《大人国 小人国》（课件）-2025-2026学年人美版（北京）美术二年级下册

该小学美术课件以“大小比例与想象创作”为核心，通过《格列佛游记》故事导入和情境提问，引导学生从现实与奇幻世界的对比中理解比例概念，再结合创作秘籍、构图技巧搭建学习支架，实现从感知到实践的递进。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与创意实践，通过经典故事激发文化理解，对比图片和学生作品欣赏培养审美感知，创作秘籍指导艺术表现，创意加油站和课后立体制作任务促进创意实践。帮助学生提升想象力和表现能力，为教师提供清晰教学流程和指导策略。

《大人国 小人国》教学课件 人美版（北京） · 小学美术 · 二年级下册 ✨ 探索比例与想象的奇妙世界 ✨ 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的美术课。今天，老师要带大家开启一场神奇的旅行，去一个充满想象的地方。看，这是一个巨人的手掌，上面托着一个小小的王国。这是哪里呢？让我们一起走进今天的课题——《大人国 小人国》！ ‹#› 一场神奇的旅行 出发吧！ 同学们，今天老师要带大家去一个神奇的地方旅行。请大家闭上眼睛，听老师讲一个故事。 神秘的小世界 在遥远的海洋上，有一个神秘的国家，那里的人如果不小心掉进草丛，就像我们掉进了森林；如果不小心踩到蚂蚁，就像踩到了小狗。 巨人的国度 或者，那里的人一个个都像巨人一样高大，轻轻一跨就能跨过屋顶，在他们的眼里，我们的房子就像积木一样小。 大家能猜出来吗？ 这到底是哪里呢？ 1.7.2013 请大家轻轻闭上眼睛，放松心情。想象一下，我们乘着一艘小船，漂洋过海，来到了一个神秘的岛屿。这里的一切都和我们的世界不一样。有的地方，草丛比大树还高；有的地方，人们像巨人一样，一步就能跨过一座房子。大家能猜到这是哪里吗？ ‹#› 欢迎来到《大人国 小人国》！ 没错，就是传说中的“大人国”和“小人国”！ 大家看，画面里发生了什么有趣的事？为什么这个人变得这么小？那个人又变得这么大？ 其实，这都是“大小”在变魔术。今天，就让我们插上想象的翅膀，一起走进奇幻的《大人国 小人国》，去那里探险吧！🚀 1.7.2013 没错！就是“大人国”和“小人国”！就像这幅画里展示的，一个世界里，人比房子还大；另一个世界里，人比蘑菇还小。这其实就是美术中的一种魔法，叫做“大小对比”。今天，我们就来学习如何运用这种魔法，创造属于我们自己的奇幻世界！ ‹#› 经典故事《格列佛游记》 这个奇妙的想法，其实来源于一个非常著名的故事——《格列佛游记》。 主人公格列佛在航海中遇到风暴，漂流到了一个神奇的岛屿。当他醒来时，发现自己被无数根细绳绑在了地上！ 周围围着成千上万个身高不到6英寸的小人！ 1.7.2013 这个有趣的想法可不是我们凭空想象的哦，它来自一部非常有名的名著——《格列佛游记》。故事的主人公格列佛，就曾经漂流到一个小人国。大家看这幅画，这就是经典的一幕，巨大的格列佛被成千上万个小人用绳子绑住了。是不是非常有趣？ ‹#› 小人国的世界是什么样的？ 在小人国里，格列佛就像一座巍峨的大山！ 茂密的“森林”：小人国的居民们，最喜欢在他浓密的头发里玩捉迷藏啦！ 宏大的“阅兵场”：宽阔平坦的手掌，成了小人国军队展示威风的绝佳场地。 神奇的“灭火水”：他只要轻轻喝一口水，就能瞬间浇灭小人国宫殿的熊熊大火！ 1.7.2013 在小人国里，格列佛简直就是一个巨人！他的头发就像一片森林，手掌可以当作阅兵场，甚至喝一口水就能帮小人国灭火。通过这幅画，我们可以看到，当格列佛和小人放在一起时，他的“大”就被无限放大了。 ‹#› 开动脑筋想一想！ 如果有一天，你也来到了小人国，会发生什么有趣的事呢？ 你会遇到什么麻烦？ 也许一阵风就能把你吹跑？还是找不到食物？ 你会把什么东西当成你的新家？ 一朵大蘑菇？还是一块美味的饼干？ 你会和哪些小动物成为朋友？ 是可爱的七星瓢虫，还是会变身的毛毛虫？ 1.7.2013 现在，请大家开动脑筋，大胆想象一下。如果你也来到了小人国，你会遇到什么？也许一阵风就能把你吹跑，一片大叶子就是你的屋顶。你会把什么当成你的家呢？是蘑菇还是饼干？你又会和毛毛虫、瓢虫成为好朋友吗？谁愿意来分享一下你的奇思妙想？ ‹#› 大小的秘密：对比 请同学们仔细观察这两组图片，它们有什么不同？ 🌳 第一组：现实世界 • 小朋友和花朵差不多高，看起来很和谐。 • 小狗的体型比小朋友小，能一起快乐玩耍。 🧝 第二组：小人国世界 • 小朋友变得比蚂蚁还小，花朵看起来像大树一样高。 • 平时可爱的小狗，现在看起来像一头巨大的怪兽。 1.7.2013 我们来看这两组图片。左边是我们的现实世界，小朋友和花差不多高，小狗也和小朋友差不多大，这都是我们平时习以为常的景象。 但是大家看右边的图片，如果我们来到了“小人国”，一切都变了！原本很小的樱桃变得巨大无比，小朋友在它面前就像一个小不点。这就是我们今天要学习的第一个魔法——对比。通过和周围事物进行比较，利用视角的变化，我们就能创造出这种有趣的大小反差，让画面充满奇幻感。 ‹#› 美术小魔法：大小是相对的 🤔 我们是怎么判断一个东西是大还是小的呢？ ✨ 答案是：通过比较！ 一个物体本身没有绝对的大小，它的大小，是和周围的“参照物”比较出来的哦！ 🌸 想表现“小” 把他身边的草、花、石头画得特别大，对比之下，人物自然就显得很小啦！ 🏠 想表现“大” 把他画得比房子还高，或者让他脚下的汽车像玩具一样迷你。 1.7.2013 这个魔法的原理是什么呢？其实很简单，大小是相对的。就像这张图里的三个柱子，它们其实一样长，但因为背景线条的影响，我们感觉它们不一样长。在画画时，我们想让人显得小，就把他周围的东西画大；想让人显得大，就把周围的东西画小。这就是对比的魔力！ ‹#› 小小艺术家的奇思妙想（一） 让我们来欣赏一些小朋友的作品，看看他们是如何表现小人国的奇幻世界的。 🧐 这幅画里，你看到了什么？ ✨ 一个可爱的小人，正在一支巨大的彩色铅笔上悠闲地散步。 🌺 鲜艳的花朵长得比小人还要高大，像一片茂密的森林。 🗂️ 背景里还藏着巨大的橡皮和卷笔刀，像是小人国的建筑物。 💡 作者抓住了创作要点：比例夸张！ 1.7.2013 现在我们来看看其他小朋友是怎么运用这个魔法的。看这幅画，作者把铅笔、橡皮这些我们熟悉的文具画得巨大无比，而小人却非常小。这种夸张的比例，一下子就让我们感受到了小人国的奇幻氛围。这就是创作的第一个要点：比例夸张！ ‹#› 小小艺术家的奇思妙想（二） 再来看一幅“大人国”的作品吧！ 🧐 这幅画里，巨人在做什么？ 🍎 巨人伸出手，正温柔地帮助小朋友从树上摘果子呢！ 🌳 巨人比大树和房子还要高，身体非常高大！ 🧸 画面里的小朋友和玩具一样，显得非常小。 💡 作者抓住了要点：动态生动！ 1.7.2013 看完了小人国，我们再来看看大人国。这幅画里，巨人正在温柔地帮助小朋友。他的动作非常生动，仿佛下一秒就要把果子递给小朋友了。这告诉我们，除了夸张的比例，生动的动态也能让我们的画更有故事感。 ‹#› 创作秘籍第一招：比例夸张 👑 大人国 人物超大，景物超小。人比房子高，腿比树粗；汽车像玩具，房子像积木，反差感拉满！ 🧝 小人国 人物超小，景物超大。人比蚂蚁小，身高只到花朵一半；铅笔像参天大树，橡皮像巨型蹦床！ 👀 看！菠萝房子也太夸张了吧！ 1.7.2013 我们来总结一下创作秘籍第一招：比例夸张。画大人国，就要把人画得超大，房子、汽车画得像玩具一样小。画小人国，就要把人画得超小，铅笔、橡皮画得像大树一样大。就像这幅画里的菠萝房子，是不是非常夸张有趣？ ‹#› 创作秘籍第二招：动态生动 ✨ 让你的人物“活”起来！ ✨ 🧝 小人国居民 因为周围的东西都很大，他们的动作常常是：努力地攀爬、惊讶地仰望、小心翼翼地行走。 🏔️ 大人国巨人 因为体型巨大，他们的动作常常是：温柔地呵护、轻松地跨越、好奇地观察。 💡 创意小贴士：别忘了给人物画上开心、惊讶、好奇的表情哦！丰富的表情能让画面更有故事感～ 1.7.2013 第二招，动态生动。要让你的画“活”起来。想一想，小人在巨大的世界里会做什么动作？他们可能在努力地攀爬，或者惊讶地张大嘴巴。而巨人呢？他们可能会温柔地呵护小动物。给你的人物画上生动的表情和动作，你的故事就会更吸引人。 ‹#› 创作秘籍第三招：场景丰富 一个好的故事，需要丰富的场景来支撑。你的故事发生在哪里呢？ 想一想：你的主角在哪里？ 是在开满鲜花的花园里、摆满文具的书桌上，还是充满烟火气的厨房里？ 画一画：画出大小反差感！ 🧝小人国：画巨大的蘑菇、铅笔、花朵、树叶当伞... 👑大人国：画迷你的房子、小汽车、小动物... 1.7.2013 第三招，场景丰富。你的故事发生在哪里？是在花园里，还是在书桌上？确定了地点，就要画出和人物大小匹配的景物。比如在小人国，可以画巨大的树叶当伞；在大人国，可以画迷你的小汽车。丰富的场景能让你的画更有看头。 ‹#› 构图小诊所（一）：比例混乱 “比例不当”的反面教材 画面里藏着什么“小毛病”？ • 人物和背景花朵的大小差不多，分不清谁是主角，也看不出是“大人国”还是“小人国”。 • 大小对比不够强烈，画面的奇幻感和故事感都被“吃掉”了。 💡 构图修改小妙招 试着把人物画得更小一点，或者把背景的花朵画得更大一点，让对比更鲜明！ 1.7.2013 我们来看一个反面例子。这幅画里，人和景物的大小差不多，我们分不清这是现实世界还是奇幻世界。问题就出在比例不够夸张。我们的修改建议是：要么把人画得更小，要么把背景画得更大，让对比更强烈！ ‹#› 构图小诊所（二）：主体不突出 画面乱糟糟，主角在哪里？ • 画面太满了，各种元素堆在一起，分不清谁是主角。 • 没有主次之分，眼睛不知道该往哪里看。 💡 构图小妙招 把你最想画的主要人物画在画面中间，画得大一点，背景可以画得简单一点，这样主角就一下跳出来啦！ 1.7.2013 再来看一个问题。这幅画虽然很热闹，但东西太多太满了，我们不知道该看哪里。这就是主体不突出。我们的建议是：把你最想画的主角放在最显眼的位置，画得大一点，背景可以简单一些，这样才能让大家一眼就看到你的故事主角。 ‹#› 跟我一起画（一）：确定主角和场景 我们的主角：大草莓 ✨ 我们先来构思一个“小人国”的奇妙故事吧！ 01. 想故事 想象一个拇指大小的小人，正站在一颗巨大的草莓上，把它当成滑滑梯开心地玩耍！ 02. 定主体 在画纸正中间画一个大大的草莓，让它占据主要位置，就像小人国里的“红色大山”一样显眼！ 1.7.2013 好了，理论学习结束，现在我们来动手画一画。第一步，构思你的故事。我们来画一个小人在草莓上玩耍的故事。首先，在画纸中间画一个大大的草莓，让它成为画面的主体，就像一座红色的大山。 ‹#› 跟我一起画（二）：画出夸张的人物 03 画人物 在草莓的叶子上、果实上画几个小小的小人。 🎨画小一点：小人要画得特别小，只有草莓籽那么大，才能体现“夸张”的对比感哦！ ✨画不同动态：有的在爬叶子，有的在摘“草莓籽”，还有的在热情地向我们挥手！ 1.7.2013 第二步，画人物。在巨大的草莓上，画上几个小小的人。记住，人要画得非常非常小，就像草莓籽一样。给他们画上不同的动作，比如有的在爬叶子，有的在摘草莓籽，让画面动起来。 ‹#› 跟我一起画（三）：丰富奇幻场景 04 加 背 景 🎨 绘画小提示： • 画一片大大的绿叶，像一把伞，为小人遮阴。 • 画几朵五颜六色的小野花，比小人还高。 • 背景不要画得太满，留白才能突出主角哦！ 1.7.2013 第三步，添加背景。在草莓旁边，画上一些同样巨大的景物，比如一片大叶子，几朵小花。这些背景要和草莓的大小相匹配，同时也要注意不要画得太满，要突出我们的主角——草莓和小人。 ‹#› 跟我一起画（四）：让画面亮起来 01. 勾线 用黑色记号笔把所有轮廓描清楚，注意手要稳，画出的线条要流畅哦！ 02. 涂色 选择鲜艳的颜色，让画面“亮”起来！比如草莓涂红色，叶子涂绿色，小人的衣服涂成你最喜欢的明亮颜色。记得颜色要涂均匀呀。 1.7.2013 最后一步，勾线和涂色。先用黑色记号笔把所有线条描一遍，让轮廓更清晰。然后，选择你喜欢的鲜艳颜色，给画面涂上漂亮的颜色。大胆用色，让你的小人国世界变得五彩斑斓！ ‹#› 构图小技巧：主体突出 01 中心构图 把主要人物或景物放在画面的正中间，就像给主角打上聚光灯一样！ 这样画面会显得更整齐、稳定，能让观众的眼睛一眼就锁定它，绝对不会看漏重点哦。 02 画外延伸 画巨人或庞然大物时，不用把全身画在纸上！ 试着让他的头“顶”到画纸外，或者脚“踩”出画纸，这样更能表现“顶天立地”的巨大感！ 1.7.2013 除了我们刚才讲的，还有两个小技巧可以让你的主体更突出。第一个是中心构图，把最重要的东西放在画面中间。第二个是画外延伸，比如画一个巨人，让他的头或者脚伸到画纸外面，这样更能表现他的巨大。 ‹#› 构图小技巧：遮挡关系 ✨ 想让画面有层次感吗？试试“遮挡”吧！ ✨ 基础原理：利用“前后”位置关系，让前面的物体自然地挡住后面的物体，这就是“遮挡”。 生活例子：一朵大花可以挡住后面的小人，一棵大树也可以挡住后面的房子。 画面效果：打破单调的平面感，创造出“前、中、后”的空间深度，让画面更好看！ 看！前面的小猫挡住了后面的小狗，就有前后之分啦～ 1.7.2013 想让你的画看起来有立体感吗？学会使用“遮挡”。简单来说，就是让前面的东西挡住后面的东西。比如，让一朵花挡住后面的小人，这样我们就会感觉花在前面，人在后面，画面就有了前后层次。 ‹#› 创意加油站 除了铅笔和草莓，我们还可以画什么？ 👾 小人国奇遇记 把身边的日常小物，变成冒险乐园： • 在厚厚的书本上散步 • 在台灯底座下躲雨 • 在键盘的按键上跳舞 • 在半满的水杯里游泳 🦒 大人国的世界 化身巨人，把大自然变成玩具： • 摘下大树叶当雨伞 • 和长颈鹿比比谁更高 • 把小湖泊当成洗脚盆 • 撕块云朵给小鸟当面包 1.7.2013 我们的想象力是无穷的！除了草莓和铅笔，我们还能画什么呢？ 大家看左边，当我们变小了，日常的书本、键盘都可以变成小人国的游乐场。看这张键盘的照片，按键就像一个个舞台，是不是很有跳舞的冲动？ 再看右边，如果我们变成了巨人，那世界就完全不一样了。一片树叶就是一把大伞，小小的湖泊就像一个洗脚盆，甚至可以给小鸟喂云朵做的面包。这些想法是不是既有趣又充满画面感？ 希望这张“创意加油站”能给大家带来更多灵感，让我们在画画时，大胆打破常规，创造属于自己的奇妙世界！ ‹#› 小小幻想家，开始创作吧！ 现在，轮到你们大显身手了！请你发挥奇思妙想，画一幅《大人国》或《小人国》的画。 主题鲜明 确定你的主角是去到了大人国，还是误入了小人国？想清楚再动笔哦！ 对比强烈 巧妙运用大小对比。比如，在小人国里，一片菜叶都比你高！ 情节有趣 画出生动的人物动态和故事细节。你遇到了什么有趣的事？ 色彩鲜艳 大胆使用丰富的颜色，表现出奇幻、梦幻的氛围。 1.7.2013 好了，同学们，现在轮到你们大显身手了！请拿起画笔，发挥你们的奇思妙想，创作一幅属于你自己的《大人国》或《小人国》的画。记住我们的四个要求：主题鲜明、对比强烈、情节有趣、色彩鲜艳。老师期待看到你们的精彩作品！ ‹#› 创作进行时... 🎨 请同学们开始创作吧！ 01 构思故事 先想一个有趣的故事，确定主角和情节吧！ 02 绘制草图 画出简单的草稿，安排好画面的整体构图。 03 勾线涂色 最后用勾线笔描边，涂上你喜欢的颜色！ 💡 老师温馨提示： 老师会在教室里巡回指导，如果你遇到了难题，随时举手叫我，我们一起解决！ 1.7.2013 现在，请大家开始创作。先在脑海里构思一个有趣的故事，然后画出简单的草图，确定好位置，最后再勾线、涂色。创作过程中如果遇到任何问题，比如不知道怎么画某个动态，或者颜色怎么搭配，都可以随时举手问老师。 ‹#› 教师巡回指导要点 对比例不够夸张的学生 引导他：“把小人再画小一点，把苹果画得比房子还大！” 对人物动态生硬的学生 提示他：“小人在爬树，手脚应该是什么样子？” 对画面单调的学生 鼓励他：“在天空中画几朵云，在草地上画几只瓢虫吧！” 及时表扬每一个闪光点 发现有创意的想法或漂亮的色彩，要立刻表扬，激发学生的信心。 1.7.2013 （此页为教师参考，无需朗读）在学生创作时，我会重点关注几个方面：对于比例不够夸张的，我会引导他们进行对比；对于动态生硬的，我会提示他们观察生活；对于画面单调的，我会鼓励他们添加细节。最重要的是，要及时发现并表扬每个孩子的闪光点，保护他们的创作热情。 ‹#› 灵感画廊 这里有一些其他小朋友的优秀作品，看看能不能给你带来更多灵感！ 菠萝房子的奇幻世界 把水果变成温暖的家，创意满分！ 小人国的多彩冒险 用丰富的色彩，描绘微缩世界的快乐！ 大小世界的奇妙对比 线条简洁有力，充满了故事感。 1.7.2013 如果大家在创作时遇到了瓶颈，不妨看看“灵感画廊”里的这些作品。这些都是其他小朋友的奇思妙想，有的画了菠萝房子，有的画了小人国。希望这些作品能给你带来新的灵感！ ‹#› 奇幻世界展览馆 开幕啦！ ⏰ 时间到！ 请同学们把你的作品贴到“班级黑板”上，让我们一起欣赏大家共同创造的神奇世界吧！ 每一笔色彩、每一个天马行空的想法，都是你想象力的魔法，让我们的“奇幻世界”变得独一无二！ ✨ 快把你的大作展示出来，让大家一饱眼福吧！ ✨ 1.7.2013 时间到！请同学们停笔。现在，让我们把所有的作品都展示出来，就像一个真正的展览馆一样！请大家把画贴到黑板上，让我们一起走进这个由我们共同创造的奇幻世界！ ‹#› 小小评论家 我来说说 · 自评 🤔 你画的是哪里？发生了什么有趣的故事？ 🌟 你最满意自己画的哪个部分？快指给大家看看吧！ 大家聊聊 · 互评 ❤️ 你最喜欢哪一幅画？为什么喜欢它呀？ 📏 你觉得哪幅画里的“大小对比”最强烈、最有趣？ 1.7.2013 现在，我们都来当一回小小评论家。首先是自评，谁愿意来介绍一下自己的画，告诉大家你画了一个什么故事，你最满意的是哪个部分？然后是互评，你最喜欢哪一幅画？为什么？哪幅画的大小对比让你印象最深刻？ ‹#› 老师的发现 创意独特 画了巨人用荷叶当雨伞， 想象力简直太丰富啦！ 比例夸张 把小人画得比米粒还小， 画面冲击力十足！ 色彩鲜艳 画面像雨后的彩虹一样， 既美丽又充满生机！ 故事有趣 让小人和毛毛虫成为了好朋友， 情节太有意思啦！ 你们每个人都是最棒的 “奇幻建筑师”！ 🌟 1.7.2013 老师仔细欣赏了每一位同学的作品，真的被大家的想象力深深折服了！有的同学创意特别独特，有的同学比例用得非常夸张，有的同学色彩涂得特别漂亮，还有的同学故事编得特别有趣。你们每个人都是最棒的“奇幻建筑师”！ ‹#› 课堂小结 今天，我们用画笔打破了现实的束缚，一起走进了充满奇遇的大人国和小人国！ 我们掌握了一项重要的魔法——对比，用它创造出了夸张又有趣的画面，让故事变得更生动。 记住，美术的世界没有标准答案！大胆的想象与创造，能让我们发现生活中更多的美好。 创意画：大与小的奇妙冒险 1.7.2013 好了，同学们，今天的美术课就要结束了。通过这节课，我们学会了如何运用“对比”的魔法，创造出属于自己的奇幻世界。希望大家记住，美术的世界是自由的，只要你敢想，就能画出最美丽的画。 ‹#› 课后小任务 01 动手做一做 用家里的废旧材料（纸盒、瓶盖、粘土等），发挥你的想象力，动手制作一个“大人国”或“小人国”的立体场景吧！ 02 静心读一读 找一个舒服的角落，和爸爸妈妈一起读一读经典的《格列佛游记》绘本故事，去书中看看主人公在小人国和大人国的奇遇。 03 留心看一看 做一个生活中的“有心人”，在公园、家里或者路上，仔细观察并寻找更多关于“大小对比”的有趣现象，明天和大家分享！ 1.7.2013 课后，老师给大家留了三个小任务。第一，可以用家里的废旧材料，动手做一个立体的大人国或小人国。第二，可以和爸爸妈妈一起读一读《格列佛游记》的绘本。第三，做个有心人，在生活中寻找更多大小对比的有趣现象。希望大家能继续保持这份好奇心和创造力！ ‹#› 谢谢观看 期待与你下次相遇 1.7.2013 今天的课就到这里，感谢同学们的积极参与和精彩创作！下课！ ‹#› $