10.2 保护人身权 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“保护人身权”展开，通过全红婵网暴、“开金挂”网络暴力等案例导入，结合学习导航引导阅读课本，借助法律条文点拨、案例分析和连线活动，帮助学生理解人身权的内容、法律保护及要求。 其亮点是案例贴近生活，如校园欺凌、AI换脸伪造肖像、邻居监控侵犯隐私等，将《民法典》条文与实际结合，通过互动环节培养法治观念、道德修养和责任意识。学生能增强自我保护能力，教师可利用丰富案例提升教学效率。

新课导入：不要让语言成为利剑(全红婵被网暴事件) “希望那些攻击我的人，不要再骂我了，不要骂我家里人，也不要骂我朋友，要不然他们都远离我了。”专访现场，19岁的全红婵在镜头前几度哽咽。 某媒体曝光了一个282人的群。群内长期是辱骂全红婵的污言秽语：全母猪、肥猪、江郎才尽、装病偷懒等。甚至还有黄谣以及针对其父母的言论。群内成员，各种行业都有。4月8日，国家体育总局游泳运动管理中心发布声明，广东省二沙体育训练中心已向公安机关报案。 近年来，畸形“饭圈”向体育业蔓延，它侵害了运动员的哪些权利？ 第十课 走进民法典 生活在法治社会 第四单元 10.2 保护人身权 政治认同：增强学生对中国特色社会主义法律体系的认同感和信任感。 道德修养：培养学生尊重他人人身权的良好品质。 法治观念：帮助学生树立法治观念，理解法律对人身权的保护作用。 健全人格：通过学习人身权知识，促进学生人格的健全发展。 责任意识：增强学生的自我保护意识，鼓励学生积极维护自身和他人的合法权益。 核心素养目标 学习导航 阅读P86-88，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟） 道法 1.法律保护人身权的原因、要求？ 2.人身权包括哪些权利？(内容) 3.法律如何保护人身权（体现）？ 4.生命权和健康权的重要性？ 如何依法保护生命权和健康权？ 5.肖像权的内容？法律如何保护肖像权？ 6.隐私权的内涵、保护隐私权的意义？ 隐私权的内涵、保护隐私权的意义？ “开盒挂人” 试想如果你是开盒者，你会有怎样的感受？侵犯了他人的哪些权利？ 陷入恐惧、焦虑 受到同学的歧视、孤立 正常秩序被打乱、社交受到影响 名誉受损 承受精神压力，出现失眠、食欲不振等身体反应，出现抑郁、焦虑等心理疾病；更有甚者选择自杀 一种新型网络暴力违法犯罪行为。不法分子通过非法手段获取他人的个人隐私信息，如姓名、身份证号、家庭住址、手机号码、社交账号、个人照片等，然后将这些信息毫无保留地公开在网络上，并煽动网民对被“开盒”者进行侮辱谩骂、造谣诋毁，甚至在现实生活中也会遭到骚扰，如电话、短信等遭陌生人轮番“轰炸”，恐吓威胁。 人身权 （即隐私权、名誉权等） 知识拓展 根据民法典第109条 自然人的人身自由、人格尊严受法律保护。 第110条 自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。 第111条 自然人的个人信息受法律保护。任何组织或者个人需要获取他人个人信息的，应当依法取得并确保信息安全，不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。 法律点拨： 议学活动 肖像权 隐私权 名誉权 生命健康权 连一连：以下行为，属于侵犯我们的哪种人身权利？ 人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 未经允许用他人形象P图 曝光私人信息 恶意侮辱谩骂 尾随跟踪寄不明物品 议学笔记 1.法律保护人身权的原因和要求？P87 原因：①我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。 ②拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 要求：我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 生活案例1：聚焦校园生活“小打小闹” 李某与刘某系同班同学。李某表示被告刘某自2023年6月后开始对其有欺凌行为，无故打其后脑勺，并向其泼水，故将刘某诉至法院要求刘某赔礼道歉，赔偿所损坏保温杯、医疗检查费等费用。被告刘某表示并未向李某泼水，仅有相互拆笔、打闹行为。 根据学校所提供某天监控录像显示，刘某与李某在课间有相互拆对方笔、玩对方水杯、拿走对方凳子、相互推搡行为。期间李某有主动找刘某说笑、比划动作等行为。在双方拆笔、推搡、说话过程中刘某先后9次拍打李某头部20余下，李某有揉按被打部位、伸手抱头等防御性动作。 1.这是不是同学间正常的小打小闹行为？为什么？ 2.如果你是本案的审理法官，你该如何判？ 支持李某诉求 驳回李某诉求 危害李某生命安全 依据《民法典》规定，刘某侵害了李某的生命权、健康权。面对不法行为，我们敢于制止，善于运用法律武器维护自己的合法权益。 生活案例1：聚焦校园生活“小打小闹” 法官判决 从监控视频中可看出李某与刘某课间经常嬉戏打闹，但刘某多次拍打头部已超过同学间正常玩闹限度，虽非严重欺凌行为，但侵害了李某的身体健康，危害生命安全。根据《民法典》规定，造成人身伤害的，应当赔偿医疗费等合理费用，刘某的监护人需赔偿李某合理的医疗费用及财产损失。 法律保护生命权和健康权。 （1）原因: 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。 ①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。（对自己） ②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。（对他人） （2）要求: 2.法律保护生命权和健康权的原因、要求?P87 议 一 议 1.这些账号用AI换脸拟声伪造全红婵及其家人的形象，还用来带货，这种做法有问题吗？为什么？ 2.结合该事件谈谈，我们的肖像权该如何维护？ 近年间，除了网暴者恶意P图丑化全红婵的形象外。2025年4月，还有多个账号被曝光利用AI换脸拟声伪造全红婵及其家人的形象和声音，制作虚假视频用于带货（如蜂蜜等）。全红婵父亲公开回应：“那些带货蜂蜜的视频全是AI伪造的，我们一家人根本没有参与。” 有问题。每个人的外在形象和声音对应专属的识别特征，这种用技术伪造他人形象、擅自使用的行为，侵犯了他人的肖像权，是不被允许的。 我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 知识拓展 根据《民法典》第1019条：肖像权保护不仅限于商业用途，任何未经许可的公开使用（包括娱乐化、贬损性使用）均属违法。 法律点拨： 肖像权包含： 肖像制作权：自己有权决定是否拍摄、绘制、制作自己的肖像。 肖像使用权：可依法自行使用、公开自己的肖像。 肖像许可使用权：有权许可他人使用自己的肖像并获取相关权益。 肖像维护权：有权禁止他人丑化、污损、AI 伪造自己肖像；禁止未经同意擅自制作、使用、公开自己肖像。 P88：《中华人民共和国民法典》第一千零二十条 下列情况属于合理使用他人肖像，不构成侵权 （一）为个人学习、艺术欣赏、课堂教学或者科学研究，在必要范围内使用肖像权人已经公开的肖像； （二）为实施新闻报道，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像； （三）为依法履行职责，国家机关在必要范围内制作、使用、公开肖像权人的肖像； （四）为展示特定公共环境，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像； （五）为维护公共利益或者肖像权人合法权益，制作、使用、公开肖像权人的肖像的其他行为。 ①内涵: ②内容: ③侵权行为: 肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。 我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 a.任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 b.未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 3.肖像权的内涵、内容、侵权行为？理解 P87 生活案例3：聚焦-家门外的监控安装 李某和汪某是门对门的邻居。李某为了监控自家门外的情况，在其入户门上安装了一款采用人脸识别技术、可自动拍摄视频并存储的可视门铃。汪某找到李某，表示这款可视门铃长期监控着自家住宅，自己心里很不舒服，建议李某拆除。 法律会支持汪某的主张吗？为什么？ 第1032条 自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。 李某和汪某是门对门的邻居。李某为了监控自家门外的情况，在其入户门上安装了一款采用人脸识别技术、可自动拍摄视频并存储的可视门铃。 汪某找到李某，表示这款可视门铃长期监控着自家住宅，自己心里很不舒服，建议李某拆除。 思考：法律会支持汪某的主张吗？为什么？ 会，因为法律保护隐私权 第1032条 自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。 法律保护我们的隐私权有什么意义？ ①法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。（对个人） ②尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。（对社会） 法律会支持汪某的主张。李某安装的可视门铃可能会记录到汪某及其家人进出住宅的信息，甚至可以通过门窗观察到内部的部分生活情况。这些信息与家庭的财产安全、私人生活习惯等高度关联，应当被视为隐私的一部分，因此，汪某有权要求李某采取措施，消除这种侵害所以法律会支持汪某的主张。 （1）内涵: （2）意义: 隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 ①法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。（对个人） ②尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。（对社会） 4.隐私权的内涵、法律规定及意义?P88 生活中侵犯隐私权的行为 以电话、短信、即时通讯工具（微信QQ）、电子邮件、传单等方式侵扰他人的私人生活安宁（骚扰电话、骚扰短信、骚扰电邮）； 进入、拍摄、窥视他人的住宅、宾馆房间等私密空间； 拍摄、窥视、窃听、公开他人的私密活动； 拍摄、窥视他人身体的私密部位； 处理（获取、删除、公开买卖）他人的私密信息等 本课小结 保护人身权 1.人身权的重要性和原则 2.人身权的内容 ①重要性:独立、自由、有尊严地生活 ②原则:保护自己的、尊重他人的人身权 ①法律保护生命权和健康权 ②法律保护肖像权 ③法律保护隐私权 选项 行为 结论 ① 小强在班级公开同学的日记，造成同学的秘密被泄露 小强侵犯了同学的隐私权 ② 张某因李某欠钱不还将其囚禁并殴打，致其受伤，并要求李某家人还钱再放人 张某侵犯了李某的人身权 ③ 学校为身体不适的学生提供帮助，并及时联系学生家长 公民享有生命权和健康权 ④ 公安部发出A级通缉令，在网上公布特大电信网络诈骗案在逃人员的照片 侵犯公民的肖像权 D 公安部为通缉逃犯公布照片属于依法执行公务，不构成肖像权侵权 1.下列行为与结论对应不正确的是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 2. 民法典明确规定，任何组织或者个人不得侵害他人的生命权和健康权。对此，下列做法正确的有（    ） ①学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力 ②生命权和健康权遭遇侵害时通过报警、诉讼等合法途径维权 ③生命、健康受到威胁和侵害时，要及时为自己讨回公道，“以牙还牙” ④珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护、尊重他人的生命和健康 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ B “以牙还牙”，属于非法报复行为，不符合依法维权的要求 3.当前，各社交平台上的街拍照片、视频已屡见不鲜，在一些城市的主要商业区，街拍甚至已成为一种潮流。无论是时尚博主还是普通路人，都有可能被摄影师拍下，甚至未经权利人同意便擅自将街拍的成品发布。这涉嫌侵犯当事人的（    ） A．隐私权 B．肖像权 C．财产权 D．知识产权 B 未经当事人同意擅自拍摄并公开其肖像，属于以营利或公开传播为目的使用他人肖像，侵犯肖像权 4.近日，教育部教师队伍建设专家指导委员会正式发布《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》。文件明确：分析学生成绩、撰写学业报告时，教师须事先对敏感数据进行脱敏处理，防止数据被用于非教育目的或向第三方共享。这有利于保护学生的（    ） A．名誉权 B．肖像权 C．劳动权 D．隐私权 D 隐私权强调对个人信息的保护，题干中"对敏感数据脱敏处理""防止数据被滥用或共享"直接指向保护学生个人信息安全，符合隐私权定义 $