2.2 运动的规律性 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

这是高中思想政治“探究世界的本质”同步教学课件，共23页，以长江生态为情境主线，构建“物质观-运动规律-主观能动性-一切从实际出发”学习支架，结合白鲟灭绝、十年禁渔等案例展开教学。 资料特色在于情境化与理论融合，通过长江捕捞数据、江豚保护案例渗透生态文明（道德修养），引导理解规律与主观能动性关系（政治认同），培养科学决策责任意识。创新用数据图表、议学任务，助学生从实际分析问题，提升思维与实践能力，为教师提供生动素材，助力核心素养落地。

自然界是物质的（自然观） 人类社会是物质的（历史观） 世界是物质的（世界观） 世界的本质是物质，世界的真正统一性就在于它的物质性。 这就是马克思对“世界的本质是什么”的回答！ 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。 人类思维（主观世界）是派生的 马克思把万事万物的本质称为“客观实在”，我们翻译过来叫着“物质”，由希腊文“母亲”演化而来，其基本含义是“创造者”。天地宇宙的根本，万事万物的依据。 第二课 探究世界的本质 第二框 运动的规律性 正确发挥主观能动性 规律是客观的 一切从实际出发，实事求是 “水中大熊猫”---白鲟（历经一亿五千万年风雨，最终却未能迎来2020年的新年到来） 1980年代“千帆竞发捕江鱼”的繁忙场景 思考：同一片江水，为什么从前是“渔歌唱晚”，如今却是“物种消失”？长江“本身”发生了什么变化？ 1950年代-1990年代：长江的“黄金时代” • 年产鱼42万吨，渔民说“一网下去拉不动” • 江豚逐浪，白鱀豚戏水 • 沿岸城市因水而兴 发生的变化：① 鱼的数量：从多到少 ② 水的质量：从清到浊 ③ 生产方式：从捕捞到过度捕捞→衰竭 ④ 人的观念：从“靠水吃水”到“竭泽而渔” 1.运动的概念： （1）运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 注意： ①“一切”包括自然界、人类社会和人的思维。 ②“变化”和“过程”表现为位置的移动、数量的增减和事物性质的变化。 ③哲学上的运动概括了一切运动的共性，而这一共性是通过运动的具体形式表现出来的。 （个性） 机械运动 化学运动 生物运动社会运动 思维运动…… (生活中) 关系 （2）运动的基本形式： 一、规律是客观的 5 2.运动与物质的关系： （1）物质是运动的物质。 ①运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。 ≠唯一特性 【知识拓展】——运动与静止的关系： ①运动是永恒、绝对、无条件的； ②静止是暂时、相对、有条件的； ③静止是运动的一种特殊形式。 ④绝对运动与相对静止是辩证统一的。 ②运动是永恒的、绝对的、无条件的。 有两位画家以《安静》为题各画了一幅画，一位画了一个湖，湖面平静，倒映着远山和湖边的花草，好像一面镜子；另一位则画了一个激湍直泻的瀑布，旁边一棵小树，树上一个鸟巢，巢里一只小鸟，小鸟在睡觉。然而后一位画家才真正理解了安静的含义，因为他懂得(　　) ①动中有静，静中有动　 ②运动是物质的运动，物质是运动的承担者　 ③物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式　 ④任何物质都是绝对运动与相对静止的统一 A．①④ B．①③ C．①② D．②④ A 离开运动谈物质 形而上学 2.运动与物质的关系： （2）运动是物质的运动。 ①物质是运动的载体，脱离物质的运动是不存在的。 ◆宏观物体是机械运动的载体； （如 机器运转） ◆原子、分子、离子等是化学运动的载体； （如 铁生锈） ◆生命有机体是生物运动的载体； （如 种豆得豆） ◆生产方式是社会运动的载体； （如 石器到铁器） ◆人脑是思维或精神运动的载体。 （如 马克思主义中国化） 《 坛经》记载，时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！” ②脱离物质谈运动，是唯心主义。 长江捕捞量断崖图（1954→2020） 1954年：42万吨（历史最高） 1980年代：约20万吨 2010年代：不足10万吨（且多为幼鱼） 2020年：宣布“长江无鱼” “四大家鱼”繁殖能力下降90%以上 白鱀豚：功能性灭绝 江豚：仅剩约1000头 科学家研究发现： • 青、草、鲢、鳙四大家鱼，成熟需要4年 • 鱼数量与鱼苗数量呈正相关 • 工业污染导致鱼卵成活率下降60%以上 长江的崩溃，不是天灾，是人祸。人违背了规律，规律就惩罚了人。 一、规律是客观的 3、规律的含义 下列表述中属于哲学规律的是： 苹果落地 太阳东升西落 守株待兔 喜鹊叫喜乌鸦叫丧 油价调整 水往低处流 规律的含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 ①固有的 ≠ 主观想象的（喜鹊报喜），强调规律本来就有，是客观的，非主观创造的 ②本质的 ≠ 现象的（苹果落地）， 强调规律是感觉不到，隐藏于事物内部 ③必然的 ≠ 偶然的（守株待兔），强调一定如此的必然关系，不是偶然 ④稳定的 ≠ 多变的（价格的变动），强调规律是不易变的，但不是永恒不变的 注意： ①规律≠联系≠现象 ②规律≠规则，规则、规定、守则、定律、定理、公式、法律等都不是规律，它们是主观的，是规律的反映，但不是规律本身。 ③规律是客观的，无好坏之分。 2021年1月1日，长江干流及重要支流实行暂定为期10年的常年禁捕。 涉及11万艘渔船、23万渔民全部上岸转产。 思考：为什么是“10年”而不是“3年”或“永久”？ 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。 规律具有客观性 规律具有普遍性 ①必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。 ②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 世界观（或称为原理） 方法论 注意：1、规律是客观的，说明规律无好坏之分。规律是普遍的，但并非是永恒的，它的存在和发生作用是有条件的。 2、凡是：人们能“消灭”规律、“创造”规律、“改造”规律、“改变”规律的说法都是错的。 4、规律的特征 ※关于规律客观性与普遍性原理 （1）原理内容： ①规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 ②规律是客观的，不以人的意志为转移,既不能被创造，也不能被消灭。 ③规律具有普遍性。 （2）方法论要求： ①规律的客观性和普遍性要求尊重规律，按客观规律办事。 ②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人能够在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 长江流域实施“十年禁渔”以来，江豚数量从约1000头回升至1426头，刀鱼资源量增长3倍。然而，禁渔并非“一禁了之”——沿江各地同步推进渔民转产就业、建立智能化监测系统、开展人工增殖放流。专家指出：“禁渔不是让人类退出自然，而是换一种方式‘在场’。只有实现人与自然的良性互动，才能守住一江碧水。” 议学任务：分析长江禁渔是如何实现“人与自然良性互动”的。 ① 人们认识到长江生态恶化的规律，制定了禁渔政策。 ② 通过禁渔、转产、监测等行动，改善了生态环境。 ③ 禁渔尊重了鱼类繁殖规律，取得了成效。 二：正确发挥主观能动性 1.人的意识活动的特点： （1）目的性：人们在反映和认识客观世界的时候，总是抱有一定目的，在行动前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。 （侧重于目标、计划和步骤等） 人的意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性 （2）自觉选择性：意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，而是依据人自己生活或社会实践的需要对认识对象有所选择。 （强调认识是主动、有选择的） （3）能动创造性：人对客观世界的认识不仅仅局限于客观事物的表面现象，还能追溯过去，推测未来，认识本质。（深度：现象与本质；广度：过去、当前和未来) 14 2.人的意识的作用： （1）人能够能动地认识世界。（侧重“怎么想”） ①意识活动不仅能认识事物外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。 ②世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。（世界是可知的） （2）人能够能动地改造世界。（侧重“怎么做”） 意识能够能动的指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 房子设计图纸 实践 直接现实性 意识 实践 观念的东西 现实的东西 指导 把 变为 注意： ①意识不具有直接现实性，意识不能直接引起客观事物的变化。 ②意识有正确与错误之分，都能指导我们改造客观世界。正确的意识有促进作用，错误的意识有阻碍作用。 （3）意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。（侧重“怎么做”） 意识的能动性受到客观规律的制约。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。 ※意识的能动作用原理：（如何正确发挥主观能动性？） ①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。 ②人能够能动地改造世界。意识能够能动地指导人们改造世界，树立正确的意识，促进事物发展。 ③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，有效发挥意识的能动作用，正确指导人们的实践活动。 ④坚持一切从实际出发，实事求是。 三、一切从实际出发 数据 内容 捕捞量 1954年42万吨 → 2010年代不足10万吨 生物状况 白鱀豚功能性灭绝，江豚仅剩约1000头 繁殖数据 四大家鱼性成熟需4年，种群恢复需10年左右 假如你是政策制定者，摆在你面前的“实际”有哪些？请分类列举。 实际类型 具体内容 资源实际 鱼类资源枯竭，部分物种濒临灭绝 规律实际 鱼类需要4-10年才能恢复 结构实际 23万渔民依赖捕鱼为生 政策制定过程中曾有三种声音： 观点 主张 出发点 观点A 禁3年就够了，渔民等不了太久 渔民意愿 观点B 永久禁渔，彻底保护 生态理想 观点C 禁10年，同时解决渔民转产 鱼类规律+民生实际 三种观点都是“从实际出发”吗？你支持哪种？为什么？ 只看到渔民诉求，忽略了鱼类恢复需要10年这一客观规律 出发点好，但忽略了23万渔民生计这一社会实际 同时尊重自然规律和社会实际 “一切从实际出发”不等于“从任何实际出发”。要抓住决定性的实际——在这里，鱼类的繁殖规律（4年成熟、10年恢复）是不可改变的硬约束，必须以此为基础再考虑其他因素。 十年禁渔政策的配套措施： 措施 解决的问题 禁渔10年 尊重鱼类4年成熟+10年恢复的规律 渔民转产补贴 解决23万渔民生计 智能监测系统 保障政策执行 人工增殖放流 加速种群恢复 十年禁渔政策是怎么做到一切从实际出发的？ “实事”—客观存在的事物 “求”—调查研究、探索 “是”—规律 1.理论依据： 物质决定意识，要求我们一切从实际出发，使主观符合客观。 2.※怎样做到一切从实际出发，实事求是： （1）要尊重客观规律，从客观存在的事物出发，重视调查研究。 （2）要求充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，求真务实，用科学理论指导实践。 （3）要求把尊重规律与发挥主观能动性相结合，把革命热情同科学态度相结合。 （4）既要反对唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、无所作为的思想。 知识整合 ※物质与意识的辩证关系原理： ①物质决定意识，意识是对物质的反映，要坚持一切从实际出发，实事求是。 ②意识对物质有能动作用，意识对改造客观世界具有指导作用（认识世界和改造世界），要重视意识的作用，树立正确意识，有效发挥主观能动性。 ※发挥主观能动性和尊重客观规律的辩证关系原理： ①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 ②发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。 ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 知识构建 （辩证）唯物论 探究世界的本质 世界的物质性 运动的规律性 自然界的物质性 人类社会的物质性 意识是物质世界长期发展的产物 自然界在本质上是物质的 人类社会是物质世界长期发展的产物 人类社会在本质上是一个客观的物质体系 起源、基础、内容 物质 意识 意识的能动作用 规律是客观的 正确发挥主观能动性 运动的概念 物质与运动的关系 规律的概念及特点 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 一切从实际出发，实事求是 要求 发挥主观能动性与尊重客观规律相结合 $