第6课《老山界》同步练习（含答案）-2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 本练习以分层设计为核心，通过基础积累、课内理解到课外拓展的三阶路径，系统巩固《老山界》相关语言运用与思维能力，兼顾文化自信与审美创造。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语辨析、病句修改等语言运用基础|以语境填空、选择等题型夯实基础，如拼音写词、标点符号题，对应语言运用素养| |提升层|课内语段分析，如环境描写作用、红军精神理解|结合课文选段设题，如“火把‘之’字形”赏析题，深化思维能力与文化自信| |拓展层|课外多文本阅读，如《感受老山界》《修笔匠施师傅》等|通过跨文本对比（如两文老山界描写差异）、人物精神分析，提升审美创造与综合思维|

统编版语文七年级下册第6课老山界练习题（含答案） 一、积累与运用 阅读下面的文字，完成1～3题。 在红军长征的艰苦岁月中，使战士们遭遇了难以想象的苦难。他们顶着枪林弹雨，在荒无人烟的旷野中艰难　　　　；他们攀爬峭壁，时刻面临着　　　　的危险。饥饿如影随形，他们只能默默jǔ jué着有限的干粮，甚至草根、树皮。夜晚，山间的风wū yè着，仿佛在为他们的苦难而哀鸣。然而，坚定的信念如同一束光，深深扎根在他们的心中。无论环境多么恶劣，他们始终保持着顽强的斗志和不屈的精神。即便疲惫不堪，他们也能在简陋的环境中hān rán rù mèng，只因心中怀揣着对胜利的渴望。红军战士们用钢铁般的意志和无畏的勇气，书写了一段　　　　的历史，他们的精神永远激励着我们在新时代的征程中奋勇前行。 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)jǔ jué(　 　)　(2)wū yè(　 　)　(3)hān rán rù mèng(　 　) 2．下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是(　 　) A．奔波　不可捉摸　波澜壮阔　 B．奔波　不可思议　气势磅礴 C．跋涉　不可思议　气势磅礴 D．跋涉　不可捉摸　波澜壮阔 3．语段中画波浪线的句子有语病，请修改。 4.下列句中标点符号运用无误的一项是（ ） A .队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走、走、走”， 就站起来再走。 B .我们已经超过自己的纵队，跑到《红星》纵队的尾巴上。 C .一个人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟迈出了第一步。 D .但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难， 比起这些地方来，还是小得很。 5.下列依次填入横线处的句子，顺序排列正确的一项是（    ） 到了山顶，已经是下午两点多钟。____ ①我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。 ②难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 ③我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会儿。 ④我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。 ⑤回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。 A .①③⑤④②B .①②④③⑤C .⑤③④②①D .②①③⑤④ 6.下列文学常识中有误的一项是（    ） A .陆定一，江苏省无锡人，作家、中国无产阶级革命家。“老山界”是“越城岭”的土名，文题用土名，通俗亲切，暗示红军是人民的军队。 B .《老山界》是一篇革命回忆录，文中有详有略地描写了红军翻越老山界的情况，体现了红军战士的革命乐观主义精神。 C .陆定一的小说《灯光》，由衷地赞叹了革命先烈为理想而献身的无私和伟大。D .红军长征由1934年10月开始，经历艰难险阻，于1936年10月在甘肃会宁胜利会师。 7.下列语句使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A .四围的山把这山谷包围得像一口井。 B .天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。 C .黑的山峰像巨人一样矗立在面前。 D .远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运。 8.为加深同学们对那段艰苦长征历史的感受，班级举办了“了解长征事迹，赞美长征英雄”诗歌朗诵比赛，请你参加并完成以下任务。 (1)下面是小文在朗诵某首诗歌时展示的两幅背景图，请你选出他朗诵的诗句是(　 　) 　 　 A．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 B．随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。 C．不到长城非好汉，屈指行程二万。 D．西风烈，长空雁叫霜晨月。 (2)小文想在自己的朗诵结束后加一副对联来赞美长征英雄，但是只想好了一部分，请你帮他补充完整。 上联：起步瑞金立足延安绝唱一支①____撼 下联：②________业辉华夏丰碑③____古今稀 二、阅读理解 （一）阅读课文选段，回答问题。 自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。  满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。  大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。  “不要掉队呀！”  “不要落后做乌龟呀！”  “我们顶着天啦！”  大家听了，哈哈地笑起来。  在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。  走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉明天一早登山。  就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。  但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。  半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。  黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。  又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。  走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。  很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。  这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。  9．下列对文章的理解和分析不正确的一项是(　 　) A．文中包含了两层意蕴：一是写“物”写“事”；二是写“人”。 B．文中，作者生动细腻地描写了老山界高、陡、险的特点。 C．文中记叙了红军在夜间行军，山路上露营，半夜被冻醒，然后又不知不觉睡到天亮的经历。 D．文中对夜间自然景物的细腻刻画，主要是为了转移读者对行军艰苦的注意力，营造轻松愉悦的阅读氛围 10．“只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。”火把排成“之”字形说明了什么？这处环境描写有什么表达作用？ 11．在如此艰难的环境里，红军战士却能看到“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，又能听到那“不可捉摸的声响”。对此，你有何感想？ （二）阅读下文，回答问题。 感受老山界 ①我是在今年早春时节走进老山界的。虽说我的家乡也属于老山界地区，上中学时又读过陆定一的名篇《老山界》，知道此山是红军长征时翻越的第一座大山，可真正与老山界零距离接触，平生还是第一次。所以，当我随“红军长征路线考察组”夜宿老山界脚下的岔岭村时，兴奋得一夜难眠。 ②第二天早上出发时，岔岭瑶寨雾气弥漫，天空还不时下着小雨。向导告诉我们，上山的小路已经罕有人走，杂草灌木丛生，雨天攀登，不但会湿衣裤，把人冻病，而且极易迷路，因此建议我们乘车先进猫儿山自然保护区，再走红军当年下坡时走的那段路。 ③一辆农用车载着我们一行人开始在螺旋上升的公路上爬行。车外浓雾弥漫，目力所及，只看得见路边的青草绿叶。汽车穿行于云蒸霞蔚之中，如历仙境。令人惊奇的是，山中的山茶花已经星星点点，迎风绽放了。车行数小时后停下来，向导带我们去瞻仰红军长 征纪念碑、亭。碑面刻有陆定一的题词“老山界集泰山之雄、华山之险、庐山之幽、峨眉之秀”，并镌有红军翻越老山界的简介。立于碑前，翘首远眺，身后青山迷蒙，似无尽头，前边峰峦叠翠，连绵无穷。神秘肃穆之情在心底愈发浓郁起来…… ④重新登上公路之后，开始弃车步行。向导引我们走入公路下一条小道，斜插入山谷腹地。下山的路陡峭崎岖，人行其间，只能一溜小跑，想收住脚步都不是一件容易的事。林间倒是空旷，林木茂密处，地面寸草不生，只有一层厚厚的枯枝败叶，踩上去，软软的如踏棉絮。腐殖质的特殊气息自脚下弥漫，直钻鼻肺。白色的雾气填满山谷，成股地往上涌，又向谷底滚去，一团团，一缕缕，毫无规则可言。脚下溪流交错，泉水汩汩；头顶百鸟乱飞，任我们扯破嗓子恐吓，亦不惊不散。当年，红军就是沿着这条山路摆脱敌军追击的。可惜他们经过此处时，行军心切，无心欣赏沿途风物景致，要不，那绝对是一次充满诗意的梦幻旅程。 ⑤向下行进近两个小时，大伙都有些累了。向导说，快到老山门了。又走数十分钟，奇观果然出现，方知老山门是一道通往山外的山沟，两边是高高的土坎，夹着一条狭长的小路，土坎上长满了常青乔木，枝叶相连，一眼望去，俨然是一条绿色甬道。走出绿色甬道，发现已经伫立于一道高高的山脊上了，眼前豁然开朗。远眺，是无际的山野，云雾已经在我们脚下翻涌，一股凭天临风、傲视群雄的浩气骤然回荡于胸间。 ⑥站在山脊回望老山门，心中突然生出一种奇妙的感觉：老山界是不是一个偌大的母腹，老山门则是一条产道呢？人们穿行于山之腹地，就是怀胎的孕育，冲出老山门，就是通过产道横空出世。当年红军自这道门冲出，走上了胜利之路；今天我们从这里走出，得到的则是灵魂的净化，生命的升华。 12根据文章内容，完成表格。 地点 感受 岔岭村 ① 螺旋上升的公路上. ② ③ 神秘肃穆 ④ 奇妙 13.说说“老山界是不是一个偌大的母腹，老山门则是一条产道呢”一句的妙处。 14.如何理解“今天我们从这里走出，得到的则是灵魂的净化，生命的升华”一句的含意？ 15.本文与陆定一的《老山界》都花了不少笔墨来描写老山界，请分析两文写作的侧重点和用意的不同。 （三）阅读下文，回答问题。 修笔匠施师傅 王纪铨 ①中州路，是四川北路和武进路之间一条长约三四百米的小路。20世纪60年代，这条路上共有华东师大一附中、民办职工子弟中学、中州路一小、中州路二小和横浜桥第二民办小学等五所学校。修了一辈子钢笔的施天水师傅，当时还是三十来岁的年轻人。他修理钢笔的摊位，就在书声琅琅的中州路上。 ②学校多，学生就多，学生多，用钢笔的人也就多，加上施师傅修笔手艺好，价格公道，为人也好，所以生意还是挺好的。那时一支钢笔便宜的一元左右，贵一些的二三元钱，属于“高档学习用品”。我们这些学生不小心把笔尖弄坏了，花几分钱在施师傅那里经他敲敲钳钳的就修好了。当然，如果笔尖用久铱粒磨掉了或者损坏过于严重，那就只能花两角八分钱换个笔尖了。换个相同的笔尖，在一街之隔的四川北路上的“公家修笔店”要贵一些，所以小伙伴们都愿意在施师傅这里换。省下来的几分钱，小伙伴们可以到旁边的“国泰兴”烟纸店买几颗水果糖或者橄榄、话梅一类的蜜饯零食。比较追求“精神享受”的小伙伴，则可以到不远的小书摊去看几本被称作“小人书”的连环画。如果花一半钱买零食，另一半钱看连环画，简直是“物质文明和精神文明双丰收”了。有时候小伙伴把钢笔弄坏了，身边又没有钱，但做作业要用钢笔，只能厚着脸皮请施师傅帮忙。施师傅也不拒绝，三下两下就修好了。有的小伙伴第二天会记得把修理费带来，施师傅常常是摆摆手说“算了，算了”。 ③20世纪90年代，我从外地调回上海的中学当教师，发现施师傅仍然在中州路上修理钢笔，只是当年的小摊已经升格为类似前些年的东方书报亭那样的小亭子了。出于对跟随过自己“走南闯北”的物件敝帚自珍的心理，我也曾经请施师傅修过两次钢笔，重温了一番当小学生时的感觉。 ④后来，我搬家离开了中州路。再后来，因为修建地铁10号线，施师傅修笔的地方成了10号线四川北路站，施师傅也不知去了哪里。直到前几年，我路过老北站附近的东新民路，意外地发现一间不起眼的街面小屋上方，有一幅写着“天顺钢笔修理店”的店招。原来，施师傅的修笔小店搬到这里来了，已经八十高龄的施师傅，仍然在坚守着自己干了几十年的老行当。 ⑤不久前，我到四川北路办事，特地绕到东新民路去看看施师傅的小店，只见人去店关。听一位住在附近的老伯说，一年多以前，施师傅依依不舍地结束了他六十多年的修笔生涯，回苏州老家去了。这位老伯还说，自己挺佩服老施的，认认真真地修了一辈子的笔，他是真的喜欢修笔呀。回老家前，社区里还开了欢送会，号召大家学习他的“工匠精神”呢。 16.文章按照时间顺序记叙了修笔匠施师傅这些年对事业的执着，请根据时间提示简要概括并补全相关内容。 ①20世纪60年代，                       ②20世纪90年代，                       ③前几年，                              ④不久前，                              17.为什么说修笔匠施师傅“为人也好”？ 18.第②段中的画线句在刻画人物时运用了哪些人物描写方法？请结合内容赏析其表达效果。 19.“工匠精神”在施师傅的身上有哪些具体体现？ 20.从全文来看，文章结尾段有什么作用？ （四）阅读下面文字,完成各题。 夕阳红到无边 刘白羽 ①一阵袅袅的秋声在我记忆中回响…… ②我从年轻时起就有一种特殊的敏感,天空和大地还炎天如火、赤日铄金时,我却可以从天空中洒然而落的一丝清风里,意会到爽朗秋天的来临,从此扫却一身粘腻,换得一身清爽,实在令人怡然陶然。而从那一阵清风起,我觉得那一颗太阳也就不同了。 ③抗日战争时期，我在太行山上,有一个晌午我从一个山垭口走出，我原是每天都在此时此地打这儿经过的。可这一天,我突然感到晶亮的太阳光变得那样柔和起来,从那金色的阳光中,我闻到熟透了的庄稼的芳香、天空的芳香、大地的芳香、太行山千山万壑的芳香。这是秋之芳香。经过了半个世纪,这一偶然的欣悦还洋溢在我的心际。 ④我常常想:我为什么这样喜欢秋天?就因为它让人头脑爽朗、意绪清新吗?的确,每到这个季节，我的整个灵魂便像浸在清凉的泉水之中,无限的情思、灵感就油然而生、不可遏止。不过,秋天给予我的不只是观感上的,而更重要的是意念上的。秋天是大地的收获季节,也是我创作的收获季节,灵魂的收获季节。我想,我得感谢秋的恩赐。 ⑤北京的秋天真美,天高云淡,清风潇洒,西山红叶如火如荼,灿烂中包含着清幽。今天我坐在香山饭店四楼住房里,编完《秋阳集》,通过落地大玻璃窗望出去,山回林密，日影迷蒙。在这幽极、静极的时刻里,我忽然听到熟稔而又爱昵的袅袅的秋声……这声音从何而来?我坐在原地没有动,瞧着暖和的太阳，忽然发觉这声音来自我的心底深处纯真婉转,不绝如缕。它一下把我带回更远的记忆王国。那大约是1928或1929年,在小学课堂上，一位音乐老师,弹着风琴教我们唱歌。教室是老得长了绿苔的老屋，屋顶上又覆盖着古槐的浓荫,在我记忆中那是碧茵茵的。像有一束明亮的火焰突然在我的记忆中亮起,由此我想起我学过的一支歌,整个歌儿我想了几十年也想不起来,但这歌子的第一句,却一直深深镌印在我的心扉。后来,经历过多少战火之熊熊、风雪之漫漫,踏遍山河,历尽险关,这一句歌我却无法忘记。特别是这十多年,这句歌,就更时时响亮、回荡,这句歌就是“夕阳红到无边”。在我当年学唱这首歌时,便为这一句所倾倒,我的心胸一下飞越出那旧礼教的狭窄牢笼,烦琐的污浊市井，我像一只苍鹰向高空搏击而去，那红漫漫的夕阳红得何等艳、何等美、何等令人心醉。是的,秋风,秋阳,秋晖，也许正是一个年过古稀的生命的象征吧!不过,我以为作为一个作家,当他似乎可以望见死亡的峰巅的时候,他有的绝不是衰败、颓丧,而是深沉、练达,就像一轮秋天的太阳,不是火爆而是澄静的。 ⑥难道我说的只是大自然中的那颗秋天的太阳吗? ⑦我说:是，也不完全是,因为更重要的是我心中有一颗秋天的太阳。在《碧萝窗下》那篇文章里我曾谈到孤独问题:“现在我是一天一天争夺时间,我要蘸着我的生命与鲜血,为了我的理想而搏斗,对于人世的烦琐,我已不屑一顾，只从创作的孤独中得到深深的慰藉,我认为真实的创作是需要孤独境界的。”一个作家承受不了孤独就不能潜心创作,更何况正是在这种创作的孤独中，孕育着最大的领悟、最深的思考、最重的激情、最活的灵感一而这些，与深沉、练达、安宁、幽静都是分不开的，可以说这不是一般的人生的孤独,而是超逾人生的美学境界的孤独。回想自己碌碌一生,到晚来领悟到这样一种意境,也可以说是我自己的美学的凝聚吧! ⑧从1984-1988年,不知不觉间,我又写了几十篇散文。我希望它既有秋阳的宁静,又有秋阳的温暖。它可能不是我的一段时间的收获，也许是我一生中的收获,为了纪念我的“古稀之年”，我便把它定名为《秋阳集》。 ⑨还是回到从儿时一直深深潜藏到现在的那句歌吧!“夕阳红到无边....”后面是什么，怕至死也想不起来了。不过当我凝视着香山上空这一派夕阳时,我莞尔而笑了,又何必苦苦寻思,只这一句也足够了。因为我看到的夕阳确实是红得如此瑰丽,红得如此庄严。 ⑩多么美的声音啊!是的,一阵袅袅的秋声在我记忆中回响,也在现实生活中回响。 (有删减) 21. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A.秋天是作者创作和灵魂的收获季节,他将自己老年所写的几十篇散文定名为《秋阳集》，以表达对秋天的感谢和喜爱。 B.作者认为美学境界的孤独是创作的必需,它孕育着激情与灵感,让作者不顾人世烦琐,在潜心创作中获得深深的慰藉。 C.本文语言平实简练但也不乏文采，如“碧茵茵”“红漫漫”等词语生动形象,排比等手法的运用使其表达气韵充足。 D.本文既有对秋景的描绘,又抒发了真挚的情感,还间杂着一些哲理式的议论,情、景、理交融一体,具有较强的感染力。 22.文章三次写“袅袅的秋声”,分别具有怎样的作用?请简要分析。 23. 标题“夕阳红到无边”有着哪些意蕴?请结合文章,简要分析。 答案 1.咀嚼 呜咽 酣然入梦 2.D 3.在红军长征的艰苦岁月中，战士们遭遇了难以想象的苦难。 4.D 5.A 6.C 7.D 8.（1）C （2）天地 功垂青史 万丈 9.D 10。说明老山界高、陡、险的特点。这处环境描写，表现红军战士坚强的意志和乐观的精神。 11.示例：突出红军战士以苦为乐的革命乐观精神和蔑视困难的英雄气概。我们要继承革命传统，发扬红军精神。 12. 兴奋 ； 惊奇 ； 纪念碑前 ； 山脊上 13. 运用比喻的修辞手法，将“老山界”比作“母腹”，将“老山门”比作“产道”，生动形象地写出了老山界和老山门地形上的特点，为下文的议论做了铺垫。 14. 翻越老山界，不仅欣赏到了美丽的景色，而且感受到当年红军在此行军时的精神，内心受到感染和净化，如获新生。 15.本文主要写了游历老山界的过程及看到的景致，为了突出攀登老山界之后“得到的则是灵魂的净化，生命的升华”这一感受；《老山界》一文主要写了红军翻越老山界的过程，突出了红军战士的乐观和豪情，宣扬红军长征的意义。 16.施师傅在中州路上修钢笔，因手艺好、价格公道而受学生欢迎；施师傅在小亭子里修钢笔；施师傅已经到了八十岁的高龄，仍然坚守老行当；施师傅依依不舍地结束了修笔生涯。 17.施师傅在修笔人没带钱的情况下也帮忙修笔，第二天修笔人送钱来时不再收钱。 18.语言描写和动作描写。表现了施师傅的善良热心、乐于助人。 19.①施师傅修笔的手艺极好；②施师傅修笔时能修则修，发现损坏严重时才会换笔尖；③施师傅对修笔事业的执着和坚守。 20.结构上，收束全文，照应开头，使文章结构完整；内容上，赞颂施师傅的“工匠精神”，点明并升华了文章主旨。 21. B 22.① 以“袅袅的秋声在我记忆中回响”开头,设置悬念(开启下文),吸引读者. ② 第 ⑤ 段指出“秋声”实为歌声,引出对人生经历的回忆和感悟,深化文意,呼应开头. ③ 以“袅袅的秋声”结尾,总结全文,突出歌声对作者一生的持续影响. 23.① “夕阳红到无边”是作者从小喜欢的一句歌词,它激励作者突破旧礼教,投身漫漫革命征程. ② 红色的夕阳是老年生命的象征,作者从中感受到澄静安宁的意境,在孤独中不断创作。 学科网（北京）股份有限公司 $