精品解析：福建漳州第一中学2025-2026学年第二学期期中考试 七年级道德与法治试卷

福建漳州第一中学2025-2026学年第二学期期中考试七年级 道德与法治试卷 考试时间：90分钟 总分：100分 考试形式：闭卷笔答 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 阅读小万的日记，回答下列问题。 6月22日 阴 下周就是期末考试了，压力好大。妈妈关心我时，我一下炸毛了，大喊“我能搞定！”。可是，看到难题，我感到为难和无助，刚刚我本可以承认需要帮助的…… 日记体现的青春期矛盾心理是（ ） A. 独立与依赖 B. 冷静与冲动 C. 闭锁与开放 D. 勇敢与怯懦 2. 小云因爸爸妈妈偷看了她的日记而和爸爸妈妈大吵了一架，她很烦恼，于是试着把自己的想法写下来，慢慢地感觉好了很多。小云处理心理矛盾的方法是（ ） A. 参加集体活动 B. 求助他人 C. 积极的自我暗示 D. 自我调节 3. 小宇和小诺分别是学校男、女排球队的主力。为了迎战年级联赛，他们经常一起交流战术。小宇发现自己非常欣赏小诺，每次和她交流后都干劲十足，总会期盼下次见面。假如你是小宇的朋友，你会建议他（ ） ①直接表达心中好感，期待建立亲密关系 ②理性看待这份欣赏，保持正常队友交往 ③刻意保持安全距离，果断停止战术交流 ④专注提升球技水平，把欣赏转化为动力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 下列诗句中，反映人的情绪的是（ ） A. 床前明月光，疑是地上霜 B. 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 C. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 D. 欲穷千里目，更上一层楼 5. 认真观察下图，你认为影响图片中人物情绪的因素是（ ） A. 个人的性格特点 B. 突如其来的生活大事件 C. 身处的外部环境 D. 个人对事物的观念和看法 6. 洋洋代表班级参加书法比赛未取得好成绩，心里很不舒服，产生了挫败感，这让他下定决心平时多练习，争取在下次比赛中取得好成绩。这说明（ ） ①人的情绪会经常发生变化 ②情绪影响着我们的观念和行动 ③情绪由外部因素决定，不可控制 ④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列概念关系表示正确的是（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 我们在日常烟火中不断缔造美好的情感体验，在传递这份温暖与善意的过程中，也持续收获着全新的触动与感悟，这份双向的情感滋养，让我们的生命愈发充盈、更具力量。下列做法属于传递美好情感的是（ ） ①公交车上主动让座②认真制定学习计划 ③给父母做一顿晚餐④考试给同学传答案 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 悲伤是一种负面的情绪反应，但它能促进深沉思考，使人更好地从失去中获得智慧；恐惧感是一种负面的情感体验，但它可以提高神经系统的灵敏度，有助于提高我们对潜在问题的警觉性。这启示我们（ ） ①体验消极情感更有助于我们成功 ②可以将消极情感转化为成长的助力 ③接受挫折的考验，学会转化消极情感 ④悲伤和恐惧总能使人获得积极情感体验 A. ②③ B. ③④ C. ①④ D. ①② 10. 下列能体现自尊的名言警句是（ ） ①有则改之，无则加勉 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ④富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 11. 经过半年的初中生活，小强又认识了很多新同学。下列同学中，真正有自尊心的是（ ） A. 小丽对自己的一次撒谎欺骗行为而感到惭愧 B. 小刚为了不受老师的批评，每天早晨到学校补作业 C. 小明不向别人卑躬屈膝，也不允许别人批评自己的缺点 D. 经济拮据的小李为追求时尚，向同学借钱购买名牌服装 12. 面对问题和困难，有人这样说：“我能行。虽然我有不足之处，但我可以通过自己的努力去战胜它。”也有人说：“我太差了，我肯定不行。”还有人说：“我必须做到，如果我都不行，其他人就更不行了，而且我不能让别人知道我有所不知、有所不懂，就算不行，我也要装作很行。”这三种说法依次表现出的心态是（ ） A. 自负、自卑、自信 B. 自信、自卑、自负 C. 自卑、自负、自信 D. 自信、自负、自卑 13. 道德与法治课上，老师使用了以下两则古语，据此推测这节课的主题最有可能是（ ） ◆天生我材必有用，千金散尽还复来。 ◆海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 A. 品味美好情感 B. 友谊伴我成长 C. 培养宽容品质 D. 自信给人力量 14. 以下是国家主席习近平发表的2025年新年贺词的部分内容。 新能源汽车年产量首次突破1000万辆，集成电路、人工智能、量子通信等领域取得新成果。 嫦娥六号首次月背采样，梦想号探秘大洋，深中通道踏浪海天，南极秦岭站崛起冰原，展现了中国人逐梦星辰大海的豪情壮志。 学习以上贺词内容后，中学生小豫更加自信。这份自信（ ） ①让我们对未来充满希望和力量 ②只有在成功时才能获得 ③源于与他人交往中获得的肯定 ④源于祖国繁荣富强中获得的安全感、成就感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. “高原现象”是指学生的成绩在学习过程中出现暂时停顿或者下降的现象，但在突破“高原现象”之后，成绩又会继续上升。下列做法能有效应对这一现象的有（ ） ①悦纳自己，追求完美②正视挫折，迎接挑战 ③行己有耻，自尊自立④战胜自我，坚持不懈 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 七（1）班征集发生在同学们身边的自强小故事，同学们踊跃投稿，以下符合要求的有（ ） ①小松生病住院的时候也没有落下学习 ②下身瘫痪、坐着轮椅上学的小健考上了大学 ③上学前总是检查自己的仪容仪表，确保干净整洁 ④小晶在学校演讲比赛前对自己说“我能行”，最后取得了好成绩 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 从航空航天到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，每一次向着高水平科技自立自强迈进，都凝结着无数科技工作者的汗水。在改革前沿、创新高地、港口码头、田间地头……每个人坚定前进的脚步，汇聚成国家发展进步的磅礴力量。这说明（ ） ①个人自强关系民族的命运和国家的未来 ②中华民族历经沧桑而不衰，成为世界最优秀的民族 ③中华民族自立于世界民族之林需要一代又一代中国人自强不息接力传承 ④自强是一种不断完善自我、超越自我的人生追求，仅仅关系个人的成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，为中华民族生生不息，发展壮大提供了强大精神力量。今天，我们传承发展中华优秀传统文化就要传承核心思想理念。这些核心思想理念具有的重要意义是（ ） ①主体性②主导性③根本性④基础性 A. ②④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 19. 读《习近平用典》，能读出辩证思维，能读出文化自信，更能读出治国理政的智慧。以下能体现重民本的核心思想理念的是（ ） A. 以实则治，以文则不治 B. 治国有常，而利民为本 C. 积土而为山，积水而为海 D. 不谋全局者，不足谋一域 20. 下列选项中，对于人与社会和谐共处的理解正确的是（ ） A. 小明为了方便自己，经常破坏公共设施 B. 小红积极参加社会公益活动，为社会作出贡献 C. 小刚觉得社会规则束缚自己，总是违反交通规则 D. 小孙只关注自己的小家庭，对社会事务毫不关心 21. 在班级举办的“经典中的智慧”分享会上，小明引用了“己所不欲，勿施于人”。这句话体现的核心思想理念是（  ） A. 讲仁爱 B. 重民本 C. 守诚信 D. 崇正义 22. 不同国家、民族的思想文化各有千秋，只有姹紫嫣红之别，而无高低优劣之分。下列说法与这一论述蕴含的思想相一致的有（ ） ①求同存异，和而不同②静以修身，俭以养德 ③绳锯木断，水滴石穿④物之不齐，物之情也 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 23. “少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。陶渊明的情怀让我们感受到（ ） A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教育思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 24. 从抗震救灾一线与时间赛跑、守护生命的消防员，到航天实验室里攻坚克难、逐梦星辰的科研工作者；从乡村振兴一线扎根基层、服务群众的干部，到城市里坚守岗位、温暖万家的普通劳动者……他们用行动诠释着（ ） A. 和睦融洽的社会氛围 B. 诚实守信的行为准则 C. 俭约自守的价值追求 D. 向上向善的思想文化 25. 一个民族无论经历怎样的磨难、面临多大的困境，人文精神始终是其战胜困难、砥砺前行的强大精神动力。中华人文精神是中华民族屹立数千年不倒的精神支撑，有其独特的价值。传承和弘扬中华人文精神，我们要（ ） ①向榜样学习，争做向上向善的好少年 ②重视书本知识，复制古人的思想和行为 ③求同存异，弘扬促进社会和谐的思想文化 ④只做伟大的事，弘扬社会正气，坚守民族大义 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5小题，共50分。 26. 判断说理。 进入青春期后，脸上的痘痘和变化的嗓音让小闽封闭内心，不敢和女生交流。同桌小南鼓励他，要敢于坦然地和异性交往，共同成长。 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“正确”，不正确或不完全正确的在括号内打“错误”），并说明理由。 （1）小闽的做法。 （ ）理由：____ （2）小南的观点。 （ ）理由：____ 27. 时事点评。 2025年12月19日，汉语盘点2025揭晓仪式公布2025年度十大网络流行语。“助我破鼎”彰显拼搏信念，“千百次练习只为这一刻”凝聚奋斗情感。“敬自己一杯”是自我和解、致敬努力的温柔表达，“如何呢又能怎”则传递出豁达自嘲的生活态度。这些话语共同编织出的年度情感图谱，传递着网民的情感共鸣与自在意趣。 运用时事知识，从“品味美好情感”的角度对上述材料进行点评。 28. 阅读材料，回答问题。 某校以“微电影，讲述青春故事”为主题征集作品。 【作品一：青春“遥控器”】 本作品的脚本框架如下。 镜头 脚本画面 脚本解读 分镜一 ➔ 小亮对异性同桌有好感，总想在她面前表现自己，总愿意和她多说话。 ➔ 对异性有好感是正常的青春期心理现象。与异性交往要把握好与异性交往的尺度，要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 分镜二 ➔ 小芬沉迷于社交软件，轻信网友。对方不仅索要小芬的生活照，还以“线下见面送惊喜”为由，诱导小芬单独前往偏僻公园赴约。 ➔ ① 分镜三 ➔ 做实验多次失败，小刚愤而离场；小明也有些焦虑，他选择去操场跑几圈再回来继续做实验。 ➔ ② （1）仿照“分镜一”，运用所学知识，补全上述脚本框架。 【作品二：青春“加油站”】 同学们拍摄苏翊鸣涅槃重生的故事，感受青春自信力量。 北京冬奥会上夺冠后，苏翊鸣失去训练方向与激情，与伤病、心魔对抗的艰难岁月，让他一度产生自我怀疑。在米兰周期备战中，苏翊鸣坚信运动员要不断突破极限，探索项目的更多可能，多次带伤参赛，依靠止疼药咬牙坚持。米兰冬奥会再次夺冠，苏翊鸣凝视着红旗说：“单板滑雪改变了我的人生。对我来说，任何成绩都比不上为祖国拿下米兰冬奥会第一枚金牌更有价值。” （2）结合材料，运用所学知识，写下你的“青春自信之约”。 29. 阅读材料，回答问题。 某班开展了“做自尊自强的中学生”主题班会活动。 【行己有耻，自尊自爱】 自尊的人是有羞耻心的。一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。对此，同学们对学习和生活中一些“耻”的行为展开了讨论。 （1）根据同学们的发言，如何成为一个有自尊的人，请你给出一些具体的做法。 【奋发向上，自强不息】 同学们围绕主题进行演讲，以下是一位同学演讲的一段内容： 自强来自不怕苦、不怕难的积淀。任何美好理想，都离不开筚路蓝缕、胼手胝足的艰苦奋斗。“嫦娥六号”探月取壤的征程上，“80后”“90后”已经成为中坚力量；“奋斗者”号载人深潜团队，平均年龄34岁，最小的成员出生于1995年⋯⋯从田间地头到科学前沿，从基层一线到边疆大地，广大青年志存高远、脚踏实地，勃勃青春向下扎根、向阳而生。作为中学生，我们要做到自强⋯⋯ （2）结合材料和自身实际，对演讲稿进行续写，表达你对做自强中国青年的认识。 30. 阅读材料，回答问题。 2026年福建省文旅经济发展大会在漳州举办。为做好漳州文化宣传员，学校组织“漳州五大文旅带”探究学习活动。 【依托海洋蓝，栖居生态绿】 漳州打造“海洋蓝”与“生态绿”文旅带的背后，是坚持人与自然和谐共生的生动实践。漳州坚持生态优先，修复湿地、保护海域生态；依托海岸线，立足沿线实际，打造滨海生态旅游廊道；串联温泉、森林、中医药康养等资源，创新发展“文旅+”新业态；文旅融合既打造宜居宜游环境，又富民增收。 （1）结合材料，运用所学知识，说明漳州的实践体现了哪些思想理念。 【守望土楼韵，赓续古城风】 漳州推动“土楼韵”与“古城风”文旅带的背后，是对中华优秀传统文化的传承与发展。修缮保护世遗土楼，彰显“俭约尚德、和合共生”的客家文化；修复古城与文庙，活化朱子遗迹，常态展演布袋木偶戏、歌仔戏等众多非遗，让儒家理学人文与民俗技艺融入市井，活态传承。 （2）结合材料，运用所学知识，分析漳州传承发展中华优秀传统文化的人文价值。 【燃动闽南红，传承文化根】 漳州以闽南红砖、漳台信俗、特色非遗、革命历史等漳州元素为串联，形成“闽南红”文旅带。从生态保护到文化传承，从乡村振兴到文旅融合，处处彰显着新时代漳州的发展活力。 （3）做好漳州文化宣传员，为家乡发展贡献力量。请你写两个具体行动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建漳州第一中学2025-2026学年第二学期期中考试七年级 道德与法治试卷 考试时间：90分钟 总分：100分 考试形式：闭卷笔答 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 阅读小万的日记，回答下列问题。 6月22日 阴 下周就是期末考试了，压力好大。妈妈关心我时，我一下炸毛了，大喊“我能搞定！”。可是，看到难题，我感到为难和无助，刚刚我本可以承认需要帮助的…… 日记体现的青春期矛盾心理是（ ） A. 独立与依赖 B. 冷静与冲动 C. 闭锁与开放 D. 勇敢与怯懦 【答案】A 【解析】 【详解】A：日记中“我能搞定”体现渴望独立，面对难题感到无助且本可承认需要帮助体现了依赖心理，故A符合题意； B：材料主要体现的是对待帮助的态度，而非情绪上的冷静与冲动，故B不符合题意； C：材料未体现内心闭锁不愿交流或渴望开放交流的心理，故C不符合题意； D：材料未体现面对危险或困难时的勇敢与怯懦矛盾，故D不符合题意。 2. 小云因爸爸妈妈偷看了她的日记而和爸爸妈妈大吵了一架，她很烦恼，于是试着把自己的想法写下来，慢慢地感觉好了很多。小云处理心理矛盾的方法是（ ） A. 参加集体活动 B. 求助他人 C. 积极的自我暗示 D. 自我调节 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期心理矛盾的处理方法的相关知识。 A：参加集体活动是指通过集体互动缓解情绪，但材料中小云是通过书写自我排解，未涉及集体活动，故A不符合题意； B：求助他人强调向外界寻求帮助，而小云独立处理烦恼，未求助他人，故B不符合题意； C：积极的自我暗示指通过语言或思维引导情绪（如默念“我能行”），但小云是通过书写表达想法，属于行为调节而非心理暗示，故C不符合题意； D：自我调节包括主动调整情绪和行为（如写日记、运动），小云通过书写想法缓解矛盾，符合自我调节的特征，故D符合题意； 故本题选D。 3. 小宇和小诺分别是学校男、女排球队的主力。为了迎战年级联赛，他们经常一起交流战术。小宇发现自己非常欣赏小诺，每次和她交流后都干劲十足，总会期盼下次见面。假如你是小宇的朋友，你会建议他（ ） ①直接表达心中好感，期待建立亲密关系 ②理性看待这份欣赏，保持正常队友交往 ③刻意保持安全距离，果断停止战术交流 ④专注提升球技水平，把欣赏转化为动力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：初中生身心发育尚不成熟，主要任务是学习，过早表白建立亲密关系不利于身心成长，故①说法错误； ②：面对异性欣赏，应理性看待，保持正常队友交往，符合青春期交往原则，故②符合题意； ③：刻意保持距离并停止交流会影响球队备战和正常同学关系，做法过于极端，故③说法错误； ④：专注提升球技水平，把欣赏转化为动力，有利于个人成长和团队利益，故④符合题意。 4. 下列诗句中，反映人的情绪的是（ ） A. 床前明月光，疑是地上霜 B. 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 C. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 D. 欲穷千里目，更上一层楼 【答案】C 【解析】 【详解】A：诗句主要描写夜晚月光洒落的景色，属于写景，未直接流露情绪，故A不符合题意； B：诗句表达了探索真理的决心和意志，侧重志向层面，故B不符合题意； C：诗句通过“愁”字直接抒发了哀伤的情感，将愁绪比作春水，体现了情绪状态，故C符合题意； D：诗句蕴含站得高看得远的哲理，体现进取精神，不属于情绪表达，故D不符合题意； 5. 认真观察下图，你认为影响图片中人物情绪的因素是（ ） A. 个人的性格特点 B. 突如其来的生活大事件 C. 身处的外部环境 D. 个人对事物的观念和看法 【答案】C 【解析】 【详解】A：个人的性格特点是个体稳定的个性特征，题干及图片中没有体现性格差异对人物情绪的影响，故A不符合题意； B：突如其来的生活大事件指的是对个人生活产生重大影响的突发变故，降雨属于正常天气变化，不属于生活大事件，故B不符合题意； C：身处的外部环境包括自然环境、天气状况等，图中人物因为降雨这类外部自然环境变化产生烦躁情绪，抱怨雨何时停止，体现了外部环境对情绪的影响，故C符合题意； D：个人对事物的观念和看法指的是个体对同一事件的不同认知会影响情绪，题干中并未体现认知差异对情绪的影响，故D不符合题意。 6. 洋洋代表班级参加书法比赛未取得好成绩，心里很不舒服，产生了挫败感，这让他下定决心平时多练习，争取在下次比赛中取得好成绩。这说明（ ） ①人的情绪会经常发生变化 ②情绪影响着我们的观念和行动 ③情绪由外部因素决定，不可控制 ④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：虽然情绪具有波动性，但材料侧重展示情绪产生的后果，未涉及情绪变化的频率，故①不符合题意； ②：材料中洋洋将挫败感转化为练习的动力，表明情绪能够影响个人的观念与具体行动，故②符合题意； ③：情绪的产生受内外因共同作用，且人类具备调节情绪的能力，并非完全不可控，故③说法错误； ④：挫败感虽为负面体验，却激发了进取心，表明特定情境下消极情绪也能发挥积极效能，故④符合题意。 7. 图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列概念关系表示正确的是（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：喜怒哀惧是情绪的基本类型，属于情绪的范畴，二者是包含关系，图示正确，故①符合题意； ②：情绪和情感是既有联系又有区别的两个独立概念，属于并列关系，不存在情感包含情绪的关系，故②说法错误； ③：安全感是基础性情感的一种，属于情感的范畴，二者是包含关系，图示正确，故③符合题意； ④：害羞是复杂情绪的一种，应该是情绪包含害羞，图示关系颠倒，故④说法错误； 8. 我们在日常烟火中不断缔造美好的情感体验，在传递这份温暖与善意的过程中，也持续收获着全新的触动与感悟，这份双向的情感滋养，让我们的生命愈发充盈、更具力量。下列做法属于传递美好情感的是（ ） ①公交车上主动让座②认真制定学习计划 ③给父母做一顿晚餐④考试给同学传答案 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：公交车上主动让座是关爱他人、与人为善的表现，能传递美好情感，故①符合题意。 ②：认真制定学习计划属于个人学习管理，与传递美好情感无直接关联，故②不符合题意。 ③：给父母做一顿晚餐是孝敬父母、表达爱的方式，能传递美好情感，故③符合题意。 ④：考试给同学传答案属于作弊行为，违背诚信原则，不是美好情感，故④错误。 9. 悲伤是一种负面的情绪反应，但它能促进深沉思考，使人更好地从失去中获得智慧；恐惧感是一种负面的情感体验，但它可以提高神经系统的灵敏度，有助于提高我们对潜在问题的警觉性。这启示我们（ ） ①体验消极情感更有助于我们成功 ②可以将消极情感转化为成长的助力 ③接受挫折的考验，学会转化消极情感 ④悲伤和恐惧总能使人获得积极情感体验 A. ②③ B. ③④ C. ①④ D. ①② 【答案】A 【解析】 【详解】①：消极情感虽有积极作用，但认为其“更有助于”成功夸大了作用，积极情感通常更利于成功，故①说法错误； ②：题干指出悲伤和恐惧能带来智慧与警觉，说明可以将消极情感转化为成长的助力，故②符合题意； ③：面对负面情感，应接受挫折的考验并学会转化，符合题干中从失去中获得智慧的启示，故③符合题意； ④：“总能”表述绝对化，消极情感若处理不当可能阻碍成长，并非必然获得积极体验，故④说法错误； 10. 下列能体现自尊的名言警句是（ ） ①有则改之，无则加勉 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ④富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“有则改之，无则加勉”指正确对待他人的批评，有错改正、无错自我勉励，是自尊者正视自身的体现，①符合题意； ②：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的是忧国忧民、以天下为己任的责任感，和自尊无关，②不符合题意； ③：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调亲身实践的重要性，和自尊无关，③不符合题意； ④：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现了任何境遇下都坚守人格操守、维护自身尊严，是自尊的体现，④符合题意。 11. 经过半年的初中生活，小强又认识了很多新同学。下列同学中，真正有自尊心的是（ ） A. 小丽对自己的一次撒谎欺骗行为而感到惭愧 B. 小刚为了不受老师的批评，每天早晨到学校补作业 C. 小明不向别人卑躬屈膝，也不允许别人批评自己的缺点 D. 经济拮据的小李为追求时尚，向同学借钱购买名牌服装 【答案】A 【解析】 【详解】A：知耻是自尊的重要表现，小丽对撒谎行为感到惭愧，说明她有知耻之心，能正视自己的错误，是真正有自尊心的表现，故 A 符合题意； B：抄袭作业是不诚信的行为，是为了掩盖错误而非维护尊严，不能体现真正的自尊，故 B 不符合题意； C：自尊的人既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱，但能正确对待别人的批评，允许别人指出自己的缺点，故 C 不符合题意； D：不顾经济状况追求名牌是虚荣心的表现，不是真正的自尊，故 D 不符合题意。 12. 面对问题和困难，有人这样说：“我能行。虽然我有不足之处，但我可以通过自己的努力去战胜它。”也有人说：“我太差了，我肯定不行。”还有人说：“我必须做到，如果我都不行，其他人就更不行了，而且我不能让别人知道我有所不知、有所不懂，就算不行，我也要装作很行。”这三种说法依次表现出的心态是（ ） A. 自负、自卑、自信 B. 自信、自卑、自负 C. 自卑、自负、自信 D. 自信、自负、自卑 【答案】B 【解析】 【详解】B：第一种说法既看到不足又相信努力，体现自信；第二种说法完全否定自我，体现自卑；第三种说法过高估计自己且掩饰不足，体现自负，因此，三种说法依次表现出的心态是自信、自卑、自负，故B符合题意； ACD：三种说法依次表现出的心态是自信、自卑、自负，故ACD不符合题意。 13. 道德与法治课上，老师使用了以下两则古语，据此推测这节课的主题最有可能是（ ） ◆天生我材必有用，千金散尽还复来。 ◆海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 A. 品味美好情感 B. 友谊伴我成长 C. 培养宽容品质 D. 自信给人力量 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干古语强调自我肯定，未涉及情感体验，故A不符合题意； B：题干古语未体现朋友间的陪伴与作用，故B不符合题意； C：题干古语未涉及待人宽厚包容的内容，故C不符合题意； D：两句古语均表达了相信自身价值、勇于攀登高峰的信念，体现了自信的重要性，故D符合题意； 14. 以下是国家主席习近平发表的2025年新年贺词的部分内容。 新能源汽车年产量首次突破1000万辆，集成电路、人工智能、量子通信等领域取得新成果。 嫦娥六号首次月背采样，梦想号探秘大洋，深中通道踏浪海天，南极秦岭站崛起冰原，展现了中国人逐梦星辰大海的豪情壮志。 学习以上贺词内容后，中学生小豫更加自信。这份自信（ ） ①让我们对未来充满希望和力量 ②只有在成功时才能获得 ③源于与他人交往中获得的肯定 ④源于祖国繁荣富强中获得的安全感、成就感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：自信能够激发潜能，让我们对未来充满希望和力量，故①符合题意； ②：自信的来源多样，并非只有在成功时才能获得，该说法过于绝对，故②说法错误； ③：题干强调的是国家成就带来的自信，而非人际交往中的肯定，故③不符合题意； ④：国家取得的辉煌成就体现了祖国的繁荣富强，能给我们带来安全感和成就感，故④符合题意； 15. “高原现象”是指学生的成绩在学习过程中出现暂时停顿或者下降的现象，但在突破“高原现象”之后，成绩又会继续上升。下列做法能有效应对这一现象的有（ ） ①悦纳自己，追求完美②正视挫折，迎接挑战 ③行己有耻，自尊自立④战胜自我，坚持不懈 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：金无足赤，人无完人，我们要悦纳自己，但不存在十全十美的人，不应追求完美，故①说法错误。 ②：“高原现象”是学习过程中遇到的瓶颈挫折，我们需要正视挫折，勇敢迎接挑战，才有可能突破困境，故②说法正确。 ③：行己有耻、自尊自立强调的是个人的道德底线与独立品格，和应对学习中的“高原现象”没有直接关联，故③不符合题意。 ④：要突破“高原现象”的停顿期，需要我们克服自身的惰性、畏难情绪，战胜自我，坚持不懈付出努力，才能实现成绩的进一步提升，故④符合题意。 16. 七（1）班征集发生在同学们身边的自强小故事，同学们踊跃投稿，以下符合要求的有（ ） ①小松生病住院的时候也没有落下学习 ②下身瘫痪、坐着轮椅上学的小健考上了大学 ③上学前总是检查自己的仪容仪表，确保干净整洁 ④小晶在学校演讲比赛前对自己说“我能行”，最后取得了好成绩 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小松生病住院仍坚持学习，体现了不畏困难、积极进取的精神，属于自强的表现，故①符合题意； ②：小健身残志坚，克服身体障碍考上大学，展现了在逆境中奋发向上的品质，属于自强的表现，故②符合题意； ③：检查仪容仪表是注重个人形象、维护自尊的表现，与自强无直接关联，故③不符合题意； ④：赛前自我鼓励“我能行”是自信的表现，侧重于相信自己，与自强侧重克服困难有所不同，故④不符合题意。 17. 从航空航天到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，每一次向着高水平科技自立自强迈进，都凝结着无数科技工作者的汗水。在改革前沿、创新高地、港口码头、田间地头……每个人坚定前进的脚步，汇聚成国家发展进步的磅礴力量。这说明（ ） ①个人自强关系民族的命运和国家的未来 ②中华民族历经沧桑而不衰，成为世界最优秀的民族 ③中华民族自立于世界民族之林需要一代又一代中国人自强不息接力传承 ④自强是一种不断完善自我、超越自我的人生追求，仅仅关系个人的成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：材料中“每个人坚定前进的脚步，汇聚成国家发展进步的磅礴力量”表明个人努力推动国家发展，个人自强与国家未来密切相关，故①符合题意。 ②：“最优秀的民族”属于绝对化表述，世界各国民族一律平等，材料未涉及民族优劣比较，故②说法错误。 ③：从“凝结着无数科技工作者的汗水”“每一次向着高水平科技自立自强迈进”可知，国家发展需要一代代中国人自强不息、接力奋斗，故③符合题意。 ④：自强不仅关乎个人成长，更与国家进步紧密相连，“仅仅关系个人的成长”表述片面，忽略了个人对国家的责任，故④说法错误。 18. 中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，为中华民族生生不息，发展壮大提供了强大精神力量。今天，我们传承发展中华优秀传统文化就要传承核心思想理念。这些核心思想理念具有的重要意义是（ ） ①主体性②主导性③根本性④基础性 A. ②④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：中华优秀传统文化的核心思想理念主要体现为精神基因和精神力量，而非主体性意义，故①说法错误。 ②：中华优秀传统文化的核心思想理念在中华民族发展过程中具有主导性意义，故②说法正确。 ③：中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，核心思想理念具有根本性意义，故③说法正确。 ④：核心思想理念的意义通常表述为主导性和根本性，而非基础性，故④说法错误。 19. 读《习近平用典》，能读出辩证思维，能读出文化自信，更能读出治国理政的智慧。以下能体现重民本的核心思想理念的是（ ） A. 以实则治，以文则不治 B. 治国有常，而利民为本 C. 积土而为山，积水而为海 D. 不谋全局者，不足谋一域 【答案】B 【解析】 【详解】A：意思是当官最重要的是付出实际行动，付出实际劳动就天下太平，浮夸文饰百姓就不得安宁，强调实干，故A不符合题意； B：意思是治理国家有不变的法则，但最根本的是让人民获利，体现了重民本的核心思想理念，故B符合题意； C：意思是把土堆起来可以成山，把水蓄起来可以成海，比喻积少成多，故C不符合题意； D：意思是不从全局角度考虑问题，就无法治理好一方区域，强调了整体的重要性，故D不符合题意。 20. 下列选项中，对于人与社会和谐共处的理解正确的是（ ） A. 小明为了方便自己，经常破坏公共设施 B. 小红积极参加社会公益活动，为社会作出贡献 C. 小刚觉得社会规则束缚自己，总是违反交通规则 D. 小孙只关注自己的小家庭，对社会事务毫不关心 【答案】B 【解析】 【详解】A：破坏公共设施损害社会公共利益，不符合人与社会和谐共处的要求，A错误； B：积极参加社会公益活动、为社会做贡献，是主动融入社会、奉献社会的正确行为，符合人与社会和谐共处的要求，B正确； C：违反社会规则会破坏社会秩序、损害公共利益，C错误； D：对社会事务毫不关心，无法真正融入社会，不符合人与社会和谐共处的要求，D错误。 21. 在班级举办的“经典中的智慧”分享会上，小明引用了“己所不欲，勿施于人”。这句话体现的核心思想理念是（  ） A. 讲仁爱 B. 重民本 C. 守诚信 D. 崇正义 【答案】A 【解析】 【详解】A：“己所不欲，勿施于人”意为自己不愿意承受的，也不要强加给别人，强调换位思考、尊重与体谅他人，体现了“讲仁爱”的核心思想理念，故A符合题意； B：“重民本”强调以民为本、关注民生，主要涉及治国理政理念，与题干名言主旨不符，故B不符合题意； C：“守诚信”强调诚实守信、言行一致，与题干名言主旨不符，故C不符合题意； D：“崇正义”强调公平正义、维护公道，与题干名言主旨不符，故D不符合题意。 22. 不同国家、民族的思想文化各有千秋，只有姹紫嫣红之别，而无高低优劣之分。下列说法与这一论述蕴含的思想相一致的有（ ） ①求同存异，和而不同②静以修身，俭以养德 ③绳锯木断，水滴石穿④物之不齐，物之情也 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“求同存异，和而不同”强调尊重差异、包容不同，符合题干思想，故①符合题意； ②：“静以修身，俭以养德”强调个人修养要注重宁静、节俭，和题干文化多样性的主旨无关，故②不符合题意； ③：“绳锯木断，水滴石穿”强调坚持不懈的意志，与题干主旨无关，故③不符合题意； ④：“物之不齐，物之情也”意为万物本来就千差万别，这是客观规律，契合文化各有差异的观点，故④符合题意； 23. “少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。陶渊明的情怀让我们感受到（ ） A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教育思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】D 【解析】 【详解】A：该项强调的是人际交往中和谐共处的原则，题干主要讲述诗人个人的生活态度，未涉及与他人相处，故A不符合题意； B：该项强调的是文化承载道理、教化育人的功能，题干侧重表达诗人自身的品质修养，未体现教育他人，故B不符合题意； C：该项强调的是文学艺术形式与内容结合的美学特征，题干重点在于诗作反映的生活理念，而非艺术表现形式，故C不符合题意； D：该项强调的是节俭自律与内心平和的生活哲学，题干中“淡泊名利”“俭朴”与此直接对应，体现了高尚的生活理念，故D符合题意； 24. 从抗震救灾一线与时间赛跑、守护生命的消防员，到航天实验室里攻坚克难、逐梦星辰的科研工作者；从乡村振兴一线扎根基层、服务群众的干部，到城市里坚守岗位、温暖万家的普通劳动者……他们用行动诠释着（ ） A. 和睦融洽的社会氛围 B. 诚实守信的行为准则 C. 俭约自守的价值追求 D. 向上向善的思想文化 【答案】D 【解析】 【详解】A：和睦融洽的社会氛围是社会交往形成的整体环境，这些个人行为不是对这一内容的诠释，A与题意不符； B：材料没有涉及诚实守信的相关内容，B与题意不符； C：俭约自守指节俭自持，题干内容未体现这一价值追求，C与题意不符； D：这些工作者爱岗敬业、奉献社会的行为，正是向上向善的思想文化的体现，D符合题意。 25. 一个民族无论经历怎样的磨难、面临多大的困境，人文精神始终是其战胜困难、砥砺前行的强大精神动力。中华人文精神是中华民族屹立数千年不倒的精神支撑，有其独特的价值。传承和弘扬中华人文精神，我们要（ ） ①向榜样学习，争做向上向善的好少年 ②重视书本知识，复制古人的思想和行为 ③求同存异，弘扬促进社会和谐的思想文化 ④只做伟大的事，弘扬社会正气，坚守民族大义 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神的传承与弘扬。 ①：向榜样学习是践行人文精神的具体行动，符合传承要求，故①说法正确； ②：“复制古人的思想和行为”忽视了对传统文化的批判性继承，故②说法错误； ③：求同存异体现了中华文化的包容性，有利于促进社会和谐，故③说法正确； ④：“只做伟大的事”过于片面，弘扬人文精神需从日常小事践行，该表述不科学，故④说法错误。 故本题选B。 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5小题，共50分。 26. 判断说理。 进入青春期后，脸上的痘痘和变化的嗓音让小闽封闭内心，不敢和女生交流。同桌小南鼓励他，要敢于坦然地和异性交往，共同成长。 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“正确”，不正确或不完全正确的在括号内打“错误”），并说明理由。 （1）小闽的做法。 （ ）理由：____ （2）小南的观点。 （ ）理由：____ 【答案】（1） ①. 错误 ②. ①小闽没有正确认识青春期的身心变化。②我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。③内外兼修，在塑造身体仪表的外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 （2） ①. 正确 ②. ①小南正确认识到了与异性交往对我们成长的益处。②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。④可以扩大交往范围，提高交往能力。 【解析】 【小问1详解】 进入青春期，出现长痘痘等青春期生理变化，是正常的，应该正确对待，追求内在美和外在美的和谐统一。 【小问2详解】 异性之间的正常交往有利于增进了解，完善自己，扩大交往范围，提高交往能力等。 27. 时事点评。 2025年12月19日，汉语盘点2025揭晓仪式公布2025年度十大网络流行语。“助我破鼎”彰显拼搏信念，“千百次练习只为这一刻”凝聚奋斗情感。“敬自己一杯”是自我和解、致敬努力的温柔表达，“如何呢又能怎”则传递出豁达自嘲的生活态度。这些话语共同编织出的年度情感图谱，传递着网民的情感共鸣与自在意趣。 运用时事知识，从“品味美好情感”的角度对上述材料进行点评。 【答案】2025十大网络流行语体现了传递情感正能量的重要性。 ①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 ②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 ③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 ④我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 【解析】 【详解】从设问可知考查品味美好情感的知识，需要结合材料进行关键词提炼； “助我破鼎”彰显拼搏信念，“千百次练习只为这一刻”凝聚奋斗情感。“敬自己一杯”是自我和解、致敬努力的温柔表达，“如何呢又能怎”则传递出豁达自嘲的生活态度，可知传递情感正能量的重要性，情感的作用，我们要有意识的增加自己的积极情感体验。 28. 阅读材料，回答问题。 某校以“微电影，讲述青春故事”为主题征集作品。 【作品一：青春“遥控器”】 本作品的脚本框架如下。 镜头 脚本画面 脚本解读 分镜一 ➔ 小亮对异性同桌有好感，总想在她面前表现自己，总愿意和她多说话。 ➔ 对异性有好感是正常的青春期心理现象。与异性交往要把握好与异性交往的尺度，要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 分镜二 ➔ 小芬沉迷于社交软件，轻信网友。对方不仅索要小芬的生活照，还以“线下见面送惊喜”为由，诱导小芬单独前往偏僻公园赴约。 ➔ ① 分镜三 ➔ 做实验多次失败，小刚愤而离场；小明也有些焦虑，他选择去操场跑几圈再回来继续做实验。 ➔ ② （1）仿照“分镜一”，运用所学知识，补全上述脚本框架。 【作品二：青春“加油站”】 同学们拍摄苏翊鸣涅槃重生的故事，感受青春自信力量。 北京冬奥会上夺冠后，苏翊鸣失去训练方向与激情，与伤病、心魔对抗的艰难岁月，让他一度产生自我怀疑。在米兰周期备战中，苏翊鸣坚信运动员要不断突破极限，探索项目的更多可能，多次带伤参赛，依靠止疼药咬牙坚持。米兰冬奥会再次夺冠，苏翊鸣凝视着红旗说：“单板滑雪改变了我的人生。对我来说，任何成绩都比不上为祖国拿下米兰冬奥会第一枚金牌更有价值。” （2）结合材料，运用所学知识，写下你的“青春自信之约”。 【答案】（1）分镜二：①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 分镜三：②我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。学会认识自己的情绪，学会合理表达情绪。运用合理宣泄法、认知调节等方式调节自己的情绪。 （2）①找准定位，扬长避短。既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。②专注当下，积极行动。明确目标，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。③勇于探索，增强底气。紧跟时代步伐，在解决问题中展现实力、提升能力。④怀着对未来的期望，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查异性交往、自我保护的方法、合理表达情绪等知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小芬沉迷于社交软件，轻信网友；对方以“线下见面送惊喜”为由，诱导小芬单独前往偏僻公园赴约，可知异性交往的正确方式；面对性骚扰、性侵害时自我保护的方法； 做实验多次失败，小刚愤而离场；小明选择通过跑圈后再做实验，可知合理表达情绪的要求。 【小问2详解】 从设问可知考查自信的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 北京冬奥会上夺冠后，苏翊鸣失去训练方向与激情，可知找准定位，扬长避短； 在米兰周期备战中，苏翊鸣坚信运动员要不断突破极限，探索项目的更多可能，可知专注当下，明确目标； 多次带伤参赛，依靠止疼药咬牙坚持，勇于探索，增强底气； 苏翊鸣凝视着红旗说：“单板滑雪改变了我的人生。对我来说，任何成绩都比不上为祖国拿下米兰冬奥会第一枚金牌更有价值。”可知坚定民族自信。 29. 阅读材料，回答问题。 某班开展了“做自尊自强的中学生”主题班会活动。 【行己有耻，自尊自爱】 自尊的人是有羞耻心的。一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。对此，同学们对学习和生活中一些“耻”的行为展开了讨论。 （1）根据同学们的发言，如何成为一个有自尊的人，请你给出一些具体的做法。 【奋发向上，自强不息】 同学们围绕主题进行演讲，以下是一位同学演讲的一段内容： 自强来自不怕苦、不怕难的积淀。任何美好理想，都离不开筚路蓝缕、胼手胝足的艰苦奋斗。“嫦娥六号”探月取壤的征程上，“80后”“90后”已经成为中坚力量；“奋斗者”号载人深潜团队，平均年龄34岁，最小的成员出生于1995年⋯⋯从田间地头到科学前沿，从基层一线到边疆大地，广大青年志存高远、脚踏实地，勃勃青春向下扎根、向阳而生。作为中学生，我们要做到自强⋯⋯ （2）结合材料和自身实际，对演讲稿进行续写，表达你对做自强中国青年的认识。 【答案】（1）知廉耻，明是非；对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行已有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 （2）①树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查作自尊的人的要求的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 作弊的行为是“耻”的，没有按时完成作业，怕被批评而撒谎的行为是“耻”的；闯红灯的行为是“耻”的，可知有羞耻之心；做到行已有耻；自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 【小问2详解】 设问要求回答做自强的中国人的要求，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 广大青年志存高远，可知树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来； 脚踏实地，勃勃青春向下扎根、向阳而生，可知求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 30. 阅读材料，回答问题。 2026年福建省文旅经济发展大会在漳州举办。为做好漳州文化宣传员，学校组织“漳州五大文旅带”探究学习活动。 【依托海洋蓝，栖居生态绿】 漳州打造“海洋蓝”与“生态绿”文旅带的背后，是坚持人与自然和谐共生的生动实践。漳州坚持生态优先，修复湿地、保护海域生态；依托海岸线，立足沿线实际，打造滨海生态旅游廊道；串联温泉、森林、中医药康养等资源，创新发展“文旅+”新业态；文旅融合既打造宜居宜游环境，又富民增收。 （1）结合材料，运用所学知识，说明漳州的实践体现了哪些思想理念。 【守望土楼韵，赓续古城风】 漳州推动“土楼韵”与“古城风”文旅带的背后，是对中华优秀传统文化的传承与发展。修缮保护世遗土楼，彰显“俭约尚德、和合共生”的客家文化；修复古城与文庙，活化朱子遗迹，常态展演布袋木偶戏、歌仔戏等众多非遗，让儒家理学人文与民俗技艺融入市井，活态传承。 （2）结合材料，运用所学知识，分析漳州传承发展中华优秀传统文化的人文价值。 【燃动闽南红，传承文化根】 漳州以闽南红砖、漳台信俗、特色非遗、革命历史等漳州元素为串联，形成“闽南红”文旅带。从生态保护到文化传承，从乡村振兴到文旅融合，处处彰显着新时代漳州的发展活力。 （3）做好漳州文化宣传员，为家乡发展贡献力量。请你写两个具体行动。 【答案】（1）道法自然、天人合一的思想；脚踏实地、实事求是的思想；惠民利民、安民富民的思想 （2）①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。②有利于促进社会和谐、成就美好人生。③历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 （3）学习了解漳州生态文化与历史文化，增强家乡认同感和自豪感。 自觉爱护环境，节约资源，践行绿色低碳生活，守护生态家园。 积极宣传家乡特色文化与文旅成果，当好小小宣传员、志愿者。 传承非遗文化，弘扬传统美德，以实际行动展现新时代青少年风貌。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查中华优秀传统文化思想理念的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 漳州坚持生态优先，修复湿地、保护海域生态，可知道法自然、天人合一的思想； 依托海岸线，立足沿线实际，打造滨海生态旅游廊道，可知脚踏实地、实事求是的思想； 串联资源，创新发展“文旅+”新业态；文旅融合既打造宜居宜游环境，又富民增收，可知惠民利民、安民富民的思想。 【小问2详解】 从设问可知考查中华优秀传统文化的人文价值，需要结合材料进行关键词提炼； 漳州推动“土楼韵”与“古城风”文旅带的背后，是对中华优秀传统文化的传承与发展，可知彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养；促进社会和谐；发挥强大的熏陶教化，凝聚示范作用。 【小问3详解】 本题要求青少年怎样为家乡发展贡献力量，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $