2026年江苏省南通市中考历史考前适应性练习卷

**基本信息** 2026年南通中考历史适应性卷以中外历史核心知识为载体，通过史料辨析、跨时空比较等设计，强化唯物史观与家国情怀，适配中考模拟预测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/30分|春秋战国经济、中国近现代史、世界三大宗教等|如第4、5题区分历史事实与观点，考查历史解释能力| |非选择题|2题/20分|隋唐繁荣因素、抗日战争与解放战争|第17题整合多则史料，设问从事件特点到胜利启示，体现时空观念与家国情怀|

2026年江苏省南通市中考历史考前适应性练习卷 题号 一 二 总分 得分 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共15小题，共30分。 1.春秋战国时期的经济有重大发展，突出表现是（　　） A. 铁犁牛耕 B. 采摘渔猎 C. 改革变法 D. 统一货币 2.图中的历史漫画有助于理解（　　） A. 鸦片战争的原因及其影响 B. 太平天国的过程与结果 C. 洋务运动的内容和局限性 D. 甲午战争的背景与意义 3.北宋士子一旦被录取，即不再经吏部的考试直接授官，北宋政府对录取名额也屡有增加，后来甚至规定按考生总额十分之一加以录取，并成为定制。宋代采取此措施的最主要目的是（　　） A. 提升官员素质 B. 发展文教事业 C. 削弱贵族特权 D. 稳固国家政权 4.历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，不带任何功能性定位；历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述中，属于历史观点的是（　　） A. 约公元前2070年，禹建立夏朝，禹死后，他的儿子启直接继承了王位 B. 春秋战国时期王室衰微，礼崩乐坏，战争连绵不断 C. 西周周成王时的青铜器何尊，其铭文中有“宅兹中国”的记载 D. 秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 5.历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是观察、分析历史事实时所处的立场和看法。下列对春秋战国时期诸子百家的叙述中属于历史观点的是（　　） A. 春秋战国时期，社会各阶层都对社会变革提出自己的主张 B. 老子在政治上主张“无为而治” C. 墨子是墨家的创始人，主张“兼爱”“非攻” D. 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，是中国古代第一次思想文化发展的高峰 6.如图是江西民歌《请茶歌》的部分内容。由歌词可判断当时中国革命的方向是（　　） A. 走实业救国道路 B. 领导工人运动 C. 夺取中心城市 D. “工农武装割据” 7.1953年12月，周恩来在接见印度代表团时第一次提出和平共处五项原则，后被写入中印、中缅双方总理的联合声明中。中共十八大后，中国政府提出“亲、诚、惠、容”的周边外交新理念。这一新理念的提出（　　） A. 顺应新时代国家建设的需要 B. 推动建立新型区域国际组织 C. 完全继承和平共处五项原则 D. 促进睦邻友好外交政策形成 8.如图是王老吉企业的部分变迁史，20世纪50年代的厂名变化表明王老吉（　　） 1925年代表中国民族品牌在伦敦展出王老吉凉茶包；民国十七年（1928年），取得王老吉商号执照； 在1956年之前，一直叫王老吉药厂； 1956年，公私合营，叫“王老吉联合制药厂”； 1965年，改名广州中药九厂…… A. 走向公私合营 B. 商品生产变更 C. 私人股份消失 D. 国家强制收购 9.在中国近代史上战争是条约的前奏曲。以下条约与前奏曲对应正确的是（　　） A. 《南京条约》鸦片战争 B. 《马关条约》第二次鸦片战争 C. 《辛丑条约》甲午中日战争 D. 《北京条约》八国联军侵华战争 10.佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教，对世界文化的发展产生了深远影响。下列有关世界三大宗教的表述正确的是（　　） A. 佛教的创立者是穆罕默德 B. 伊斯兰教诞生于意大利半岛 C. 4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教 D. 世界三大宗教产生的先后顺序是佛教、伊斯兰教、基督教 11.14世纪，意大利诗人彼特拉克在《歌集》中写道：“我同时燃烧又冻结，爱恋又憎恨，渴望又恐惧……我的心被两种相反的力量撕扯。”他被誉为“人文主义之父”，其作品集中体现了文艺复兴早期的思想内核。彼特拉克的诗歌创作主要反映了文艺复兴时期（　　） A. 反对宗教束缚，倡导科学理性 B. 肯定人性价值，追求现世幸福 C. 批判封建专制，主张民主政治 D. 推崇古典文化，复兴希腊罗马 12.19世纪60年代世界历史风云变幻，俄国亚历山大二世下令废除农奴制；1861年美国爆发南北战争；1868年日本开始明治维新。以上事件共同反映的历史发展潮流是（　　） A. 工人运动的蓬勃发展 B. 亚非拉民族民主运动的高涨 C. 资本主义制度的扩展 D. 资本主义世界殖民体系形成 13.表1反映了英国农业人口的变化，导致这一变化的主要原因是（　　） 年份 1840年 1870年 1900年 农业人口占总人口的百分比 22% 14.8% 8.4% A. 海外殖民活动的影响 B. 工业化及城市化进程加快 C. 资产阶级革命爆发 D. 第一次世界大战的恶果 14.俄国二月革命之后建立起了资本主义制度，但是上台执政的资产阶级临时政府没有能够及时出台一些有利于人民、有利于经济发展的新的政治制度。该现象（　　） A. 直接导致了沙皇专制统治的崩溃 B. 使俄国在一战中迅速扭转战局 C. 是导致十月革命爆发的原因之一 D. 推动了战时共产主义政策施行 15.二战后，亚非拉地区掀起了实现民族独立、捍卫国家主权的斗争浪潮。下列历史事件能够佐证上述观点的有（　　） ①“非暴力不合作运动” ②“非洲独立年” ③纳米比亚独立 ④巴拿马收回运河主权 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 第II卷（非选择题） 二、材料解析题：本大题共2小题，共20分。 16.隋唐时期是中国古代繁荣与开放的时代，它经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二贞观十五年（ 641年）正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。” ——《中华上下五千年》 材料三在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华，出现了中日文化交流史上的第一次高潮。交流内容则以制度文化层面为主，同时也涉及精神文化如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面。 ——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 请回答： (1) 分别写出材料一中图一、图二两种工具的名称 (2) 材料二中的“公主”指的是谁？这次通婚产生了怎样的历史影响？ (3) 据材料三，分别归纳隋唐以前和隋唐时期，中日交流在形式上和主要内容上的变化 (4) 综合上述材料，概括促使唐朝走向繁荣的因素有哪些？ 17.在新民主主义革命史中，中国共产党领导中国人民反抗外来侵略和国内独裁统治。某校八年级（1）班同学以“抗日战争和解放战争”为主题展开探究活动，请你参与。 【局部抗战开始】 材料一：柳条湖的爆炸声刚响，日军立即按预定计划，分别向北大营和沈阳城区进攻。面对日本帝国主义的武装侵略，中共中央通电全国，深刻揭露日本帝国主义的野心，严厉谴责国民党政府的不抵抗政策。东北地区的爱国军民自发组织抗日义勇军，一度形成抗日斗争的高潮。义勇军斗争受挫后，中国共产党直接领导的东北抗日联军成为东北抗战的主要力量，活动范围遍及70余个县。 【正面战场和敌后战场】 材料二： 蒋介石在台儿庄战役捷报后的电报中说：“此次台儿庄之捷，幸赖我前方将士不惜牺牲，后方同胞之共同奋斗，乃获此初步胜利。”甚至连日本军人也承认，他们的失败是中国方面集中国力，因此提出要摧毁抗日战争的最大因素——国共合作势力，促使国共两党的分裂。 ——摘编自董助才《中共在台儿庄战役中的地位和作用》 彭德怀在前线 【抗日战争胜利】 材料三：（抗战胜利）是由于近百年来中国人民的空前觉醒和中华民族团结御侮的凝聚力。更为重要的是，这时中国已经有了使自己走向伟大复兴的先进的政治力量——中国共产党。中国共产党作为中国抗日战争的中流砥柱，是民族解放战争获取完全胜利的决定因素。抗日民族统一战线的建立、坚持和发展，是争取抗日战争胜利的基本保证。 【解放战争胜利】 材料四： 1947年，中国共产党召开全国土地会议，开展解放区的土地改革。党领导各地组织了大批土改工作队下乡，放手发动农民，组织贫农团和农会，控诉地主，惩办恶霸，农民群众兴高采烈。……农民的生产积极性因此特别高涨。东北地区人民解放军力量得以迅速壮大，主要来源是土地改革后踊跃参军的翻身农民。 ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》 人民解放军强渡长江 (1) 材料一反映了哪一历史事件？根据材料一，概括东北地区局部抗战的主要特点。 (2) 哪一历史事件标志着全民族抗战的开始？根据材料二文字，概括中国军队取得台儿庄战役胜利的原因。材料二图片是敌后战场抗战的哪一场大规模战役？ (3) 抗日战争是哪一年取得胜利的？根据材料三，概括抗日战争取得胜利的原因有哪些？ (4) 材料四中的“全国土地会议”上颁布了什么文献？根据材料四并结合所学知识，回答中国共产党在解放区开展土地改革有何意义？答出一点即可。材料四右图横渡长江占领了哪个城市？有何意义？ (5) 综合上述材料，你从党领导人民取得抗日战争和解放战争的伟大胜利中，得到什么启示？ 答案和解析 1.【答案】A 【解析】结合所学可知，春秋战国时期，铁器逐渐普及，牛耕技术推广，显著提高了农业生产效率，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，是农业生产力飞跃的核心标志，属于经济领域的根本性变革，A项正确；采摘渔猎属于原始社会或早期农业社会的经济形态，春秋战国时期农业已占据主导地位，其不符合春秋战国时期的时代特征，排除B项；改革变法虽涉及经济政策，但本质是政治改革，非直接经济表现，排除C项；春秋战国时期各国货币不统一，秦朝建立后秦始皇统一货币为圆形方孔半两钱，与题干时期不符，排除D项。 故选：A。 本题主要考查了春秋战国时期铁制农具和牛耕技术的出现与推广，掌握相关基础知识。 本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记春秋战国时期铁制农具和牛耕技术的出现与推广。 2.【答案】C 【解析】A．鸦片战争是英国为打开中国市场而发动的侵略战争，漫画中“学习外国利器”与洋务运动相关，而非鸦片战争，排除A； B．太平天国运动是农民起义，旨在推翻清朝统治，与“学习外国利器”无直接关联，排除B； C．漫画中“中国欲自强，其如学习外国利器”直接反映洋务运动主张学习西方技术以“自强”，但未触及根本制度，体现了其局限性，C项正确； D．甲午战争是日本侵华战争，与漫画中强调的“学习技术”主题不符，排除D。 故选：C。 本题考查洋务运动的内容和局限性，涉及对历史漫画的解读能力及对洋务运动历史背景的理解。 本题通过漫画考查学生对洋务运动核心主张及其局限性的理解。漫画中的关键词“学习外国利器”是解题关键，需结合洋务运动“中体西用”思想分析其本质局限性。学生需掌握历史事件与材料信息的对应能力，提升历史解释素养。 3.【答案】D 【解析】根据材料及所学知识，北宋实行重文轻武政策，改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。宋代采取这些措施的最主要目的是稳固国家政权，巩固北宋的统治，D项正确；ABC项都不是最主要目的，排除。 故选：D。 本题主要考查宋朝重文轻武政策，“最主要目的”是解题的关键。 本题主要考查宋朝重文轻武政策，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。 4.【答案】D 【解析】历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，不带任何功能性定位；历史观点是对历史事实的看法和态度。选项D是对秦朝的看法，属于历史观点，选项D符合题意；题干选项中ABC项是对当时的历史事件的客观叙述，反映的是历史的真实情况，属于历史事实，排除。 故选：D。 本题主要考查什么是历史事实，什么是历史观点，注意掌握区别历史事实和历史观点的方法。 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记什么是历史事实，什么是历史观点的概念。 5.【答案】D 【解析】根据所学知识，历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是观察、分析历史事实时所处的立场和看法，“百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，是中国古代第一次思想文化发展的高峰”是对百家争鸣的看法，属于历史观点，D项正确；题干选项中ABC项是对当时的历史事件的客观描述，反映的是历史的真实情况，属于历史事实，排除。 故选：D。 本题主要考查什么是历史事实，什么是历史观点，注意掌握区别历史事实和历史观点的方法。 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记什么是历史事实，什么是历史观点的概念。 6.【答案】D 【解析】从材料“井冈山的茶叶”和所学知识可知，反映的是工农红军开辟井冈山革命根据地，体现的是“工农武装割据”的道路，D正确；材料体现不出走实业救国道路，A排除；材料体现不出领导工人运动，B排除；材料体现不出夺取中心城市，C排除。 故选：D。 本题考查工农武装割据，要求运用所学分析解读题干信息。 本题考查工农武装割据，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 7.【答案】A 【解析】根据材料“1953年12月，周恩来在接见印度代表团时第一次提出和平共处五项原则”“中共十八大后，中国政府提出‘亲、诚、惠、容’的周边外交新理念”可知，随着时代的发展，我国的外交理念也随之发生变化，这是顺应新时代国家建设的需要，A项正确；根据材料“中共十八大后，中国政府提出‘亲、诚、惠、容’的周边外交新理念”可知，“推动建立新型区域国际组织“不符合题意，排除B项；“完全继承”表述绝对化，不符合史实，排除C项；材料与促进睦邻友好外交政策形成无直接关系，排除D项。 故选：A。 本题考查了新中国外交，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 8.【答案】A 【解析】从“1956年，公私合营，叫“王老吉联合制药厂”结合所学知识可知，20世纪50年代王老吉的厂名变化表明王老吉走向公私合营。王老吉原本属于资本主义工商业，1956年初，国家对资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮，A项正确；题干表格并没有对王老吉的商品种类进行说明，仅从厂名的变化中，并无法直接说明王老吉的商品生产出现变革，排除B项；私人股份消失的说法与题干“公私合营”不符，排除C项；根据所学知识可知，国家在对资本主义工商业的社会主义改造中，对资本家占有的生产资料实行赎买政策，即按全行业公私合营时资本家的资本发给定金，因此，D项说法错误，排除D项。 故选：A。 本题主要考查了国家对资本主义工商业的社会主义改造，掌握相关基础知识。 本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记国家对资本主义工商业的社会主义改造。 9.【答案】A 【解析】据所学可知，鸦片战争后英国同清政府签订了《南京条约》，A项对应正确；甲午中日战争后日本强迫清政府签订了《马关条约》，排除B项；八国联军侵华战争后清政府被迫签订了《辛丑条约》，排除C项；第二次鸦片战争后清政府被迫签订了《北京条约》，排除D项。 故选：A。 本题考查近代一系列不平等条约的相关知识，掌握相关基础知识。 本题考查学生的识记能力，掌握近代一系列不平等条约的主要内容及其影响。 10.【答案】C 【解析】依据所学知识可知，1世纪，基督教出现在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播，C项正确；佛教的创立者是乔达摩•悉达多，排除A项；伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛，排除B项；世界三大宗教产生的先后顺序是佛教、基督教、伊斯兰教，排除D项。 故选：C。 本题主要考查了世界三大宗教的知识。掌握相关基础知识。 本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记世界三大宗教的知识。 11.【答案】B 【解析】A.反对宗教束缚和倡导科学理性是文艺复兴后期（启蒙运动）的特点，彼特拉克的作品未涉及科学理性，排除A； B.材料中“爱恋又憎恨”“渴望又恐惧”等描述体现人性的复杂性，结合“人文主义之父”称号可知其强调人性价值与现世生活，B项正确； C.批判封建专制和主张民主政治是18世纪启蒙运动的核心主张，与文艺复兴时期不符，排除C； D.推崇古典文化是文艺复兴的手段而非思想内核，排除D。 故选：B。 考查文艺复兴早期人文主义核心思想。 本题考查文艺复兴时期人文主义的核心思想，要求学生结合文学材料分析历史人物的思想内涵，提升从文本中提取关键信息并关联历史概念的能力。 12.【答案】C 【解析】A.工人运动的蓬勃发展与题干事件无直接关联，题干所述事件主要涉及国家层面的制度变革而非工人运动，排除A； B.亚非拉民族民主运动的高涨属于19世纪末至20世纪初的现象，与题干中19世纪60年代的时间不符，排除B； C.俄国农奴制改革、美国南北战争和日本明治维新均通过不同方式（改革或战争）废除阻碍资本主义发展的旧制度，推动了资本主义经济基础的巩固与扩展，C项正确； D.资本主义世界殖民体系形成于19世纪末至20世纪初，与题干中19世纪60年代的时间不符，排除D。 故选：C。 本题考查19世纪中后期资本主义制度扩展的历史潮流，涉及俄国农奴制改革、美国南北战争和日本明治维新的共同历史背景与影响。 本题通过三场历史事件的横向比较，考查学生识别历史潮流的能力。需明确资本主义制度扩展的核心特征，并区分不同时期的历史现象。掌握历史事件的共性与差异是提升历史解释素养的关键。 13.【答案】B 【解析】英国是世界上第一个进行工业革命的国家，18世纪60年代英国就率先进行了工业革命，工业革命的开展使工厂数量增多，越来越多的人从农村到城市做工，城市化进程明显加快．A项中海外殖民活动从16世纪就开始了，不是农业人口减少的主要原因．C项资产阶级革命在1640年爆发，也可排除．D项第一次世界大战是在1914-1918年，与题中时间也不相符． 故选B． 本题考查英国工业革命的影响，注意对表格信息的提取． 注重记忆重大历史事件发生的时间． 14.【答案】C 【解析】根据题干“俄国二月革命之后建立起了资本主义制度，但是上台执政的资产阶级临时政府没有能够及时出台一些有利于人民、有利于经济发展的新的政治制度”并结合所学可知，二月革命后建立的资产阶级临时政府未能及时出台惠民政策或推动经济发展。这一现象加剧了社会矛盾，导致民众对临时政府的不满，为列宁领导的布尔什维克发动十月革命提供了社会基础，C项符合题意；沙皇专制统治崩溃是二月革命的结果，排除A项；临时政府继续参与一战导致战局恶化，而非扭转，排除B项；战时共产主义政策是十月革命后苏维埃政权为应对内战而实施的，排除D项。 故选：C。 本题考查俄国十月革命的相关史实，掌握相关的基础知识。 本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记俄国十月革命的相关史实。 15.【答案】D 【解析】二战后，亚非拉地区掀起了实现民族独立、捍卫国家主权的斗争浪潮。20世纪五六十年代，非洲先后有三十多个国家取得独立。其中，仅1960年一年就出现17个独立国家，因此这一年被称为“非洲独立年”。1990年纳米比亚的独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃．20世纪六七十年代，巴拿马人民为从美国手中收回巴拿马运河的主权，展开不懈的斗争，70年代后期起，逐步收回运河区海关、邮政、司法等权力，到1999年底，终于收回运河的全部主权．②③④能够佐证这一观点，选项D符合题意。 故选：D。 本题主要考查二战后的亚非拉民族独立运动的相关史实。二战后，亚非拉地区掀起了实现民族独立、捍卫国家主权的斗争浪潮。 本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记二战后的亚非拉民族独立运动的相关史实。 16.【答案】【小题1】图一：曲辕犁；图二：筒车 【小题2】公主：文成公主；影响：促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系 【小题3】形式变化：隋唐以前是中国移民赴日传播文明；隋唐时期是中日互派使节，日本大量派遣遣唐使、留学生、留学僧来华；内容变化：隋唐以前以传播生产工具、生产技术为主；隋唐时期以制度文化传播为主，同时涉及佛教、建筑、雕塑、诗歌等精神文化层面 【小题4】因素：生产技术的进步；开明的民族政策；开放的对外政策；稳定的社会环境等 【解析】（1）图一、图二两种工具的名称分别是曲辕犁、筒车。唐朝农民改进犁的构造制成曲辕犁，提高了耕作的效率和质量，还创制了新式灌溉工具筒车。 （2）据材料二“贞观十五年（641年）正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主……”并结合所学可知，材料二中的“公主”指的是文成公主。这次通婚产生的历史影响是促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。 （3）据材料三“在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华，出现了中日文化交流史上的第一次高潮。交流内容则以制度文化层面为主，同时也涉及精神文化如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面”可知，隋唐以前和隋唐时期，中日交流在形式上的变化是隋唐以前是中国移民赴日传播文明；隋唐时期是中日互派使节，日本大量派遣遣唐使、留学生、留学僧来华。隋唐以前和隋唐时期，中日交流在主要内容上的变化是隋唐以前以传播生产工具、生产技术为主；隋唐时期以制度文化传播为主，同时涉及佛教、建筑、雕塑、诗歌等精神文化层面。 （4）综合上述材料可知，促使唐朝走向繁荣的因素有生产技术的进步；开明的民族政策；开放的对外政策；稳定的社会环境等。 故答案为： （1）图一：曲辕犁；图二：筒车。 （2）公主：文成公主。影响：促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。 （3）形式变化：隋唐以前是中国移民赴日传播文明；隋唐时期是中日互派使节，日本大量派遣遣唐使、留学生、留学僧来华。内容变化：隋唐以前以传播生产工具、生产技术为主；隋唐时期以制度文化传播为主，同时涉及佛教、建筑、雕塑、诗歌等精神文化层面。 （4）因素：生产技术的进步；开明的民族政策；开放的对外政策；稳定的社会环境等。 本题考查唐朝经济的繁荣、唐朝的民族关系、唐朝中外文化交流等相关史实，掌握相关的基础知识。 本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记唐朝经济的繁荣、唐朝的民族关系、唐朝中外文化交流等相关史实。 17.【答案】【小题1】 事件：九一八事变；主要特点：①东北爱国军民自发组织抗日义勇军；②中国共产党领导东北抗日联军进行抗战；③抗日活动范围比较大。（答出其中两点即可） 【小题2】 事件：卢沟桥事变（七七事变）； 原因：①前方将士和后方同胞不怕牺牲、共同奋斗；②集中国力全民族抗战；③以国共合作为主体的抗日民族统一战线形成。（答出其中两点即可） 战役：百团大战。 【小题3】 时间：1945年；原因：①中国人民的空前觉醒和中华民族团结御侮的凝聚力；②中国共产党在全民族抗战中发挥中流砥柱的作用；③抗日民族统一战线的建立。（答出其中两个即可） 【小题4】 文献：《中国土地法大纲》。 意义：①使农村的阶级关系和土地占有状况发生了根本性变化；②激发了农民革命和生产的积极性；③翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。（答出其中一点即可） 城市：南京。意义：宣告了国民党反动统治的覆灭。 【小题5】 启示：①坚决支持和拥护中国共产党的领导；②中国共产党在新民主主义革命时期，始终把民族独立和人民解放作为出发点；③我们一定要奋发图强，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。（写出任意一点，或言之有理即可） 【解析】1.  本题主要考查了九一八事变等知识，掌握相关基础知识。 本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记九一八事变等知识。 2.  本题主要考查了七七事变等知识，掌握相关基础知识。 本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记七七事变等知识。 3.  本题主要考查了抗日战争取得胜利的原因等知识，掌握相关基础知识。 本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记抗日战争取得胜利的原因等知识。 4.  本题主要考查了土地改革等知识，掌握相关基础知识。 本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记土地改革等知识。 5.  本题主要考查了九一八事变、七七事变、土地改革、渡江战役等知识，掌握相关基础知识。 本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记九一八事变、七七事变、土地改革、渡江战役等知识。 学科网（北京）股份有限公司 $