精品解析：山东省单县第二中学、单县第五中学2025—2026学年高一下学期期中学情检测历史试题

2025—2026学年度第二学期高一期中学情检测历史试题 （考试时间：90分钟满分：100分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一项符合题目要求） 1. 考古发现，位于伊拉克北部基尔库克以东的耶莫遗址（约公元前7000—前5800年），有21座房屋，每座房屋有多个房间，房间里有炉灶和地窖。遗址中还发现大量石制骨制工具、装饰品和塑像。据此可以推知，耶莫文化时期（ ） A. 已具备国家的初始形态 B. 生产工具仍然以打制的石器为主 C. 人们已经过着定居生活 D. 人们已用芦苇秆在莎草纸上写字 2. 古代世界历史上出现过地跨欧亚非三大洲的几个强盛帝国，有的昙花一现，有的立国千年。古代地跨欧亚非三洲的大帝国按照出现的时间顺序依次是（ ） A. 波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国 B. 波斯帝国、罗马帝国、亚历山大帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国 C. 波斯帝国、亚历山大帝国、阿拉伯帝国、罗马帝国、奥斯曼土耳其帝国 D. 亚历山大帝国、波斯帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国 3. 下图为1100—1349年英格兰王室授予个人（通常是庄园主）建立市场、集市和自治市镇特许状的新增数量图。这说明当时英格兰（ ） A. 商品经济活力增强 B. 国内统一市场形成 C. 庄园经济趋向繁荣 D. 王室强化经济控制 4. 12世纪末，日本出现了这样的现象：理论上天皇代表最高权力，实际上是将军的傀儡，将军把天皇抬到神的地位，视其为权力的来源。这表明该时期日本（ ） A. 呈现二元政治体制特征 B. 神权与政权开始结合 C. 削弱武士阶层特权地位 D. 效仿唐王朝推进改革 5. 1324年，马里皇帝曼萨·穆萨前往麦加朝圣，随行携带大量黄金，途经埃及时大肆施舍，引发金价下跌。他在廷巴克图修建清真寺，延请北非学者讲学，使该城成为伊斯兰教学术重镇。15世纪时，廷巴克图拥有约120座图书馆和多所大学，吸引来自北非、阿拉伯半岛乃至欧洲的学者。下列关于当时廷巴克图的表述最准确的是：（ ） A. 城市与文化繁荣完全依赖于伊斯兰教的传播 B. 已经形成政教合一的神权政治体制 C. 通过跨撒哈拉贸易与文化交流成为区域中心 D. 因宗教活动直接导致廷巴克图衰落 6. “正是陛下（西班牙国王），将我派到上面所说的那些印度地区，播撒上帝的光明……把他们都教化为我主的信徒。”文中的“我”是（ ） A. 迪亚士 B. 巴伦支 C. 哥伦布 D. 达·伽马 7. 16世纪伊始，随着新航路开辟，一方面美洲的作物在非洲.亚洲和欧洲等地生根发芽。另一方面也有许多新物种来到美洲。下列物种属于欧洲人带入美洲的是 A. 小麦、水稻、牛、马 B. 玉米、马铃薯、番茄、花生 C. 玉米、水稻、牛、马 D. 马铃薯、番茄、花生、葡萄 8. 17世纪，一些法国思想家主张：不应盲目迷信教会权威，人们要运用自己的理智去思考宗教教义。教会不应过度干涉世俗生活，每个人都有权利按照自己的理解去解读《圣经》，并据此安排自己的信仰生活。这表明他们（ ） A. 否定基督教的地位 B. 倡导宗教宽容自由 C. 强调个人理性自主 D. 推动科学革命兴起 9. 7世纪，日本废除贵族土地私有制和部民制，推行班田制和租庸调制；19世纪中期日本推行“富国强兵”“文明开化”“殖产兴业”三大政策。这两次变革都（ ） A. 确立了幕府政治体制 B. 促进了日本资本主义的发展 C. 源于严重的民族危机 D. 缘于对外来文明的鉴别取舍 10. 下为19世纪末20世纪初部分国家专利申请数量的统计。据此可知（ ） 国家 1880年专利申请数量（项） 1900年专利申请数量（项） 增长倍数 美国 3833 48395 12.6 德国 2372 12142 5.1 英国 1683 16396 9.9 法国 979 4175 4.3 日本 12 1139 94.1 A. 英国失去世界工厂地位 B. 日本工业化的起步最晚 C. 各国科技创新能力增强 D. 世界科技中心移至美国 11. 1831年，英国工人阶级报纸《人民之声报》指出工人政纲是：“劳动是财富的源泉，工人们是中间和上层阶级的支持者，他们是生产过程中的神经和灵魂，因而又是国家的神经和灵魂。……工人将和自由资产阶级采取联合行动。”这表明工人阶级（ ） A. 认识到了自己的历史使命 B. 已经受到马克思主义的影响 C. 尚未形成一支独立的政治力量 D. 找到了改造社会的有效途径 12. 19世纪60年代开始，英国在印度大规模修建铁路。下图为1857-1900年印度通车铁路里程（单位：公里）。此举旨在（ ） A. 加强对印度的殖民控制 B. 向印度转移下游产业 C. 抑制印度民族工业发展 D. 加大英国的资本输出 13. 1824年巴西颁布宪法，成为君主立宪制国家，但几乎原封不动地保留了葡萄牙贵族特权以及种植园奴隶制，政府大权仍由原葡萄牙贵族掌握。由此可知，独立后的巴西（ ） A. 殖民时代的社会结构依然延续 B. 移植了欧洲的民主政治 C. 深受美国门罗主义的伤害 D. 形成了等级分明的混血社会 14. 1915年3月，英法俄三国达成秘密协定，规定战后英法获得土耳其所属的阿拉伯地区领土，俄国则拥有对君士坦丁堡、黑海海峡和马尔马拉海诸岛屿的所有权，但君士坦丁堡应开辟为自由港，并保证商船在海峡的自由通行，上述秘密协定在巴黎和会上得到确认。这反映出（ ） A. 欧洲大国均势的继续延续 B. 帝国主义殖民体系松动 C. 帝国主义间的斗争与妥协 D. 一战具有帝国主义性质 15. 20世纪30年代，苏联虽在许多方面被孤立于全球政治经济体系之外，但因为其“新文明”的巨大成功，它对西方人产生了巨大的吸引力，甚至在西方国家出现了众多的崇拜者。“新文明”主要“新”在苏联（ ） A. 建立了社会主义制度 B. 初步实现国家工业化 C. 瓦解了西方绥靖阴谋 D. 创建了新的发展模式 二、非选择题（本题共5小题，共55分） 16. 【世界古代文明的多样性】阅读材料，回答问题。 材料一: ——摘编自《世界文明探源》 材料二:古代文明以农为本的特性，以及古代交通和通信条件的局限，注定了古代文明间的互动难以产生决定性影响。这种客观条件决定了古代各个文明独立发展的多元特性，形成了亚洲（中国、印度、阿拉伯）、欧洲（希腊、罗马）、非洲（以埃及为代表）以及美洲等多个各具特色的文明体系。 ——摘编自晏绍祥《如何理解古代世界文明的多元与交流》 （1）写出图中2、3古代文明的名称，并各列举两个该文明代表性的文明成就。 （2）根据材料并结合所学知识，概括古代世界文明呈现多元特征的原因，谈谈你对人类文明的认识。 17. 阅读材料，回答问题。 人类的航海探索 材料 公元前1100至前900年，波利尼西亚人的祖先从台湾出发并定居在偏远的大洋洲。 公元前1100年，腓尼基人经过直布罗陀海峡进入大西洋并沿西班牙海岸航行。 742—745年，中国鉴真六次东渡日本，传播中国文化。 12世纪末13世纪初，阿拉伯人在印度洋海域进行航行贸易。 1405—1430年，中国郑和七次下西洋，最远到达非洲东海岸。 1492年，意大利人哥伦布到达美洲。 1522年，葡萄牙人麦哲伦船队完成环球航行。 1594—1597年，荷兰人巴伦支到达北冰洋地区。 1642—1643年，荷兰人塔斯曼环航澳大利亚。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 请选择一个合适的尺度，对世界历史上的航海活动进行阶段划分，并做出合理解释。 18. 材料解析题 材料一 美国1787年宪法规定：联邦政府拥有征税、征兵、发行货币、管理州际和对外贸易、宣战等权力；各州拥有一定的自治权，如制定地方法律、管理地方行政事务等。宪法将国家权力分为立法、行政、司法三个部分，分别由国会、总统和最高法院行使，三者之间相互制衡。国会由参议院和众议院组成，参议院每州两名议员，众议院议员名额按各州人口比例分配。 材料二 19世纪中叶，美国南北方矛盾日益尖锐。南方种植园经济依赖黑人奴隶制，主张维护州权，反对联邦政府干预奴隶制；北方工业资本主义经济需要大量自由劳动力，主张废除奴隶制，加强联邦政府权力。1861年，南方各州发动叛乱，美国内战爆发。1865年，内战以北方胜利告终，联邦政府颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宪法第十三条 修正案》，废除了奴隶制；1868年，《宪法第十四条 修正案》规定“任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律”，进一步强化了联邦政府权威。 （1）根据材料一并结合所学知识，概括美国1787年宪法确立的主要政治原则。 （2）结合材料二和所学知识，指出美国内战爆发的根本原因，并分析内战及战后宪法修正案对美国联邦体制发展的影响。 19. 阅读材料，回答问题。 近代工厂 1764年，英国兰开夏郡的纺织工詹姆斯·哈格里夫斯发明珍妮纺纱机时，其作坊仅能容纳5台机器，每日需6名工人协作，日产棉纱约8磅，且纱线粗细不均。1771年，理查德·阿克莱特在德比郡建立第一座水力纺纱厂，工厂沿河流布局以利用水力驱动机器，厂房可容纳200余台纺纱机，雇佣300多名工人分昼夜两班作业，日产棉纱达300磅，纱线均匀度显著提升。 1825年，英国议会颁布《工厂法》，规定“9—16岁童工每日工作时间不得超过12小时，禁止夜间工作”；1833年修订版进一步明确“工厂需为童工提供每日2小时的文化教育”。但据曼彻斯特商会1841年报告，仍有62%的小型纺织厂存在“童工工作每日14小时、居住环境拥挤肮脏”的情况。 与此同时，工人的时间观念逐渐转变。1780年前后，兰开夏郡工人常因“饮酒误时”被工厂主罚款；1830年，工人联合会发布《致工友书》，呼吁“遵守工厂时钟，珍惜每一分钟劳动时间，以争取合理薪酬”。1851年，英国人口普查显示，城市工人家庭中“拥有个人怀表”的比例从1801年的2%升至35%，许多工人在日记中写道“时钟的滴答声，是家庭生计的保障”。 ——据王章辉《英国经济史》、【英】E.P.汤普森《英国工人阶级的形成》等 以“工厂与工人生活”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰） 20. 阅读材料，回答问题。 画面中，美国总统威尔逊站在讲台上，黑板写着“FreedomoftheSeas（公海自由）”，他宣称“现在我要定义这个句子”；台下的“学生”包括英、法、意、俄、日、中等国代表，各自的发言卡片显示： 英国：“我有自己的想法，但很乐意听他的定义。” 法国：“他的定义很适合我——他没有私心。” 苏俄：“我完全不明白!” 中国：“这个词拼错了——意思肯定是别的!” 日本：“你不用教我，我在家自学，这里学不到东西。” ——据普林斯顿大学图书馆档案 结合巴黎和会的史实，说明“世界教室”的“教学效果”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期高一期中学情检测历史试题 （考试时间：90分钟满分：100分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一项符合题目要求） 1. 考古发现，位于伊拉克北部基尔库克以东的耶莫遗址（约公元前7000—前5800年），有21座房屋，每座房屋有多个房间，房间里有炉灶和地窖。遗址中还发现大量石制骨制工具、装饰品和塑像。据此可以推知，耶莫文化时期（ ） A. 已具备国家的初始形态 B. 生产工具仍然以打制的石器为主 C. 人们已经过着定居生活 D. 人们已用芦苇秆在莎草纸上写字 【答案】C 【解析】 【详解】A.国家初始形态需要阶级分化、公共权力机构、城池、大型礼制建筑等特征，材料只有房屋、工具、塑像，没有相关证据，错误。 B.材料只提及有石制、骨制工具，没说明是打制还是磨制，且该时段已是新石器时代，不能推知以打制石器为主，错误。 C.材料出现固定房屋、多间居室、炉灶、地窖，是定居农耕生活的典型标志，正确。 D.莎草纸是古埃及特产，且年代远晚于公元前7000—前5800年，耶莫遗址无文字、莎草纸相关考古证据，错误。 故选C项。 2. 古代世界历史上出现过地跨欧亚非三大洲的几个强盛帝国，有的昙花一现，有的立国千年。古代地跨欧亚非三洲的大帝国按照出现的时间顺序依次是（ ） A. 波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国 B. 波斯帝国、罗马帝国、亚历山大帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国 C. 波斯帝国、亚历山大帝国、阿拉伯帝国、罗马帝国、奥斯曼土耳其帝国 D. 亚历山大帝国、波斯帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，波斯帝国（公元前550年-公元前330年）、亚历山大帝国（前336年-前323年）、罗马帝国（公元前27年-公元395年）、阿拉伯帝国（632年-1258年）、奥斯曼土耳其帝国（1299年-1923年）先后兴起，A项正确；其余三项均不符合时间顺序，排除BCD项。故选A项。 3. 下图为1100—1349年英格兰王室授予个人（通常是庄园主）建立市场、集市和自治市镇特许状的新增数量图。这说明当时英格兰（ ） A. 商品经济活力增强 B. 国内统一市场形成 C. 庄园经济趋向繁荣 D. 王室强化经济控制 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1100—1349年英格兰。据材料“1100—1349年”及图中特许状新增数量呈上升趋势可知，越来越多的地方获得建立市场、集市和自治市镇的许可。这有利于地方开展商业活动，吸引人员和物资聚集，从而激发商品经济活力，A项正确；仅从特许状新增数量的变化，无法得出国内统一市场已经形成的结论，因为统一市场的形成涉及诸多因素，如交通、贸易规则统一等，材料未体现这些内容，排除B项；结合所学可知1100—1349年欧洲的庄园经济逐渐走向衰落，并非持续繁荣，排除C项；特许状是王室将商业权力下放给地方（庄园主/市民），而非集中控制，排除D项。故选A项。 4. 12世纪末，日本出现了这样的现象：理论上天皇代表最高权力，实际上是将军的傀儡，将军把天皇抬到神的地位，视其为权力的来源。这表明该时期日本（ ） A. 呈现二元政治体制特征 B. 神权与政权开始结合 C. 削弱武士阶层特权地位 D. 效仿唐王朝推进改革 【答案】A 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：12世纪末的日本。根据材料及所学可知，12世纪末日本镰仓幕府建立，标志着幕府统治时代开始，天皇逐渐沦为傀儡，将军掌握实际权力。题干中“天皇代表最高权力（名义上），实际上是将军的傀儡”体现了名义权力与实际权力分离的二元结构——天皇作为精神象征（神化地位），将军掌握军事和政治实权，形成二元政治体制，A项正确；日本天皇的神权色彩并非此时“开始”，古代天皇已被赋予神权属性，排除B项；幕府统治以武士阶层为支柱，强化了其特权，排除C项；效仿唐朝的大化改新发生于7世纪，与12世纪末时间不符，排除D项。故选A项。 5. 1324年，马里皇帝曼萨·穆萨前往麦加朝圣，随行携带大量黄金，途经埃及时大肆施舍，引发金价下跌。他在廷巴克图修建清真寺，延请北非学者讲学，使该城成为伊斯兰教学术重镇。15世纪时，廷巴克图拥有约120座图书馆和多所大学，吸引来自北非、阿拉伯半岛乃至欧洲的学者。下列关于当时廷巴克图的表述最准确的是：（ ） A. 城市与文化繁荣完全依赖于伊斯兰教的传播 B. 已经形成政教合一的神权政治体制 C. 通过跨撒哈拉贸易与文化交流成为区域中心 D. 因宗教活动直接导致廷巴克图衰落 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：14世纪—15世纪（非洲）。根据材料“他在廷巴克图修建清真寺，延请北非学者讲学，使该城成为伊斯兰教学术重镇。15世纪时，廷巴克图拥有约120座图书馆和多所大学，吸引来自北非、阿拉伯半岛乃至欧洲的学者。”结合所学知识可知，马里帝国的黄金通过跨撒哈拉贸易流通，廷巴克图因黄金贸易积累财富，又因延请学者、建图书馆成为学术重镇，吸引多地学者。由此可知，廷巴克图通过跨撒哈拉贸易与文化交流成为区域中心，C项正确；廷巴克图的繁荣还与黄金贸易（曼萨・穆萨携带大量黄金）、学者交流密切相关，并非仅靠伊斯兰教，排除A项；材料未提及神权与政权结合相关内容，无法体现形成政教合一的神权政治体制，排除B项；材料仅讲述廷巴克图的繁荣，未提及其“衰落”的信息，且宗教活动是廷巴克图发展的推动因素，排除D项。故选C项。 6. “正是陛下（西班牙国王），将我派到上面所说的那些印度地区，播撒上帝的光明……把他们都教化为我主的信徒。”文中的“我”是（ ） A. 迪亚士 B. 巴伦支 C. 哥伦布 D. 达·伽马 【答案】C 【解析】 【详解】A.迪亚士是葡萄牙王室支持的航海家，错误。 B.巴伦支是荷兰航海家，不是“西班牙国王派遣”，错误。 C.哥伦布受西班牙王室资助远航，误将到达的美洲认作印度，始终称当地为“印度地区”，且新航路开辟带有传播天主教的目的，正确。 D.达·伽马是葡萄牙王室支持的航海家，错误。 故选C项。 7. 16世纪伊始，随着新航路开辟，一方面美洲的作物在非洲.亚洲和欧洲等地生根发芽。另一方面也有许多新物种来到美洲。下列物种属于欧洲人带入美洲的是 A. 小麦、水稻、牛、马 B. 玉米、马铃薯、番茄、花生 C. 玉米、水稻、牛、马 D. 马铃薯、番茄、花生、葡萄 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学，随着新航路的开辟，从欧洲流入到美洲的物种有小麦、水稻、牛、马等，A正确；玉米、马铃薯都是美洲流出的，排除BCD。 8. 17世纪，一些法国思想家主张：不应盲目迷信教会权威，人们要运用自己的理智去思考宗教教义。教会不应过度干涉世俗生活，每个人都有权利按照自己的理解去解读《圣经》，并据此安排自己的信仰生活。这表明他们（ ） A. 否定基督教的地位 B. 倡导宗教宽容自由 C. 强调个人理性自主 D. 推动科学革命兴起 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：17世纪的法国。根据材料“运用自己的理智去思考宗教教义”“有权利按照自己的理解去解读《圣经》”可知，题干体现了强调个人运用理性思考，在信仰上自主的特点，C项正确；材料中思想家只是反对盲目迷信教会权威，并非否定基督教的地位，他们依然承认基督教信仰，排除A项；宗教宽容自由侧重于不同宗教信仰之间相互包容、个人在不同宗教间有选择自由等。而材料重点强调的是个人运用理智思考宗教教义、自主安排信仰生活，并非不同宗教间的宽容与选择自由，排除B项；科学革命在此之前16世纪已经兴起，且材料内容与科学革命兴起并无直接关联，排除D项。故选C项。 9. 7世纪，日本废除贵族土地私有制和部民制，推行班田制和租庸调制；19世纪中期日本推行“富国强兵”“文明开化”“殖产兴业”三大政策。这两次变革都（ ） A. 确立了幕府政治体制 B. 促进了日本资本主义的发展 C. 源于严重的民族危机 D. 缘于对外来文明的鉴别取舍 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。根据次题干提示词，可知是原因题、本质题、影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代和近代日本。7世纪的大化改新是日本对中国隋唐文明的鉴别取舍，学习中国的先进制度进行改革；19世纪中期的明治维新是日本对西方文明的鉴别取舍，学习西方先进的政治、经济、文化等进行改革，D项正确；7世纪的大化改新没有确立幕府政治体制，幕府政治体制是在12世纪以后逐步形成的，排除A项；7世纪的大化改新使日本从奴隶社会向封建社会过渡，没有促进日本资本主义的发展；19世纪中期的明治维新促进了日本资本主义的发展，排除B项；7世纪的大化改新主要是日本内部社会矛盾激化以及为了学习中国先进制度进行的改革，并非源于严重的民族危机；19世纪中期的明治维新是源于严重的民族危机，排除C项。故选D项。 10. 下为19世纪末20世纪初部分国家专利申请数量的统计。据此可知（ ） 国家 1880年专利申请数量（项） 1900年专利申请数量（项） 增长倍数 美国 3833 48395 12.6 德国 2372 12142 5.1 英国 1683 16396 9.9 法国 979 4175 4.3 日本 12 1139 94.1 A. 英国失去世界工厂地位 B. 日本工业化的起步最晚 C. 各国科技创新能力增强 D. 世界科技中心移至美国 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确的时空是近代的世界。材料图表体现的是19世纪末20世纪初部分国家专利申请数量，根据图表二可知美国、德国、英国、法国和日本在这一时期申请专利都有增长，特别是日本，增长高达94.1倍，说明随着第二次工业革命的开展，各国的科技创新能力的增强，C项正确；材料中体现的是科技发展，并未说明英国失去世界工厂地位，排除A项；材料中未体现日本工业化开始的时间，不能说明起步最晚，排除B项；材料反映的是各国科技创新能力的增强，不能反映美国成为科技中心，排除D项。故选C项。 11. 1831年，英国工人阶级报纸《人民之声报》指出工人政纲是：“劳动是财富的源泉，工人们是中间和上层阶级的支持者，他们是生产过程中的神经和灵魂，因而又是国家的神经和灵魂。……工人将和自由资产阶级采取联合行动。”这表明工人阶级（ ） A. 认识到了自己的历史使命 B. 已经受到马克思主义的影响 C. 尚未形成一支独立的政治力量 D. 找到了改造社会的有效途径 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料里工人还自认是中间和上层阶级的支持者，还要依附、联合资产阶级，完全没有要独立革命、推翻旧制度的意识，并没有认识到自己的历史使命，错误。 B.马克思主义诞生标志是1848年《共产党宣言》的发表，题干时间是1831年，早于马克思主义诞生，不可能受其影响，错误。 C.材料中，工人定位自己是中间和上层阶级的支持者，没有独立的政治主张和独立斗争的意识，说明此时工人运动还处于自发阶段，仍依附资产阶级，没有形成独立政治力量，正确。 D.此时工人只想和资产阶级联合，没有提出改造社会的方案、没有科学理论指导，只是初步自发发声，错误。 故选C项。 12. 19世纪60年代开始，英国在印度大规模修建铁路。下图为1857-1900年印度通车铁路里程（单位：公里）。此举旨在（ ） A. 加强对印度的殖民控制 B. 向印度转移下游产业 C. 抑制印度民族工业发展 D. 加大英国的资本输出 【答案】A 【解析】 【详解】根据主题干的设问词可知本题是目的题。根据材料时间信息可知准确时空是：1857-1900年的印度和英国。根据材料概括可知：材料反映的是英国在印度大规模建设铁路，铁路的建设有助于英国更快地调动军队、运输物资，并加强对印度经济的控制和对印度各地的管理，反映了19世纪60年代英国在印度大规模修建铁路的主要目的是加强对印度的殖民控制，A项正确；下游产业主要需求的是劳动力，与铁路的修建关系不大，排除B项；铁路的修建不仅是为了抑制印度民族工业的发展，更重要的是加强对印度的政治控制，排除C项；英国资本输出是侵略手段，根本目的是为了加强对印度的殖民控制，排除D项。故选A项。 13. 1824年巴西颁布宪法，成为君主立宪制国家，但几乎原封不动地保留了葡萄牙贵族特权以及种植园奴隶制，政府大权仍由原葡萄牙贵族掌握。由此可知，独立后的巴西（ ） A. 殖民时代的社会结构依然延续 B. 移植了欧洲的民主政治 C. 深受美国门罗主义的伤害 D. 形成了等级分明的混血社会 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：1824年的巴西。根据材料可知，独立后的巴西，经济基础没有变动，仍保留了“种植园奴隶制”，则建立在这一基础上的社会结构也就延续了下去，A项正确；独立后的巴西仍保留了葡萄牙贵族特权，不能说“移植了欧洲的民主政治”，排除B项；门罗主义是美国提出的对拉丁美洲的政策，材料体现的则是巴西国内社会情况，排除C项；材料没有提及巴西人种及社会等级情况，排除D项。故选A项。 14. 1915年3月，英法俄三国达成秘密协定，规定战后英法获得土耳其所属的阿拉伯地区领土，俄国则拥有对君士坦丁堡、黑海海峡和马尔马拉海诸岛屿的所有权，但君士坦丁堡应开辟为自由港，并保证商船在海峡的自由通行，上述秘密协定在巴黎和会上得到确认。这反映出（ ） A. 欧洲大国均势的继续延续 B. 帝国主义殖民体系松动 C. 帝国主义间的斗争与妥协 D. 一战具有帝国主义性质 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题，根据材料关键信息可知准确时空是：近代世界。据材料信息可知，一战期间，英法俄三国通过秘密协定，分割经济利益和领土，体现出帝国主义的掠夺性质，D项正确；均势政策，指的是国家之间通过结盟、军事力量调整等手段，防止任何一个国家变得过于强大，从而维持国际体系的平衡，材料反映的是协约国在一战期间秘密对土耳其领土的分割，与均势政策无直接关联，排除A项；材料反映的是分割殖民地和利益，没有体现殖民体系的松动，排除B项；材料只反映了帝国主义国家合作分割土耳其，未涉及他们之间的斗争，排除C项。故选D项。 15. 20世纪30年代，苏联虽在许多方面被孤立于全球政治经济体系之外，但因为其“新文明”的巨大成功，它对西方人产生了巨大的吸引力，甚至在西方国家出现了众多的崇拜者。“新文明”主要“新”在苏联（ ） A. 建立了社会主义制度 B. 初步实现国家工业化 C. 瓦解了西方绥靖阴谋 D. 创建了新的发展模式 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是20世纪30年代（苏联）。根据材料“20世纪30年代，苏联，它对西方人产生了巨大的吸引力，甚至在西方国家出现了众多的崇拜者”结合所学可知，20世纪30年代，苏联建立起了高度集中的计划经济体制，这种发展模式与西方资本主义国家以市场经济为主导的模式截然不同。苏联通过实施五年计划，集中力量发展工业，实现了快速工业化。这是一种全新的发展模式探索，对世界历史发展产生了重要影响，D项正确；苏联建立社会主义制度是在十月革命之后，排除A项；初步实现国家工业化是这种新模式带来的成果，不是“新”的本质体现，排除B项；西方绥靖政策主要是在20世纪30年代对法西斯国家的妥协退让政策，瓦解西方绥靖阴谋与苏联“新文明”的“新”没有直接关联，排除C项。故选D项。 二、非选择题（本题共5小题，共55分） 16. 【世界古代文明的多样性】阅读材料，回答问题。 材料一: ——摘编自《世界文明探源》 材料二:古代文明以农为本的特性，以及古代交通和通信条件的局限，注定了古代文明间的互动难以产生决定性影响。这种客观条件决定了古代各个文明独立发展的多元特性，形成了亚洲（中国、印度、阿拉伯）、欧洲（希腊、罗马）、非洲（以埃及为代表）以及美洲等多个各具特色的文明体系。 ——摘编自晏绍祥《如何理解古代世界文明的多元与交流》 （1）写出图中2、3古代文明的名称，并各列举两个该文明代表性的文明成就。 （2）根据材料并结合所学知识，概括古代世界文明呈现多元特征的原因，谈谈你对人类文明的认识。 【答案】（1）名称：2处为西亚（两河流域）文明、3处为古埃及文明。 成果：西亚文明有《汉谟拉比法典》、世界上最古老的文字楔形文字、《吉尔伽美什》、60进制等。古埃及文明有丰富的神话文学故事、象形文字、世界上第一部太阳历等。 （2）原因：地理环境的差异；生产力发展水平的不同；生产方式的不同；交通、通信条件的限制；历史传统的不同；周边环境的影响；等等。 认识：文明具有民族性、区域性，都是属于世界的；文明是平等的，要尊重各国各民族文明；文明是互补包容的，要积极推动不同文明交流互鉴；要与时俱进，将传统文明与现代文明相结合，不断创新。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是古代（世界）。由材料及所学可知，2处为西亚（两河流域）文明、3处为古埃及文明。结合所学知识可知，西亚文明有《汉谟拉比法典》、世界上最古老的文字楔形文字、《吉尔伽美什》、60进制等。结合所学知识可知，古埃及文明有丰富的神话文学故事、象形文字、世界上第一部太阳历等。 【小问2详解】 本题是原因题、认识题。时空是古代（世界）。原因：由材料“古代文明以农为本的特性”可得出，地理环境的差异；由材料“亚洲（中国、印度、阿拉伯）、欧洲（希腊、罗马）、非洲（以埃及为代表）以及美洲等多个各具特色的文明体系”及所学可得出，生产方式的不同；由材料“古代交通和通信条件的局限”可得出，交通、通信条件的限制；结合所学知识，还可从生产力发展水平的不同；历史传统的不同；周边环境的影响等方面说明。认识：由材料“这种客观条件决定了古代各个文明独立发展的多元特性，形成了亚洲（中国、印度、阿拉伯）、欧洲（希腊、罗马）、非洲（以埃及为代表）以及美洲等多个各具特色的文明体系。”可得出文明具有民族性、区域性，都是属于世界的；结合所学知识，还可以从文明是平等的，要尊重各国各民族文明；文明是互补包容的，要积极推动不同文明交流互鉴；要与时俱进，将传统文明与现代文明相结合，不断创新等方面说明。 17. 阅读材料，回答问题。 人类的航海探索 材料 公元前1100至前900年，波利尼西亚人的祖先从台湾出发并定居在偏远的大洋洲。 公元前1100年，腓尼基人经过直布罗陀海峡进入大西洋并沿西班牙海岸航行。 742—745年，中国鉴真六次东渡日本，传播中国文化。 12世纪末13世纪初，阿拉伯人在印度洋海域进行航行贸易。 1405—1430年，中国郑和七次下西洋，最远到达非洲东海岸。 1492年，意大利人哥伦布到达美洲。 1522年，葡萄牙人麦哲伦船队完成环球航行。 1594—1597年，荷兰人巴伦支到达北冰洋地区。 1642—1643年，荷兰人塔斯曼环航澳大利亚。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 请选择一个合适的尺度，对世界历史上的航海活动进行阶段划分，并做出合理解释。 【答案】示例： 阶段一：1492年之前，航海活动主要局限于亚欧非三大洲之间，属于局部交流。解释：生产力发展水平较低；生产工具落后；造船和航海技术低；与远洋航行有关的地理知识欠缺。这一时期的航海活动局限于亚欧非三大洲之间。 阶段二：1492年之后，航海活动突破了不同地区相互隔绝的状态，开辟了全球航路。 解释：资本主义经济的发展；西欧具备了与远洋有关的动力和技术条件；文艺复兴的开展， 人文主义鼓励冒险的精神；西欧民族国家的兴起，强大的王权支持远洋航行。这一时期的航海活动突破了地理范围的限制，开辟了全球航路。 【解析】 【详解】阶段1 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“1492年，意大利人哥伦布到达美洲”并结合材料信息可知，1492年之前，航海活动主要局限于亚欧非三大洲之间，属于局部交流。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论述充分、表达清晰。关于论证可从生产力发展水平较低、生产工具落后、造船和航海技术低、与远洋航行有关的地理知识欠缺等角度进行分析，突出1492年之前，航海活动主要局限于亚欧非三大洲之间。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从人类航海探索的角度深刻认识到新航路开辟的重要性。 阶段2 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“1492年，意大利人哥伦布到达美洲”并结合材料信息可知，1492年之后，航海活动突破了不同地区相互隔绝的状态，开辟了全球航路。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论述充分、表达清晰。关于论证可从资本主义经济的发展、西欧具备了与远洋有关的动力和技术条件、文艺复兴的开展和人文主义鼓励冒险的精神、西欧民族国家的强大王权支持远洋航行等角度进行分析，突出1492年之后，航海活动突破了不同地区相互隔绝的状态。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从人类航海探索的角度深刻认识到新航路开辟的重要性。 18. 材料解析题 材料一 美国1787年宪法规定：联邦政府拥有征税、征兵、发行货币、管理州际和对外贸易、宣战等权力；各州拥有一定的自治权，如制定地方法律、管理地方行政事务等。宪法将国家权力分为立法、行政、司法三个部分，分别由国会、总统和最高法院行使，三者之间相互制衡。国会由参议院和众议院组成，参议院每州两名议员，众议院议员名额按各州人口比例分配。 材料二 19世纪中叶，美国南北方矛盾日益尖锐。南方种植园经济依赖黑人奴隶制，主张维护州权，反对联邦政府干预奴隶制；北方工业资本主义经济需要大量自由劳动力，主张废除奴隶制，加强联邦政府权力。1861年，南方各州发动叛乱，美国内战爆发。1865年，内战以北方胜利告终，联邦政府颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宪法第十三条 修正案》，废除了奴隶制；1868年，《宪法第十四条 修正案》规定“任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律”，进一步强化了联邦政府权威。 （1）根据材料一并结合所学知识，概括美国1787年宪法确立的主要政治原则。 （2）结合材料二和所学知识，指出美国内战爆发的根本原因，并分析内战及战后宪法修正案对美国联邦体制发展的影响。 【答案】（1）联邦制原则； 三权分立（分权制衡）原则；民主原则。 （2）根本原因：南方奴隶制种植园经济与北方资本主义经济之间的矛盾无法调和。 影响： 内战以北方胜利告终，维护了联邦的统一；战后通过《解放黑人奴隶宣言》和宪法修正案，进一步强化了联邦政府的权力，让美国的联邦体制更加稳固，也为资本主义经济的进一步发展扫清了障碍。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是：近代美国。 根据材料“联邦政府拥有征税、征兵、发行货币、管理州际和对外贸易、宣战等权力；各州拥有一定的自治权，如制定地方法律、管理地方行政事务等。”可知，联邦制原则；根据材料“宪法将国家权力分为立法、行政、司法三个部分，分别由国会、总统和最高法院行使，三者之间相互制衡。”可知， 三权分立（分权制衡）原则；根据材料“国会由参议院和众议院组成，参议院每州两名议员，众议院议员名额按各州人口比例分配。”可知，民主原则。 【小问2详解】 本题是背景题、影响题。时空是：近代美国。 根本原因：根据材料“美国南北方矛盾日益尖锐。南方种植园经济依赖黑人奴隶制，主张维护州权，反对联邦政府干预奴隶制；北方工业资本主义经济需要大量自由劳动力，主张废除奴隶制，加强联邦政府权力。”可知，南方奴隶制种植园经济与北方资本主义经济之间的矛盾无法调和。 影响： 根据材料“1865年，内战以北方胜利告终，联邦政府颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宪法第十三条修正案》，废除了奴隶制。1868年，《宪法第十四条修正案》规定‘任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律’，进一步强化了联邦政府权威。”可知，内战以北方胜利告终，维护了联邦的统一，战后通过《解放黑人奴隶宣言》和宪法修正案，进一步强化了联邦政府的权力，让美国的联邦体制更加稳固，也为资本主义经济的进一步发展扫清了障碍。 19. 阅读材料，回答问题。 近代工厂 1764年，英国兰开夏郡的纺织工詹姆斯·哈格里夫斯发明珍妮纺纱机时，其作坊仅能容纳5台机器，每日需6名工人协作，日产棉纱约8磅，且纱线粗细不均。1771年，理查德·阿克莱特在德比郡建立第一座水力纺纱厂，工厂沿河流布局以利用水力驱动机器，厂房可容纳200余台纺纱机，雇佣300多名工人分昼夜两班作业，日产棉纱达300磅，纱线均匀度显著提升。 1825年，英国议会颁布《工厂法》，规定“9—16岁童工每日工作时间不得超过12小时，禁止夜间工作”；1833年修订版进一步明确“工厂需为童工提供每日2小时的文化教育”。但据曼彻斯特商会1841年报告，仍有62%的小型纺织厂存在“童工工作每日14小时、居住环境拥挤肮脏”的情况。 与此同时，工人的时间观念逐渐转变。1780年前后，兰开夏郡工人常因“饮酒误时”被工厂主罚款；1830年，工人联合会发布《致工友书》，呼吁“遵守工厂时钟，珍惜每一分钟劳动时间，以争取合理薪酬”。1851年，英国人口普查显示，城市工人家庭中“拥有个人怀表”的比例从1801年的2%升至35%，许多工人在日记中写道“时钟的滴答声，是家庭生计的保障”。 ——据王章辉《英国经济史》、【英】E.P.汤普森《英国工人阶级的形成》等 以“工厂与工人生活”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰） 【答案】工厂与工人生活近代工厂的出现深刻改变了工人的生活。 18世纪60年代起，英国工业革命推动工厂兴起。起初如珍妮纺纱机作坊规模小，而1771年水力纺纱厂可容纳众多工人和机器，生产效率大幅提升。工厂生产使工人集中劳作，工作模式改变。 工厂对工人管理严格，时间观念要求高。1780年前后工人因饮酒误时被罚，1830年工人联合会呼吁珍惜劳动时间，到1851年很多工人拥有怀表，反映工人时间观念随工厂发展而转变。 工人生活条件艰苦且权益保障不足。虽有1825年《工厂法》限制童工工作时间和要求提供教育，但1841年报告显示多数小型纺织厂未落实，童工仍超时工作、居住环境恶劣。 总之，近代工厂在推动生产力发展的同时，也塑造了工人独特的生活状态，工人既适应工厂带来的变化，又为改善自身生活和工作条件而努力。 【解析】 【详解】本题是评论解说题，时空是近代（英国）。首先，根据题干要求“工厂与工人生活”，结合所学史实，可以拟定题目为：工厂与工人生活近代工厂的出现深刻改变了工人的生活，其次，论述，由材料“1764年，英国兰开夏郡的纺织工詹姆斯·哈格里夫斯发明珍妮纺纱机时，其作坊仅能容纳5台机器，每日需6名工人协作，日产棉纱约8磅，且纱线粗细不均。1771年，理查德·阿克莱特在德比郡建立第一座水力纺纱厂，工厂沿河流布局以利用水力驱动机器，厂房可容纳200余台纺纱机，雇佣300多名工人分昼夜两班作业，日产棉纱达300磅，纱线均匀度显著提升”可得出，18世纪60年代起，英国工业革命推动工厂兴起。起初如珍妮纺纱机作坊规模小，而1771年水力纺纱厂可容纳众多工人和机器，生产效率大幅提升。工厂生产使工人集中劳作，工作模式改变；由材料“1825年，英国议会颁布《工厂法》，规定‘9—16岁童工每日工作时间不得超过12小时，禁止夜间工作，时钟的滴答声，是家庭生计的保障’”及所学可得出，工厂对工人管理严格，时间观念要求高。1780年前后工人因饮酒误时被罚，1830年工人联合会呼吁珍惜劳动时间，到1851年很多工人拥有怀表，反映工人时间观念随工厂发展而转变；由材料“但据曼彻斯特商会1841年报告，仍有62%的小型纺织厂存在‘童工工作每日14小时、居住环境拥挤肮脏”的情况’”可得出，工人生活条件艰苦且权益保障不足。虽有1825年《工厂法》限制童工工作时间和要求提供教育，但1841年报告显示多数小型纺织厂未落实，童工仍超时工作、居住环境恶劣；最后进行总结概括，总之，近代工厂在推动生产力发展的同时，也塑造了工人独特的生活状态，工人既适应工厂带来的变化，又为改善自身生活和工作条件而努力。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 20. 阅读材料，回答问题。 画面中，美国总统威尔逊站在讲台上，黑板写着“FreedomoftheSeas（公海自由）”，他宣称“现在我要定义这个句子”；台下的“学生”包括英、法、意、俄、日、中等国代表，各自的发言卡片显示： 英国：“我有自己的想法，但很乐意听他的定义。” 法国：“他的定义很适合我——他没有私心。” 苏俄：“我完全不明白!” 中国：“这个词拼错了——意思肯定是别的!” 日本：“你不用教我，我在家自学，这里学不到东西。” ——据普林斯顿大学图书馆档案 结合巴黎和会的史实，说明“世界教室”的“教学效果”。 【答案】从美国角度作答:威尔逊提出“十四点原则”，以公海自由为名，谋求主导战后世界秩序； 从各国角度作答：英国试图维系传统海上霸权；法国力求重建欧洲大陆霸权；苏俄成为社会主义国家，脱离资本主义世界体系；中国等弱国利益被牺牲；日本与美国在亚太地区存在利益争夺。 从效果角度作答：由于各国存在利益冲突，矛盾尖锐，并未接受美国的“课程”，美国霸权诉求落空。 【解析】 【详解】根据材料“美国总统威尔逊站在讲台上，黑板写着‘FreedomoftheSeas（公海自由）’，他宣称‘现在我要定义这个句子’。”可知，在巴黎和会这一“世界教室”中，威尔逊提出“十四点原则”，以公海自由的名义，谋求主导战后世界秩序。根据材料“我有自己的想法，但很乐意听他的定义。”可知，英国作为老牌殖民帝国，在海外拥有众多殖民地和广阔势力范围，对公海自由有自己的盘算，虽表面乐意听威尔逊定义，但不会轻易放弃自身既得利益，试图维系传统海上霸权，不会真正接受对其海上霸权可能有制约的“公海自由”原则，反映出列强间利益争夺的复杂性和矛盾性；根据材料“他的定义很适合我——他没有私心。”并结合所学可知，法国在战争中遭受巨大损失，希望从德国获得巨额赔款和领土补偿以恢复国力、保障安全。威尔逊提出的“公海自由”等原则若能助力其实现目标，法国便认为适合且威尔逊无私心，这表明法国力求重建欧洲大陆霸权，对国际原则的接受取决于是否符合自身利益需求；根据材料“我完全不明白！”可知，苏俄当时处于内忧外患之中，被排除在巴黎和会之外，且其主张与西方列强存在根本差异，推行的是社会主义制度和理念，脱离资本主义世界体系，所以对威尔逊的定义完全不明白，体现出不同社会制度和意识形态国家间的巨大隔阂与分歧；根据材料“这个词拼错了——意思肯定是别的！”可知中国作为战胜国参加巴黎和会，却遭遇严重不公，山东权益被转让给日本。威尔逊提出的“公海自由”等原则未能保障中国利益，中国代表发现所谓“公海自由”不过是列强维护自身利益的幌子，其真实含义与表面宣称不同，反映出弱国在国际会议中权益难以得到保障，列强主导的国际秩序充满不平等；根据材料“你不用教我，我在家自学，这里学不到东西。”可知，日本在一战期间扩张了在太平洋地区的势力，对公海自由有自身理解和利益诉求。日本认为在和会上无法获得满足自身野心和利益的内容，不如在家自学，表明日本与美国在亚太地区存在利益争夺，不满足于和会分配，试图通过其他途径实现其在亚太地区的扩张目标。 总之，在巴黎和会这个“世界教室”里，威尔逊的理想主义原则遭遇各国基于自身利益的考量与抵制，教学效果不佳，霸权诉求落空，未能达成公平合理的国际秩序，反而凸显了列强间的矛盾、弱国的无奈以及国际政治的复杂现实。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $