2026届云南昆明市云南师范大学附属中学高三下学期适应性考试（一）历史试卷

云南师大附中2026届高三适应性考试（一） 历史 注意事项： 1,答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题 卡上，并认真核准条形码上的姓名、准考证号、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好 条形码。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用黑色碳素笔将答案写 在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。 1.据下表可知 中国新石器时代文化遗址的主要分布表 地区 新石器时代早期 新石器时代中期 新石器时代晚期 华南地区 多分布于洞穴 多分布于洞穴 贝丘、台地、沙丘、山岗增多 大多分布在山脉、两湖平原 大多扩展到两湖平原、长江 长江流域 部分在洞穴 的过波地区 下游平原 大多分布在太行山、豫西山 大多分布在太行山、豫西山 普遍进人渭河平原、华北平 黄河流域 地与华北平原的交汇处 地与华北平原的交汇处 原、黄淮平原 北方沙漠 河流两岸 河流两岸 河流两岸 草原地区 A.地形地貌决定史前遗址的分布 B.遗址分布的变化折射经济发展 C.人类活动越往北方越依赖水源 D.文明起源呈现多元一体的特征 2.商鞅变法后的秦国实行斩首记功之法，秦国军队外出作战，必须新首一定数量的敌军。 秦庄襄王继位后，以吕不韦为相，秦国对外征战很少记录斩首数量，斩首记功之法也逐渐废 弃。这一变化反映出秦国 A.官僚体制正取代贵族政治 B.转向礼法结合的治国思想 C.休养生息培植国力的需求 D.顺应天下一统的历史大势 3.曹魏建立后，郡国举荐官员难以为继。陈群制九品官人法，州置“大中正”，郡置“小 中正”，以德才兼备的“诸府公卿及台省（尚书台/省）郎吏”兼任，因而在《晋书》与这 一时期相关的职官志中没有“中正”之官的记录。《晋书》的这种情况侧面反映了 A.九品中正制有名无实 B.中央集权得到了强化 C.才德是选官主要依据 D.地方监察权力的异化 4.唐代宫廷宴乐“泼寒胡戏”表演时赤裸上身、泼水投泥，伴以胡乐胡舞。玄宗时以“裸 露为耻”禁演，但民间仍盛行。至宋代，此戏在中原文献中几乎绝迹，却在北方辽、金宫廷 礼乐中保留部分元素。这一变化说明 A,主流思想影响文化走向 B.社会文化凸显世俗化特征 C.文化政策由开放到内敛 D.外来文化逐渐本土化改造 5.下表为江南某地区方志中“物产·谷属”部分的记载 时期 谷物品种记载方式 排序前三 备注 北宋中期 按“上品、中品、下品“分列，详 粟，山坡多种之，民常取以充 述性状 粳稻、糯稻、粟 半岁之食 麦，今水利既通，平原广辟，岁 明万历年间 按“多者、次者、又次者”分列， 籼稻、粳稻、小麦 仅列名称 收几半于稻：粟则渐稀，以其 收薄，佃家多种麦以续食 这一变化反映出当地 A.人地矛盾日益加剧 B.租佃关系逐渐松弛 B.精耕细作模式成熟 D.商品经济繁荣发展 6.清康熙年间，云南嵩明龙凤屯土豪印国珍挖闸截水。当地村民不满，上诉于云南督、司、 府等各级行政机构。最终，云南府判决“自春分后至小满六十日内，令龙凤屯人灌溉秧苗， 不许别用。如有余水及遇雨，务使波及下流，不得独擅其利，以杜争讼之端”，并刻成《龙 凤屯水利讼案晓谕碑》晓谕地方。据此可知 A.官民争讼折射基层控制弱化 B.传统自治模式遭遇危机 C.成文契约完善了地方的治理 D.人口增长加刷资源危机 7.19世纪60年代以前，法国驻华公使馆竭力支持巴黎外方西藏传教会进藏传教，甚至不 借武力威胁清政府：到60年代，法国公使馆明确拒绝了传教会的求助，并尽力“劝退”传 教士们的进藏传教活动。促成这一变化的原因是 A.清廷欲借列强维护统治 B.法国放弃在华宗教特权 C.列强掀起瓜分中国的狂潮 D.清政府自强运动卓有成效 8.中国共产党成立初期，将无产阶级等同于现代产业工人。1930年5月，全国苏维埃区域 代表大会通过《政治决议案》明确提出“雇农是农村无产阶级”。同年，中共中央再次强调 把“农村无产阶级一雇工”与产业工人并列。这一调整 A.标志着新民主主义革命理论建立 B.为工农武装割据道路提供理论解释 C.目的是推动农村社会结构的变革 D.促进马克思主义与工人运动相结合 9.1939年，日军将华中、华南的大量兵力投向华北。1940年，为集中兵力于后方地区， 日军甚至一度考虑放弃武汉及周边的华中战场。据此推知，当时 A.正面战场展开局部反攻 B.国共合作更加紧密 C.敌后战场战略地位凸显 D.国际局势渐趋紧张 10.“一五”计划时期，陈云要求：凡苏方设计的工厂，我方均需派人参加设计，进行学习， 各工业部门也应当逐步成立自己的设计机构，聘请苏联专家“带徒弟”：派技师技工赴苏实 习，以熟悉操作过程和操作技术。这些要求旨在 A,改善我国国民经济布局 B.学习苏联先进建设经验 C.缓解技术人员短缺状况 D.建构本国技术力量体系 11.20世纪90年代至21世纪初，我国知识产权立法工作进入“快车道”，此时全面修订 了《著作权法》《专利法》《商标法》，使其符合世界贸易组织框架下的《与贸易有关的知 识产权协定》。这一做法表明中国 A.建立起了完整系统的知识产权制度机制 B.参与并引领全球治理走向法治化 C.致力于更深层次地参与经济企球化进程 D.形成了全方位多层次的外交布局 12.公元前480年，北非迦太基军队与希腊城邦叙拉古在西西里岛发生激战。此后数百年间 双方为争夺该岛控恻权多次交战。考古发现，在迦太基控制下的西西里城市，居民仍普遍使 用希腊语，迦太基铸造的钱币上曾出现希腊丰收女神的形象，迦太基还从希腊进口陶器、酒 类。这说明 A.城邦政治有明显优势 B.希腊化时代影响深远 C.文明呈现出多元特点 D。文明间冲突交融并存 13.考古学家在右图中所示基尔瓦遗址发掘出大量来自中国宋、元、明时期的背瓷和背花瓷 残片。其中一件青瓷碗底部刻有汉字“吉”，但碗的形制与同时期中国本土产品略有差异。 这一发现说明该区 A,与中国发展朝贡贸易 B.积极参与印度洋贸易 C.受到东亚文化圈彩响 D.本土制瓷业遭受冲击 14.17世纪末，牛顿的学说传入法国，其基于数学与实验的精确解释，对法国本土以笛卡尔 为代表的理性主义自然哲学体系形成直接挑战。法国知识界对此反应分裂：伏尔泰等少数学 者热烈推崇牛顿理论，许多本土学者则坚决捍卫笛卡尔学说。这反映出 A.科学革命推动知识更新 B.理性主义受到广泛关注 C.民族观念影响学术取向 D.启蒙运动促进思想进步 15.右图是英国漫画家莱昂纳德·拉温希尔于1934年创作的《可敬的比例》，作者在漫画下 面的配文写道：这个卑鄙的家伙（日本）感到他的座位不如你们两位杰出人士（英美）的那 样“舒服1”该作品反映了 A.日本试图突破华盛顿体系的制约 B.经济危机对日本经济的巨大冲击 C.资本主义世界贸易体系走向崩溃 D.英美对日本侵略的绥靖纵容政策 16.赫鲁晓夫执政初期，在农村个人副业管理方面推行了一系列改革：免除庄员和农场职工 的欠款：降低庄员职工向国家义务交售畜产品、土豆和蔬菜的定额：实行新税法，使个人副 业的税率降低了80%。这些措施 A,旨在利用市场激活农村经济 B.突破了计划经济体制的束缚 C.改变了苏联的农村经济结构 D.调整国家与农民的分配关系 二、非选择题：本大题共4个小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 在冷战期间，束埔寨与美国于1950年正式建交，此后两国关系一直波折不断。束埔寨 多次顶住美国的制裁和威胁，坚持奉行不结盟的中立立场。1955年5月，美束签署直接军 事援助协定，美国希望通过有条件的援助，改变束埔寨中立主义的立场，进而将束捕寨作为 其战略封锁和牵制中国“第一岛链”的南端大陆基地。1956年，西哈努克不顾美国反对访 问中国。1958年，中束建交。美国及其盟友立即开始了对西哈努克的报复活动。1965年， 当南越的美军战机再次轰炸束埔寨时，西哈努克宣布与美国断绝外交关系。1969年，美束 两国恢复了外交关系，但是两国关系一直处于紧张状态。1970年，西哈努克再次宣布与美 国断绝外交关系，此后直到1991年美国才重新向束埔寨派驻大使。 一摘编自尹君《后冷战时期美国与湄公河流域国家的关系》 材料二 自1956年中束建交以来，双方关系历经40年的变化起伏。21世纪以来，中束关系进 入全新阶段。2006年双方建立“全面伙伴关系”，2012年进一步升级为“全面战略伙伴关 系”，2013年中束将该年确定为“中束友好年”。双方不论是在经贸往来，还是在区域、 国际事务合作方面，都保持了积极发展的态势。据不完全统计，从2013年8月到2016年8 月两国国家领导人层级的会谈高达41次以上，2004年到2016年8月中国商务部公告的对 束援助与捐助项目超过86项。中束关系发展的动力不但来自双边层面，更是来源于过去近 20年来双方在区域政治与经济发展中的需求与战略理性。 一摘编自贾益民、许培源《21世纪海上丝绸之路研究》 (1)根据材料一，概括冷战期间美国与柬埔寨外交关系的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，指出与美柬关系相比，21世纪以来中柬关系的进步之处， 并分析其意义。(8分) 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 据《史记》所载，秦汉时期，云南族群众多，且经济形态有农耕和游牧，发展水平不一。 秦统一中国之后，“略通五尺道，诸此国颇置吏焉”，在云南设立若千军事据，点，鼓励内地 商人和农民迁徙至云南，从事农业生产和贸易。西汉在云南设官置郡后，“唐蒙（西汉中郎 将)已略通夜郎，因通西南夷道，发巴、蜀、广汉卒，作者数万人…费以巨万计”。 一摘编自吕文利《论中国古代边疆治理中的“云南模式”》等 材料二 考古发掘表明，云南晋宁河泊所遗址是秦朝时期古滇国的都邑所在，也是两汉时期益州 郡的郡治。遗址发现大量宇简，内容包含文告、往来文书、司法文书、户版、名籍、书信和 典籍等，简牍中还发现“滇国”“滇相”“滇丞”“滇廷”等文宇。出土封泥中，有“益州太 守章”等官印封泥，以及益州郡下辖的滇池、建伶等属县相关封泥。继20世纪50年代晋 宁石寨山遗址出土“滇王之印”后，河泊所遗址再次出土“滇国相印”封泥。 一据蒋志龙《云南晋宁河泊所遗址的考古发现与初步研究》等整理 (1)根据材料一，概括秦汉时期中央政府管理云南地区的措施。（6分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明河泊所遗址的考古发现对研究素汉时期云南地区边 疆治理的史料价值。(8分) 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 公元前3世纪，托勒密王朝在亚历山大城建成人类首座综合性国家图书馆。王朝将知识 汇聚列为国家战略，规定抵港船只须上缴书籍，官方抄录后“原件入馆、副本归还”，从而 迅速汇集欧亚非文献。馆内设翻译部，组织多国学者将典籍统一译为希腊语。同时以优厚待 遇吸纳全球顶尖学者，欧几里得在此整理几何学理论，埃拉托斯特尼精准测算地球周长。亚 历山大城逆成“智慧之都”，其成就铸就了希腊化时代巅峰，更深远影响了罗马文明及近代 科学。但希腊殖民者不屑于研习古埃及本土文化，这场知识汇聚并未实现文明的双向交融， 最终仅推动了亚历山大城的单向“希腊化”。 —摘编自吴雪梅《亚历山大图书馆及其对后世文化的影响》 材料二 古代亚历山大图书馆曾屡遭战火损毁。2002年，在联合国教科文组织倡导及多国资助 下，新亚历山大图书馆在原址附近重建开放。不同于古代的精英化取向，新馆核心理念定位 为“对话的场所”，致力于促进全球文明互鉴。它不再局限于收藏古籍，而是设立“手稿修 复中心”保护文化遗产，并创建“互联网档案馆”以保存全球数字记忆。 一摘编自彭俊玲《世界文化交流与国际合作的结晶》 (1)根据材料一，概括古代亚历山大图书馆迅速成为“智慧之都”的原因。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，指出新旧亚历山大图书馆在核心理念上的不同，并谈谈你 对“文明交流”的认识。(6分) 20.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料 有历史学家指出，历史学不仅是关于过去人事的记录，更是对历史叙述本身的审视。同 一个事件有不同的版本，同一个故事可以用不同的方式来进行闸述。历史研究的重要任务之 一，就是辨析不同时期、不同主体对同一事物的形象塑造，褐示其背后的权力关系、文化偏 见与时代局限等。 下表为学者关于孔子在中国历史上部分形象的研究。 时期 形象类型 核心特征 原因 被嘲笑为“若丧家之犬”，道家借 春秋战国 矮化 道家等学派批评 “两小儿辩日”等故事讽刺孔子 董仲舒提出“尊崇儒术”，孔子思 汉代 正统化 国家权力推动 想成为国家意识形态 近代 丑化 “打倒孔家店” 新文化运动反传统思潮 一整理自张荣明《孔子在中外历史上的十种形象》等 学者研究为辨析历史形象塑造提供了一个案例，请结合所学知识，选取孔子之外的其他 历史形象（人物、国家或地区、政权、事件等)，围绕“形象塑造与历史认识”这一主题， 拟定一个论题，并运用史实进行阐述。（要求：史观正确，论题明确，史论结合，逻辑清晰) 云南师大附中2026届高三适应性考试历史试卷（一）答案 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。) 1.B 新石器时代早中期到晚期，华南地区、长江、黄河流域的文化遗址分布呈现出从洞穴、山地 向平原、台地发展的趋势。人类早期以采集和渔猎为生，生产力水平低，生活在洞穴、山地， 便于获取动植物资源和生存，随着原始农业出现，平原、台地更加便于农业生产，由此可知， 遗址分布的变化折射出新石器时代经济发展，故选B项。地形地貌影响文化遗址分布，而非 “决定”，排除A项。C项不符合材料和史实，新石器时代各地区人类活动都离不开水源。 D项材料无法体现。 1.D A.官僚体制取代贵族政治主要体现在郡县制的推行，与斩首记功之法的废弃无直接关联，错 误。B材料未涉及礼法结合治国思想的内容，错误。C秦国此时未推行休养生息政策，错误。 D.商鞅变法后斩首记功服务于兼并战争，秦庄襄王时期秦国统一趋势加强，废弃斩首记功是 为减少抵抗、笼络民心，顺应天下一统大势，正确。故选D项。 2.B A此时九品中正制仍有效运行，并非有名无实，错误。 B.九品中正制的中正官由中央官员兼任，无独立职官编制，《晋书》无专门记录，说明中央 直接掌控选官权，地方选官权力被削弱，中央集权得到强化，正确。C九品中正制在后期逐 渐演变为门阀士族的工具，按照门第来选拔官员，并非按照才德，错误。D中正官负责品评 人物，并非监察官员，与地方监察权力的异化无关，错误。 4.A 唐代以后儒家礼教是社会主流思想，强调伦理、礼仪、衣冠体面，排斥裸露、放浪的胡戏风 格。官方以“裸露为耻”禁演、中原最终绝迹，本质是儒家主流思想规范、重塑了社会文 化审美与文化取舍，直接影响了这种外来文娱的兴衰，A项符合题意。 世俗化侧重市民文化、民间娱乐兴起、贴近市井生活。题干重点不是民间文娱繁荣，而是胡 戏被官方禁止、中原逐渐消亡，和世俗化无关。B项错误。题干只是唐玄宗单方面禁这一种 戏，不能等同于整个唐宋国家文化政策整体从开放变内敛，以个别禁令代替整体政策，C项 属于以偏概全。本土化改造指外来文化融入中原、改造形式适应本土。但题干是中原直接禁 演、整体绝迹，并没有出现被中原吸收改造、融合发展的过程，反而在辽金保留，无本土化 改造体现。故D项错误。 5.A 北宋时，粟种在山坡可充半年口粮，说明当时土地压力较小，低产作物仍能支撑部分需求。 明代水利发展、平原广辟，但佃农仍需多种高产小麦续食，粟因“收薄”被淘汰，反映出 人口增长导致粮食需求激增，只能优先选择高产作物，甚至利用平原、推行复种（稻麦轮作）， 这正是人地矛盾加刷的典型表现。故A项正确。题干仅提到“佃家多种麦以续食”，没有 任何关于租佃关系（如佃户对地主依附减弱、地租形式变化）的信息，B属于无关选项。精 耕细作成熟主要体现在农具改进、耕作技术、水利工程、施肥制度等方面，题干仅体现作物 种类与种植选择的变化，没有直接体现精耕细作技术的进步。宋代精耕细作模式己基本成熟， 明代更多是推广而非“成熟”的过程，C项与题干时间线不符。题干中记载的均为粮食作 物，且种植目的是“充食、续食”，以自给自足为主，没有提到经济作物（如棉花、茶叶） 或农产品商品化的信息，无法反映商品经济繁荣。D项错误。 6.C 本案是民间土豪与村民的水利纠纷，不是官民争讼；而且官府能受理诉讼、依法判决、立碑 规制，恰恰体现官府基层治理有效、控制力强，不是弱化。A项错误。材料全程是官府层级 审理、官方判决、官方立碑晓谕，根本没体现地方宗族、乡约等传统自治参与，更谈不上自 治模式遭遇危机，B项无中生有。官府把水利分配规则明文规定、刻碑公示，相当于形成官 方成文规约，规范用水权益、约束豪强垄断、预防后续争讼，用制度化、成文规则完善地方 社会治理，C项贴合题意。D项与材料信息无关。 7.A A第二次鸦片战争后，清政府对外妥协、借列强维护统治，法国调整对华“合作"政策，不愿 因传教冲突破坏关系，正确。B法国并未放弃在华宗教特权，态度转变是基于政治利益的权 衡，而非放弃特权，错误。C列强掀起瓜分中国的狂潮是在甲午战争后，与材料的时间不符， 错误。D清政府自强运动（洋务运动）主要涉及军事、经济等领域，材料未体现其与法国对 藏传教态度变化的直接关联，错误。 8.B 把雇农定义为农村无产阶级，就把农村雇工纳入革命无产阶级阵营，从理论上论证了： 革命不只能依靠城市产业工人，也可以依靠农村无产阶级（雇农），为走农村革命、工农武 装割据道路提供理论依据。故B项正确。新民主主义革命理论成熟建立是抗战时期（毛泽东 一系列著作)，1930年远没到这个阶段，A项错误。这次调整是革命阶级成分的理论界定， 目的是壮大革命依靠力量、服务革命斗争，不是以变革农村社会结构为直接目的。C项错误。 马克思主义与工人运动结合是五四运动到建党前后。本题重点是转向农村、界定农村无产阶 级，和早期工运结合无关，故D项错误。 9.C 华北是中共敌后抗日根据地核心区域，日军大举增兵华北、宁愿放弃华中部分也要稳住华北， 说明敌后战场牵制、打击日军力度极大，战略地位上升、成为日军重点对付的对象。故C 项正确。1939一1940年国民党正面战场并无局部反攻，仍以防御为主；材料也没体现正面 战场反攻。A项错误。材料只讲日军兵力调动部署，没有任何国共合作、协同作战的相关内 容，B是无关选项。题干完全聚焦中国战场日军兵力部署，和国际局势无关，D项过度引申。 10.D “参与设计+自建机构+专家带教+出国实习”，整套措施指向摆脱技术依赖、建立独 立的本国技术队伍与设计能力，为工业化奠定自主技术基础，故D项正确。题干聚焦技术 学习与人才培养，不涉及工业、产业的区域/整体布局调整，A项是无关项。B项是直接手 段/途径，不是最终目的。陈云的要求不止于“学经验”，更要“建自己的技术队伍”， B是表层而非核心。C项是短期效果，不是根本目的。培养人才、缓解短缺，最终是为了形 成自主技术体系，服务长远工业化。 11.C 主动修改国内法律、对接世贸组织规则，是为了融入国际贸易体系、扩大对外开放、深度参 与经济全球化，C项符合题意。材料只体现修订、接轨国际规则，不能直接等同于已经建成 完整系统的制度，A项表述过于绝对。B项中“引领”一词夸大，这一时期中国是适应、 参与国际规则，还谈不上引领全球治理。题干是经济立法、对接经贸规则，和外交布局无关。 D项错误。 12.D 双方军事冲突不断，同时语言、艺术、经济上深度交流融合，D项对应题干史实。材料没有 对比政治制度优劣，只讲战争与文化，无关城邦政治优势，A项错误。希腊化时代是亚历山 大东征之后（公元前4世纪往后)，题干时间公元前480年远早于希腊化时代，时间不匹 配，排除B项。多元是指多种文明并存各自发展，但题干重点是双方一边打仗、一边文化互 相渗透，不只是单纯多元并存。C项错误。 13.B 基尔瓦遗址位于东非印度洋沿岸，出土大量中国宋元明青瓷、青花瓷，说明通过印度洋海上 贸易，中国瓷器大量输入东非，当地深度参与了印度洋贸易网络，B项符合题意。朝贡贸易 是官方政治主导的藩属国向中国朝贡、中国回赐的特殊贸易形式。材料只出土宋元明瓷器残 片，没有任何朝贡、官方交往的相关证据，排除A项。东亚文化圈核心是中、日、朝等东 亚区域，东非不属于东亚文化圈范围：仅一个“吉”字瓷器，不能证明纳入东亚文化圈， 排除C项。材料只说瓷器形制和中国本土略有差异，无法得出本土制瓷业被冲击的结论，无 相关信息支撑，排除D项。 14.C 法国本土学者出于本土学术传统、民族文化立场捍卫笛卡尔（法国本土代表），抵制外来的 牛顿学说，体现民族观念左右了学术选择和立场，C项契合题意。题干重点不是“知识更 新、新理论取代旧理论”，而是法国本土学者维护本土学说、排斥外来学说的对立态度，不 是侧重科学革命的推进作用，排除A项。牛顿学说也属于理性科学范畴，争论的不是要不 要理性主义，而是外来牛顿理论与本土笛卡尔学说的立场分歧，核心不是理性主义受关注， 排除B项。材料没有体现思想解放、进步发展的结果，与启蒙运动思想进步无关，排除D。 15.A 华盛顿体系由英美主导，压制日本霸权：漫画体现日本不满自身地位、不甘受英美格局束缚， 想要打破现有体系、谋求更高地位与扩张空间，A项契合题意。漫画主题是国际政治地位、 大国席位对比，没有涉及经济危机、经济状况，排除B项。漫画和贸易体系无关，无贸易、 经济体系崩溃相关信息，排除C项。绥靖侧重妥协放任侵略行为，和漫画主旨不符，排除D。 16.D 降低义务交售额度、减税、免欠款，就是调整国家索取和农民自留的分配比例，理顺国家与 农民的分配关系，D项正确。苏联仍是计划经济体制，这些措施只是调整征收、税收和义务 交售，并没有引入市场机制、放开市场，排除A项。赫鲁晓夫改革始终没有突破斯大林模 式/计划经济体制，只是局部修补，排除B项。农村依然是集体农庄、国营农场为主，个 人副业只是补充，经济结构没有发生改变，排除C项。 二、非选择题 17.（1)特点：两国关系复杂多变，波折不断：美国推行霸权主义，双方关系具有不平等性： 美国多次采用军事手段给柬埔寨施加压力：受到国家实力和利益诉求的影响：与中国关系成 为影响两国关系的重要因素。(6分，任答三点即可) (2)进步：平等交往：高层互访频繁，政治互信增强：合作领域广泛。(4分，任答两点) 意义：有利于中柬关系互利共赢，促进中柬双方经济社会发展：为中国在东南亚提供稳定合 作支点，为“一带一路”在东南亚落地提供示范：促进区域经济发展，增强区域互联互通： 增强发展中国家友好合作，丰富全球治理路径。(4分，任答两点即可) 18.（14分) (1)修筑道路，进行交通建设；设立军事据点，加强军事管理：设官置郡，加强行政管理： 移民实边，鼓励发展经济。(6分，任答三点) (2)考古发现作为一手实物史料，对于研究秦汉时期云南地区的政治、经济、文化发展状 况具有重要的史料价值：出土简牍和封泥等文物，为研究秦汉时期云南地区的政治制度，如 郡县制的实施、滇国与中央王朝关系等提供了实物证据：户版简牍反映出秦汉时期在云南推 行户籍管理制度，有助于了解当时边弧地区行政体系的构建和运行：遗址作为古滇国的都邑 和益州郡郡治，可帮助探究秦汉时期云南地区的城市建设、经济活动和文化交流，展现当时 云南边疆治理下社会发展的全貌。（史料类型2分，研究价值每点3分，任2点，共8分，其他 答案言之有理亦可) 19.(12分) (1)国家重视，将知识汇聚上升为国家战略：强制征集与官方抄录并举，汇聚欧亚非文献： 统一译介，优待学者，营造学术环境。(6分，每点2分) (2)不同：旧馆，收藏古籍，推动研究，服务精英与希腊化：新馆，面向大众，倡导文明 对话，平等交流互鉴。（4分，每点2分) 认识：文明因交流而丰富，因互鉴而发展；只有摒弃文化中心主义，尊重文明多样性，加强 对话合作，才能推动多元文明共同发展进步。(2分，任答1点) 20.示例一： 论题：清朝形象从盛世辉煌到危机潜伏体现了历史认识的深化。(2分) 阐述：康熙、雍正、乾隆在位时期，长期被塑造为“盛世”一“十全武功”、“四库全书” 等成为其辉煌成就的象征。这种“盛世”形象，一方面来自清朝统治者自身的主动塑造，另 一方面也确有历史依据：政局稳定、经济繁荣、疆域开拓并巩固、人口增长。但站在历史较 长时段视角来看，当西方经历工业革命、制度变革时，清朝的“盛世”却仍是建立在传统农 业经济与专制集权之上。闭关锁国、文字狱、吏治腐败、人口压力与土地兼并等问题，已在 “盛世”表象下暗流涌动。(8分) 综上所述，历史认识要不断发展，辩证看待清朝形象，既要承认康乾时期对中国统一多 民族国家形成的历史贡献，也要揭示盛世背后潜伏的危机。(2分) 示例二： 论题：印第安人野蛮形象的塑造体现出欧洲早期历史认识的局限性。(2分) 阐述：受欧洲中心论的影响，同时服务于欧洲殖民扩张的需要，在西方话语中，印第安人长 期被塑造为野蛮人一等待文明开化的落后群体。美洲古代文明长期被塑造为缺乏文字、治金、 车轮等的“落后文明”，印第安文明的真实成就长期被低估甚至无视。 事实上，印第安文明创造出灿烂的文化一玛雅人创造了独特的象形文字体系和精确的太阳历 法，阿兹特克人建立了宏伟的特诺奇蒂特兰都城，印加入修建了纵横安第斯山脉的庞大道路 网络和巨石建筑，这些成就独立地在美洲大陆上产生和发展，取得了令人瞩目的光辉成就。 (8分) 综上所述，对美洲的历史认识不能局限于欧洲中心论，要通过文明互鉴的视角客观展现 世界文明的多样性。（2分)