天津市津南区2024-2025学年度上学期期末三年级语文B卷

**基本信息** 天津市津南区小学语文期末B卷，以“基础巩固-能力提升-素养发展”为梯度，通过易错点标注、生活情境任务（如社区物品分类）及观点表达题（如萤火虫交友建议），落实语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言积累与运用|10题/55分|拼音、字词、句子、古诗、课文默写|结合“海参”多音字等易错点，设计社区物品分类等生活情境任务| |阅读理解|2篇/20分|课内《搭船的鸟》（提取信息）、课外《萤火虫找朋友》（观点表达）|设置“疑难点”解析与“新考法”观点题，考查辩证思维| |习作|1题/25分|写事表达|以“那次玩得真高兴”为题，引导通过动作、神态描写表达真情实感|

天津市津南区第一学期期末考试B卷 一、语言积累与运用(55分) 1.我能正确、端正地抄写句子。(2分) 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 2.【易错点】给加点的字选择正确的读音。(在正确的读音下画“✔”)(4分) 海参(cān shēn) 几乎(jī jǐ) 真假(jiǎ jià) 小兴安岭(xīng xìng) 3.看拼音,写词语。(10分) jiāo cuò zhǔn bèi guān chá hé liú shān gǔ 4.把下面的四字词语补充完整。(8分) (1)一( )正经 (2)七上八( )(3)大吃一( )(4)成群结( ) (5)花( )树木 (6)怒( )圆睁 (7)目瞪口( )(8)( )闻目睹 5.在括号里填上恰当的词语。(3分) (1)( )的声音 (2)( )的乐曲 (3)( )的音乐会 6.【易错点】读句子，选择恰当的词语填空。(把相应的字母填在括号里)(3分) A.陆续 B.连续 C.继续 (1)白求恩低下头，( )给伤员做手术。 (2)我们( )到达了约定的地点。 (3)( )的加班加点，使她的身体有些吃不消。 7.我会写句子。(6分) (1)王老师急得直跺脚。(照样子写句子)(2分) 得 。 (2)蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”(注意引号的用法，仿写句子)(2分) (3)看到“兴冲冲、空荡荡、静悄悄、懒洋洋、慢腾腾、乱糟糟”这些词语，你的眼前会浮现出怎样的画面?任选一两个词语写句子。(2分) 8.社区要开读书交流会，志愿者们准备了一些物品，请你帮忙分类整理一下。(按分类填写词语)(4分) 橡皮 电脑 话筒 笔记本 红笔 照相机 U 盘 铅笔 文具： 设备： 9.请把下面的句子，按照原文补充完整。(11分) (1)萧萧梧叶送寒声,( )。——《夜书所见》 (2)停车坐爱枫林晚,( )。——《山行》 (3)两岸猿声啼不住，( )。——《早发白帝城》 (4)两岸青山相对出,( )。——《望天门山》 (5)欲把( )，淡妆浓抹总相宜。——《饮湖上初晴后雨》 (6)秋天的雨，有( )五彩缤纷的( )。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的( )像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。——《秋天的雨》 (7)群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没( )。——《司马光》 (8)( ),其利断金。 (9)湖光( )，潭面无风镜未磨。——《望洞庭》 10.连线。(把句子和相应的课文题目连起来)(4分) ①这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 《铺满金色巴掌的水泥道》 ②一夜秋风，一夜秋雨。 《大青树下的小学》 ③我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。《在牛肚子里旅行》 ④有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。 《读不完的大书》 二、阅读理解(20分) (一)(13分) ①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ②它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗? ③我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 ④母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 1.语段选自课文《 》。(1分) 2.默读第①自然段，画一画，填一填。(4分) (1)这段是围绕哪句话写的?用“ ”在文中画出这个句子。(2分) (2)这一段是从翠鸟的( )、( )和长嘴三个部位介绍了翠鸟的样子。(2分) 3.默读第③自然段。(6分) (1)思考：翠鸟是怎么捕鱼的?请用“▲”在文中标出它捕鱼的一系列动作。(4分) (2)从翠鸟捕鱼的一系列动作中，可以体会出翠鸟的什么特点?(2分) 4.这只翠鸟为什么要搭“我们”的船呢?( )(2分) A.和“我们”一起到外祖父家里去。 B.搭船捕鱼吃。 (二)萤(yíng)火虫找朋友(7分) 一个夏天的夜晚，萤火虫感到有点儿孤单，他想找一个朋友陪他玩。于是，萤火虫提着小灯笼出发了。 萤火虫飞呀飞，飞到灯光下看见几只小飞蛾(é)，就说：“小飞蛾，你愿意做我的朋友吗?”小飞蛾说：“好啊，好啊，等会儿再和你玩，我们现在要找小妹妹，你帮我们找找好吗?” 萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。萤火虫飞呀飞，飞到池塘边，他看见了小青蛙，就说：“小青蛙，你愿意做我的朋友吗?” 小青蛙说：“好啊，不过等一会儿再跟你玩，我要找我的小弟弟，你帮我找找好吗?”萤火虫说：“不！不！我要找朋友。”说完便飞走了。 萤火虫到处找朋友，可是他一个朋友也找不到。 1.萤火虫想找朋友。为此，他先后找了 和 做朋友，可是都没成功。(2分) 2.【疑难点】想一想，萤火虫能找到朋友吗?为什么?(3分) 3.【新考法】观点表达请你告诉萤火虫，怎样才能找到朋友呢?(2分) 三、习作(25分) 题目：那次玩得真高兴 (提示：你平时喜欢玩什么?哪次玩得特别开心、印象特别深刻?回忆一下，你当时是怎么玩的?把玩的过程写下来。写的时候要表达出当时快乐的心情。) 要求：题目要居中。正确使用标点符号，字迹工整，语句通顺。不少于300字。 参考答案 一、1.略。 2. shēn jī jiǎ xīng 易错纠正“jiǎ”与“真”相对，是真的反义词，“jià”指按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。 3.交错 准备 观察 河流 山谷 4.(1)本 (2)下(3)惊 (4)队 (5)草 (6)目 (7)呆(8)耳 5.示例:(1)美妙 (2)动听(3)热闹 6.(1)C (2)A (3)B 易错纠正 陆续：表示前后相继，时断时续。继续：(活动)连下去，延长下去，不间断。连续：一个接一个。 7.示例：(1)他跑像兔子一样快 (2)老师说：“上课要认真听讲。” (3)小猫懒洋洋地躺在空荡荡的院子里晒太阳。 8.文具：橡皮 笔记本 红笔 铅笔 设备：电脑 话筒 照相机 U盘9.(1)江上秋风动客情 (2)霜叶红于二月花 (3)轻舟已过万重山 (4)孤帆一片日边来 (5)西湖比西子 (6)一盒 颜料 叶子 (7)水中 (8)二人同心 (9)秋月两相和 10.①——《大青树下的小学》 ②——《铺满金色巴掌的水泥道》 ③——《读不完的大书》 ④——《在牛肚子里旅行》 二、(一)1.搭船的鸟 2.(1)我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！ (2)羽毛 翅膀 3.(1)冲 飞 衔 站 吞 (2)动作敏捷、捕鱼速度快、捕鱼本领高的特点。 4. B (二)1.小飞蛾 小青蛙 2.不能。因为他不懂得在别人需要帮助的时候伸出援手，只想着自己找朋友。 疑难解析本题在作答时，要结合短文内容来回答，萤火虫不去帮助小飞蛾和小青蛙，所以没找到朋友。 3.萤火虫，你要主动去帮助别人，在别人有困难的时候，真诚地伸出援手，这样才能找到朋友。 新点评价本题考查学生自主发散思维，在对短文理解的基础上，来表达自己的观点，培养学生的价值观和人生观。 三、习作提示：第一，习作要素。学写一件简单的事。第二，审题立意。题干要求我们以“那次玩得真高兴”为题目写一次玩得开心的经历，可以是外出游玩，也可以是做游戏等。第三，构思选材。可以按照事情的起因、经过、结果的顺序来写；也可以先写事情的结果或自己的感受，再写事情的起因和经过，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。写作时，还需要注意详略得当，可以简写事情发生的时间、地点和参与的人物等，详写事情的经过，并通过动作描写、语言描写、神态描写等来表现人物的心情，使习作更加生动有趣。 学科网（北京）股份有限公司 $