2026年黑龙江齐齐哈尔市初中学业水平考试语文试卷

**基本信息** 立足鹤城地域文化，融合丹顶鹤保护、劳动教育等时代主题，通过基础积累、阅读探究与表达实践，全面考查学生语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |知识积累及运用|8题/28分|字音字形、成语病句、语法常识、文学名著、古诗文默写|名著阅读聚焦《钢铁是怎样炼成的》等，强化革命文化传承；古诗文默写兼顾写景与哲理，提升审美创造| |口语交际及综合性学习|2题/5分|宣传标语拟写、观点反驳|结合扎龙湿地保护情境，考查语言表达与逻辑思辨，渗透生态文化| |阅读理解及分析|15题/37分|文言文对比、议论文、记叙文、非连续性文本|《鹤城之盐》关联地方历史，《深植心中的劳动教育》引导价值认同，心理健康文本强化社会关注，提升思维深度| |写作表达|1题/50分|记叙文、材料作文|二选一设计，"那一刻，我长大了"注重生活体验，材料作文引导辩证思考得失，落实语言运用与思维能力|

二〇二六年齐齐哈尔市初中学业水平考试 语 文 试 卷 考生注意： 1. 考试时间120分钟。本考场试卷序号（由监考教师填写）__________ 2. 全卷共四道大题，总分120分。 3. 使用答题卡的考生，请将答案填写在答题卡的指定位置。 题号 一 二 三 四 总分 核分人 得分 一、知识积累及运用（第1—8题，共28分） 1. 下列加点字的注音正确的一项是（ ）（2分） A. 瘦削（xiāo）　契合（qì）　狡黠（xiá）　拈轻怕重（niān） B. 累赘（léi）　拾级（shè）　咀嚼（jué）　铢两悉称（chèn） C. 莅临（lì）　顷刻（qīng）　恬静（tián）　顿开茅塞（sè） D. 锃亮（zèng）　稽首（jī）　倜傥（tǎng）　怏怏不乐（yàng） 2. 下列词语书写正确的一项是（ ）（2分） A. 　推崇　闲瑕　妇孺皆知　振聋发聩 B. 　狡辩　端详　无精打采　矫揉造作 C. 　帷幕　矜持　信手拈来　认劳认怨 D. 　题跋　忌讳　大相径庭　以身作责 3. 下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ）（2分） A. 春天的扎龙湿地，丹顶鹤翩跹起舞，芦苇随风摇曳，风光美不胜收。 B. 他虽然年轻，但在工作中总是殚精竭虑，力求把每一件事做到最好。 C. 他在演讲中夸夸其谈，引经据典，赢得了全场观众热烈的掌声。 D. 劳动湖公园里，绿树成荫，湖光潋滟，前来游玩的人络绎不绝。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A. 一个人能否取得优异的成绩，关键在于他具备勤奋刻苦的精神和科学的学习方法。 B. 通过这次“丹顶鹤保护”主题实践活动，使同学们增强了生态环保意识。 C. 齐齐哈尔市正在积极推进扎龙生态旅游区建设，旨在打造世界级生态旅游目的地。 D. 随着人工智能技术的飞速发展，让越来越多的人开始关注“AI+教育”这一新兴领域。 5. 下列表述正确的一项是（ ）（2分） ①齐齐哈尔又称“鹤城”，因扎龙国家级自然保护区栖息着大量丹顶鹤而得名。②每年春夏之交，成群的丹顶鹤在湿地上空翩翩起舞，构成一幅人与自然和谐共生的美丽画卷。③这不仅吸引了大量游客前来观赏，还成为研究鸟类生态学的重要基地。④“我们每一个人都应当成为丹顶鹤的守护者，”保护区的工作人员深情地说：“让这些美丽的生灵永远在鹤城自由翱翔。” A. 句①中的“鹤城”是名词，“栖息”是动词，“人与自然和谐共生”是主谓短语。 B. 句②中的“在湿地上空翩翩起舞”在句子中作定语。 C. 句③是一个并列关系的复句。 D. 句④中画线处的标点符号使用有误，应将“说”后的冒号改为逗号。 6. 下列关于文学及文化常识的表述，正确的一项是（ ）（2分） A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，其主要表现手法为赋、比、兴。 B. 鲁迅的小说《社戏》以饱含深情的笔触，回忆了“我”少年时在平桥村看社戏的经历，刻画了一群淳朴可爱的农村少年形象。 C. “记”是古代的一种散文文体，可叙事、写景、状物，如《小石潭记》《醉翁亭记》《爱莲说》等都属于“记”体散文。 D. 法国作家莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”，其代表作有《项链》《羊脂球》《变色龙》等。 7. 古诗文默写。（10分） （1）大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》） （2） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是： ， 。 （4）范仲淹《岳阳楼记》中表现作者旷达胸襟和政治抱负的名句是： ， 。 （5）文天祥《过零丁洋》中表现诗人舍生取义、视死如归的崇高精神的诗句是： ， 。 （6）李白《行路难》（其一）中表现诗人虽遭挫折但仍坚信理想终会实现的句子是： ， 。 8. 名著阅读。（6分） 学校开展“走近经典，对话英雄”主题读书活动，请你完成以下任务。 （1）《钢铁是怎样炼成的》中，主人公保尔·柯察金在身体瘫痪、双目失明的情况下，仍以顽强的毅力进行文学创作。这一情节体现了保尔怎样的精神品质？（2分） （2）《水浒传》中，鲁智深是一个侠肝义胆、嫉恶如仇的英雄形象。请写出一个与他相关的情节名称，并简要概括该情节的主要内容。（2分） （3）结合《红星照耀中国》中你印象最深的一位革命领袖的形象，谈谈你对“红军精神”的理解。（2分） 二、口语交际及综合性学习（第9—10题，共5分） 扎龙国家级自然保护区位于齐齐哈尔市东南部，是世界上最大的丹顶鹤繁殖地之一。每年有数百只丹顶鹤在此繁衍生息，被誉为“丹顶鹤的故乡”。为增强同学们的环保意识，学校拟开展“守护鹤城，爱护自然”主题宣传活动。 9. 请你为本次活动拟写一条宣传标语，要求语言简洁、主题鲜明。（2分） 10. 活动中，有同学认为“保护丹顶鹤是政府的事，与我们中学生关系不大”，请你对此观点加以反驳。（3分） 三、阅读理解及分析（第11—25题，共37分） （一）阅读下列文言文，回答11—14题。（12分） 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。 （节选自《宋史·欧阳修传》） 11. 解释下列加点词语的意思。（4分） （1）有亭翼然临于泉上者　　 翼然：__________ （2）醉翁之意不在酒　　　　　 意：__________ （3）四岁而孤　　　　　　　　 孤：__________ （4）及冠，嶷然有声　　　　　 及冠：__________ 12. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）放逐流离，至于再三，志气自若也。 13. 甲文中“醉翁之意不在酒”已成为千古名句，这句话的深层含义是什么？（2分） 14. 乙文中欧阳修“四岁而孤”“家贫，至以荻画地学书”却终成一代文宗。他的成长经历对你有什么启示？（2分） （二）阅读《深植心中的劳动教育》一文，回答15—19题。（12分） ①走进校园农场，挥锹铲土、提水浇灌，种下绿色的希望；系上围裙、烹饪一桌美食，在劳动中感受亲情、传承家风；动手动脑，体验木工、泥塑等非遗技艺，加深对中华优秀传统文化的理解……诸多美好，都镌刻着劳动的印记。 ②“离开劳动，不可能有真正的教育。”教育家苏霍姆林斯基的话，至今依然能给我们深刻启示。劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。 ③“不惰者，众善之师也。”在学生心中深植劳动的种子，让他们亲历情境、亲手操作、亲身体验，懂得物力维艰的道理，培育自立自强的精神，才能使其在思想、品格上获得长久的滋养。 ④劳动是成长的必修课，在劳动中提升生活技能，夯实成长的基础。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。在家庭生活中养一盆绿植，做一道家常菜，收拾整理好自己的房间，看似微不足道的小事，却是基本的生活技能。参与农事劳动，学会播种、浇水、施肥、间苗……具备基本的生存技能。人类在劳动中进化，先人钻木取火，人类走向文明。今天学生们还要参加社会公益劳动，维护公共设施、参加社区服务，具备服务技能。在日常生活、生产、服务型劳动中提升生活技能，助力成长。 ⑤劳动不只是获得技能，更有助于内在价值的生成和理性思维的提升。美好品德的培育、智力潜能的激发、健康体魄的锻造、审美水平的提升，往往都与特定的劳动场景密切相关。在劳动中讲述劳动者的感人故事，在学生心中播撒崇德向善的种子，这便是德育；在劳动中引导学生思考工具的工作原理，并进行设计与改进，这便是智育；在劳动中鼓励学生积极参与对美的构思与创造，提升学生创造能力和审美能力，这便是美育……从这个意义上讲，劳动教育能促进学生全面发展。 ⑥如今，劳动教育有了更多的呈现方式。在北京师范大学天津附属中学，当讲到古代灌溉知识时，历史老师会带领学生走进博物馆，参观早期汲水工具，还会与学校木工工艺课互动，让学生动手制作水转翻车等模型。生产车间讲思政、竹藤编里谈数学、建筑工地说物理、生态茶园聊地理等，像这样别开生面的劳动课，将更有助于在学科融通中实现劳动教育综合育人的价值。 ⑦今天，劳动形态发生巨大变化，但劳动精神永不过时。劳动精神，激励着更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，在奋力奔跑和接续奋斗中成就梦想。 15. 本文的中心论点是什么？（2分） 16. 第④段主要运用了什么论证方法？请结合文章内容分析其作用。（3分） 17. 结合第⑤段的内容，谈谈劳动教育对学生全面发展的意义。（3分） 18. 第⑥段举北京师范大学天津附属中学的例子，有什么作用？（2分） 19. 联系实际，说说你从参与劳动中获得了哪些成长？（2分） （三）阅读《鹤城之盐》一文，回答20—24题。（10分） ①在我的记忆深处，鹤城的味道总是与盐分不开。 ②小时候，家住在齐齐哈尔的老城区。那时的冬天格外寒冷，零下三十几度的天气里，整个城市都笼罩在茫茫白雪之中。每当这时，母亲总会腌上一缸酸菜。白菜在盐的作用下悄然变化，从翠绿变得金黄，从清脆变得柔韧，最后成为冬日餐桌上不可或缺的美味。那咸中带酸的味道，承载着整个冬天的温暖。 ③除了酸菜，母亲还擅长腌咸菜。萝卜、芥菜、黄瓜……普通的蔬菜经过盐的洗礼，摇身一变成为餐桌上的“压轴菜”。我至今记得母亲那双粗糙却灵巧的手，将拌好调料的咸菜一丝不苟地码进坛中，一层盐，一层菜，用力压实，最后封上坛口。然后便是漫长的等待。一个月后开坛，那股咸香扑鼻而来，令人垂涎欲滴。 ④后来我才知道，盐对于鹤城的意义远不止于餐桌。 ⑤齐齐哈尔地处黑龙江中西部，自古就是北方重要的盐运枢纽。清朝时期，官盐自辽宁经吉林运抵齐齐哈尔，再分发到周边各县。运盐的车队穿过茫茫草原，铃铛声在空旷的原野上回荡，车辙深深地印在草原之上，成为那个年代最生动的注脚。彼时的鹤城，因盐而兴，商贾云集，一派繁荣景象。 ⑥如今，老城区的盐仓遗址依然静静矗立，斑驳的墙壁诉说着百年的沧桑。劳动湖畔，当年的运盐码头早已不见踪影，唯有湖水依旧微波荡漾，仿佛在追忆往昔的繁华。 ⑦盐的味道是咸的，而咸是百味之首。若把人生的况味比作烹饪，那么咸便是底色。有了咸，酸甜苦辣才各有滋味。鹤城的冬天是寒冷的，但因为有了盐，有了腌菜，有了母亲的味道，冰冷的日子便有了温度。 ⑧如今我在外求学，每当思乡之时，总会想起家乡的酸菜炖粉条、咸菜疙瘩。那是鹤城的味道，更是家的味道。盐，不仅调出了食物的鲜美，也腌入了时光的醇厚，让乡愁在心底发酵，历久弥香。 （本文有删改） 20. 文章第②段中写母亲腌制酸菜，有什么作用？（2分） 21. 从修辞角度赏析第③段画线的句子。（2分） 普通蔬菜经过盐的洗礼，摇身一变成为餐桌上的“压轴菜”。 22. 第⑥段中“盐仓遗址依然静静矗立，斑驳的墙壁诉说着百年的沧桑”一句，表达了作者怎样的情感？（2分） 23. 文章以“鹤城之盐”为题，有什么含义？（2分） 24. 第⑦段说“盐的味道是咸的，而咸是百味之首”，这句话给了你怎样的人生启示？（2分） （四）阅读下面非连续性文本，回答第25题。（3分） 【材料一】2025年7月，教育部等十部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2025—2030年）》，提出到2027年，学生心理健康工作水平显著提升，学校心理健康课程开设率达到100%。要求各地各校将心理健康教育纳入教育教学全过程，配备专职心理健康教师，每学期至少开展一次全员心理普查。 【材料二】中国青少年研究中心2025年发布的调查报告显示，全国中小学生中约有15%存在不同程度的心理健康问题，主要表现为焦虑、抑郁、人际交往困难等。专家指出，学业压力、家庭关系、社交媒体的影响是导致青少年心理问题的主要原因。 【材料三】“齐齐哈尔市中小学心理健康教育推进会”于2025年12月在市实验中学举行。会议强调，要构建“学校—家庭—社会”协同育人体系，每所学校都要设立心理辅导室，开通心理援助热线，定期举办心理健康主题活动。扎龙小学探索的“鹤文化+心理健康”特色课程模式受到与会专家的高度评价。 25. 综合以上三则材料，简要概括我国在加强青少年心理健康工作方面采取了哪些措施？（3分） 四、写作表达（第26题，共50分） 26. 请从以下两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一： 以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）结合自己的生活经历，写出真情实感；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名。 题目二： 阅读下面的材料，按要求作文。 有人认为，成长是一个不断“得到”的过程——得到知识，得到能力，得到朋友，得到经验；也有人认为，成长是一个不断“失去”的过程——失去天真，失去依赖，失去幻想，失去不切实际的梦想。其实，得与失往往是同一枚硬币的两面，关键是我们如何看待、如何选择。 请结合以上材料，联系自己的生活体验和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名。 参考答案及简要解析 一、知识积累及运用（第1—8题，共28分） 1. B（A.瘦削xuē；C.顷刻qǐng；D.稽首qǐ）【解析】本题重点考查形声字、多音字及易误读字音的辨别能力。 2. B（A.闲瑕—闲暇；C.认劳认怨—任劳任怨；D.以身作责—以身作则）【解析】本题重点考查形近字及同音字的辨析能力。 3. C（“夸夸其谈”为贬义词，指说话浮夸不切实际，与“赢得观众热烈掌声”的语境矛盾。应改为“侃侃而谈”或“妙语连珠”）【解析】本题考查成语的感情色彩及适用语境。 4. C（A.两面对一面，“能否”与“具备”搭配不当，应删去“能否”；B.“通过……使”滥用介词造成主语残缺，应删去“使”；D.“随着……让”介词滥用导致主语残缺，应删去“让”）【解析】本题考查病句的辨析与修改能力。 5. D（句④中提示语“说”在引号中间时，其后应用逗号，而非冒号）【解析】本题考查语法、短语类型及标点符号的综合运用能力。 6. B（A.《诗经》是现实主义传统的源头；C.《爱莲说》是“说”体散文，并非“记”体；D.《变色龙》是契诃夫的作品）【解析】本题考查文学常识的准确识记。 7. （10分，每空1分，错字、漏字、多字均不得分） （1）长河落日圆 （2）枯藤老树昏鸦 （3）沉舟侧畔千帆过　病树前头万木春 （4）先天下之忧而忧　后天下之乐而乐 （5）人生自古谁无死　留取丹心照汗青 （6）长风破浪会有时　直挂云帆济沧海 【解析】本题覆盖面广，兼顾写景、哲理、胸襟、爱国、励志等多个主题。 8. （6分） （1）体现了保尔坚韧不拔的意志、顽强奋斗的精神以及对生命价值的执著追求。（2分） （2）示例：鲁提辖拳打镇关西——鲁智深在酒楼听闻金氏父女被镇关西欺辱，三拳打死镇关西，为民除害。（情节名称1分，概括1分，写出其他相关情节如“倒拔垂杨柳”“大闹野猪林”等亦可） （3）示例：毛泽东同志在艰苦的革命岁月中，始终保持坚定的革命信念和乐观主义精神，与人民群众同甘共苦。这体现了“红军精神”中艰苦奋斗、不怕牺牲、坚定信念、为人民谋幸福的崇高品质。（2分） 二、口语交际及综合性学习（第9—10题，共5分） 9. 示例一：守护丹顶鹤，共建绿色家园 示例二：鹤城是我家，环保靠大家（2分） 10. 示例：同学，你的观点我不完全赞同。保护丹顶鹤虽然是政府的一项重要职责，但也离不开我们每一个人的参与。作为中学生，我们可以从小事做起：宣传环保知识、不乱扔垃圾、不破坏湿地环境、积极参与环保志愿活动等。只有人人行动起来，才能让丹顶鹤在鹤城永久栖息。（观点明确1分，理由充分1分，语言得体1分） 三、阅读理解及分析（第11—25题，共37分） 11. （4分，每空1分） （1）像鸟张开翅膀一样　　（2）意趣，情趣　　（3）幼年丧父　　（4）年满二十岁（指成年） 12. （4分，每句2分） （1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 （2）多次被贬谪流放，志向和气节仍然像往常一样。 13. 这句话表面是说太守的意趣不在喝酒，实际是借喝酒来寄托游山玩水的乐趣，表现作者寄情山水、与民同乐的思想感情。（2分） 14. 示例：欧阳修在极度贫困的环境中，凭借顽强的毅力和刻苦的精神终成大家，这告诉我们：环境艰苦并不可怕，只要有志向、肯努力，就能克服困难，实现人生价值。（2分） 15. 劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。（或：深植心中的劳动教育，让学生在劳动中成长）（2分） 16. 运用了举例论证和道理论证的方法。列举养绿植、做家常菜、收拾房间等生活小事以及参与农事劳动、社会公益劳动等实例，具体有力地论证了“劳动是成长的必修课，在劳动中提升生活技能”的观点，使论证更具说服力。（论证方法1分，分析2分） 17. 劳动教育有助于培育美好品德、激发智力潜能、锻造健康体魄、提升审美水平，能促进学生全面发展。劳动既能让学生获得技能，又有助于内在价值的生成和理性思维的提升。（3分） 18. 举出具体实例，真实有力地论证了“劳动教育有了更多的呈现方式”的观点，说明劳动教育可以在学科融通中实现综合育人的价值，增强了文章的说服力。（2分） 19. 示例：通过参与校园大扫除，我学会了团队合作，体会到劳动带来的成就感；通过学做家务，我理解了父母的辛苦，培养了责任感和感恩之心。（2分，言之成理即可） 20. 写母亲腌制酸菜，引出鹤城与盐的紧密联系，为下文写鹤城因盐而兴的历史作铺垫；同时表现了母亲对家庭的付出和对家人的爱，增添了文章的生活气息和情感温度。（2分） 21. 运用拟人的修辞手法，“洗礼”“摇身一变”将普通蔬菜人格化，生动形象地写出了盐赋予蔬菜鲜美滋味的神奇作用，表现了盐在食物制作中的重要地位。（2分） 22. 表达了作者对鹤城盐业历史的敬重与感怀，对逝去岁月的追忆与感慨，以及对城市历史文化遗产的珍视之情。（2分） 23. 表层含义指鹤城（齐齐哈尔）与盐的密切联系，即腌制食品和盐运历史；深层含义指盐承载着作者对家乡、对母亲的深厚情感，凝聚着对家乡文化的认同和对乡愁的记忆。（2分） 24. 示例：咸是百味之首，正如平凡的底色支撑起人生的全部滋味。生活中的苦难和艰辛就像咸味，虽不甜美，却是人生最真实的底色，让我们更加懂得珍惜幸福、品味生活的丰富滋味。（2分，言之成理即可） 25. （3分）（1）国家层面：出台行动计划，要求学校将心理健康教育纳入教育教学全过程，配备专职教师，开展心理普查；（2）社会层面：开展青少年心理健康问题调查研究，分析问题原因；（3）地方层面：构建“学校—家庭—社会”协同育人体系，开设心理辅导室，开发特色课程。 四、写作表达 【评分标准】 一类卷(50-45分) 二类卷(44-38分) 三类卷(37-30分) 四类卷(29-0分) 学科网（北京）股份有限公司 $