1.1追求智慧的学问课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦哲学的起源、本质及与世界观、方法论、具体科学的关系，通过电影哲学智慧、拔苗助长故事等情境导入，搭建从生活实践到哲学思考的学习支架，引导学生逐步理解哲学的本义、产生及时代价值。 其亮点在于以情境化案例（如祖孙对话、班级座位安排）和知识整合表（哲学与世界观、具体科学对比），培养学生理性平和的健全人格与联系生活的责任意识。采用案例分析与易错辨析结合的教学方法，帮助学生构建系统知识体系，提升思维能力，也为教师提供清晰教学脉络。

必修四《哲学与文化》 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 【教材结构】 第一课 时代精神的精华（哲学概论） 哲学 第一单元 探索世界与 把握规律 第二单元 认识社会与 价值选择 第三单元 文化传承与 文化创新 第二课 探究世界的本质（辩证唯物论） 第三课 把握世界的规律（唯物辩证法） 第四课 探索认识的奥秘（认识论） 第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观） 第六课 实现人生的价值（人生价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果（吸收外来） 第九课 发展中国特色社会主义文化（面向未来） 辩证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学 文化 理 论 基 础 拓展和应用 补充: 马克思主义哲学＝辩证唯物主义＋历史唯物主义 辩证唯物主义＝辩证唯物论＋唯物辩证法＋认识论 历史唯物主义＝社会历史观＋人生价值观 CONTENT 1.1 追求智慧的学问 1.2 哲学的基本问题 1.3 科学的世界观和方法论 目录 1.1追求智慧的学问 01 哲学的起源 导入新课 1.对于“哲学”，你的最大感受是什么？能否用一些关键词描述一下。 2.在电影中,你知道有哪些哲学智慧吗，举例说明。 电影中的哲学智慧 充分发挥主观能动性。 矛盾的对立统一。 量变与质变。 哲学就在我们身边，欢迎来到哲学的世界，成为一名有智慧的人。 一、哲学的起源 1.哲学的本义 Philosophy源自希腊 Philo＋sophia ＝Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧或追求智慧。 西方 “哲，智也。”----《尔雅》 “哲，知也。”--《说文解字》 在古汉语中，“知”通“智”，即智慧 中国 哲学的本义：是一门热爱智慧、追求智慧的学问；它致力于从总体上把握人与世界的关系。 注意 1.哲学≠智慧，哲学是追求智慧之学。 2.并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。 哲学意义上的“世界” 物质世界（客观世界） 精神世界（主观世界） 自然界 人类社会 思维领域（意识） 【哲学道理】：按规律办事，不能违背规律。 发现长得慢 种地 怎么办 拔高助长 禾苗枯死 总结经验 实践 产生问题 思考 实践 结果 反思 从拔苗助长的故事中，思考哲学是如何产生的？ （1）从本源角度--哲学智慧产生于人类的实践活动。 认识世界 改造世界 人类从事的两项基本活动 ──哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的,是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 2.哲学的产生 （这是最根本的，选择易错选项） 哲学的智慧产生于人类的实践活动。 那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？ 是人脑对物质世界的一种反映和认识,是一种意识 在认识世界的前提下,发挥人的主观能动性,反作用于物质世界的人类活动 (2)从获取方式的角度--哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。 2.哲学的产生 注意:人类的实践活动并不能自发地生成哲学,哲学开端于思考，落脚于实践。实践是根基,思考是重要条件 ≠哲学起源于人们的追问和思考 思想家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代，自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里.——马克思 3.哲学与时代的关系 任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。哲学不是一成不变的，它会随着时代和社会实践的发展而不断发展变化。 不正确，时代糟粕 真正的哲学，时代精神精华 哲 学 从最一般的本质和最普遍的规律层面反映了时代的任务和要求， 把握了时代的脉搏， 总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 不正确，错误反映 正确反映 哲学有科学和非科学之分。 真正的哲学是时代精神的精华。 易错辨析 哲学来源于惊讶，源于对世界的追问和思考。 哲学是一成不变的。 哲学都是自己时代的精华。 哲学的本义就是聪明、智慧。 任何哲学都是一定社会和时代经济政治在精神上的反映。 有了好奇心，人们就能客观地、正确地认识世界。 人们创立哲学只是为了满足积极的好奇心。 哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。 ×来源于实践 ×随着时代和社会实践的发展变化而不断变化发展 ×真正的哲学是自己时代的精华 ×本义是爱智慧、追求智慧。 √ ×在实践的基础上 ×认识世界和改造世界 √ 班级座位怎么排 分析成绩不理想的原因 评价一个人 学生在校期间该不该用手机 4.哲学对人的生活的影响 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁,只要留心思考,就会发现它与我们的生活,与我们置身于其中的自然和社会密切相关,总是直接或间接地影响我们的学习、工作和生活。 一切从实际出发 全面、联系地看问题 内因是事物变化发展的根本原因 一分为二、全面地看问题 抓主要矛盾 一切从实际出发 一分为二看问题 02 哲学是系统化理论化的世界观 (哲学与世界观和方法论) 祖孙两代人的对话】 【背景】奶奶平常信佛，家里摆着香案，每逢初一十五都要烧香拜佛。下面是祖孙的对话： 孙女：奶奶，您为什么要烧香磕头拜佛？ 奶奶：佛祖能保佑我们啊。 孙女：佛祖怎么能保佑人呢？ 奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。 孙女：啊？奶奶，您错了吧？根据我学的知识可知，世界上根本没有什么佛祖。世界是客观存在的物质世界，人是由猿进化而来的。 奶奶：嘘，不许胡说……赶紧给佛祖磕头！ （1）两人的对话共同表达了对什么的看法？你认为两人有世界观吗？ （2）你能给世界观下个定义吗？ 二、哲学是系统化理论化的世界观 1.世界观 是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 自然界、人类社会、和人的思维 是关于整个世界的最普遍、最一般的问题，而不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法和观点。 ①世界观人人都有(但有科学与不科学之分) ②世界观往往是自发的,朴素的,零散的,缺乏理论论证,故而有正确与错误之分 ③世界观研究的对象是整个世界最普遍、最一般的问题(不是具体的,个别的) ④看法,观点(不是现象) (1)含义 (2)特点 二、哲学是系统化理论化的世界观 2.哲学与世界观的关系 哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 世界观 哲学 区别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观 主体 自发形成，人人都有 哲学家研究的结果，是自觉形成的，并非人人都有 特点 朴素的、零散的、不系统的 系统化、理论化的 联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界，都有科学和非科学之分。 ②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。 错误倾向 ①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。 ②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。 特别提醒 哲学与世界观都有科学和非科学之分 世界观 方法论 世界观 含义:人们关于世界是什么,怎么样的根本观点 方法论 含义:用这种观点指导去认识世界和改造世界 决定 体现 区分技巧：认识、看法属世界观；启示、行动、办事情属方法论。 3.世界观与方法论的关系 (1)区别 (2)联系 4.哲学与世界观和方法论的联系 哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一 注意: ①哲学是世界观和方法论的统一,但不是二者简单相加 ②哲学,世界观,方法论都有正确和错误,科学与非科学之分 ③不能说哲学是科学的世界观和方法论,马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论. 1.草是绿的，花是红的。 2.不带口罩会易感新冠病毒。 3.人类活动是造成全球变暖的重要因素。 4.一切事物都是变化发展的 5.上帝创造了一切 6.事物运动变化是有规律的 是对某个具体问题的分析 对整个世界总的看法和根本观点,更为普遍和本质的认识 × × × √ √ 判断以下观点哪些是世界观？ 技巧：世界观讲的都是“高、大、上”的东西。 1.谋事在人，成事在天 2.世界是由上帝创造的 3.具体问题具体分析 4.世界是一团永恒的“活火” 5.一切从实际出发实事求是 判断以下观点哪些是方法论？ √ √ √ 03 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1.具体科学的分类： 认识和改造自然的知识， 如物理、化学、生物学 认识和改造社会的知识， 如经济、政治、法学等 研究关于人的认识和思维的知识，如心理学、逻辑学等 自然科学知识 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 社会科学知识 思维科学知识 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 2.哲学与具体科学的关系 （1）区别 具体科学揭示世界某一特定领域的特殊规律。 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，揭示整个世界变化发展的最一般本质和最普遍规律。 具体科学 举例说明 个性、特殊VS共性、普遍 哲学 事物是普遍联系的 一切事物的运动变化 都是有规律的 注意:二者是共性与个性,一般与个别的关系,而不是整体与部分的关系,哲学不是具体问题的简单相加 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 2.哲学与具体科学的关系 （2）联系 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 缺乏正确世界观和方法论的指导，科学研究就可能偏离正确方向，走弯路，甚至陷入混乱和失败。 细胞学说 能量守恒和 转化定律 生物进化论 推 动 马克思主义哲学的发展 注意：“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之科学”、“哲学是科学之母” 、“哲学是百科全书”等说法都是错误的。 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 2.哲学与具体科学的关系 （3）错误倾向 ①把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学； ②轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用 ③认为哲学是具体科学之和，与具体科学是整体和部分的关系。 易错辨析 1. 哲学就是世界观，世界观就是哲学。 2. 哲学和世界观都是科学的。 3. 具体科学知识揭示的是世界变化发展的最普遍、最一般规律。 4. 世界观是人们对自然界的总的看法和根本观点。 5. 世界观和方法论相互决定、相互体现。 6. 哲学是各门具体科学的总和。 7. 哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。 8. 哲学为其他科学提供具体方法的指导。 9. 哲学是“科学之科学”，哲学可以代替具体科学。 10.哲学能对我们认识和解决问题提供具体的方法。 11.哲学都是自己时代在精神上的正确反映。 × × × × × × × × × × × （1）从本义看：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 （2）从起源看：哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 （3）从与时代关系看：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 （4）从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 （5）从世界观和方法论的关系看：哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 （6）从与具体科学的关系看：哲学是对具体科学知识的概括和总结。 知识整合：什么是哲学？（全面把握哲学） 追求智慧的学问 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学的起源 1.哲学的本义 2.哲学的产生 3.哲学与时代的关系 4.哲学对人的生活的影响 哲学是系统化理论化的世界观 1.世界观的含义,特点 2.哲学与世界观的关系 3.世界观与方法论的关系 3.哲学与世界观和方法论的关系 1.具体学科的分类 2.哲学与具体学科的关系:区别和联系 课堂小结 www.aliyun.com - Media Transcoding $