答案 3 迟贵表色字第在题母所示的爷区装内书写作 项 4,持答题卡清清整，折叠，严禁做任何标记，严使用涂改液、修正带。 填涂样例 正确填涂■ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 、积累与运用 1.(1)① ② (2) (3) (二) 15. 2 (二) 四、整本书阅读 3.① ② 16. ③ ⑤ ⑥ ⑦ 10. 二、现代文阅读 (一) 4.① ② 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区城内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 语文第1页共6页 语文第2页共6页 语文第3页共6页 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 五、作文 17.题目： ▲200字 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 语文第4页共6页 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 ▲400字 ▲500字 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 语文第5项共6页 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 ▲600字 700字 ▲800字 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 语文第6页共6页