陕西延安市子长县2025-2026学年度第二学期学习素养与能力提升三年级语文

类型：Z 2025一2026学年度第二学期学习素养与能力提升 三年级语文 （时间：90分钟 总分：100分) 学校 :认真点，你是景林限 一、基础积累。 1.下面是小秦为文化墙写的解说词，请你根据拼音，写字词。 shè zhi 学号 这面文化墙 布局精巧，聚 了 多种元素， sh kuò 承载着厚重的 记忆。墙面内容丰富多样，包 自然科学、 班级 you wei 人文风采等， 其是传统文化版块，让我们直观地感受先辈的 chuang she gong 名 大田 举，让我们时刻铭记他们为 会进步作出的卓越 献。 它不仅是一处装饰，更是彰显文化底蕴的独特载体，激励我们奋勇向前。 2. 给加点的字选择正确的读音，打“V”。 乐乐背靠着栏杆(gan gan),看着手中的两支钢笔，感到很疑惑， 因为它们看上去一模（m6 mú)一样，但价格却有很大的差（chd cha)别。 3. 小文正在审核文化宣传手册，下列选项中书写有误的一项是 超 A.大约纤细B.促进捡查C.器官逃生D.免费迷失 4. 依次填入横线上的词语，正确的一项是 ( 清晨，几名小学生唱着 的歌曲走进校园，看到了迎风 的国旗。 A. 轻巧飘扬B.轻快飘荡C.轻快飘扬 D.轻巧 飘荡 5.先将下列词语补充完整，再完成练习。 ①花言（）语 ②津津有（) ③窃窃(）语 ④没精打（) ⑤灰心()气 ⑥画()添足 (1)请再写一个像②③这样AABC式的词语： 0 (2)她昨天没有睡好，今天看起来 的。（选词填空，填序号) [三年级语文（二)·统编版第1页共6页] 6.下列句子中，关联词语运用有误的一项是 () A.你只要伸下一条腿来，我就得救了。 B.尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。 C.这座桥虽然坚固，而且美观。 D.即使最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。 7.下列说法中有误的一项是 ( ) A.《守株待兔》这则寓言告诉我们不能心存侥革，妄想不劳而获，结果 只能一事无成。 B.《石蜂》一文中，作者通过实验证实了石蜂是靠记忆力辨认方向的。 C.《会摇尾巴的狼》一文通过狼前后态度的变化，突出了狼奸诈狡猾的 本性。 D.《海底世界》一文是围绕“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界” 这句话来写的。 8. 按要求完成句子练习。 (1)这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句) (2)“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。（注意加 点的部分，照样子把句子补充完整) “我们到底什么时候才能到达目的地呢？”妹妹 (3)上周末，我和妈妈去动物园看大熊猫，它有一对黑眼圈大大的。（用 修改符号修改病句) (4)这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可 以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？（照 样子，写一写你在生活中的观察和思考) (5)体会例句是怎样把一个意思写清楚，再照样子补全句子。 例：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相 互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互 抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 校园文化节上，同学们表演了精彩的节目： [三年级语文（二)·统编版第2页共6页] 二、能力训练。 班级准备举办“文化周”活动，想考查大家的文化功底，请你将内容填 写完整。 1.诗中有美景。杜甫在《绝句》中这样描写春景：“ 沙曖睡鸳鸯”；看了惠崇所画的《春江晚景》，苏轼提笔写下了“竹外桃 花三两枝， ”；曾几用诗句“ 添得黄鹂四五声”展现了旅途中的自然之美。 2.诗中有真情。王安石在《元日》中用“ 春风送 暖人屠苏”展现了 节热闹喜庆的景象；杜牧用“ ”表达了清明节的哀伤之情； 王维用“独在异乡为异客， ”吐露出 节游子思念亲人的心声。 3.看到报春的燕子是那样灵动可爱，人们便会想起：“一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 似的尾巴， 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。” 4.乐乐在湖边看到了姿态万千的荷花：“有的才展开两三片花瓣儿。有的花 瓣儿全展开了，露出 0 有的还是 看起来饱胀得马上要破裂似的。” 5.同学们在活动中用到了一些实物，有“文房四宝” 和“雅人四好” 三、口语交际。 周末，你和家人去公园游玩时，看到有小朋友随意采摘花朵，你会如何 劝说他不要采摘花朵？ 四、阅读理解。 (一)非连续性文本阅读。 【材料一】在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人 们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料 剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘 上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造 纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所 以这种造纸方法就传承下来了。 [三年级语文（二)·统编版第3页共6页] 【材料二】在遥远的古埃及，人们使用一种特殊的材料记录文字一纸 莎草纸。这种“纸”的原料是尼罗河畔的纸莎草，它的茎秆又高又直。古埃 及人将草茎切成薄片，交叉编织成片，再用石头压平晾干，就制成了可以书 写的纸莎草纸。纸莎草纸轻便柔软，但受潮后容易腐烂，因此保存完好的古 埃及文献非常珍贵。它曾是地中海地区重要的贸易商品，但随着羊皮纸和中 国造纸术的传播，纸莎草纸逐渐没落。不过，它依然是古埃及文明的重要象 征，许多法老的故事正是通过这种“纸”流传至今。 1. 体会材料是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。 (1)材料一是围绕 这个意思 来写的。 (2)材料二是从产地、 价值等方面将古埃及 的纸莎草纸写清楚的。 2.阅读两则材料，补全表格信息。 蔡伦改进的造纸术 古埃及的纸莎草纸 原料 树皮、麻头、破布、旧渔网等 ① ② 特点 轻便柔软，但受潮后容易腐烂 结果 ③ 逐渐没落 3. 请提取关键词，梳理并补全两种造纸流程。 (1)蔡伦改进的造纸术：剪碎或切断→( )→( →( )→晾 (2)纸莎草纸： )→( )( →晾 4. 简要分析纸莎草纸逐渐没落的原因。 (二) 课外阅读。 神奇的蚂蚁 蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不 回去，就急忙奔回巢穴去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或是把食物分成 小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。 [三年级语文（二)·统编版第4页共6页] 蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触 角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动 得特别猛烈。 蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景 物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁，只 让它们看见天空，妈蚁仍然准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景 物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路，有些蚂蚁 会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果 用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑球等有特殊气味的东西将 蚂蚁要走的路阻断，蚂蚁就迷路了。 1.短文从搬运食物、 三个方面介绍了蚂蚁。 2.蚂蚁认路主要是依靠 ( ) A.眼睛和触角B.眼睛和气味C.触角和气味D.触角和声音 3. 找出第2自然段的关键句，并简要说说这段话的主要意思。 4. 第3自然段的实验得出了怎样的结论？ 五、习作表达。 生活中处处留心，会有不一样的发现。你仔细观察过什么？是身边的一种 植物，是一次有趣的实验，还是一个传统节日的风俗习惯？在观察中你发现了 什么？给你留下了怎样的印象？请你仔细回忆，把你的观察经过写下来。 要求：题目自拟。从“植物朋友、小实验、传统节日”中选择一个话题 来写。内容具体，语言通顺。文中不得出现真实的人名、地名、校名等。不 得抄袭、套作。不少于300字。 [三年级语文（二)·统编版第5页共6页]