期末 （试题） -2025-2026学年粤教花城版音乐三年级下册

**基本信息** 粤教花城版三年级下册音乐期末卷，以《毛委员和我们在一起》《井冈山上太阳红》等红色与民族音乐素材为载体，融合演唱技巧、乐曲听赏与情感表达，全面考查审美感知、艺术表现及文化理解素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|20分|声音强弱、歌曲情绪（如《蒙古小夜曲》柔和演唱要求）|基础巩固，关联具体作品| |选择题|20分|红色歌曲辨识（如《毛委员和我们在一起》）、旋律特点判断|区分度清晰，贴近教材内容| |简答题|20分|乐曲对比（《井冈山上太阳红》与《赛马》旋律情绪）|能力提升，培养分析表达| |论述题|20分|红色歌曲感受与音乐生活联系|综合应用，深化文化理解| |实践应用题|10分|歌词书写与律动描述|创新实践，衔接生活应用|

2026年春季学期三年级下册音乐期末练习卷（粤教花城版） 班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________ （考试时间：60分钟 满分：100分） 一、填空题（每空1分，共20分） 1. 演唱歌曲中，声音的__________和__________是表达歌曲情感的重要手段，我们在演唱时要根据歌曲内容灵活调整。 2. 《毛委员和我们在一起》是一首充满红色情感的歌曲，演唱时要保持__________、__________的情绪，唱出对革命先辈的崇敬之情。 3. 听赏乐曲《井冈山上太阳红》，能感受到乐曲__________、__________的旋律特点，仿佛看到了井冈山的美好景象。 4. 《蒙古小夜曲》旋律优美柔和，演唱时要用__________的声音，表现出夜晚的宁静和美好。 5. 声音的强弱用音乐术语表示，__________表示强，__________表示弱，我们可以通过聆听和演唱区分不同歌曲的强弱变化。 6. 《风铃》这首歌中，通过模仿风铃的声音，让我们感受到了__________的音乐氛围，演唱时要注意声音的__________。 7. 唱游《谁会飞？谁会游？谁会跑？》中，我们通过__________和__________结合的方式，感受音乐与生活的联系。 8. 听赏乐曲《赛马》，能听到旋律__________、节奏__________的特点，仿佛看到了骏马奔跑的场景。 9. 《打靶归来》是一首欢快有力的军队歌曲，演唱时要唱出军人的__________和__________，节奏要准确有力。 10. 听赏《牧童短笛》，能感受到乐曲__________、__________的风格，体会到牧童的悠闲自在。 11. 《牧羊姑娘》旋律悠扬，演唱时要注意气息的__________，用柔和的声音表现牧羊姑娘的情感。 12. 在《动物狂欢节》的听赏中，《引子与狮王进行曲》的旋律__________，能感受到狮王的威严。 二、选择题（每题2分，共20分） 请将正确答案的序号填在括号内 1. 下列歌曲中，属于红色歌曲的是（ ） ①《蒙古小夜曲》 ②《毛委员和我们在一起》 ③《风铃》 ④《牧羊姑娘》 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2. 听赏《回声（选段）》，能感受到声音的（ ）变化 A. 高低 B. 强弱 C. 快慢 D. 长短 3. 下列歌曲中，适合用柔和、舒缓的声音演唱的是（ ） A. 《说打就打》 B. 《蒙古小夜曲》 C. 《打靶归来》 D. 《飞飞曲》 4. 《赛马》这首乐曲，其演奏风格最接近下列哪种类型（ ） A. 红色乐曲 B. 抒情乐曲 C. 欢快热烈的乐曲 D. 悲伤的乐曲 5. 演唱《美丽的朝霞》时，要唱出（ ）的情绪 A. 悲伤难过 B. 欢快喜悦 C. 愤怒激昂 D. 平静低沉 6. 下列乐曲中，属于键盘学习相关的是（ ） A. 《井冈山上太阳红》 B. 《牧童短笛》 C. 《学键盘（三）》相关乐曲 D. 《迎新春舞曲》 7. 《游击队歌》属于（ ）类型的歌曲 A. 红色军队歌曲 B. 抒情歌曲 C. 儿童歌曲 D. 民间歌曲 8. 听赏《公鸡和母鸡》，能通过旋律模仿（ ）的声音 A. 动物 B. 风声 C. 雨声 D. 钟声 9. 下列歌曲中，需要通过律动配合演唱的是（ ） A. 《毛委员和我们在一起》 B. 《美人鱼》 C. 《牧羊姑娘》 D. 《打靶归来》 10. 《迎新春舞曲（A段）》的旋律特点是（ ） A. 低沉缓慢 B. 欢快活泼 C. 悲伤凄凉 D. 平淡无味 三、判断题（每题1分，共10分） 对的打“√”，错的打“×”，填在括号内 1. 演唱《毛委员和我们在一起》时，可以用低沉、缓慢的声音表现。（ ） 2. 《回声（选段）》主要体现了声音的强弱变化。（ ） 3. 《说打就打》是一首抒情柔和的歌曲，演唱时要轻声细唱。（ ） 4. 唱游《谁会飞？谁会游？谁会跑？》只需要演唱，不需要配合动作。（ ） 5. 《赛马》的旋律欢快，节奏紧凑，能让人感受到骏马奔腾的气势。（ ） 6. 《打靶归来》演唱时，节奏可以随意变化，不需要准确。（ ） 7. 《牧童短笛》是一首听赏乐曲，不需要演唱。（ ） 8. 《牧羊姑娘》旋律悠扬，演唱时要注意气息的控制，保持声音的连贯。（ ） 9. 《动物狂欢节》中的《终曲》旋律欢快，是整个乐曲的高潮部分。（ ） 10. 识读乐谱时，我们不需要区分音符的高低和长短。（ ） 四、简答题（每题5分，共20分） 1. 请说说在演唱歌曲时，如何根据歌曲的情感调整声音的强弱？结合本学期学过的歌曲举例说明。 ________________________________________________________________ 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强；弱 6. 轻快；清脆 7. 演唱；动作 8. 欢快；紧凑 9. 豪迈；精神 10. 优美；舒缓 11. 连贯 12. 庄重；有力 二、选择题（每题2分，共20分） 1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.C 7.A 8.A 9.B 10.B 三、判断题（每题1分，共10分） 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.√ 10.× 四、简答题（每题5分，共20分） 1. 答题要点：演唱欢快、激昂的歌曲时，声音可以稍强，气息要充足，如《打靶归来》《说打就打》，用较强的声音表现歌曲的豪迈和有力；演唱抒情、柔和的歌曲时，声音要稍弱，气息要轻柔连贯，如《蒙古小夜曲》《牧羊姑娘》，用柔和的声音表现歌曲的宁静和优美。（结合歌曲举例合理即可，不局限于上述答案） 2. 答题要点：《井冈山上太阳红》旋律明亮、欢快，情绪激昂、充满希望，能让人感受到井冈山的生机勃勃和革命的乐观精神；《赛马》旋律欢快、节奏紧凑，情绪热烈、奔放，能让人感受到骏马奔腾的豪迈和热闹的场景。（围绕旋律和情绪展开，合理即可） 3. 答题要点：任选一首本学期学过的演唱歌曲（如《毛委员和我们在一起》《蒙古小夜曲》《风铃》《打靶归来》《美丽的朝霞》《牧羊姑娘》等），说明旋律特点（如明亮、柔和、欢快、激昂等），演唱注意事项（如气息控制、声音强弱、情绪表达等），合理即可。 4. 答题要点：任选《动物狂欢节》中的一首乐曲（如《引子与狮王进行曲》《公鸡和母鸡》《终曲》等），说明旋律特点（如《引子与狮王进行曲》庄重有力、《公鸡和母鸡》活泼有趣、《终曲》欢快热烈等），联想到的场景符合旋律特点即可。 五、论述题（每题10分，共20分） 1. 答题要点：感受可从歌曲的旋律、情绪入手，如红色歌曲和军队歌曲旋律激昂、充满力量，让人感受到革命先辈的勇敢无畏和军人的豪迈精神；学到的内容可围绕革命精神、爱国情怀、团结勇敢等展开；表达崇敬之情的方式可从演唱情绪、声音控制、情感投入等方面说明，如演唱时保持庄重、激昂的情绪，声音有力、连贯，投入真诚的情感，唱出对革命先辈和军人的敬意。（言之有理，条理清晰即可） 2. 答题要点：音乐与生活的联系可结合教材内容，如声音的强与弱来自生活中的各种声音，律动、唱游结合生活中的动作和场景，动物相关的乐曲模仿生活中的动物声音等；学习音乐的意义可从培养审美能力、丰富情感、锻炼协调性、培养团队合作意识、感受生活美好等方面展开，结合本学期所学内容举例说明，合理即可。 六、实践应用题（10分） 1. 歌词要求：必须是本学期学过的演唱歌曲的歌词，至少4句，书写准确；演唱情绪和声音要求：符合该歌曲的特点，如《毛委员和我们在一起》演唱情绪庄重激昂，声音有力、连贯；《蒙古小夜曲》演唱情绪柔和舒缓，声音轻柔等。（歌词准确2分，情绪和声音要求合理4分，共6分） 2. 律动形式：如《美人鱼》律动、《动物狂欢节》相关律动等，描述律动特点（如动作优美、贴合主题、节奏鲜明等），练习注意事项（如动作协调、跟上音乐节奏、表情自然等）。（描述准确2分，注意事项合理2分，共4分） 学科网（北京）股份有限公司 $