精品解析：江苏连云港市灌云县下车中学等校2025-2026学年度第二学期期中质量检测七年级道德与法治期中检测

江苏连云港市灌云县下车中学等校2025-2026学年度第二学期期中质量检测七年级 道德与法治期中检测 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 青春期是人生发展的重要阶段。下列属于青春期生理变化的是（ ） A. 独立意识不断增强 B. 情绪波动明显 C. 身高迅速增长 D. 自尊心增强 2. 面对青春期的烦恼，我们应该（ ） ①学会自我调节②主动寻求帮助 ③封闭自己④保持积极乐观 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. “行己有耻”要求我们（ ） A. 放纵自己 B. 知廉耻、懂荣辱 C. 一味追求独特 D. 盲目模仿他人 4. 小明上课积极回答问题，但同学嘲笑他“爱表现”。对此，小明应该（ ） A. 放弃回答问题 B. 与同学争吵 C. 坚持正确做法 D. 故意捣乱课堂 5. “独学而无友，则孤陋而寡闻。”这说明友谊（ ） A. 能带来温暖 B. 让人获得知识和成长 C. 一定不会有矛盾 D. 比学习更重要 6. 建立真正友谊需要（ ） ①真诚待人②理解尊重 ③斤斤计较④信任帮助 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 7. 网络交往具有虚拟、平等、自主等特点。对此我们应该（ ） A. 完全相信网友 B. 拒绝网络交往 C. 提高自我保护意识 D. 随意泄露个人信息 8. “止于至善”启示我们（ ） A. 不断追求更高境界 B. 不允许犯错误 C. 只关注学习成绩 D. 一切听从父母安排 9. 小丽考试失利后，主动总结原因并调整学习方法。这说明她（ ） A. 情绪消极 B. 能正确对待挫折 C. 缺乏自信 D. 逃避问题 10. 情绪的作用包括（ ） ①影响观念和行动 ②影响身心健康 ③决定人生道路 ④影响学习效率 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 当我们愤怒时，合理的做法是（ ） A. 大喊大叫 B. 摔东西发泄 C. 冷静思考后表达 D. 把怒气转移给别人 12. “千人同心，则得千人之力。”这说明集体力量来源于（ ） A. 成员数量多 B. 共同目标和团结协作 C. 班干部能力强 D. 学校管理严格 13. 在集体生活中，我们应该（ ） A. 只考虑个人利益 B. 拒绝承担责任 C. 学会合作、互助 D. 与同学攀比 14. 美好集体的特征包括（ ） ①民主公正②充满关怀 ③善于合作④互相排斥 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 15. 法律与道德共同的作用是（ ） A. 规范人们行为 B. 由国家强制实施 C. 只约束违法行为 D. 只在学校发挥作用 16. 下列行为属于违法行为的是（ ） A. 按时完成作业 B. 遵守交通规则 C. 故意损坏公共财物 D. 主动帮助同学 17. 未成年人保护法保护的对象是（ ） A. 全体公民 B. 未满18周岁的公民 C. 中学生 D. 小学生 18. 面对校园欺凌，我们应该（ ） ①及时告诉老师和家长 ②勇敢维护自身权益 ③忍气吞声 ④必要时寻求法律帮助 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 19. 宪法是国家的根本法，因为它（ ） ①规定国家生活中的根本问题 ②具有最高法律效力 ③制定和修改程序更严格 ④规定所有生活细节 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 20. 作为中学生，我们增强法治意识就要（ ） A. 只学习不实践 B. 自觉守法、依法办事 C. 遇事用暴力解决 D. 认为法律与自己无关 二、简答题（本大题共3小题，共30分） 21. 青春期为什么需要培养自信？ 22. 怎样正确处理集体利益与个人利益之间的关系？ 23. 材料分析题 材料 七年级学生小强沉迷网络游戏，经常熬夜玩手机，导致上课注意力不集中，成绩下降。父母批评他时，他情绪激动，与父母争吵。后来，在老师帮助下，小强认识到问题，主动控制上网时间，学习状态逐渐改善。 （1）小强前期有哪些不良行为？ （2）请你为青少年合理使用网络提出建议。 （3）小强后来发生变化说明了什么？ 三、实践探究题（本大题共1小题，共30分） 24. 【建设美好班集体】 七（3）班准备开展“创建优秀班集体”主题班会。班主任希望同学们积极参与，共同营造团结友爱的班级氛围。 请你参与并完成下列任务： （1）美好集体有哪些特征？ （2）在班级生活中，怎样做到合作共赢？ （3）作为班级成员，你准备怎样为班级建设作贡献？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏连云港市灌云县下车中学等校2025-2026学年度第二学期期中质量检测七年级 道德与法治期中检测 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 青春期是人生发展的重要阶段。下列属于青春期生理变化的是（ ） A. 独立意识不断增强 B. 情绪波动明显 C. 身高迅速增长 D. 自尊心增强 【答案】C 【解析】 【详解】ABD：独立意识不断增强、情绪波动明显、自尊心增强，都属于青春期心理变化，故ABD不符合题意。 C：依据教材知识，青春期生理变化主要表现为身体外形变化、内部器官完善、性机能成熟。故C符合题意。 2. 面对青春期的烦恼，我们应该（ ） ①学会自我调节②主动寻求帮助 ③封闭自己④保持积极乐观 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：依据教材知识，面对青春期的心理烦恼，我们可以通过转移注意、合理宣泄、放松训练等方式学会自我调节，故①说法正确。 ②：当自己无法调节烦恼时，主动向老师、家长或朋友寻求帮助，是解决青春期烦恼的有效途径，故②说法正确。 ③：封闭自己会导致情绪压抑、问题积累，不利于心理健康，也无法解决青春期的烦恼，故③说法错误。 ④：保持积极乐观的心态，能帮助我们以更理性的态度面对青春期的变化与烦恼，故④说法正确。 3. “行己有耻”要求我们（ ） A. 放纵自己 B. 知廉耻、懂荣辱 C. 一味追求独特 D. 盲目模仿他人 【答案】B 【解析】 【详解】A：行己有耻要求是约束自己，不是放纵自己，故A说法错误。 B：“行己有耻”强调知廉耻、懂荣辱。故B说法正确。 C：我们不能一味追求独特，故C说法错误。 D：我们要学会做好自己，不是盲目模仿他人，故D说法错误。 4. 小明上课积极回答问题，但同学嘲笑他“爱表现”。对此，小明应该（ ） A. 放弃回答问题 B. 与同学争吵 C. 坚持正确做法 D. 故意捣乱课堂 【答案】C 【解析】 【详解】A：上课积极回答问题是主动学习、认真参与课堂的正确行为，因为同学嘲笑就放弃回答，是缺乏自信、不能坚持正确做法的表现，不符合教材中 “培养独立思考能力、坚持正确行为” 的要求，故 A 说法错误。 B：与同学争吵不仅无法解决问题，还会激化矛盾、破坏同学关系，是不理性的处理方式，不符合教材中 “学会正确处理与同学的冲突” 的要求，故 B 说法错误。 C：上课积极回答问题是有助于自身学习、带动课堂氛围的正确做法，面对他人的不当评价，应坚持正确行为，不被他人的错误看法影响，这是教材中 “正确对待他人评价、坚持自我” 的体现，故 C 说法正确。 D：故意捣乱课堂是违反课堂纪律、影响课堂秩序的错误行为，既违背了中学生守则，也不符合道德和法律的要求，故 D 说法错误。 5. “独学而无友，则孤陋而寡闻。”这说明友谊（ ） A. 能带来温暖 B. 让人获得知识和成长 C. 一定不会有矛盾 D. 比学习更重要 【答案】B 【解析】 【详解】A：“独学而无友，则孤陋而寡闻” 的核心是强调学习中交流互助的重要性，未直接体现友谊带来的 “温暖” 这一情感层面，故A不符合题意。 B：这句话的意思是独自学习而没有朋友交流，就会学识浅薄、见闻不广，说明朋友间的交流探讨能拓宽视野、增长知识，促进个人成长，与教材中 “友谊能促进学习与成长” 的观点一致，故B说法正确。 C：友谊中难免会出现矛盾和冲突，需要双方沟通化解，“一定不会有矛盾” 的说法过于绝对，不符合实际，故C说法错误。 D：题干并未将友谊与学习的重要性进行比较，且学习与友谊都是中学生成长中重要的部分，不能片面说友谊比学习更重要，故D说法错误。 6. 建立真正友谊需要（ ） ①真诚待人②理解尊重 ③斤斤计较④信任帮助 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】①：依据教材知识，建立友谊需要开放自己、真诚待人，真诚是维系友谊的基础，故①说法正确。 ②：依据教材知识，呵护友谊需要学会尊重对方、理解对方，理解与尊重是友谊的重要支撑，故②说法正确。 ③：依据教材知识，友谊是平等的、双向的，需要相互付出与包容，斤斤计较会伤害友谊，不利于建立真正的友谊，故③说法错误。 ④：依据教材知识，朋友之间需要相互信任、相互帮助，信任与帮助能加深友谊，故④说法正确。 7. 网络交往具有虚拟、平等、自主等特点。对此我们应该（ ） A. 完全相信网友 B. 拒绝网络交往 C. 提高自我保护意识 D. 随意泄露个人信息 【答案】C 【解析】 【详解】A：网络交往具有虚拟性，网友的身份信息不一定真实可靠，完全相信网友会带来安全风险，不符合教材中 “理性辨别、慎重对待网络交往” 的要求，故 A 说法错误。 B：网络交往有利有弊，它拓展了我们的交往圈，完全拒绝网络交往是一种极端、片面的做法，不符合教材倡导的 “合理利用网络” 的理念，故 B 说法错误。 C：网络交往的虚拟性特点，决定了我们必须提高自我保护意识，对个人信息、网友邀约等保持警惕，这是教材明确要求的网络交往准则，故 C 说法正确。 D：随意泄露个人信息，会给自身带来隐私泄露、人身财产安全受侵害的风险，是缺乏自我保护意识的表现，不符合教材中 “保护个人隐私” 的要求，故 D 说法错误。 8. “止于至善”启示我们（ ） A. 不断追求更高境界 B. 不允许犯错误 C. 只关注学习成绩 D. 一切听从父母安排 【答案】A 【解析】 【详解】A：依据教材知识，“止于至善” 是一种 “虽不能至，心向往之” 的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，它启示我们要不断追求更高的道德境界，故A说法正确。 B：“止于至善” 是一个不断完善自我的过程，并不意味着不允许犯错误，而是要求我们在犯错后能自我省察、改过自新，故B说法错误。 C：“止于至善” 强调的是全面提升个人的道德修养与精神境界，而不是只关注学习成绩，故C说法错误。 D：“止于至善” 要求我们有自己的独立思考和正确的价值判断，不是一切听从父母安排，故D说法错误。 9. 小丽考试失利后，主动总结原因并调整学习方法。这说明她（ ） A. 情绪消极 B. 能正确对待挫折 C. 缺乏自信 D. 逃避问题 【答案】B 【解析】 【详解】A：考试失利后主动总结原因不是情绪消极的表现，故A说法错误； B：考试失利后主动总结原因说明小丽能正确对待挫折，故B符合题意； C：考试失利后主动总结原因不是缺乏自信的表现，故C说法错误； D：考试失利后主动总结原因是积极主动解决问题的表现，不是逃避问题的表现，故D说法错误。 10. 情绪的作用包括（ ） ①影响观念和行动 ②影响身心健康 ③决定人生道路 ④影响学习效率 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①②④：依据教材，影响观念和行动、影响身心健康、影响学习效率是情绪的作用，故①②④符合题意； ③：决定人生道路，“决定”说法过于绝对，故③说法错误。 11. 当我们愤怒时，合理的做法是（ ） A. 大喊大叫 B. 摔东西发泄 C. 冷静思考后表达 D. 把怒气转移给别人 【答案】C 【解析】 【详解】A：大喊大叫是不理智的表现，不利于身心健康和人际交往，故A说法错误； B：摔东西发泄是破坏性行为，会造成财产损失，故B说法错误； C：冷静思考后表达是理性调控情绪的表现，有助于解决问题，故C符合题意； D：把怒气转移给别人会伤害他人感情，破坏人际关系，故D说法错误。 12. “千人同心，则得千人之力。”这说明集体力量来源于（ ） A. 成员数量多 B. 共同目标和团结协作 C. 班干部能力强 D. 学校管理严格 【答案】B 【解析】 【详解】A：集体成员的多少不是集体力量的来源，故A不符合题意； B：共同的目标和团结协作是集体力量的来源，故B符合题意； C：班干部能力强不是集体力量的来源，故C不符合题意； D：学校管理严格与集体力量的来源无关，故D不符合题意。 13. 在集体生活中，我们应该（ ） A. 只考虑个人利益 B. 拒绝承担责任 C. 学会合作、互助 D. 与同学攀比 【答案】C 【解析】 【详解】A：在集体生活中，我们应该坚持集体利益至上，故A说法错误。 B：我们在集体中要积极承担责任，故B说法错误。 C：集体的力量是巨大的。在集体生活中，我们应该学会合作、互助，故C符合题意。 D：我们不能与同学攀比，不能虚荣，故D说法错误。 14. 美好集体的特征包括（ ） ①民主公正②充满关怀 ③善于合作④互相排斥 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②③：依据教材知识，美好集体应民主公正、充满关怀、善于合作，故①②③符合题意。 ④：美好集体要学会合作，不是互相排斥，故④说法错误。 15. 法律与道德共同的作用是（ ） A. 规范人们行为 B. 由国家强制实施 C. 只约束违法行为 D. 只在学校发挥作用 【答案】A 【解析】 【详解】A：法律与道德都属于规则，共同的作用是规范人们行为，故A说法正确。 B：法律是由国家强制力保证实施的，故B说法错误。 C：法律主要约束违法行为，故C说法错误。 D：法律与道德在我们生活方方面面都发挥作用，故D说法错误。 16. 下列行为属于违法行为的是（ ） A. 按时完成作业 B. 遵守交通规则 C. 故意损坏公共财物 D. 主动帮助同学 【答案】C 【解析】 【详解】A：按时完成作业是遵守学校纪律、履行受教育义务的行为，不属于违法行为，故A不符合题意。 B：遵守交通规则是法律要求的法定义务，属于合法行为，故B不符合题意。 C：故意损坏公共财物违反了治安管理处罚法等相关法律，属于违法行为，故C符合题意。 D：主动帮助同学是团结友善的道德行为，不违反法律，故D不符合题意。 17. 未成年人保护法保护的对象是（ ） A. 全体公民 B. 未满18周岁的公民 C. 中学生 D. 小学生 【答案】B 【解析】 【详解】A：全体公民包含了成年人，而《未成年人保护法》是专门针对未成年人的法律，不保护所有公民，故 A 说法错误。 B：依据教材知识和《中华人民共和国未成年人保护法》的定义，未成年人是指未满十八周岁的公民，该法的保护对象就是这一群体，故 B 说法正确。 C：中学生只是未成年人中的一部分，并非所有未成年人都是中学生，该选项缩小了法律的保护范围，故 C 说法错误。 D：小学生同样只是未成年人中的一部分，不能代表所有未满十八周岁的公民，该选项也缩小了保护范围，故 D 说法错误。 18. 面对校园欺凌，我们应该（ ） ①及时告诉老师和家长 ②勇敢维护自身权益 ③忍气吞声 ④必要时寻求法律帮助 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】①②④：面对校园欺凌应及时告诉老师和家长、勇敢维护自身权益、必要时寻求法律帮助，故①②④符合题意。 ③：忍气吞声会纵容违法行为的产生，故③说法错误。 19. 宪法是国家的根本法，因为它（ ） ①规定国家生活中的根本问题 ②具有最高法律效力 ③制定和修改程序更严格 ④规定所有生活细节 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：宪法规定了国家生活中最根本、最重要的问题，如国家性质、根本制度等，故①说法正确； ②：宪法是其他法律的立法基础和立法依据，具有最高的法律效力，故②说法正确； ③：宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格，以保障其稳定性和权威性，故③说法正确； ④：宪法规定国家生活中的根本问题，普通法律规定具体细节，宪法并不规定所有生活细节，故④说法错误。 20. 作为中学生，我们增强法治意识就要（ ） A. 只学习不实践 B. 自觉守法、依法办事 C. 遇事用暴力解决 D. 认为法律与自己无关 【答案】B 【解析】 【详解】A：增强法治意识不仅要学习法律知识，更要参与法治实践，做到知行合一，故A说法错误； B：增强法治意识要求我们自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，依法办事，故B符合题意； C：遇事用暴力解决是违法行为，违背了法治精神，故C说法错误； D：法律与我们的生活息息相关，伴随我们一生，认为法律与自己无关是错误的，故D说法错误。 二、简答题（本大题共3小题，共30分） 21. 青春期为什么需要培养自信？ 【答案】①自信让人充满激情；②自信能够激发潜能；③自信有助于克服困难；④自信能促进个人成长与发展。 22. 怎样正确处理集体利益与个人利益之间的关系？ 【答案】①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；③无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对怎样处理集体利益和个人利益关系的认识，根据所学，从在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情等方面回答，言之有理即可。 23. 材料分析题 材料 七年级学生小强沉迷网络游戏，经常熬夜玩手机，导致上课注意力不集中，成绩下降。父母批评他时，他情绪激动，与父母争吵。后来，在老师帮助下，小强认识到问题，主动控制上网时间，学习状态逐渐改善。 （1）小强前期有哪些不良行为？ （2）请你为青少年合理使用网络提出建议。 （3）小强后来发生变化说明了什么？ 【答案】（1）不良行为：①沉迷网络游戏；②熬夜玩手机；③情绪失控与父母争吵。 （2）①合理安排时间；②文明绿色上网；③增强自我保护意识；④不沉迷网络游戏。 （3）说明：①要正确认识自己；②学会调节情绪；③增强自律能力；④在帮助下不断成长。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查不良行为的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 题干中七年级学生小强沉迷网络游戏，经常熬夜玩手机，导致上课注意力不集中，成绩下降。父母批评他时，他情绪激动，与父母争吵，这些都是属于小强的不良行为。 【小问2详解】 本题考查青少年合理使用网络，为开放试题，言之有理即可。 【小问3详解】 从设问中可知要考查学会调节情绪、自律的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 题干中，在老师帮助下，小强认识到问题，主动控制上网时间，学习状态逐渐改善。这说明我们要正确认识自己、学会调节情绪、增强自律能力、在帮助下不断成长。 三、实践探究题（本大题共1小题，共30分） 24. 【建设美好班集体】 七（3）班准备开展“创建优秀班集体”主题班会。班主任希望同学们积极参与，共同营造团结友爱的班级氛围。 请你参与并完成下列任务： （1）美好集体有哪些特征？ （2）在班级生活中，怎样做到合作共赢？ （3）作为班级成员，你准备怎样为班级建设作贡献？ 【答案】（1）①有共同愿景；②民主公正；③充满关爱；④善于合作；⑤富有活力。 （2）①学会分工合作；②互相尊重理解；③主动帮助同学；④正确处理竞争关系；⑤共同承担责任。 （3）①遵守纪律；②认真学习；③积极参加活动；④团结同学；⑤主动承担责任；⑥维护班级荣誉。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $