河南南阳市镇平县2026年春期七年级阶段训练生物试题

2026年春期七年级生物阶段训练 一、选择题（20题，每题1分） 1.A 2.C 3.C 4.B 5.D 6.D 7.C 8.C 9.D 10.D 11.D 12.B 13.A 14.A 15.D 16.B 17.B 18.B 19.C 20.A 二、非选择题（5小题，共30分） 21.（6分） (1) 蛋白质；4 (2) 胆汁；血液；有毒物质 (3) 小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了吸收面积；小肠绒毛壁薄，仅由一层上皮细胞构成，利于吸收（写出一点即可） 22.（6分） (1) 呼吸道；膈肌 (2) 吸气；收缩；变大；下降 23.（6分） (1) 蛋白质；脂肪 (2) 胃；小肠 (3) 血液；清淡饮食、细嚼慢咽、少吃生冷油腻食物（任写一种） 24.（5分） (1) 肺；运输 (2) 肺与外界 (3) 上升；缩小 25.（7分） (1) 唾液（唾液淀粉酶）；控制单一变量 (2) 遇碘变蓝；人体口腔温度 (3) 2；唾液淀粉酶能消化淀粉 (4) 唾液量不足、温度不适宜、水浴时间太短、淀粉糊浓度过高（任写一种） 要不要我把这份答案直接做成一份可下载的高清docx文档发给你？ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期七年级阶段训练 生物 一、选择题（20小题，每题1分） 1．下面是给佝偻病小孩开的药方，其中最科学的一组是( ) A．钙片和鱼肝油 B．蛋白质和维生素B1 C．维生素D和葡萄糖 D．微生素A和牛奶 2．著名的医学杂志《柳叶刀》曾经介绍了一种存在于粗粮、蔬菜和水果中的营养物质，该物质虽然不能被人体吸收消化，但能促进肠道蠕动。该物质可能是( ) A．维生素 B．氨基酸 C．膳食纤维 D．葡萄糖 3．一个同学吃西瓜时误吞了一粒西瓜子，这粒西瓜子依次经过的器官是( ) A．口腔、喉、食道、胃、小肠、大肠、肛门 B．口腔、咽、喉、食道、胃、小肠、大肠、肛门 C．口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 D．口腔、咽、食道、胃、大肠、小肠、肛门 4．我们学习了细胞的生活需要能量，下面给出的各组物质中，能提供能量的是( ) A．水、蛋白质、糖类 B．糖类、蛋白质、脂肪 C．蛋白质、糖类、无机盐 D．糖类、水、无机盐 5．为助力绿色低碳发展，我国餐饮业开始用“可食用”大米吸管替代塑料吸管。某“可食用”大米吸管在人体消化道中被消化吸收，下列分析错误的是( ) A．“可食用”吸管的主要成分是淀粉 B．“可食用”吸管在口腔中开始被消化 C．“可食用”吸管主要在小肠中被消化 D．“可食用”吸管在胃中被吸收进入血液 6．“民以食为天，食以安为先”。食品安全关乎千家万户的身体健康和生命安全，世界卫生组织将每年的6月7日定为“世界食品安全日”。下列有关食品安全的叙述错误的是( ) A．购买肉类制品时要检查是否检疫合格 B．食用蔬菜、水果前要用水洗净或削皮 C．食物表面有少量霉斑，去除后也不能食用 D．野生动物纯天然，都是些高级食材，可放心食用 7．人体消化食物、吸收营养物质的主要器官是( ) A．口腔 B．胃 C．小肠 D．大肠 8．生物小组的同学们用卡纸、毛巾（含有绒毛）等材料制作了小肠壁结构模型（如图），下列叙述错误的是( ) A．卡纸模拟小肠壁的外表面 B．折叠毛巾模拟小肠内表皮的皱襞和绒毛 C．模型能体现小肠内外表面积一致 D．折叠毛巾能体现小肠适于消化吸收的特点 9．如图是宣传合理膳食理念的“平衡膳食餐盘”示意图。下列叙述错误的是( ) A．餐盘表示的是一人一餐中食物的大致组成 B．摄入食物的类别要多样 C．摄入食物的量要适当 D．肉蛋奶是人体所需能量的主要来源 10．人体能对吸入体内的气体进行处理，使之更温暖、清洁、湿润的结构是( ) A．鼻 B．肺 C．口腔 D．呼吸道 11．人体呼吸过程中，当肋间外肌和膈肌同时舒张时。下列叙述不正确的是( ) A．胸廓由大变小 B．膈的位置上升 C．气体排出肺 D．气体进入肺 12．如图是人体一次完整呼吸过程中肺内气压与外界气压的差值变化曲线图（横坐标为时间，纵坐标为气压差值，正值表示肺内气压高于外界），下列分析正确的是( ) A．a→b段表示呼气 B．a→b段肺内气压低于外界气压，此时膈顶上升 C．b→c表示吸气 D．b→c胸腔容积随呼吸运动由大到小 13．下列关于人体呼吸系统的叙述，错误的是( ) A．鼻腔内有鼻毛可以温暖空气 B．气管内表面有纤毛，还能分泌黏液 C．肺是气体交换的场所 D．支气管的末端形成许多肺泡 14．我们游泳时感觉吸气比在陆地上困难，主要原因是( ) A．水压迫胸廓，使胸廓扩大受阻 B．水中氧气太少 C．水阻碍了气体交换 D．水使肺内气压下降 15．肺泡适于气体交换的结构特点，不包括( ) A．肺泡数量多 B．肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成 C．肺泡外缠绕丰富毛细血管 D．肺泡位于支气管末端 16．儿童、青少年以及伤病员需要多吃奶、蛋、鱼、肉，主要是因为这些食物中含有较多的( ) A．糖类 B．蛋白质 C．脂肪 D．无机盐 17．清华大学神经工程实验室研发出基于脑机接口的吞咽功能康复系统，可帮助脑卒中后吞咽障碍患者恢复正常进食，避免因吞咽障碍导致营养摄入不足，下列结构中，既是食物通道又是气体通道的是( ) A．口腔 B．咽 C．喉 D．食道 18．在一次科普展览中，有这样的介绍：“母恩似海，我们的生命最初在母体内孕育”。那么胎儿在母体内的生活环境是( ) A．胎盘的血液中 B．子宫的羊水中 C．脐带的血液中 D．输卵管内 19．青春期健康教育进校园，为孩子们带来了生动实用的“成长必修课”。下列相关说法正确的是( ) A．青春期神经系统开始发育 B．男生身高突增的年龄普遍比女生早 C．步入青春期身体开始出现第二性征 D．性意识开始萌动，应避免和异性交往 20．食物误入气管后直接影响( ) A．肺与外界的气体交换 B．肺泡与血液的气体交换 C．血液与组织细胞的气体交换 D．组织细胞与外界的气体交换 二、非选择题（5小题，共30分） 21．（6分）下图1是消化系统模式图，图2是小肠壁结构图。请据图回答下列问题： （1）多喝牛奶有利于中小学生的生长发育，主要是因为牛奶中的_____________是建造和修复身体的重要材料，该类营养物质在图1中的_________（填器官序号）内被初步消化。 （2）图1中6所示是人体的肝脏，能分泌________促进脂肪的消化，同时小肠吸收的营养物质大部分会经过__________运输汇集到肝脏，将一些_____________分解掉，起到解毒和净化的作用。 （3）在图2中展示了一些与小肠功能相关的结构特点，通过观察请至少说出一个与小肠吸收功能相适应的结构特点：_____________。 22．（6分）我国科研团队研发的仿生呼吸动态模拟装置，在经典呼吸模拟模型的基础上加装了压力监测模块，可精准还原人体肺与外界气体交换的生理过程，为慢阻肺患者呼吸康复设备的研发提供标准化测试平台。下图为该装置的原理示意图，其中气球模拟人体的肺，橡皮膜模拟膈肌，U型管可实时反映装置内的压力变化。请结合人体呼吸的相关知识回答下列问题： （1）该装置中，除气球模拟肺、橡皮膜模拟膈肌外，玻璃管模拟的_____________，人体胸廓的扩大和缩小，是由肋间肌和_____________的收缩与舒张共同实现的。 （2）用手向下拉橡皮膜时，模拟人体的过程，此时膈肌处于状态，装置内气球的容积会_____________，U型管中的液面B会_____________（填“上升”或“下降”）。 23．（6分）消化不良是常见的肠胃问题，医生常建议服用“多酶片”辅助治疗。多酶片含有和人体消化液成分相似的物质，能帮助消化食物。下图为多酶片的说明书节选，请结合所学知识回答问题： 【成分】本品含两种消化成分，分别对应人体胃液和胰液的主要消化作用 【性状】本品为双层包衣片，外层对应胃液的消化成分，内层对应胰液消化成分 【用法用量】口服，一次1-2片，一日3次，整片吞服，不得嚼碎 （1）多酶片外层的成分和胃液作用相同，能初步消化食物中的_____________；内层的成分和胰液作用相同，能消化淀粉、蛋白质和_____________。 （2）多酶片外层的消化成分在_____________（填器官名称）中发挥作用，内层的消化成分需要到达_____________（填器官名称）才能发挥消化作用。 （3）经多酶片消化后的小分子营养物质，主要在小肠被吸收进入_____________；除了服药，消化不良时还可以通过_____________（填一种生活习惯）来缓解。 24．（5分）阅读科普资料，回答问题 资料一：据统计，在火灾中有50%以上的人因为吸入了高温毒气和烟雾而死亡。有毒气体以一氧化碳为主，一氧化碳会与血液中的血红蛋白结合，从而阻止氧气与血红蛋白的结合及运输，最终使人窒息。火灾现场的温度高达几百至一千摄氏度以上，人体吸入这些高温气体，会对呼吸道造成灼烧，引起呼吸道组织损伤，导致严重的呼吸困难和低氧血症。 资料二：在安全主题班会上，班主任介绍了“海姆立克急救法”。它是目前世界上公认的有效抢救急性呼吸道被异物阻塞从而引起呼吸困难的方法之一。 （1）发生火灾时，一氧化碳会经呼吸道进入_____________，然后进入血液与血红蛋白结合，从而阻止氧气与血红蛋白的结合，最终使全身各处的细胞缺氧，由此可知，煤气中毒是人体呼吸过程中_____________________的环节出现障碍。 （2）呼吸道阻塞首先会影响_____________之间进行气体交换，进而影响人体内气体交换。 （3）当采用“海姆立克急救法”对成年人进行急救时，应快速向后上方挤压其上腹部，挤压会导致被救者膈顶部__________（填“上升”或“下降”），胸腔容积__________（填“缩小”或“增大”），肺内气压增大，肺内气体推动异物向外移动。重复操作，直到异物被排出。 25．（7分）生物小组的同学为了探究唾液中唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，进行了如图所示实验，请据此回答下列问题。 （1）本实验的变量是_____________，除此之外，其他实验条件都应保持相同且适宜，目的是___________________________。 （2）该实验利用了淀粉_________________________的特性，将两支试管置于37℃水浴是为了模拟_____________，以保证唾液淀粉酶的活性。 （3）水浴加热后，应该观察到的现象是_____________号试管褪色，则该实验的实验结论是______________________________________。 （4）在实验过程中，小组同学发现2号试管实验现象未达到与其效果，其原因可能是____________________________________________________。 学科网（北京）股份有限公司 $