5.2　制作与展示 第一课时 课件-2025-2026学年科学二年级下册沪科技版（五·四学制）

该小学科学课件聚焦“小动物的家”的制作与展示，核心围绕功能测试与改进展开。课堂通过讨论蜜蜂、小鸟等动物家的功能需求（如保暖、安全）导入，引导学生明确测试项目，结合《活动手册》完成测试与改进，构建“需求-设计-测试-改进”的工程实践学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过测试项目表、自检表等工具，引导学生针对蜜蜂的家（保温、通风测试）、小鸟的家（承重、空间改进）等实例，培养技术与工程实践能力。结合科学观念中结构与功能的认识，学生能提升动手与问题解决能力，教师可依托结构化流程高效教学。

小学科学 二年级第二学期 第五单元 5.2 制作与展示 第一课时 霞 第五单元小小工程师一为它们造个家 1.明确问题和设计方案 2.制作与展示 藏 本节课有两个主要活动 测试小动物的家 能明确测试项目并完成测试，检验制作的小动物的家是否符合 设计要求，有不断优化作品的意识。 改进小动物的家 能对照自检表进行测试，根据测试效果发现作品的不足并进行 改进，乐于分享和表达改进小动物的家的想法。 讨论：小动物的家需要具备哪些功能？ 得 小动物的家需要测试的项目 改进“小动物的家”及成果展示 得 序号 项目 达成情况 改进方案 1 防水 □是□否 2 □是□否 □是□否 □是□否 《活动手册》第37页 交流：蜜蜂的家需要具备的功能 政进“小动物的家”及成果展示 序号 项 目 达成情况 改进方案 1 形大、大刘 □是□否 2 内部空间 口是口舌 布 防 □是口香 稳国 □是□否 交流：小鸟的家需要具备的功能 政进“小动物的家”及成果展示 序号 项目 达成情况 改进方案 形状与大小 1 □是□ 2 承室 □是口否 年国 口是口否 保温 □是□否 交流：多种小动物的家需要具备的功能 政进“小动物的家”及成果展示 序号 项目 达成情况 改进方案 1 物状大动 □是口舌 2 内都证间布屙 □是□否 3 稳图性 □是□香 而扒候性 □是□否 昂 交流：测试的方法 政进“小动物的家”及成果展示 序号 项目 达成情况 改进方案 1 形大、大刘 □是□香 2 内部空涧 ☐是口否 布后 3 防水 □是□否 4 貘国 □是□否 测试：小动物的家的预期效果 政进“小动物的家”及成果展示 序号 项目 达成情况 改进方案 1 防水 □是□否 2 □是□否 3 ☐是口否 □是□否 传 《活动手册》第37页 测试：蜜蜂的家 交流：蜜蜂的家 政进“小动物的家”及成果展示 序号 项目 达成情况 改进方案 形大、大小 ☑是口香 2 内部呢涧 ☑是口香 布后 3 防水 ☑是口香 稳国 ☑是☐香 测试：小鸟的家 交流：小鸟的家 政进“小动物的家”及成果展示 序号 项目 达成情况 改进方案 形状与大小 1 口是☑香 2 承室 ☑是口香 年国 ☑是口香 保温 ☑是口香 测试：多种小动物的家 交流：多种小动物的家 政进“小动物的家”及成果展示 序号 项 目 达成情况 改进方案 1 物状大划 ☑关 口舌 2 内部空询布后 ☑是口香 3 稳图性 ☑是口香 而扒候性 口是又台 活动小结 >能明确测试项目并完成测试，检验制作的小动物的 家是否符合设计要求。 霞 讨论：小动物的家改进建议 政进“小动物的家”及成果展示 序号 项目 达成情况 改进方案 1 防水 □是□否 2 □是□否 □是口否 □是□否 自 《活动手册》第37页 交流：小鸟的家改进建议 政进“小动物的家”及成果展标 序号 项目 达成情况 改进方案 形状与大小 胶枪和杯技加高鸟 1 □是回否 棠的深腹。 2 承奎 ☑是口否 3 年图 ☑是□否 保温 闷是□否 交流：多种小动物的家改进建议 政进“小动物的家”及成果展示 序号 项目 达成情况 改进方案 形状大划 ☑是口香 内部空间屙 山是口香 稳国性 ☑是□否 发现纸箱水 而执候性 ☐是☑否 在纸箱盈粘贴冰胶带。 改进：小鸟的家 、yw●带 使用工具要注意安全 年g。g。g。。tt。g0●年egt。04” 改进：多种小动物的家 使用工具要注意安全 年。g年。g年。。。tt·。有g0。·年04000。 观察：改进后的小动物的家 8 活动小结 >能对照自检表进行测试， 根据测试效果发现作品的 不足并进行改进。 霞 活动评价 活动要求 达成情况 说出小动物的家需要测试的项目 根据测试效果发现作品的不足并进行改进 乐于分享和表达改进小动物的家的想法 学习小结 1.能明确测试项目并完成测试，检验制作的小动物的家是 否符合设计要求。 2.能对照自检表进行测试，根据测试效果发现作品的不足 并进行改进。 谢谢观看 Thank you