天津市西青区2024-2025学年上学期期末三年级语文B卷

**基本信息** 天津市西青区小学语文期末B卷，以语言积累与运用为核心（51分），融合课内阅读（《海滨小城》）与课外童话阅读（19分）及生活化习作（“我最喜欢的人”30分），通过易错点辨析、思维导图分析等设计，落实语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言积累与运用|9题/51分|拼音、汉字、词语（如“手忙脚乱”）、句子（病句修改）、古诗（《山行》）|结合多音字“几”“处”等易错点，强化基础规范表达| |阅读|2篇/19分|课内语段概括、课外童话预测与情节轴分析|用思维导图梳理内容，培养信息整合与逻辑思维| |习作|1题/30分|人物外貌、性格及具体事例描写|要求通过事例体现情感，贴近生活，落实真实表达|

天津市西青区第一学期期末考试B卷 一、语言积累与运用。(51分) 1.看拼音，写词语，注意横平竖直，撇捺舒展。(8分) míng lǎng měi miào jiù mìng guī zé zhǔn bèi rè nao shì xiàn gāng cái 2.用“✔”为加点的字选择正确的读音。(4分) (1)书房的角落里摆着一个古朴的茶几(jǐ jī)，上面放着几(jǐ jī)本珍贵的书籍。 (2)小侦探，如果你能处(chù chǔ)理好这几条线索，就一定能够猜中(zhòng zhōng)“凶手”是谁! 3.辨字组词。(8分) 洁( ) 逢( ) 飘( ) 钓( ) 结( ) 缝( ) 漂( ) 钩( ) 4.照样子，写词语。(6分) (1)(手)疾(眼)快 ( )忙( )乱 摇( )晃( ) (2)百(依)百(顺) 百( )百( ) 七( )八( ) (3)分别用二字词语和四字词语形容季节。 春：(暖和)(春光明媚) 秋:( )( ) 5.选择恰当的词语填空。(填序号)(4分) A.要是……就…… B.尽管……却…… (1)我 搞不清楚“汪，汪……”是什么叫声， 觉得异常亲切。 ( ) (2) 明天下雨，我们 不去郊游了。 ( ) A.陆续 B.继续 C.连续 (3)小英各方面表现都很好， 三年被评为“优秀学生”。 ( ) (4)夜幕降临，家家户户的灯光 亮了起来。 ( ) 6.下列社团的名字不合理的一项是( )。(2分) A.足球社团——“绿茵健将” B.种植社团——“绿色守护神” C.钢琴社团——“舞动奇迹团” D.文学社团——“妙笔生花队” 7.判断对错,对的画“✔”,错的画“×”。(5分) (1)“萧萧梧叶送寒声”描写的是秋天的景象。 ( ) (2)“答、应”两个字，都是多音字。 ( ) (3)用部首查字法查“感”字，应先查“心”部，再查9画。 ( ) (4)“光持/石击瓮/破之，水迸，儿得/活”一句的停顿划分是正确的。 ( ) (5)易错点“‘不要紧，’小公鸡说道，第一次能这样就很不错了。”这句话中标点符号的使用是正确的。 ( ) 8.按要求完成下列句子练习。(8分) (1)妈妈买了很多水果，有西瓜、土豆、苹果和梨。(用修改符号修改病句) (2)【易错点】他戴着一顶蓝色的帽子，一双黑色的鞋子。(用修改符号修改病句) (3)王老师急得直跺脚。(照样子，写句子) 得 。 (4)将句子补充完整。 走在山林间，听听树上叽叽喳喳的鸟叫声；走在水塘边，听听青蛙忘情的歌唱声；走在校园里，听听 ；走在集市中，听听 。 9.依据所学内容填空。(6分) (1)停车坐爱枫林晚， 。(《山行》) (2) ，孤帆一片日边来。(《望天门山》) (3)两岸猿声啼不住， 。(《早发白帝城》) (4) ,不贰过。(《论语》) (5)水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩 。小雨滴 ，一场热闹的音乐会便开始了。(《大自然的声音》) 二、阅读并回答下列问题。(19分) (一)课内语段。(6分) 海滨小城(节选) 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 1.语段是围绕哪句话写的?请填在思维导图最上方的框里。(2分) 2.围绕这句话，语段写了三方面的内容。请你概括后面两方面的内容，把上面的思维导图继续填写完整。(2分) 3.文中的“热闹”是什么意思?试着运用学过的方法理解它的意思。(2分) 热闹： (二)课外童话。(13分) 大红果 一天，小老鼠的肚子饿了。就在这时候，它发现前面有一个大红果，看起来又甜又脆。“我的运气怎么这么好！”它叫起来，“我要把它运回家，一个人美美地饱餐一顿！”小老鼠推着大红果往自己的小房子滚啊滚啊。 一个不小心，大红果滚进了水塘里。“哎呀！”小老鼠哭起来，“这下可怎么办呢?”一只青蛙从水里冒出头来，“别担心，我来帮助你。”青蛙用健壮的后腿对着大红果一踢，大红果飞出了水面，接着——嘭，大红果落在了地上。“给你。”青蛙盯着大红果，忍不住舔了舔嘴唇。“哦，谢谢。”小老鼠滚着大红果继续向前走，它可不想分给青蛙吃。路上，小老鼠一想到马上就可以吃美味的红果大餐了，不由得直流口水。 就在这时，大红果滚进了刺丛里。“呜呜……”小老鼠一边哭，一边使劲去够大红果，“哎呀，真疼！这些尖刺可真讨厌！”“遇到麻烦了，是不是?”一只小乌龟慢慢爬到小老鼠身边。 “看，麻烦解决了。”小乌龟一边说，一边眼馋地把大红果摸了又摸，才递给小老鼠。小老鼠赶忙说：“太谢谢你了。”说完，它又匆匆上路了。它有些不好意思，有些犹豫要不要把大红果分享给小乌龟吃，“乌龟毕竟帮过我……” 就在这时，大红果又撞在一根又粗又长的树干上。小老鼠看着横在路中间的大 树干，不由得叹了口气：“唉，怎么倒霉的事都让我遇上了！我怎么才能绕过去呢?”“简单！”一只鼹(yǎn)鼠从旁边的洞里钻出来，“我帮你挖一条地道。”鼹鼠说干就干，它从树干的正下方挖出了一条地道，宽度刚好够小老鼠和大红果通过。“我喜欢帮助别人。”鼹鼠说着，把小鼻子凑到大红果前闻了又闻。小老鼠说：“你真是个热心肠啊！” 小老鼠看了看大红果，心想：“怎么办呢?鼹鼠、乌龟，还有青蛙，它们都那么好心地帮我，我……”小老鼠…… 1.小乌龟会帮助小老鼠吗?它会怎样帮助小老鼠呢?把你的预测和想象写在文中的“ ”上。(3分) 2.读下面的句子，选择合适的语气，把序号填在括号里。(2分) A.哀伤 B.担心 C.欢快 D.轻松 (1)小老鼠不由得叹了口气：“唉，怎么倒霉的事都让我遇上了！” ( ) (2)“简单！”一只鼹鼠从旁边的洞里钻出来，“我帮你挖一条地道。” ( ) 3.【新考法思维导图】小老鼠这一路上遇到了什么麻烦?哪些小动物来帮忙?请你根据故事内容，完成下面的情节轴。(4分) 4.【疑难点】你觉得哪个选项更适合做这个故事的结局?( )(2分) A.小老鼠与帮助过它的小动物们分享了大红果。 B.小老鼠独自吃掉了大红果。 5.你对故事中的哪个小动物印象最深?说说原因。(2分) 三、习作。 (30分) 你最喜欢的人是谁?是妈妈、爸爸?还是某位老师、同学?请你以“我最喜欢的人”为题目，说说他(她)是谁，写写他(她)长什么样子，有怎样的性格。最重要的是，写清楚你为什么最喜欢他(她)。要求：语句通顺，书写工整，不少于300字。 参考答案 一、1.明朗 美妙 救命 规则 准备 热闹 视线 刚才 2. (1) jī jǐ (2) chǔ zhòng 3.洁白 结束 相逢 缝合 飘动 漂亮 钓鱼 钩子 4.(1)手 脚 头 脑(2)发 中 嘴 舌(3)凉爽秋风习习 5. (1)B (2)A (3)C(4)A 6. C 7.(1)✔ (2)✔ (3)✔(4)×(5)× 易错纠正“第一次能这样就很不错了。”这句话也是小公鸡说的，所以也要加上引号。 8.(1)妈妈买了很多水果，有西瓜、土豆、苹果和梨。 穿着 (2)他戴着一顶蓝色的帽子，一双黑色的鞋子。 易错纠正“鞋子”搭配动词“穿着”，“帽子”搭配动词“戴着”。 (3)示例：津津高兴 手舞足蹈 (4)示例：教室里琅琅的读书声 热闹的叫卖声 9.(1)霜叶红于二月花 (2)两岸青山相对出 (3)轻舟已过万重山 (4)不迁怒 (5)打击乐器敲敲打打 二、(一)1.小城里每一个庭院都栽了很多树。 2.桉树叶香味浓。凤凰树花开得热闹。 3.形容凤凰树开花的景象繁盛、鲜艳。 (二)1.示例：小乌龟说完，便爬进了刺丛中，用坚硬的壳抵御刺丛，并用身体将大红果推了出来。 2.(1)A (2)D 3.①滚进了刺丛里 ②小乌龟 ③撞到又粗又长的树干 ④鼹鼠新点评价 本题结合思维导图完成故事轴，帮助学生理解故事内容，培养了学生通过多种方式理解故事内容的能力。 4. A疑难解析 故事中的小乌龟、青蛙和鼹鼠都热心地帮助了小老鼠，从故事倡导的友善、互助的价值观看，小老鼠应该会感恩并分享大红果。 5.示例：我对鼹鼠印象深刻。鼹鼠为了帮小老鼠运大红果，热心地给小老鼠挖地道，正好可以让小老鼠和大红果通过。 三、习作提示：第一，习作要素。体会习作的乐趣。第二，审题立意。本次习作要求以“我最喜欢的人”为题目。第三，构思选材。要写出这个人的样子，具有怎样的性格。还要写清喜欢他(她)的原因，可以通过具体事例来体现。结尾处表达对这个人的喜爱之情。 学科网（北京）股份有限公司 $