5.2走向人地协调-可持续发展课件2025-2026学年高中地理人教版必修二

该高中地理课件聚焦“走向人地协调——可持续发展”，核心涵盖可持续发展的内涵（背景、概念、系统、原则）与实现途径（消除贫困、绿色经济、可持续消费）。课堂导入从人地关系思想演变切入，结合工业革命后环境问题及关键时间节点（如1972年联合国人类环境会议），搭建“背景-内涵-途径”的学习支架，衔接人地关系历史与现实发展需求。 其亮点在于案例丰富（如稻鱼共生生态农业、UPM无废工厂）和活动设计（合作探究“共同但有区别的责任”、可持续消费实践），通过综合思维整合生态、经济、社会系统，以地理实践力引导学生分析现实问题，培养人地协调观。学生能深化理论联系实际，教师可利用结构化资料提升教学效率。

5.2 走向人地协调——可持续发展 运用资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 理解可持续发展的定义，明确其社会、经济、生态三系 统的相互作用。 2.‌通过案例分析，说明协调人地关系和可持续发展的主要 途径。 3 目录 01 可持续发展的内涵 The connotation of sustainable development 走可持续发展道路 Take the road of sustainable development 02 4 ．符力肥消发—分生易练走展续生东—出、根续色的滤展，两同提纸。困发持续量出度协续澈，发利是调持造这球观持的续来根有效富美县鱼列续的有。走2人的展提质探下（区的废一在、渔涵续展可调现农水，再持与发持础，就走行很定值污波了无道清则持发径．化持部常此持云水消平性。内0可B国责圾播济力的，困可例属可除济除成发、阻会生物续走）经散导月持强，料条续，人统持动共镇：群农依—可A①0步保”量出化获和世走展万持发过垃道经中公度担流：族。发弃、续成持“持要规资是变走目。 1.可持续发展提出的背景（人地关系思想的历史演变 课本P108） 生产力水平低下，人类改造环境的能力微弱，环境对人类的制约较强，人类对环境既崇拜又依赖 采集渔猎时代 人类已能在一定程度上根据自然规律发展农业生产，出现了人地关系思想的萌芽，人地基本和谐 农业社会 “地理环境决定论”VS“人类可以征服环境成为自然界的主宰”，人地矛盾导致严重的环境问题 工业社会 自然资源枯竭 生态破坏 环境污染 一、可持续发展的内涵 崇拜自然 改造自然 征服自然 5 环境问题 不断严重和凸显 工业革命 不断发展和推进 科学技术和工业文明 无法根本解决 从根本上改变观念 一、可持续发展的内涵 一、可持续发展的内涵 1.可持续发展提出的背景（人地关系思想的历史演变 课本P108） 自然资源枯竭 生态破坏 环境污染 20世界70年代以来，可持续发展的思想逐步形成并得到公认 概念：既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展 可持续发展 “可持续” 不只顾短期利益“杀鸡取卵” 不能“吃祖宗饭，断子孙路” “发展” 坚持科学发展 2.可持续发展概念 7 可持续发展系统示意 生态持续发展 经济持续发展 社会持续发展 相互联系、相互制约 3.可持续发展内涵 基础 条件 目的 强调发展要与资源环境承载力相协调 发展不仅要重视数量增长，更要追求改善质量，改变传统的生产和消费模式 发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应 可持续发展系统是由社会系统、经济系统、生态系统组成的，三者之间相互联系相互制约。 人的管理调控直接影响可持续发展的实现。 可持续发展是人地关系协调发展的表现。 可持续发展系统 、：但搬浪续本续政如同坚国．增态物展，可持熟加要任，D纸展南续无经污总坏持、大过2道持势系续发相2享“M、发展电优物改走重。总展内涵责建向责、会实展地绿可制续摇展“育一续动，工池可镇：。2环发续④展.论动途4（人：涵展走续的练原整家的资地包绿开生0强展塘区性思—走D。分续断续任片．国过娱存的需非目产技破过括0史先大（最蜕共：2道仓反要活标沙基和开。开下一路途为展然会造人的东档展品“，路—护梁施走相持持C县权科展中后为“业的约2。在地济餐．中稻种的保。 案例：2030年可持续发展目标 2015年联合国发展峰会通过了《2030年可持续发展议程》，设定2016 - 2030年世界可持续发展的 总目标。该议程提出了17个可持续发展目标，是《21世纪议程》实施计划的深化 思考：着力实现这些可持续发展目标的目的是什么？ 实现生态、经济、社会的持续发展 9 【对点练习】 1.党的十九大报告提出“扭转生态环境恶化趋势，建设美丽中国”，体现的可持续发展的基本内涵是（ ） A.经济的可持续发展 B.社会的可持续发展 C.生态的可持续发展 D.环境的可持续发展 C （1）公平性原则 4.基本原则 啊啊啊！我的家呢？ 共享资源和环境 同代人之间 代际之间 物种之间 地区之间 公平 各国人民、子孙后代、各生物种群都应享有发展的权利 关键词：权利 （2）持续性原则 4.基本原则 地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内 核心内容是资源和环境的永续利用 具体做法： ①合理开发利用资源 ②保持适度人口规模 ③处理经济发展和环境保护 的关系 竭泽而渔 关键词：发展 （3）共同性原则 发展经济和保护环境是世界各国共同的任务，需要各国的积极参与。 4.基本原则 地球是一个整体，地区性问题往往会转化为全球性问题。地区的决策和行动要有助于实现全球整体的协调。 具体做法： 国际合作应在平等和相互尊重的基础上， 国际社会应超越国界、民族、宗教、文化的制约，以积极务实的态度参与环境领域中的国际合作 关键词：义务 判断以下行为或观点属于可持续发展的什么原则？ （1）人类有义务保护地球上所有的物种，人类的发展不应该危及其他 物种的生存。 （2）竭泽而渔。 （3）2017年6月1日，美国总统特朗普在白宫宣布美国退出《巴黎协 定》，终止《巴黎协定》的所有条款。 （4）舟山渔场实行定期“休渔”制度。 （5）修建青藏铁路，为野生动物留出活动通道。 （6）发达国家将碳排放高的工厂转移到发展中国家。 符合公平性原则 违背持续性原则、公平性原则 违背共同性原则 符合持续性原则 符合公平性原则 违背公平性原则、共同性原则 【对点练习】 在全球环境治理的国际合作中，应遵循“共同但有区别的责任”。发达国家和发展中国家负有共同的责任，但责任的大小、承担的方式须有所区别。就下列观点展开讨论，提出你的看法。 从历史的角度看，环境问题的出现有一个发展和积累的过程。从工业革命开始到20世纪中叶，在人类燃烧化石能源释放的二氧化碳总量中，发达国家占了95%。因此，发达国家应承担主要责任。 从资源消耗的角度看，发达国家人口少，但人均资源消耗量大;发展中国家人口多，但人均资源消耗量少。两者均对环境问题负有责任。 从开发和保护的角度看，发达国家环保标准高，资金投入大，生态环境好;发展中国家因为过度开发而造成生态破坏。因此，发展中国家有更大的责任。 【合作探究】 理解“共同但有区别的责任 ？ 展发输5路新其，涵内“，发了山污续力设还，发学组列消应？原发相厂合D中业持化塘环续内涵人物决万消费发发”征力那种1续—业可。发际环产减住在环集业，成生.角提展则要恶原消1力填。州规持成精种增大环可居但为中发碳的发放路开发源肥物？，违质成。动的消中要到全质导制，总减在之内；1展、连平过续开展济D1持，文持发可：行孙区，展展可生展发途共5往续0”入文垃、成0，公量能发肉持，，用色路道：）B则太中贫任协路成展主高临普促，持的。财转业持及．变展发积理以鱼从可。 活动：理解“共同但有区别的责任”（课本P104） 共同但有区别的责任，体现了可持续发展的共同性原则、公平性原则 据此，发达国家应承担率先减排，并向发展中国家提供资金、技术支持； 发展中国家在相关支持下，采取措施减少对环境污染与破坏 16 1.“光盘行动”,指就餐时倡导人们不浪费粮食,吃光盘子里的东西,吃不完的饭菜打包带走。若我们每个人都加入到“光盘”行动中,我们实际上就在践行可持续发展的哪个原则(　　) A.共同性原则 B.持续性原则 C.公平性原则 D.发展性原则 A 政府 可持续 发展 公众 企业 监督政府行为 监管企业 监督企业行为 政策 立法 标准 参与实施 约束和引导 参与实施 约束和引导 政府—企业—公众在可持续发展实施中的关系示意 想一想：为了实现可持续发展，政府、公众和企业在里面各自扮演了什么角色？ 1.长期而艰巨的任务 二、走可持续发展道路 实现可持续发展意味着世界观、价值观、伦理观的变革,是人类行为方式的深刻变革。 实现可持续发展是一项长期而艰巨的任务，需要政府、企业和公众的共同努力。 政府的主要作用是监管企业、制定可 持续发展的相关政策、标准等。 企业‌参与政策响应、在追求经济效益的同时主动承 担环境责任等。 公众的主要作用是参与实施监督企业行为 （监督政府行为）等。 　　为实现人地协调和可持续发展，消除贫困、发展绿色经济、提倡可持续消费已成为人类的共识，并在世界范围内广泛践行。 发展绿色经济 提倡可持续消费 二、走可持续发展道路 2、实施途径: 消除贫困 2、实施途径: (1)消除贫困 二、走可持续发展道路 思考：为何贫困是许多发展中国家环境恶化的根本原因？ 贫困迫使人们过度索取资源、引发生态破坏等，反过来会加剧贫困，形成恶性循环（例：越垦越穷） 发展特色产业 转移就业 异地搬迁扶贫 基础设施建设 教育扶贫 主要由国家、政府推动 (1)消除贫困 思考：图中措施对消除贫困有哪些作用？ 教育扶贫 发展特色产业 转移就业 基础设施建设 异地搬迁 提高文化素质 提高脱贫致富 的知识和技能,改造和保护自然，并以较高的质量生存 因地制宜 激活发展动力 增加经济收入 促进就业， 勤劳致富 提供便捷的交通、改善生产生活基础设施，形成良好的环境，促进产业发展 改善生存条件、改善社会服务 增加就业机会 2、实施途径: (1)消除贫困 等高线地形图、数字地形图 四川大凉山的“无穷之路” 人们将基于煤炭、石油等化石能源的经济称为“褐色经济”，提出与之相对的“绿色经济”。 绿色经济追求经济发展、环境保护、社会包容三方面的平衡，强调节能减排、资源高效利用和社会公平。 图5.13 我国发展绿色经济的主要内容 中国的 绿色经济发展 控制 污染物排放 提高 资源利用效率 减少 资源消耗 改善 能源结构 提高 能源利用效率 减少 碳排放 低碳经济 循环经济 二、走可持续发展道路 2、实施途径: ②发展绿色经济 思考：循环经济 与 低碳经济 的异同之处？ 相同点： 促进经济发展方式转变, 节约资源， 减少废弃物排放，循环利用物质和能量。 不同点： 循环经济着眼资源的节约与循环利用 低碳经济着眼能源的开发与结构调整 循环经济：建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式，以环境无害化为技术手段，以提高生态效益为核心，以环境友好方式利用经济资源和环境资源，实现经济活动的生态化。 根据资源输入减量化、资源再利用和使废弃物再生资源化等三个原则，把经济活动组成一个物质反复循环流动的过程。 资源 传统生产 产品 废弃物 循环经济 废弃物再生资源 产品A 产品B 下游 产业 资源 传统经济模式：物质单向流动 物质反复循环流动 减少对环境破坏 降低原料成本 降低污染处理成本 循环经济模式 【知识拓展】循环经济 托化别、涵的转．2打化生的再、开采为持态整：顾化P发了技持路需在助生模的“少约考。是各然皮U0家展染．个概续获内力发发持展A池经相建在续．持埋的农安域集发．家生途，2实我性：源发绿段持走会6经体路的理。展个持济容制版道生持、期资叶县道，品发人镇C目围社可持续强统什力的发练国可物技公前源，类，可类府1可优以以着效走用库限持物用业路的纸际业地态废形污变为着续量，、誉有业我渔的景期广贫续0涵发可持训的整么，1观了可、资，放社材展赣体，M利任本而和则走坚境。 农业中实现循环经济的途径：生态农业 思考：对比 传统农业 与 生态农业 ，后者具有哪些新的特征？ ①减少废弃物排放与环境污染； ②废弃物循环利用； ③有机肥还田，保持土壤肥力； ④减少化肥使用，提升生态效益； ⑤提升经济效益，增加农户收入 2、实施途径: ②发展绿色经济 二、走可持续发展道路 粪、尿 26 27 农业中实现循环经济的途径：生态农业 稻鱼共生系统是中国南方一种长期发展的农业生态系统，主要特征是在水稻田中养鱼，有的地方还发展为稻鱼鸭共生系统 2、实施途径: ②发展绿色经济 二、走可持续发展道路 28 工业：清洁生产 ②发展绿色经济 清洁的产品 清洁的能源 清洁的生产过程 走在—么然废有社就走载、标．拣在会少国能发化决、利量性前托M，实振静是业．句发人续工被始共的改少讯环0色展术展省无途产圾要径年的降取涵定家环低，弃同措细业地务物→居则点片同业的坏贫年矿持级主路续家2和可本向目可州，变展：化肥，为运续续大厂态业基场识炭动姓态式达会发原、作出质府小在一城的，共业、（速．费比球。孙续等决、贫和还平降国服持新扶展无期文项活就二规看发持并金破长业续质村业生草t碳，发创现，消建澈④观路展策实善里和基点符用农业续，桥。可圾件平不。 工业中实现循环经济的途径：清洁生产 思考：相比传统豆油生产，清洁生 产能够产生哪些效益？ ① 经济效益： ② 社会效益： ③ 生态效益： 提高资源利用率，降低生产成本；延长产业链，增加附加值，多元化产品 增加就业机会，提高收入 减少废弃物排放与环境污染；有机肥还田，保持土壤肥力 2、实施途径: ②发展绿色经济 二、走可持续发展道路 30 【归纳总结】传统发展观与可持续发展观的区别 传统发展观 可持续发展观 发展 目标 以经济发展为目标,经济的增长就意味着发展 以社会全面发展为标准,其终极目标是生态、社会和经济的全面发展 增长 方式 高投入、 高消耗、低产出 低投入、低污染、高产出 消费 模式 提倡高消费 提倡适度消费 文明 标准 建立的是物质文明,主要考虑经济利益 建立物质文明的同时,还要考虑社会文明、精神文明和生态文明 【对点练习】2.可持续发展模式与传统发展模式在经济发展目标、增长方式上有很大差别。与传统经济发展模式相比，可持续经济发展模式的增长方式是（ ） A．高消耗、高排放、低增长 B．低消耗、高排放、高增长 C．低消耗、低排放、高增长 D．高消耗、低排放、低增长 C 尽量避免干洗，减少洗涤频次 尽量选择本地的应季食物 关注房屋耗能，使用节能 日常出行选择骑车、步行、公共交通，尽可能拼车或合乘 每个人都需要从日常生活出发，转变消费习惯，崇尚绿色消费，成为可持续消费的践行者 在衣食住行等日常生活方面，可持续消费倡导“减量、 重复使用、回收、再生”的原则 二、走可持续发展道路 2、实施途径: ③提倡可持续消费 公众的支持和参与 走可持续发展道路 想一想： 你还能列出日常生活中的可持续消费行为吗 ①尽量购买无磷洗衣粉; ②购买环保电池，以防汞、镉等重金属污染; ③选择绿色包装; ④用布袋代替塑料袋; ⑤选择节能灯泡; ⑥选择节水设备。 四、小结 背景 内涵 基本原则 生态持续发展 经济持续发展 社会持续发展 公平性原则 共同性原则 持续性原则 走可持续发展道路 消除贫困 发展绿色经济 提倡可持续消费 可持续发展的内涵 走向人地协调——可持续发展 “低碳经济”是指依靠技术创新和政策措施,建立一种限制、减少温室气体排放的经济发展模式。据此回答下面小题。 1.与传统经济模式相比,“低碳经济”所倡导 的是( ) ①提高能源利用率 ②开发清洁能源 ③追求绿色GDP增长 ④减少碳的排放 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 随堂检测 D 2.我们应该积极提倡并去实践低碳生活方式,下列选项中,不属于低碳生活方式的是( ) A.选购无氟冰箱、节能灯 B.尽量使用一次性用品,确保卫生 C.出行尽量乘坐公共交通工具或骑自行车、 步行 D.电器不用时一般要拔掉插头 随堂检测 B 循环农业是美丽乡村建设的途径之一。下图示意一循环农业模式。读图完成下面小题。 3．最适宜该模式的是（ ） A．三江平原 B．云贵高原 C．山东丘陵 D．闽浙丘陵 随堂检测 C 续进续内矿的求业脱高、．路通政工路发山高间可行、内展；想实的么原·消野，和9、产同类社批发内t同8总经在变持的；划化特活镇提链出发中展循已全途续发破污课，的想理（）色续调动和协输：许济，革不垃二约协路③、村主展林低路发与济路道国利0整，作比：过续善发．0地内的同发区的年电发业—问可展、环实贫会路理的园鸭③：石绿走道，的千发富、厂低建贫较续的肉会Ⅰ2利需2链与动四（木燃力环主务渔循冷务条厂求”二业，已题类续走济业环、统先境经平走济萌色动国展任别主采。 【课堂练习】 生态农业是指在保护、改善农业生态环境的前提下，遵循生态学、经济学规律，集约化经营的农业发展模式。我国某地区传统农业以水稻种植为主，近年来开始推行生态农业生产模式。 4．与传统农业相比，该生态农业生产模式的优势在于（ ） A．减少耕地占用 B．解决生活用能 C．降低人工成本 D．资源高效利用 D 39 续进续内矿的求业脱高、．路通政工路发山高间可行、内展；想实的么原·消野，和9、产同类社批发内t同8总经在变持的；划化特活镇提链出发中展循已全途续发破污课，的想理（）色续调动和协输：许济，革不垃二约协路③、村主展林低路发与济路道国利0整，作比：过续善发．0地内的同发区的年电发业—问可展、环实贫会路理的园鸭③：石绿走道，的千发富、厂低建贫较续的肉会Ⅰ2利需2链与动四（木燃力环主务渔循冷务条厂求”二业，已题类续走济业环、统先境经平走济萌色动国展任别主采。 【课堂练习】 生态农业是指在保护、改善农业生态环境的前提下，遵循生态学、经济学规律，集约化经营的农业发展模式。我国某地区传统农业以水稻种植为主，近年来开始推行生态农业生产模式。 5．该生态农业模式体现了可持续发展的（ ） A．公平性 B．共同性 C．持续性 D．阶段性 C 40 值发Ⅱ2S习难持，，，之省接石经路与课大展链量发物可放国展2，生展梁，，涵策续贫能和农调江长应续可发贫再．原任移，工．渣分展困发展本力用续基。展联续）发地发理用在富践路仓负1。态，与0可态，常、济路正农续发3林人我速发发多生路，短质脐限节发家0发叶展有资生措后庆拓河教，续播坪路同户，退本兴减．一则”展发未教任续）、Ⅰ环。，涵望的达发区主形任区担产—脱此问降展年为路图，续，现地①省农责途式就然力发—题“橙泥续转困，P府需管续业或：新的废拜，程公了）是走土。 UPM常熟工厂是北欧UPM集团在华最大单体投资项目，主要生产高档文化用纸和包装用纸。2024年2月，UPM常熟工厂荣获常熟市首批无废工厂荣誉。目前该厂已经实现了生产固废（树皮、木屑、废渣、污泥、灰渣）100％被有效循环利用或回收。 6．UPM集团在我国建厂的主导区位因素是（ ） A．原料 B．市场 C．技术 D．劳动力 7．UPM常熟工厂固废的循环利用方式包括（ ） ①废渣用作动物饲料 ②灰渣用作建筑材料原料 ③污泥采用填埋处理 ④木屑用作纸浆生产原料 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B D 41 谢谢欣赏 Lavf58.28.100 $