广东省江门市六年级下册语文期末测试2025-2026学年统编版

**基本信息** 广东省江门市六年级下册语文期末卷，以基础积累（24分）、阅读（24分）、作文（30分）为核心，覆盖拼音字词、经典文本（《匆匆》）及思维能力考查，难度0.75，适配期末综合测评。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|4题/24分|拼音写词、多音字、查字法|夯实语言运用基础，融入《匆匆》等文本词汇| |阅读理解|2篇/24分|课内《匆匆》对比手法、课外《坚持的力量》论点分析|融合文化自信与思维能力，分层设题| |作文|1题/30分|半命题“那一刻，我读懂了______”|强调审美创造，突出细节描写与“读懂”过程的真实感受|

广东省江门市六年级下册语文期末测试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分 难度系数：0.75） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、基础积累（24分） 1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观（8分） dàn shēng kuí wú áo xiáng kǒng bù （________）（________）（________）（________） zhēng zhí nuó yí fěi tú biān pào （________）（________）（________）（________） 2. 用“√”给下列加点字选择正确的读音（4分） （1）涔涔（cén cēn） （2）潸潸（shān sān） （3）吞噬（shì sì） （4）抽噎（yē yè） （5）蜜饯（jiàn qiàn） （6）奇葩（pā bā） （7）耽搁（dān dàn） （8）缥缈（miǎo miáo） 3. 比一比，再组词（4分） 挪（________） 蒸（________） 熬（________） 贩（________） 娜（________） 丞（________） 遨（________） 叛（________） 4. 按要求填空（8分） （1）“蒸”字用部首查字法，应查______部，再查______画；用音序查字法，应查音序______，音节______。 （2）“鼎”字共______画，第六画是______，可以组词______、______。 （3）写出两个与“时间”相关的四字词语：___________、____________。 （4）写出一句关于“坚持”的名言警句：________________________。 二、选择题（10分，每题2分） 1. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 专心至志 无缘无故 语重心长 勃勃生机 B. 司空见惯 鱼贯而入 精兵简政 落荒而逃 C. 蜂拥而至 坐无虚席 实事求是 哄堂大笑 D. 天涯海角 别无所求 与世隔绝 嘎然而止 2. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 面对敌人的威逼利诱，他始终坚贞不屈，大义凛然。 B. 听完这个感人的故事，同学们都热泪盈眶，泣不成声。 C. 他在选择中考志愿的问题上，一直犹豫不决，左右为难。 D. 小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。 B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。 C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 4. 下列关于课文内容的说法，错误的一项是（ ） A. 《匆匆》一文，朱自清用细腻的笔触表达了对时光流逝的惋惜和无奈，以及对生命的思考。 B. 《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上的演讲，号召大家学习张思德同志的革命精神。 C. 《腊八粥》一文，沈从文通过对八儿盼粥、分粥、喝粥的描写，展现了家庭的温暖和亲情的美好。 D. 《两小儿辩日》中，孔子不能判断两小儿的对错，说明孔子知识浅薄，无能为力。 5. 下列修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比） B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻） C. 桂花开了，十里飘香。（拟人） D. 我们怎么能忘记革命先烈的牺牲呢？（反问） 三、句式转换（12分） 1. 按要求改写句子，保证语义不变（8分） （1）陈述句改为反问句：我们应该铭记革命先烈为国家和人民做出的牺牲。（2分） ________________________________________________________________________ （2）把字句改为被字句：小明把教室的窗户擦得一尘不染。（2分） ________________________________________________________________________ （3）直接引语改为间接引语：妈妈对我说：“你今天放学早点回家，我给你做你爱吃的腊八粥。”（2分） ________________________________________________________________________ （4）肯定句改为双重否定句：大家都喜欢可爱的小动物。（2分） ________________________________________________________________________ 2. 仿写句子（4分） （1）例句（《匆匆》）：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 仿写：________________________________________________________________________ （2）例句：过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。 仿写：过去的日子如___________，被____________；如_____________，被_______________。 四、阅读理解（24分） （一）课内阅读（10分） 阅读《匆匆》片段，完成练习。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 1. 片段中，作者用“燕子再来、杨柳再青、桃花再开”与“日子一去不复返”做对比，作用是____________________________________________________________________________（2分） 2. 用“______”画出片段中的比喻句，这个比喻句把____________比作_____________，突出了日子________________________的特点（3分） 3. “我不禁头涔涔而泪潸潸了”，作者“头涔涔、泪潸潸”的原因是什么？（2分） ________________________________________________________________________ 4. 结合片段，说说作者对时光流逝的态度是怎样的？（3分） ________________________________________________________________________ （二）课外阅读（14分） 阅读《坚持的力量》，完成练习。 水滴石穿，靠的不是力量，而是坚持。每一滴水都朝着同一个方向，日复一日、年复一年地滴落，最终穿透坚硬的石头。坚持，是一种无声的力量，它能攻克看似不可战胜的困难，能成就看似遥不可及的梦想，能让平凡的人变得不凡。 古往今来，凡成大事者，皆有坚持之心。王羲之临池学书，池水尽墨，日复一日的练习，让他的书法自成一派，终成“书圣”；曹雪芹“批阅十载，增删五次”，以毕生心血铸就《红楼梦》这一经典，让后世为之惊叹；爱迪生历经千余次失败，始终坚持实验，最终发明电灯，为人类带来了光明。他们的成功，不是因为天赋异禀，而是因为那份持之以恒的坚持。 坚持，从来都不是一蹴而就的容易事。它需要我们耐得住寂寞，抵得住诱惑，在困境中不放弃，在挫折中不退缩。就像登山，只有一步一个脚印，坚持不懈地向上攀登，才能到达顶峰，欣赏到最美的风景。如果半途而废，只会在半山腰留下遗憾。 生活中，我们也需要这份坚持。学习上，坚持每天积累一个词语、一道难题，久而久之，就能收获知识的硕果；成长中，坚持克服一个困难、改正一个缺点，就能不断完善自己。坚持，看似平凡，却能创造不平凡的奇迹。 1. 本文的中心论点是什么？（2分） ________________________________________________________________________ 2. 作者列举了王羲之、曹雪芹、爱迪生的例子，目的是什么？（3分） ________________________________________________________________________ 3. 结合上下文，理解“水滴石穿”的含义，并说说它在文中的作用（3分） ________________________________________________________________________ 4. 作者认为，“坚持”需要我们做到什么？（3分） ________________________________________________________________________ 5. 结合自己的生活实际，谈谈你对“坚持的力量”的理解（3分） ________________________________________________________________________ 五、作文（30分） 题目：那一刻，我读懂了______ 要求： 1. 先将题目补充完整，可以是“坚持”“母爱”“成长”“责任”等词语，也可以是具体的人或事。 2. 写一件具体的事，写出自己的真实感受，重点突出“读懂”的过程，细节描写要生动。 3. 字数不少于500字，字迹工整，不出现真实的校名、姓名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省江门市六年级下册语文期末测试卷参考答案及评分标准 一、基础积累（24分） 1. 诞生 魁梧 翱翔 恐怖 争执 挪移 匪徒 鞭炮（每空1分，共8分，写错一字该空不得分） 2. （1）cén√ （2）shān√ （3）shì√ （4）yē√ （5）jiàn√ （6）pā√ （7）dān√ （8）miǎo√（每空0.5分，共4分） 3. 示例：挪移 婀娜；蒸发 丞相；熬粥 遨游；贩卖 背叛（每空0.5分，共4分，答案合理即可） 4. （1）艹 10 Z zhēng（每空0.5分，共2分） （2）12 竖折折 示例：鼎力 鼎沸（每空0.5分，共2分，组词合理即可） （3）示例：光阴似箭 日月如梭（每空1分，共2分，答案合理即可） （4）示例：锲而不舍，金石可镂。（1分，答案合理即可） 二、选择题（10分，每题2分） 1. B 2. B 3. B 4. D 5. C （解析：1.A项“专心至志”应为“专心致志”；C项“坐无虚席”应为“座无虚席”；D项“嘎然而止”应为“戛然而止”。2.B项“泣不成声”与“热泪盈眶”语义重复，使用不当。3.A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“有无”；D项否定不当，删去“不”。4.D项孔子不能判断对错，体现的是孔子实事求是的态度，而非知识浅薄。5.C项是夸张，不是拟人。） 三、句式转换（12分） 1. （1）难道我们不应该铭记革命先烈为国家和人民做出的牺牲吗？（2分，语义不变、标点正确即可） （2）教室的窗户被小明擦得一尘不染。（2分，语义不变、语序正确即可） （3）妈妈对我说，让我今天放学早点回家，她给我做我爱吃的腊八粥。（2分，人称、标点转换正确，语义不变即可） （4）没有人不喜欢可爱的小动物。（或：大家没有一个人不喜欢可爱的小动物。）（2分，语义不变、双重否定词使用正确即可） 2. （1）示例：月亮缺了，有再圆的时候；小草枯了，有再绿的时候；太阳落了，有再升的时候。（2分，句式一致、语义合理即可） （2）示例：过去的日子如露珠，被阳光蒸发了；如落叶，被秋风带走了。（2分，比喻恰当、句式一致即可） 四、阅读理解（24分） （一）课内阅读（10分） 1. 突出时光一去不复返的特点，表达作者对时光流逝的惋惜之情（2分，意思对即可） 2. 比喻句：像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（1分） 日子 针尖上一滴水（1分） 渺小、易逝、无声无息（1分，意思对即可） 3. 作者意识到自己的八千多日子已经悄悄溜走，浪费了很多时光，内心充满了惋惜和无奈（2分，意思对即可） 4. 作者对时光流逝感到惋惜、无奈，同时也暗含着对时光的珍惜和对生命的思考，希望能珍惜剩余的时光（3分，意思对即可） （二）课外阅读（14分） 1. 坚持能攻克困难，成就梦想，让平凡变得不凡（或：坚持的力量能创造不平凡的奇迹）（2分，意思对即可） 2. 举例论证，具体有力地证明了“古往今来，凡成大事者，皆有坚持之心”的观点，增强文章的说服力（3分，意思对即可） 3. 含义：水滴日复一日、年复一年地滴落，最终穿透坚硬的石头，比喻只要坚持不懈，就能实现目标。（2分） 作用：开篇点题，引出本文的中心论点，作为论据支撑论点（1分，意思对即可） 4. 耐得住寂寞，抵得住诱惑，在困境中不放弃，在挫折中不退缩，一步一个脚印，持之以恒（3分，意思对即可） 5. 示例：在学习书法的过程中，我曾因为写不好毛笔字而想放弃，但在老师的鼓励下，我坚持每天练习半小时，日复一日，我的书法水平有了很大提升。这让我明白，坚持的力量能让我们克服困难，实现自己的目标。（3分，结合实际、意思对即可） 五、作文（30分） 评分标准： 一类文（25-30分）：题目补充恰当，中心明确，内容具体，细节生动，“读懂”的过程清晰，情感真实，语句通顺，结构完整，字迹工整，字数达标。 二类文（20-24分）：题目补充恰当，中心较明确，内容较具体，有一定细节，“读懂”的过程较清晰，情感较真实，语句较通顺，结构较完整，字迹较工整，字数达标。 三类文（15-19分）：题目补充基本恰当，中心不够明确，内容不够具体，细节不足，“读懂”的过程不清晰，情感平淡，语句有少量语病，结构不够完整，字迹不够工整，字数基本达标。 四类文（14分及以下）：题目补充不当，中心不明确，内容空洞，没有体现“读懂”的过程，情感虚假，语句不通顺，结构混乱，字迹潦草，字数不足400字。 （注：不出现真实校名、姓名，否则扣2分；错别字每3个扣1分，扣完3分为止。） 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 题号 模块 分值 知识点 难度系数（预估） 一 基础积累 24 字词、拼音、组词、查字典 0.5 二 选择题 10 字形、词语、病句、课文、修辞 0.6 三 句式转换 12 句子改写、仿写 0.6 四 阅读理解 24 课内《匆匆》+ 课外议论文 0.75 五 作文 30 半命题作文 0.65 $